Nama Kepala Sekolah : AUNUR ROFIQ

Instansi : SMP MUHAMMADIYAH 1 SIDOARJO

Tugas 12. Jurnal Harian Pelaksanaan RPS

No Hari/Tanggal Kegiatan Keterangan

.
a b c d
1. Rabu, 24 Day 2 Materi 3 1. Daftar Hadir Peserta
Maret 2021 Workshop Peningkatan Kompetensi Guru 2. Angket Evaluasi
Rabu, 24 Maret 2021 (09.00-11.30) pelaksanaan RPS
Materi 3 : Penguatan Karakter Siswa 3. Notulensi dan Evaluasi
oleh Drs. Muflich Hasyim, M. Pd berdasarkan hasil rapat
4. Form Monitoring
Jumlah peserta : 5. Foto dan dokumentasi
Yang tidak hadir kegiatan workshop ke 2.
1. Sri Ismulyani (Sakit)
2. Nurul Jazilah (Sakit)
3. Arina P (Sakit)
4. Heri (Sakit)
5. Dian Wahyu (Ijin)
6. Ika Putri (Sakit)
7. Eko Subekti (Ijin)
8. Chintya Akbar (Ijin)
Jumlah guru (peserta) yang hadir 47
peserta (85,4 % kehadiran)

Sesi 1
Materi 1 :
Karakter Pemenang (guru)
a. Bagaimana menjadi guru berkarakter
dan mentransfer teladan ke siswa
b. Menjadi orang pintar selalu ingin tahu
c. Harus bangga dan bahagia menjadi guru
d. Ubah karakter guru dulu sebelum siswa
e. Keteladanan guru lebih utama
f. Menjadi guru harus senang, bangga dan
bahagia
g. Budaya 5S musasi menjadi karakter
sekolah
h. Jangan sampai siswa tersakiti oleh sikap
guru
i. Guru yang baik adalah guru yang mampu
memotivasi dan menginspirasi
j. Perubahan teknologi akan berdampak
pada perubahan karakter dan sikap siswa
k. Medan perang terbesar adalah dengan
diri sendiri
l. Guru wajib berkarakter
Coffe Break 10.00-10.15
Sesi 2
a. Guru harus menjadi pemain
b. Guru tidak boleh menunda, mengeluh,
menyalahkan keadaan, mempermasalahkan
keberadaan kompetitor, tidak akur
c. Sekolah harus punya brand
d. Karakter sekolah

Sesi tanya jawab :

1. Bu Zum : Bagaimana cara istiqomah
menjadi guru berkarakter???
2. Bu Hafida (aktif menjawab)
Sesi Ice Break :
1. Gerakan Jargon Musasi terbaik (Pak
Roni dan Bu Achadiyah)
2. Tepuk UKS (Bu Reny dan Bu Shinta)

Workshop sesi 2
Rabu, 24 Maret 2021 13.00-15.00
Abdulloh, M. Pd (Penilaian Sikap KI 1
dan Keterampilan KI 4)

Materi 1 : (Penilaian Sikap)

a. Ranah sikap itu ranah guru mapel,bk,
kesiswaan, walas dan orang tua
b. Ada kroscek lembar penilaian sikap dari
orang tua dan guru mapel
c. Tidak ada aturan mengenai berapa yang
akan dinilai dari sikap
d. Sesuatu yang baru yakni kisi2 penilaian
sikap yang diambil di 30 indikator
Materi 2 : (Penilaian Keterampilan)
a. Praktik secara langsung dan tidak
langsung (video)
b. Produk (produk real : karya, gambar,
poster, produk gagasan/ide : proposal,)
c. Proyek : 3 proses (perencanaan,
pelaksanaan, pelaporan)
d. Portofolio : kumpulan laporan karya
siswa (lisan dan tertulis)

Sesi Tanya Jawab :

1. Pak Bagus (penanya) : bagaimana
menilai sikap di masa pandemi?
2. Bu Annisa alivia (penanya) : apakah
diperbolehkan hanya mengambil 1 point
sikap yang dinilai?
3. Sinta (penanya) : apakah rubrik
penilaian sikap ke ortu, bagaimana melihat
 kevaliditas?
Kelebihan :
1. Pemateri hadir semua
2. Peserta lebih aktif
3. Materi yang disampaikan menarik
perhatian peserta
4. Peserta dan pemateri lebih interaktif dan
komunikatif
5. Ada Ice break dan Reward bagi peserta
6. Acara berjalan sesuai dengan rundown

Kekurangan :
1. Perlengkapan : Kamar mandi  dalam
perbaikan sehingga butuh waktu lebih lama
peserta workshop kembali ke ruangan
walaupun peserta sudah bergantian,,
2. Acara : Tidak ada cv pemateri 2 di hari
ke 2
3. Konsumsi : Tata letak konsumsi di set
dari pagi
4. Dokumentasi : hari ini kurang ambil
moment
5. Acara selanjutnya Micro Teaching
dipersiapkan skenario

dst
.

Peserta mengunggah hasil isian jurnal harian pelaksanaan RPS ke LMS yang telah
disediakan.
Petunjuk Pengisian Jurnal Harian Pelaksanaan RPS:
1. Kolom “a” diisi nomor urut;
2. Kolom “b” diisi hari dan tanggal kegiatan harian yang dilakukan dalam
pelaksanaan RPS.
3. Kolom “c” diisi kegiatan yang dilakukan dalam pelaksanaan RPS
4. Kolom “d” diisi dengan nama dokumen/bukti pendukung yang dilakukan pada
kolom “c”.

Rubrik Penilaian Jurnal Harian Pelaksanaan RPS:

Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Mengisi hari/tanggal secara jelas pada
91 - 100
terpenuhi kegiatan-kegiatan pelaksanaan RPS
Minimal tiga 2. Mendeskripsikan secara jelas kegiatan-
81 – 90,99
indikator terpenuhi kegiatan yang dilakukan sesuai dengan
Minimal dua hari/tanggal pelaksanaan
71 – 80,99 3. Jurnal harian diisi secara kontinyu selama
indikator terpenuhi
< 70,99 Hanya Satu kegiatan OJT 2 yang menggambarkan
indikator keseluruhan tahapan pelaksanaan RPS mulai
terpenuhi dari persiapan, pelaksanaan, monev, refleksi,
dan tindak lanjut
4. Terdapat dokumen/bukti pendukung
pelaksanaan kegiatan pada kolom “c”