RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA

TAHUN : 2 CEKAL

BILANGAN MURID : 26 ORANG MURID

TARIKH/HARI : 9 SEPTEMBER 2015

TEMA : MARI BERNIAGA

TAJUK : SARAH DI KEDAI CENDERAMATA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.6 Mencatat maklumat yang betul tentang 3.6.1 menulis untuk menyampaikan maklumat
sesuatu perkara dengan menggunakan yang betul menggunakan perkataan, diksi,
bahasa yang santun. frasa dan ayat dengan menegaskan
kesantunan berbahasa secara berpandu.

OBJEKTIF:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid sepatutnya dapat :

1) menulis sebuah cerita untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan ayat
dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu

SISTEM BAHASA

1.0 Tatabahasa

1.1 Morfologi (kata kerja berimbuhan)

1.2 Sintaksis (ayat Tunggal)

2.0 Kosa kata (Kristal)

PENGISIAN KURIKULUM :
1) Nilai murni : hormat-menghormati

2) Ilmu : Matematik

3) kreativiti dan inovasi : mengembangkan idea

4) keusahawanan : EK2.2 : menganalisis pemerhatian secara kritis dan kratif

5) pembelajaran kontekstual: menghubungkaitkan dengan persekitaran

KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK

1) kemahiran berfikir : menghubungkaitkan, membuat kesimpulan

2) didik hibur : lakonan

3) pembelajaran koperatif : bekerja dalam kumpulan

4) Kecerdasan pelbagai : intrapersonal,interpersonal & verbal linguistik

BAHAN BANTU BELAJAR

NO BAHAN-BAHAN BILANGAN
1 Gelang 2 utas
2 kamus 1 buah
3 Buku teks 25 buah
4 Rantai Kunci 2 buah
5 Paparan petikan 1
6. Lembaran kerja pemulihan 6
7. Lembaran kerja penggayaan 20
8. Jam 1 buah

LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI P & P CATATAN

/AKTIVITI
SET  Melakukan 1. Murid diminta  BBM
INDUKSI simulasi melakukan simulasi jual  Gelang tangan
(5 MINIT) beli cenderamata dan  Rantai kunci
buku.  Kamus
 Menumpukan 2. Murid yang lain diminta  Jam
perhatian menumpukan  KP
perhatian.  Verbal linguistik
Soalan : 3. Guru dan murid bersoal  Interpersonal
a) Apa yang kamu jawab tentang simulasi  intrapersonal
lihat tadi? tadi.  NILAI
b) Apakah Hormat
barangan yang -menghormati
dijual?
c) Bilakah
kejadian ini
berlaku?
d) Apakah tujuan
rakan anda
membeli
cenderamata?
Jangkaan Jawapan:
a) Aktiviti jual beli
b) Gelang, kamus,
buku
c) Tengah hari
d) Hadiah Hari
Guru
Tajuk : Kedai 4. Guru mengaitkan murid
Cenderamata dengan isi pelajaran.

Langkah 1  Menonton video 1. Murid diminta untuk BBM

(10 MINIT) menonton video  Video di kedai
 Menyatakan 2. Murid diiminta untuk cenderamata
 pendapat menyatakan pendapat KP
tentang video.  Verbal linguistik
3. Murid yang lain diminta  Interpersonal
 Menulis untuk menulis pendapat  intrapersonal
pendapat yang dibuat dengan KB
menggunakan bahasa  membuat
yang yang santun. kesimpulan
4. Guru dan murid  menghubungkaitka
 Menyemak bersama-sama
Nilai Murni
pendapat menyemak pendapat
 hormat-
yang ditulis.
menghormati
Keusahawanan
 EK2.2 :
menganalisis
pemerhatian secara
kritis dan kratif
TMK
 Belajar dengan
TMK
Kreativiti & Inovasi
 Mengembangkan
idea
Pembelajaran
Kontesktual
 Menghubungkaitkan
dengan PSA

LANGKAH BBM
2  Mengedar 1. Murid diedarkan 4  Gambar
(15 MINIT) gambar gambar. KP
 Perbincangan 2. Murid diminta untuk  Verbal linguistik
 dalam berada dalam  Interpersonal
kumpulan kumpulan untuk  intrapersonal
berbincang tentang KB
satu gambar dalam  membuat
setiap kumpulan. kesimpulan
 Perbincangan 3. Murid diminta  menghubungkaitka
lakonan berbincang untuk Nilai Murni
melakonkan situasi  hormat-
 Menyatakan dalam gambar. menghormati
dialog 4. Murid diminta untuk Keusahawanan
menyatakan dialog
 EK2.2 :
 Membentangka semasa berlakon.
menganalisis
n hasil 5. Murid diminta
pemerhatian secara
perbincangan mempersembahkan
kritis dan kratif
hasil perbincangan.
 Menumpukan Kreativiti & Inovasi
6. Murid yang lain diminta
perhatian  Mengembangkan
untuk mendengar dan
idea
menonton serta
 Pembelajaran
menulis ulasan mereka
Soalan :  Kontesktual
tentang mesej lakonan.
1. Apakah situasi yang  Menghubungkaitkan
7. Guru dan murid bersoal
dilakonkan ? dengan PSA
jawab tentang
2. nyatakan nilai murni.  Pembelajaran
persembahan rakan.
Jangkaan jawapan : Koperatif
1. Ali sedang memilih  Didik hibur –
untuk membeli lakonan
cenderamata  Ilmu-Matematik
2. Nilai hormat-
menghormati.

