RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Luring )

Masa Darurat Covid 19

Sekolah : SMPN 8 Pariaman

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Ruang dan Interaksi Antarruang
Metode ; Luring
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

KD
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan
fauna) dan interaksi antar ruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, social, budaya, dan pendidikan.

4.1 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan social
budaya.

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjabarkan konsep ruang
2. Menjabarkan Konsep interaksi antar ruang
3. Memberi contoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia;
4. Memberi contoh interaksi keruangan yang terjadi di wilayahnya;
5. Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang;
6. Memberi contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi
antarruang;

B. Langkah-Langkah ( Kegiatan ) Pembelajaran

Kegiatan Aktifitas
Pembelajaran
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik, mengecek kebersihan
Pendahuluan
kelas dan kehadiran peserta didik dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar
dan menjaga kesehatan ditengah pandemi covid 19
3. Guru menjelaskan aktivitas yang akan dilakukan dan cara pengerjaannya

1 Peserta didik membaca bahan ajar terkait materi tentang ruang dan
Kegiatan inti
interksi antarruang
2 Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi pembelajaran
3 Peserta didik dan guru mendiskusikan tentang ruang dan interksi antar ruang
4. Peserta didik dibagikan lembaran LKPD untuk dikerjakan di rumah dan
diserahkan kembali pada pertemuan yang telah ditetapkan oleh sekolah
5. Peserta didik bekerja secara individu untuk membahas permasalahan dengan
menggali informasi dari berbagai sumbe
6. peserta didik mendapatkan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang
belum dipahami
7. peserta didik dan guru menyimpulkan materi tentang materi pembelajaran
 Penutup 1. Peserta didik diminta melakukan repleksi
2. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar dirumah dan
selalu menjaga kesehatan dan menjaga jarak terkait covid 19
3. Guru memberikan tugas pembelajaran untuk pertemuan yang akan
pendatang

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN :

Penilaian sikap : keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan disiplin waktu
dalam mengerjakan tugas yang diberikan .
Penilaian pengetahuan : tugas tertulis
Penilaian Ketrampilan : unjuk kerja

D. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR.

1. ALat: semartphone, Laptop, dan alat tulis
2. Media: Gambar
3. Sumber belajar: buku guru dan buku siswa kelas VII SMP/MTs Pendidikan dan Kebudayaaan
Republik Indonesia 2017 , Media massa dan media elektronik

Mengetahui, Pariaman, September 2020

Kepala SMPN 8 Pariaman Guru Mata Pelajaran IPS

ROSLENIWATI, S.Pd, M.Pd ZAHARA KOTO S.Pd

NIP. 196704101990032005 NIP.198305202009012001

Lampiran I

Ringkasan Materi
Ruang dan Interaksi Antarruang

Pengertian Ruang
Ruang adalah tempat di permukaan bumi, baik secara keseluruhan maupun hanya sebagian yang digunakan
makhluk hidup untuk tinggal. Ruang juga dapat diartikan sebagai wadah dari semua aktivitas manusia,
hewan, tumbuhan yang ada di permukaan bumi. Ruang tidak hanya sebatas udara yang bersentuhan dengan
permukaan bumi. Tapi juga lapisan atmosfer terbawah yang memengaruhi permukaan bumi. Ruang juga
mencakup perairan yang terdapat di permukaan bumi yaitu laut, sungai, danau, ataupun yang ada di bawah
permukaan bumi (air tanah) sampai ke kedalaman tertentu.

Pengertian interaksi antarruang

Setiap ruang di permukaan bumi memiliki ciri khas tertentu yang berbeda antara suatu wilayah dengan
wilayah yang lain. Tidak ada satu ruangpun yang mempu memenuhi seluruh kebutuhannya sendiri. Setiap
ruang membutuhkan ruang lainnya untuk memenuhi kebutuhan hidup. Perbedaan karakteristik ruang
tersebut menyebabkan adanya interaksi antarsatu ruang dengan yang lainnya. Termasuk komunikasi antar
manusia yang tinggal di dalamnya. Interaksi merupakan suatu proses yang sifatnya timbal balik dan
mempunyai pengaruh terhadap tingkah laku, baik melalui kontak langsung atau tidak langsung. Interaksi
antarruang adalah suatu cara mengelola ruang-ruang berdasarkan potensi juga permasalahannya dan
keterkaitan suatu ruang dengan ruang-ruang di sekitarnya. Interaksi antarruang dapat berupa pergerakan
orang, barang, atau informasi dari daerah asal menuju daerah tujuan atau dari suatu daerah ke daerah lain.

Syarat-syarat interaksi antarruang

Ada beberapa kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang atau interaksi
keruangan, yaitu:
1. Saling melengkapi (complementarity) Antara suatu ruang dengan ruang lain saling membutuhkan
sehingga saling melengkapi. Kondisi saling melengkapi dapat terjadi bila antara satu daerah dengan
daerah lain menghasilkan komoditas yang berbeda
2. Kesempatan antara (intervening opportunity) Kesempatan antara maksudnya adalah penawaran
alternatif, di mana sebuah ruang menawarkan pilihan yang lebih baik dari ruang asal atau ruang
tujuannya.
3. Kemudahan tranfer (transferability). Tranfserability juga dapat diartikan sebagai keadaan yang dapat
diserahkan atau dipindahkan. Syarat interaksi antarruang ini sangat penting dalam menciptakan
interaksi antarruang. Banyak cara untuk berpindah atau bergeser ke suatu ruang. Syarat ini juga
memerlukan biaya.

