Dilihat dari perkembangan budaya, di Indonesia kita mengenal Seni Rupa Klasik, Tradisional, Modern dan Kontemporer. Walaupun menggunakan istilah yang serupa dan juga dipengeruhi konsep pergerakan seni rupa di barat, namun seni rupa Indonesia tumbuh terlepas dari aliran-aliran barat pada umumnya. Seni Rupa Indonesia mengusung konsep dan pola keindahan Indonesia yang khas. Misalnya, di era seni modern barat tumbub aliran yang mendekonstruksi bentuk dan abstraksi, sementara di Indonesia seni madernnya melawan presentasi eksotisme dalam karya seni dan berfokus pada perjuangan melawan penjajahan. Namun keduanya, di barat maupun di Indonesia, sama-sama mempersoalkan persepsi tentang keindahan dan realisme sosial. . k= . - = = = WASIK= = THADISIONAL~ «4 4, - SENI RUPA KLASIK napa klasik di Indonesia SENIRUPA keeagamaan, dan ritual Seni Hadirdan besjaya di ‘adalah seni rupa yang TRADISIONAL Rupa Traditional diectarikan frensid doveiak tee fmantorn | ath bennb enrapa Mela aura (poke) a indy Buda, yaity terulang i mata kink, yas Soni fhcekiaca monitay 20btar abad 4 sampat pola estetia hentuk aba 2 tolah jadi bagian = Yana! untuk menjaga reretebh meri bce donee dt maryaraket {sul /Ibangsa tad budaya tertentu Pola lkeindshan) yangtetap, tertontu yang diwariskan danbentukryapun tetap fidak borubsh sejalan ddan jag secaraturun, "37shrbenrudah indaptasi he = Oleh ganarati beriiutrys. budays. Cantah dari sani £ butuhan sosisl, spintuslSENIRUPA MODERN Eraseni modem barat dimulai diselitartahun 1870-an sampsi ‘wal 1970-an bersamaan dengan per bahan masyarskat Eropa menjadi masyarakat induct. Diera ini ideslog’ dan semangat Penamuan, pembarusn, parubahan, sorta kebebaran individu ‘Sjunjung nga) Teariestotiea dan kecanisn yang teedshulu banyak dipertanyakan dan ditantang. Tervtama tentang gagasan eindshan dan hany stan yang banyak didapati di kay karya Gi jaan sabolumnys, cehinggs muncul alirinaliran yang mendehonstruks bentak seperti abstrak dan kubisne. Di eraini ‘banyak toriadi pengambangan tek, aliran fine} dan material bane Dalam honteks Indonesia, gagasan tertarg tes rupa modern Stands! oleh kezadaran tentang gagasan kebangsaan Indonesia dan kebeb asan dari penjajahan. Tesjadisekitar tahun 1950: an, terthat di karyarkarya DeSaGI{Porcatuan abli Gambar Indonesia). Disaat indah mulaitecidat karalter seni yang. berfwanagonalieme Indonesia, yang merupakan cebuah perlawananterhadsp id ide holonial ime (penjsjahan)- Ide-estetika kolonial malalul lukizan Mooie Indie (Indancia yang indsh) dian denganlukiean Darang yang lab menggambarcan kenyats an sabonamys, SEMI RUPA KONTEMPORER Seniyang beckembang pads ‘mazalini, merespons dan mmarepresentasiian stuasisosial dan budaya terkini Sani ups kantemporer giobel dimuiai ai celtar ‘tahun 19494 di erapasea porang dunia. ‘Sedargkan dalam henteks Indonesia prinap grngp sani rupskontemparer ‘manjadi papular musi shun 1970- an bereamaan dangan perubshan ‘suasi sosial pale i Indonesia. Boralhimyamas Sukarao abhic do an dan digantikan oleh ‘Seaharte yang merupaian awal dan terbentulnyarezim Orde Baru ‘mancapa tan respon dan reaketirite: osDi beberapa sekolah tinggi seni rupa Indonesia, secara akademik, seni rupa dibagi merurut tujuan, fungsi dan hasil akhirnya, yaitu: SENI RUPA MURNI Mengutamakan nilai estetika dan ekspresi individu dari sang seniman. Contoh: seni lukis. seni patung, seni grafis. Dalam penciptaan karya seni murni seniman juga harus mempertimbangkan cara-cara mengkomunikasikan karyanys. aw SEN| RUPA TERAPAN Menerangkan karya seni rups yang bertujuan melayani nilai fungsi tertentu dalam kehidupan sehari-hari, yang idealnya tetap, menggunakan landasan seni murni, yaitu nilai estetika dan ekspresi individu. Contoh: dessin grafs, desain komunikasi visual, desain interior, dessin produk. Pada perkembangannya dalam medan seni rupa, pelaku seni rupa murni dan senirupa terapan telah bercampur dan tidak membatasi diri. Praktek keduanya saling mempengaruhi dan saling berkontribusi.Produk pengetahuan adalah hasil-hasil pengetahuan yang menyertai, mendukung, mengisi atau menjadi bagian dari karya seni dan pembentukan ekosistem seni rupa. eee ns eee Ly Pere rer Peer err Le Bentuk Produk Pengetahuan meliputi: TULISAN: PROSES DAN = PROGRAM JASA yang teks kuratorial, HASIL RISET ACARA menggunakan artikel dimedia Proses dan hasil SENI yang pengetahuan massa, esai,dan —_riset sebagai mengakomodasi —khusus, misalnya lain-lain. bagian dari terjadinya kuratorial,, penciptaankarya distribusi ilmu lighting designer, i dan pengetahuan, konsultan seni seni, maupun peng n, Pee SENT ASI sebagai kajian misalnya festival rupa, ahi display de eaane eetyan tentang senirupa seni,pameran, dan lainlain. dan topiletopiklokakarya, dan Giiskokandlalom. YaNg berkaitan —[aitin dengannya. acara lokakarya, diskusi, seminar atau sejenisnya.