DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2017-2018

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Essay : 5
Penyusun : 1. ATEP D HAERUDIN, S.Pd. (SMA Negeri 16 Bandung)
2. RIA MARYANA, M.Pd. (SMA Negeri 9 Bandung)
3. AI WIWIN WIDIANSYAH, S.Pd. (SMA Krida Nusantara Bandung)

BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
Memahami pengetahuan Konsep dasar sosiologi Disajikan pernyataan yang
dasar sosiologi sebagai menggambarkan mengenai fenomena
1 ilmu pengetahuan yang X sosial, peserta didik dapat LK1 PG 1
berfungsi untuk menunjukkan yang termasuk dalam
mengkaji gejala sosial di konsep dasar sosiologi dari
masyarakat pernyataan tersebut.
X Objek sosiologi Disajikan daftar pernyatan kondisi LK1 PG 2
sosial, peserta didik dapat
menunjukkan yang termasuk dalam
objek kajian sosiologi.
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
X Fungsi dan manfaat Disajikan ilustrasi mengenai masalah LK1 PG 3
sosiologi sosial, peserta didik dapat
menyebutkan fungsi sosiologi sebagai
pemecahan masalah sosial.

Menerapkan konsep- X Interaksi sosial Disajikan ilustrasi tentang syarat LK2 PG 4

konsep dasar Sosiologi
2 untuk memahami
hubungan sosial antar
individu, antara individu
dan kelompok serta antar
kelompok.
antarindividu, terjadinya interaksi sosial, peserta didik
kelompok sosial, dan dapat memberi contoh interaksi sosial.
antarkelompok sosial
berdasarkan konsep
dasar sosiologi.

X Syarat interaksi sosial. Disajikan ilustrasi tentang syarat LK2 PG 5

terjadinya interaksi sosial, peserta didik
dapat memberi contoh kontak sosial
sekunder.

X Faktor-faktor yang Disajikan ilustrasi mengenai interaksi LK2 PG 6

memengaruhi interkasi yang dilakukan oleh sekelompok
sosial. orang, peserta didik dapat
menginterpretasi kondisi tersebut ke
dalam salah satu faktor yang
memengaruhi interaksi sosial.

X Jenis-jenis Interaksi Disajikan ilustrasi mengenai interaksi LK2 PG 7

sosial. yang dilakukan oleh sekelompok
orang, peserta didik dapat
menginterpretasi kondisi tersebut ke
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
dalam salah satu jenis-jenis interaksi
sosial.

X Tindakan Sosial Disajikan ilustrasi tentang tindakan LK2 ESSAI 41

sosial. Peserta didik dapat
memberikan 5 (lima) contoh tindakan
sosial berorientasi nilai dalam
kehidupan sehari-hari.
Menganalisis berbagai X Nilai dan norma sosial. Disajikan jenis-jenis norma, peserta LK3 PG 8
3. gejala sosial dengan didik dapat mengurutkan jenis norma
menggunakan konsep- dari tingkatan yang paling ringan sampai
konsep dasar Sosiologi tingkatan yang paling berat berdasarkan
untuk memahami sanksinya.
hubungan sosial di
masyarakat

X Sosialisasi Disajikan ilustrasi tentang tahapan LK3 PG 9

sosialisasi, peserta didik dapat
menentukan salah satu tahapan
sosialisasi.

X Penyimpangan sosial Disajikan ciri-ciri dari perilaku LK3 PG 10

menyimpang, peserta didik dapat
mengklasifikasi bentuk-bentuk
penyimpangan sekunder.

X Pengendalian sosial. Disajikan daftar contoh berupa LK3 PG 11

kejadian yang menggambarkan upaya
pengendalian sosial, peserta didik
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
dapat menentukkan contoh yang
termasuk ke dalam pengendalian
sosial yang bersifat persuasif.
Memahami berbagai X Jenis-jenis penelitian Disajikan ilustrasi teks tentang proses LK 1 PG 12
metode penelitian sosial penelitian sosial dengan topik
4 yang sederhana untuk tertentu, peserta didik dapat
menunjukan jenis- jenis penelitian.
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
Memahami berbagai X Prosedur dan metode Disajikan ilustrsai kegiatan LK1 PG 13
metode penelitian sosial penelitian penelitian sosial, peserta didik dapat
yang sederhana untuk menentukan prosedur penelitian yang
berurutan
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
Memahami berbagai X Pendekatan penelitian Disajikan ilustrasi teks tentang LK1 PG 14
metode penelitian sosial proses penelitian sosial dengan topik
yang sederhana untuk tertentu, peserta didik dapat
menentukan jenis pendekatan
mengenali gejala sosial
penelitian.
di masyarakat. (Pengetahuan/Pemahaman