Bentuk- bentuk interaksi antarruang

Terdapat tiga bentuk interaksi antarruang, yaitu :
1. Mobilitas penduduk.
Mobilitas penduduk adalah bentuk interaksi antarruang dalam bentuk pergerakan dan perpindahan
manusia dari satu ruang ke ruang lainnya. Contoh: urbanisasi, imigrasi, transmigrasi, perjalanan ke
tempat kerja, perjalanan ke tempat wisata, dan lainnya.
2. Komunikasi
 Komunikasi adalah bentuk interaksi antarruang melalui perpindahan ide, gagasan, informasi, visi
misi,cita-cita dan sejenisnya baik secara langsung maupun tidak langsung. Contoh: melihat tayangan
berita, melihat tayangan televisi, membaca buku dan lainnya.
3. Transportasi
Transportasi adalah bentuk interaksi antarruang melalui perpindahan barang dari suatu tempat ke
tempat lain. Contoh: pengangkutan barang, perdagangan, dan l ainnya.

Lampiran II

PENILAIAN

A. Penilaian Pengetahuan

Lembar Kerja 1.1

Nama :
Kelas :
 Tanggal :

Tujuan :
Melalui pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjabarkan konsep ruang
2. Menjabarkan Konsep interaksi antar ruang
3. Memberi contoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia;
4. Memberi contoh interaksi keruangan yang terjadi di wilayahnya;
5. Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi
antarruang;
6. Memberi contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi
antarruang;

Petunjuk :
Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data yang relevan terkait dengan pertanyaan‐
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti:
membaca buku siswa, Powerpoint, mencari informasi dari berbagai situs internet

NO
1 Pengertian ruang (kutiplah dari buku-buku sesuai daftar referensi)
............................................................................................................................................………
............................................................................................................................................………
............................................................................................................................................………
...........................................................................................................................................……….

2 Pengertian interaksi antarruang (kutiplah dari buku-buku sesuai daftar referensi)

............................................................................................................................................……….
 ............................................................................................................................................………..
.......................................................................................................................................…………..

3. contoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia;

............................................................................................................................................……….
............................................................................................................................................……….
.......................................................................................................................................………….

4 tiga ( 3 ) kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang;
............................................................................................................................................……….
...........................................................................................................................................………..
............................................................................................................................................……….
........................................................................................................................................…………
5 Contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang;
............................................................................................................................................……….
............................................................................................................................................……….
............................................................................................................................................……….
.........................................................................................................................................…………

 Kunci Jawaban

1. Ruang adalah tempat di permukaan bumi, baik secara keseluruhan maupun hanya sebagian yang
digunakan oleh makhluk hiidup untuk tinggal

2. Interaksi antarruang adalah suatu cara mengelola ruang-ruang berdasarkan potensi juga
permasalahannya dan keterkaitan suatu ruang dengan ruang-ruang di sekitarnya
3. Contoh interaksi keruangan antarwilayah di Indonesia :
a. Wilayah perkebunan di Sumatera merupakan penghasil buah buahan, sedangkan wilayah pedesaan
di sumatera merupakan penghasil bahan makanan terutam padi, sedangkan wilayah pedesaan
membutuhkan buah-buahan. Maka terjadilah interaksi antar wilayah perkebunan buah dan
pedesaan penghasil padimelalui aktivitas perdagangan.
b. Interaksi dalam bentuk pergerakan manusia seperti seorang anak dari desa pergi ke kota demi
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dan keluarganya.

4. - saling melengkapi (complementarity)

- kesempatan antara (intervening opportunity)
- kemudahan transfer (transferability)

5. - mobilitas penduduk
- Komunikasi
- transportasi

 Pedoman Penskoran

Skor max = 100

Nilai = skor perolehan X 100

Skor max

B. Penilaian Sikap

Penilaian Diri
Sikap Sosial Jujur Dan Tanggung Jawab
Belajar dari Rumah di Masa Pandemi Covid-19

Nama               : .............................
Kelas               : .............................
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
 No Sikap Pernyataan Ya Tidak
1 Jujur Saya tidak berbohong

Saya mengerjakan sendiri tugas yang diberikan guru,

tanpa menjiplak tugas orang lain / mencontek
Saya mengatakan dengan sesungguhnya apa yang terjadi
atau yang dialaminya dalam kehidupan sehari-hari
Saya mau mengakui kesalahan atau kekeliruan

Saya mengemukakan ketidaknyamanan belajar yang

dirasakannya di rumah
Saya membuat laporan kegiatan kelas secara terbuka
(transparan)
2 Tanggung Jawab Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru
Saya menyerahkan jawaban dari tugas yang
diberikan guru sesuai waktu yang ditentukan
Saya bertanggung jawab terhadap tugas yang saya
kerjakan

Total Skor

 Predikat

Contoh Pengolahan Data Hasil Penilaian:

Jika “Ya” = skor 1
Jika “Tidak = skor 0
Skor Maksimal = 10 

Skor Predikat
0-2 Perlu Bimbingan
3-5 Cukup
6-8 Baik
9-10 Sangat Baik

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Tahun Pelajaran :

NO Tgl / Nama Peserta Kejadian / Butir Positif/ Tindak

Waktu didik prilaku sikap Negatif Lanjut
C. Penilaian Keterampilan

Keterampilan menjawab soal

No Aspek Yang Dinilai Skor

1 2 3
1 Kemampuan memahami dan
menjawab soal
Jumlah Skor

Rubrik Penilaian Keterampilan

No. Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik
1 Kemampuan 3 Peserta didik mampu memahami soal dengan baik ,
memahami soal dapat diliahat dari kemampuan menjawab soal
Dan menjawab soal dengan benar
dengan baik dan 2 Peserta didik kurang mampu memahami soal, dapat
benar dilihat darikemampuan menjawaba soal yang
kurang tepat
1 Peserta didik tidak mampu memahami soal, dapat
dilihat dari jawabannya yang tidak tepat.