LANGKAH  Menyusun 1. Murid diminta untuk BBM

3 situasi gambar menyusun situasi  Gambar
(25 MINIT) gambar mengikut KP
 Menulis cerita urutan.  Verbal linguistik
2. Murid diminta untuk  Interpersonal
menulis sebuah cerita  intrapersonal
berdasarkan situasi KB
dalam gambar.  membuat
 Menulis cerita 3. Murid diminta untuk kesimpulan
dengan menulis berdasarkan  menghubungkaitka
menggunakan pendapat yang telah
Nilai Murni
pendapat dibuat.
 hormat-
 Mengembangka 4. Murid diminta untuk
menghormati
n pendapat mengembangkan
Keusahawanan
pendapat yang telah
 EK2.2 :
dibuat.
menganalisis
 Menyiapkan 5. Murid diberi masa untuk
pemerhatian secara
cerita dalam menyiapkan cerita.
kritis dan kratif
jangka masa
Kreativiti & Inovasi
yang ditentukan
 Mengembangkan
 Membentangka 6. Murid diminta
idea
n hasil kerja membacakan hasil
 Pembelajaran
cerita yang dibuat.
 Kontesktual
 Mengulas hasil 7. Guru mengulas hasil
 Menghubungkaitkan
kerja kerja murid.
dengan PSA
 Pembelajaran
Koperatif
 Didik hibur –
lakonan
 Ilmu-Matematik
PENUTUP  Kognitif 1. Guru meminta murid  KP
(5 MINIT)  Aktiviti membuat rumusan tentang  Verbal linguistik
menonton video isi pelajaran.  Intrapersonal
 Aktiviti lakonan  Interpersonal
 Menulis cerita  KB
  Menghubungkaitkan
 Sosial 2. Guru mengucapkan  Menjana idea
 -ucapan terima terma kasih atas kerjasama  PEMBELAJARAN
kasi yang diberikan KONTEKSTUAL

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA

TAHUN : 5 CEKAL

BILANGAN MURID : 25 ORANG MURID

TARIKH/HARI : 30 JULAI 2015

MASA : 0940-1040 PAGI

TEMA : EKONOMI MALAYSIA

TAJUK : PERKHIDMATAN PENYAJIAN MAKANAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.6 menulis untuk menyampaikan maklumat 3.6.2 menulis untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dengan yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan
menggunakan bahasa yang santun. pidato dengan betul serta menggunakan
bahasa yang santun.

OBJEKTIF:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid sepatutnya dapat :

1. Menulis sebuah ucapan untuk menyampaikan maklumat yang betul tentang “Ciri-ciri
Usahawan” dengan menggunakan bahasa yang santun.

SISTEM BAHASA

1.0 Tatabahasa

1.1 Morfologi (kata majmuk)

1.2 Sintaksis (ayat tunggal)

2.0 Tanda baca

2.1 sebutan dan intonasi yang baku dan jelas

3.0 Peribahasa - alah bisa tegal biasa

- kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya

PENGISIAN KURIKULUM :

1. Nilai murni : berdikari, keberanian, kejujuran, rasional

2. kreativiti dan inovasi : mereka cipta
3. keusahawanan : EK1.8 : Kesanggupan belajar daripada kesilapan
KEPELBAGAIAN KAEDAH DAN TEKNIK

1. kemahiran berfikir : menghubungkaitkan dan menjanakan idea

2. Pembelajaran Kontekstual
3. Kemahiran belajar cara belajar
4. pembelajaran koperatif
5. Kecerdasan pelbagai
: berbincang
: bekerja dalam kumpulan
: intrapersonal,interpersonal & verbal
linguistik

BAHAN BANTU BELAJAR

NO BAHAN-BAHAN BILANGAN
1 Kertas A4 5 helai
2 Baju teks 20 buah
3. Baju Kemeja putih 1 helai

LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI P & P CATATAN

/AKTIVITI
SET  KP
INDUKSI  Simulasi 1. Guru melakonkan  Verbal linguistik
(5 MINIT) perkhidmatan watak sebagai  Interpersonal
penyajian pengusaha  Intrapersonal
makanan perkhidmatan penyajian  Peraturan
makanan. sosiobudaya
 Simulasi dibuat 2. Murid diminta untuk  Nilai Murni
bersama murid turut serta dalam  Keberanian
lakonan seperti berbaris  KB
 dan mengambil  Menghubungkait
makanan kan
 Soalan : 3. Murd dan guru bersoal  Pembelajaran
1. di manakah jawab tentang simulasi kontekstual
kamu pernah yang telah dibuat.
melihat situasi
tadi?
Jangkaan
jawapan
1.Kantin
2.Majlis Kenduri
3. Kedai Makan

 Tajuk : 4. Guru mengaitkan isi

Perkhidmatan pelajaran.
Penyajian
Makanan

LANGKAH  Edaran bahan 1. Murid diedarkan satu  BBM

1 bantu belajar kertas A4.  Kertas A4
(10 MINIT)  Mencipta iklan 2. Murid diminta mencipta
 Butiran : nama sebuah iklan tentang  Nilai murni
iklan, no. perkidmatan penyajian keberanian
telefon, alamat, makanan dalam bentuk  Kreativiti &
maklumat penulisan iklan pada inovasi
perkidmatan, kertas A4. mereka cipta
harga  KP
Verbal linguistik
 Perbincangan 3. Murid dan guru  KBCB
berbincang bersama-
perbincangan
 sama tentang butiran
yang perlu ada pada
iklan.
 Menyiapkan 4. Murid diberi masa
kerja dalam sebanyak 3 minit untuk
jangka masa mereka cipta iklan.
yang diberikan
 Membentangka 5. Murid diminta
n hasil kerja membentangkan hasil
iklan yang dibuat.
 Mengulas hasil 6. Guru mengulas hasil
kerja kerja murid
LANGKAH  BBM
2  Bacaan 1. Murid diminta membaca  Buku teks
(10 MINIT) scanning secara imbas teks.
Soalan : 2. Guru dan murid bersoal  NILAI MURNI
1. Apa yang kamu jawab tentang teks.  Keberanian
faham tentang teks  kejujuran
tadi?  rasional
Jangkaan Jawapan :  berdikasi
Katering, perniagaan,
usahawan, majlis  KEUSAHAWAN
sambutan AN
 EK1.8
kesanggupan
 Bacaan 3. Murid diminta membaca belajar daripada
mekanis kuat teks. kesilapan
4. Murid diminta  KB
 Membina peta menyenaraikan ciri-ciri  Menghubungkait
buih dalam usahawan dalam kan
kumpulan bentuk peta buih secara  Menjana idea
berkumpulan.  PEMBELAJARA
 Mengulas 5. Murid diminta mengulas
N
dengan tentang ciri-ciri
KONTEKSTUAL
 menggunakan usahawan dengan  PEMBELAJARA
bahasa yang menggunakan bahasa N KOPERATIF
santun yang santun.  KP
6. Murid yang lain diminta  Verbal linguistik
 Menumpukan untuk menumpukan  Intrapersonal
perhatian perhatian terhadap  interpersonal
ulasan rakan
 Mengulas
7. Guru mengulas
pembentangan
pembentangan murid
murid

Langkah 3  BBM
(30 Minit)  menyatakan ciri 1. Murid diminta  Buku teks
ucapan menyatakan ciri-ciri  NILAI MURNI
 formula ucapan.  Keberanian
Kassim-kata aluan 2. Guru dan murid  kejujuran
Takut-tajuk ucapan bersama-sama  rasional
Hantu-hadirin membina formula atau  berdikasi
Pocong-pengenalan akronim tentang ciri-ciri  KREATIVITI
Itu-isi ucapan. DAN INOVASI
Keluar-kesimpulan  KEUSAHAWAN
Siang-sekian terima AN
kash  EK1.8
kesanggupan
 menulis ucapan belajar daripada
3. Murid diminta menulis kesilapan
ucapan tentang ciri-ciri  KB
 menyiapkan usahawan.
 Menghubungkait
kerja dalam 4. Murid diberi masa untuk
kan
masa yang menyiapkan ucapan.
 Menjana idea
ditetapkan  PEMBELAJARA
N
 memilih hasil KONTEKSTUAL
kerja murid 5. Guru memilih hasil
 KP
kerja murid yang
 Verbal linguistik
 terbaik.  Intrapersonal
 interpersonal

Penutup  KP
(5 minit) Kognitif 1. Guru meminta murid  Verbal linguistik
-perkhidmatan membuat rumusan  Intrapersonal
penyajian makanan tentang isi pelajaran.  Interpersonal
-ciri-ciri usahawan  Nilai Murni
berjaya Kejujuran,
-menulis ucapan rasioanl,
kebernaina &
Sosial 2. Guru mengucapkan kejujuran
-ucapan terima kasi terma kasih atas
kerjasama yang
diberikan