Memahami berbagai X Data penelitian Disajikan ilustrasi teknik LK1 PG 15

metode penelitian sosial pengambilan data penelitian, peserta
yang sederhana untuk didik dapat menyimpulkan jenis data
penelitian yang diambil .
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
Memahami berbagai X Teknik Penelitian sosial Disajikan beberapa kelebihan teknik LK 1 PG 16
metode penelitian sosial pengumpulan data, peserta didik dapat
yang sederhana untuk mengidentifikasi yang menjadi kelebihan
mengenali gejala sosial teknik observasi
di masyarakat.
Memahami berbagai X Kegunaan penelitian Disajikan ilustrasi teks penelitian LK1 PG 17
metode penelitian sosial sosial sosial, peserta didik dapat
yang sederhana untuk menunjukan kegunaan penelitian
social
mengenali gejala sosial

di masyarakat.
Memahami berbagai X Topik penelitian Disajikan ilustrasi permasalahan LK2 PG 18
metode penelitian sosial sosial di bidang tertentu peserta didik
yang sederhana untuk dapat memberi contoh membuat topik
penelitian social.
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
Memahami berbagai X Rancangan penelitian Disajikan ilustrasi tentang penelitian LK2 PG 19-20
metode penelitian sosial (data penelitian, sosial, peserta didik dapat
yang sederhana untuk sampel/populasi menghubungkan dengan teknik
penelitian, instrumen pengambilan sampel penelitiannya
mengenali gejala sosial
dan teknik analisis data
di masyarakat. penelitian)

Memahami berbagai X Perumusan masalah Disajikan ilustrasi permasalahan LK2 PG 21

metode penelitian sosial penelitian social peserta didik dapat
yang sederhana untuk menerapkan ketentuan rumusan
masalah social
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F

Memahami berbagai Perumusan masalah Disajikan contoh judul penelitian LK2 Essei 42
metode penelitian sosial penelitian social, peserta didik dapat memberi
yang sederhana untuk contoh tiga (3) rumusan
permasalahan soial dengan benar
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
Memahami berbagai X Kesesuaian jenis Disajikan data hasil penelitian, peserta LK3 PG 22
metode penelitian sosial penelitian dengan data didik dapat menganalisis kesesuaian
penelitian jenis penelitian dengan data penelitian
yang sederhana untuk
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
Memahami berbagai X Pengolahan data Disajikan tabel data hasil penelitian, LJK3 PG 23
metode penelitian sosial Penelitian sosial peserta didik dapat menyimpulkan
yang sederhana untuk kegunaan mean
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
Memahami berbagai X Interpretasi Penelitian Disajikan tabel data penelitian, peserta LK3 PG 24
metode penelitian sosial sosial didik dapat menyimpulkan makna dari
yang sederhana untuk tabel tersebut
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
Memahami berbagai Penyusunan laporan Disajikan deskripsi laporan penelitian, LK3 PG 25
metode penelitian sosial Penelitian peserta didik dapat menganalisis
yang sederhana untuk kegunaan daftar isi dalam penelitian
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
Memahami berbagai Berbagai gejala sosial Disajikan kasus gejala social dalam LK3 PG 26
metode penelitian sosial dengan menggunakan masyarakat , peserta didik dapat
yang sederhana untuk metode penelitian sosial merumuskan metode penelitian yang
mengenali gejala sosial akan digunakan dalam meneliti gejala
social tersebut
di masyarakat.
Memahami XI Masyarakat Disajikan deskripsi masyarakat LK1 PG 27
pengelompokan sosial multikultural kultural, peserta didik dapat
di masyarakat dari sudut menentukan ciri-ciri masyarakat
pandang dan pendekatan multikultural
Sosiologis

Memahami berbagai XII Perubahan sosial Disajikan deskripsi tentang LK1 PG 28

jenis dan faktor-faktor perubahan sosial, peserta didik dapat
perubahan sosial serta menyebutkan faktor pendorong
akibat yang perubahan sosial
ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat.
Memahami berbagai XII Globalisasi Disajikan deskripsi tentang LK1 PG 29
permasalahan sosial globalisasi, peserta didik dapat
yang disebabkan oleh menyebutkan faktor pendorong
perubahan sosial di globalisasi
tengah-tengah pengaruh
globalisasi.P
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
XII Dampak perubahan Disajikan deskripsi dampak LK1 PG 30
sosial sebagai akibat perubahan sosial sebagai akibat dari
dari globalisasi globalisasi, peserta didik dapat
menunjukkan contoh dampak
positifnya

XII Dampak perubahan Disajikan gambar tentang perubahan LK1 URAIAN 43

sosial sebagai akibat sosial, siswa dapat menjelaskan 2
dari globalisasi dampak negatif perubahan sosial
yang terjadi

