PENGARUH PELATIHAN BERPIKIR POSITIF PADA EFIKASI DIRI AKADEMIK

MAHASISWA (STUDI EKSPERIMEN PADA MAHASISWA FAKULTAS

PSIKOLOGI UNDIP SEMARANG

 Unit
Mahasiswa fakultas psikologi regular satu universitas Diponegoro Semarang dengan
skor efikasi diri akademik yang sedang dan rendah. Bersedia mengikuti pelatihan
berpikir positif selama tiga pertemuan dan Belum pernah mengikuti penelitian skripsi
berjudul pengaruh pelatihan berpikir positif terhadap efikasi diri akademik mahasiswa
 Treatment
Pelatihan berfikir positif
 Observation
Pelatihan berpikir positif memiliki pengaruh dalam meningkatkan efikasi diri
akademik mahasiswa. Efikasi diri akademik kelompok eksperimen terbukti lebih tinggi
dibandingkan dengan kelompok kontrol.
 Setting
Universitas Diponegoro
 Metode eksperimen
Menggunakan metode eksperimen kuasi karena tidak dilakukannya random
assignment yaitu memasukan subjek (Mahasiswa yang akan mendapat treatment)
kedalam kelompok control (Mahasiswa yang tidak mendapat treatment) dan variabel
bebas (Pelatihan Berpikir Positif) dalam penelitian eksperimen ini tidak dimanipulasi
karena peneliti telah memiliki variabel-variabel bebas yang berbeda sebelum penelitian
(Komponen-komponen pelatihan berpikir positif).