Lembar Kerja/LK Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA

LEMBAR KERJA 2
ANALISIS PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Lembar Kerja 2 ini tindak lanjut hasil LK 1.1 sampai dengan LK 1.4 sebagai komponen RPP.
Tujuan LK 2 membantu Anda merancang pembelajaran untuk merancang active learning
melalui penggunaan model atau metode pembelajaran dari hasil LK 1.3Produk dari LK ini
adalah hasil telaah RPP yang telah Anda bawa, dan RPP sesuai karakteristik dan prinsip
pembelajatan Kurikulum 2013.

Analisis penerapan model pembelajaran dilakukan dengan tahapan sebagai berikut;

1. Refleksikan RPP yang telah Anda bawa dengan menggunakan format telaah RPP
pada lampiran 2 Modul.
2. Bandingkan RPP yang Anda bawa dengan pengalaman Anda melaksanakan
kegiatan pada LK 1. 1 sampai dengan LK 1.4. Bandingkan juga dengan komponen
RPP seperti format RPP yang tersedia dalam LK 2 ini.
3. Susunlah RPP dengan langkah berikut.
a. Tuliskan identitas sekolah.
b. Kutip Kompetensi Inti ( KI ) dari Permendikbud No 59 Tahun 2014.
c. Tentukan pasangan KD yang akan dilaksanakan pembelajarannya
sebagaimana pada LK 1. 1 sampai dengan LK 1.4.
d. Tuliskan IPK yang sudah dirumuskan pada LK 1.1.
e. Tuliskan materi pembelajaranyang telah dikembangkan pada LK 1.1 dan LK
1.2.
f. Tuliskan kegiatan pembelajaran (bila RPP dibuat untuk beberapa kali
pertemmuan maka setiap pertemuan harus meliput kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup).
g. Kutip hasil kegiatan LK 1.3 dan tuliskan pada kegiatan inti.
h. Tuliskan media, alat/bahan, dan sumber belajar sesuai dengan proses
pembelajaran yang akan dilakukan.
i. Tuliskan rencana penilaian berdasarkan hasil kerja LK 1.4.

©2016, Direktorat Pembinaan SMA - Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 1
 Lembar Kerja/LK Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA

j. Lampirkan hal-hal yang dibutuhkan untuk kelangsungan kegiatan

pembelajaran, misalnya instrumen penilaian, rubrik penilaian, pedoman
penskoran, bahan ajar, dan sebagainya
4. Pastikan RPP yang Anda kembangkan dapat diimplementasikan pada kegiatan
peer teaching/micro teaching nanti.
5. Refleksikan pengalaman belajar Anda pada LK 2 ini.

Contoh Model Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 1 BULOK

Mata pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Alokasi Waktu : 3 JP

A. Kompetensi Inti (KI)
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

KD 3.9 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan hewan ke dalam filum
berdasarkan bentuk tubuh, simetri tubuh,
rongga tubuh dan reproduksi
KD 4.9 Menyajikan data tentang perbandingan
kompleksitas lapisan penyusun tubuh
hewan(diploblastik dan triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh dan reproduksinya
- Menyebutkan ciri-ciri umum hewan
- Menjelaskan bentuk, simetri, dan rongga
tubuh hewan
- Menjelaskan cara reproduksi hewan
- Mengklasifikasikan hewan berdasarkan
cirinya
- Mentabulasi perbedaan ciri-ciri tubuh hewan

C. Materi Pembelajaran 
 Struktur tubuh hewan
 Klasifikasi hewan

D. Kegiatan Pembelajaran

©2016, Direktorat Pembinaan SMA - Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 2
 Lembar Kerja/LK Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA

1. Pertemuan Pertama: ( 3 JP)

Indikator :
- Menyebutkan ciri-ciri umum hewan
- Menjelaskan bentuk simetri, dan rongga tubuh hewan
- Menjelaskan cara reproduksi hewan

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

 Guru mengkondisikan kelas
 Guru bertanya tentang perbedaan antara hewan dengan makhluk hidup lain
(apersepsi)
 Guru memotivasi siswa dengan memerintahkan peserta didik mencari 3 macam
hewan yang ada lingkungan sekolah
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai kemampuan siswa

b. Kegiatan Inti (90 menit)

 Guru memperlihatkan gambar struktur tubuh hewan (bentuk, simetri, rongga
tubuh dan cara reproduksi)
 Peserta didik memperhatikan gambar dan menuliskan struktur tubuh hewan
(bentuk, simetri, rongga tubuh dan cara reproduksi) pada LKS
 Peserta didik mencari informasi tentang bentuk, simetri, rongga tubuh dan cara
reproduksi hewan dengan studi literatur
 Peserta didik berdiskusi tentang bentuk, simetri, rongga tubuh dan cara
reproduksi hewan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk, simetri, rongga
tubuh dan cara reproduksi hewan

c. Kegiatan Penutup (25 menit)

 Peserta didik dibimbing guru menyimpulkan tentang ciri-ciri umum hewan,
bentuk, simetri, rongga tubuh dan reproduksi hewan
 Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan
 Guru memberikan tugas dan menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya

E. Teknik penilaian
Teknik Penilaian : Tes Tertulis dan Penugasan
Bentuk instrumen : Pilihan Ganda

Soal :
1. Hewan termasuk dalam kingdom tersendiri karena memiliki ciri-ciri yang berbeda dengan organisme lain.
Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri hewan adalah...
A. Multiseluler
B. Heterotrof
C. Prokariotik

©2016, Direktorat Pembinaan SMA - Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 3
 Lembar Kerja/LK Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA

D. Berpindah tempat
E. Bereproduksi

2. Hewan invertebrata adalah...

A. Hewan yang tidak bertulang belakang
B. Hewan bertulang belakang
C. Bereproduksi dengan cara bertelur
D. Tubuhnya berduri
E. Memiliki dua alat kelamin
3. Berikut beberapa hewan :
1. Udang 4. Sapi
2. Cacing 5. Ubur-ubur
3. Ular 6. Bintang laut
Yang merupakan hewan simetri radial adalah...
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 5
C. 2, 3, dan 6
D. 3, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 6

4. Berdasarkan rongga tubuh, hewan yang tubuhnya tidak berongga disebut...

A. Selomata D. Bilateral
B. Pseudoselomata E. Radial
C. Aselomata

5. Perhatikan gambar reproduksi/siklus hidup Aurelia aurita berikut :

Tahapan yang bernomor 5 adalah...

A. Polip D. Planula
B. Medusa E. Efira
C. Skifistoma

6. Dibawah ini beberapa ciri hewan:

1. Tubuh beruas
2. Triploblastik selomata
3. Terdiri dari kaput, toraks, abdomen
4. Alat ekskresi berupa tubulus malpighi
Berdasarkan ciri hewan tersebut termasuk dalam filum...
A. Porifera D. Arthropoda
B. Nemathelminthes E. Molusca
C. Annelida
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat : Gambar bentuk, simetri dan rongga tubuh hewan

2. Bahan : Macam-macam hewan

3. Sumber Belajar : Buku BIOLOGI Kelas X, Erlangga

Lampiran-lampiran:

1. Materi Pembelajaran Pertemuan 1

©2016, Direktorat Pembinaan SMA - Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 4
 Lembar Kerja/LK Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMA

2. Instrumen Penilaian Pertemuan 1

Catatan : Format RPP di atas tidak baku, guru dapat mengembangkan format RPP sesuai dengan
kebutuhan dengan tidak mengurangi esensi dari RPP.

©2016, Direktorat Pembinaan SMA - Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 5