Menganalisis XI Permasalahan yang Disajikan ilustrasi dinamika LK2 PG 31

permasalahan sosial terjadi dalam kehidupan masyarakat multikultural
dalam kaitannya dengan masyarakat yang berpotensi pada terjadinya
pengelompokan sosial multikultural dan disintegrasi, peserta didik dapat
dan kecenderungan akibat yang memberikan contohnya
eksklusi sosial di ditimbulkannya
masyarakat dari sudut (integrasi dan
pandang dan pendekatan disintegrasi)
Sosiologis
Latar belakang Disajikan beberapa kondisi sosial, 32
Menganalisis masyarakat peserta didik dapat memahami latar
permasalahan sosial XI multikultural belakang masyarakat multikultural di LK2 PG
dalam kaitannya Indonesia
dengan
pengelompokan sosial
dan kecenderungan
eksklusi sosial di
masyarakat dari sudut
pandang dan
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F
pendekatan Sosiologis
XI Berbagai permasalahan Disajikan ilustrasi kehidupan LK2 PG 33
sosial yang muncul masyarakat multikultural pada bidang
dalam masyarakat tertentu, peserta didik dapat
multikultural menyebutkan akibat dari hubungan
tersebut terhadap keharmonisan
masyarakatnya
Berbagai permasalahan Disajikan ilustrasi kehidupan LK2 Essei 44
sosial yang muncul masyarakat multikultural pada bidang
dalam masyarakat tertentu, peserta didik dapat
multikultural memberikan solusi pemecahan
tersebut terhadap disharmonisasi
masyarakat
XII Upaya mengatasi Disajikan gambar ketimpangan sosial LK2 PG 34
ketimpangan sosial sebagai akibat perubahan sosial,
sebagai akibat peserta didik dapat menentukan
perubahan sosial di upaya mengatasi ketimpangan
tengah-tengah tersebut
globalisasi

Mendeskripsikan cara XII Pemberdayaan Disajikan deskripsi pemberdayaan LK2 PG 35

melakukan strategi
pemberdayaan
komunitas dengan
mengedepankan nilai-
nilai kearifan lokal di
tengah-tengah pengaruh
globalisasi
komunitas lokal melalui komunitas melalui nilai-nilai kearifan
nilai-nilai kearifan lokal lokal, peserta didik dapat
di tengah pengaruh mencontohkan nilai-nilai kearifan
globalisasi
lokal masyarakat tertentu
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F

Mengevaluasi aksi XII potensi terjadinya Disajikan deskripsi konflik horizontal LK3 PG 36,37
pemberdayaan konflik dan kekerasan dalam masyarakat multikultural, peserta
14 komunitas sebagai didik dapat memprediksi cara pemecahan
dalam masyarakat
masalah untuk menciptakan harmoni
bentuk kemandirian multikultural dan cara sosial
dalam menyikapi pemecahannya
ketimpangan sosial

- gagasan mengatasi Disajikan contoh kasus perubahan sosial LK3 PG 38,39

dampak perubahan sebagai dampak dari globalisasi, peserta
didik dapat merumuskan cara mengatasi
sosial dan globalisasi
dampak tersebut bagi kemajuan
masyarakat Indonesia.

pemberdayaan Disajikan ilustrasi tentang kearifan LK3 PG 40

komunitas lokal melalui local pada masyarakat Indonesia,
nilai-nilai kearifan lokal peserta didik dapat merumuskan
di tengah pengaruh pemberdayaan masuarakat dalam
globalisasi melestarikan keraifan lokal

pemberdayaan Disajikan ilustrasi tentang kearifan LK3 essei 45

komunitas lokal melalui local pada masyarakat Indonesia,
nilai-nilai kearifan lokal peserta didik dapat merumuskan
di tengah pengaruh pemberdayaan masuarakat dalam
globalisasi melestarikan keraifan lokal
 BAHA LEVEL
No. INDIKATOR BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI KOGNITI
Urut SOAL SOAL SOAL
KELAS F

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran
- Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:
- - potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam masyarakat multikultural dan cara pemecahannya
- - gagasan mengatasi dampak perubahan sosial dan globalisasi
- - pemberdayaan komunitas lokal melalui nilai-nilai kearifan lokal di tengah pengaruh globalisasi

Pengetahuan dan Pemahaman

 Menyebutkan
 Mengidentifikasi
 Menunjukkan
 Menjelaskan
 Menentukan
 Mengkategorikan
 Membedakan

Aplikasi
 Memberi contoh
 Membandingkan
 Menghubungkan
  Menerapkan
 Menginterpretasi

Penalaran
 Menyimpulkan
 Merumuskan
 Menganalisis