INSTRUMEN SUPERVISI KETERLAKSANAAN BELAJAR DARI RUMAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PEKDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH

1 NAMA SEKOLAH :
2 NPSN :
3 KABUPATEN/KOTA :
4 PROVINSI :
5 NAMA PENGAWAS/SUPERVISOR :

PETUNJUK PENGISIAN:
Isilah sesuai dengan kondisi riil sekolah
Kolom [1] berisi nomor sebagai identitas aspek dalam pelaksanaan kegiatan belajar dari rumah.
Kolom [2] berisi aspek dalam pelaksanaan belajar dari rumah.
Kolom [3] berisi rubrik penjelasan penilaian aspek untuk supervisi keterlaksanaan belajar dari rumah.
Kolom [4] Isilah penjabaran permasalahan atau kendala yang dialami sesuai rubrik .

Kurikulum yang digunakan sekolah
*centang salah satu
PERTANYAAN SCREENING
o K-13 Metode pembelajaran yang digunakan  Daring
o Kurikulum darurat (dalam kondisi khusus) *centang pada kotak pilihan yang sesuai  Luring
o Melakukan penyederhanaan kurikulum secara  Kombinasi Daring dan Luring
mandiri  Belajar di Sekolah

Nomor Aspek Rubrik Penilaian Catatan

[1] [2] [3] [4]
1.1. Kesiapan infrastruktur melalui daring
1.1.1. Kepemilikan perangkat pendukung Jumlah Guru = …. Orang
belajar daring dari rumah Kapasitas internet sekolah = ….. Mbps
Daya Listrik sekoah = ……Watt
Memiliki Gugus Tugas Penanganan Covid-19 ber-SK : ya/ tidak *) NOMOR……..
Memiliki SOP BDR sekolah : ya/ tidak *) NOMOR ……..
Seluruh guru memiliki :
Ya Tidak Jumlah %
(1) Perangkat gawai
(2) Komputer
(3) Laptop
(4) Akses internet
(5) Akses listrik
(6) Aplikasi pembelajaran daring
*) coret salah satu

Jumlah Siswa
Kelas X = … siswa

- 1-
 Kelas XI = … siswa
Kelas XII= … siswa
Seluruh siswa memiliki
X XI XII Jumlah %
(1) Perangkat gawai
(2) Komputer
(3) Laptop
(4) Akses internet
(5) Akses listrik
(6) Aplikasi pembelajaran daring
1.1.2. Bantuan biaya pendukung Sekolah menerima bantuan dari:
pembelajaran daring dari rumah Ya Tidak Jumlah %
(1) pemerintah pusat
(2) pemerintah provinsi
(3) pemerintah kabupaten/kota

Guru menerima bantuan akses jaringan dalam bentuk :

Ya Tidak Jumlah %
(1) Uang
(2) Pulsa
(3) Voucher
(4) Langganan aplikasi daring
(5) Lainnya
Siswa menerima bantuan akses jaringan dalam bentuk:
X XI XII Jumlah %
(1) Uang
(2) Pulsa
(3) Voucher
(4) Langganan aplikasi daring
(5) Lainnya
1.2. Kesiapan infrastruktur melalui luring
1.2.1. Kepemilikan perangkat pendukung Seluruh guru memiliki :
belajar luring dari rumah Ya Tidak Jumlah %
(1) Modul
(2) Buku Teks
(3) Handout
(4) Alat peraga dan benda
(5) LK
Seluruh siswa memiliki :
Ya Tidak Jumlah %
(1) Modul
(2) Buku Teks
(3) Handout
(4) Alat peraga dan benda
(5) LK
1.3. Kesiapan infrastruktur masa adaptasi kebiasaan baru

- 2-
1.3.1. Menyediakan sarana protokol Seluruh ruangan
kesehatan Ya Tidak Jumlah %
(1) menyediakan tempat duduk dengan
jarak 1,5 meter
(2) menyediakan fasilitas Cuci Tangan
Pakai Sabun (CTPS)
(3) terdapat masker, pelindung wajah dari
plastik (faceshield), pembersih tangan
(hand sanitizer), disinfektan dan
termometer tembak (thermogun)
(4) memiliki akses fasilitas kesehatan
terdekat seperti klinik

- 3-
 Nomor Aspek Rubrik Penilaian Catatan
[1] [2] [3] [4]
2 Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran
2.1. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran daring
2.1.1. Memanfaatkan sumber belajar Guru mampu menggunakan sumber belajar seperti :
yang menggunakan teknologi Ya Tidak Jumlah %
digital (1) Rumah belajar
(2) Ruang guru
(3) Zenius
(4) Wikipedia
(5) Google
(6) Lainnya
2.1.2. Menggunakan media digital Guru terampil dalam mengoperasikan :
Ya Tidak Jumlah %
(1) Gawai
(2) Komputer
(3) Laptop
(4) Televisi
(5) Radio
(6) Internet
(7) Lainnya
2.1.3. Melakukan interaksi dengan media Guru memanfaatkan media komunikasi seperti :
komunikasi/sosial/pesan Ya Tidak Jumlah %
(1) SMS/MMS
(2) WhatsApp
(3) Messenger
(4) Email
(5) Forum website
(6) Telegram
(7) Lainnya
2.1.4. Menggunakan aplikasi sistem Guru yang mampu memanfaatkan aplikasi/LMS untuk berinteraksi untuk pembelajaran daring
pengelolaan pembelajaran (LMS) seperti :
Ya Tidak Jumlah %
(1) Zoom
(2) Google meet
(3) Lainnya
2.2. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran luring
2.2.1. Memanfaatkan media Guru mampu memanfaatkan :
konvensional Ya Tidak Jumlah %
(1) Modul belajar mandiri
(2) Bahan ajar cetak
(3) Alat peraga dan benda
2.2.2. Menggunakan media digital Guru terampil dalam memanfaatkan televisi dan radio
Ya Tidak Jumlah %
(1) Televisi
(2) Radio

- 4-
 Nomor Aspek Rubrik Penilaian Catatan
[1] [2] [3] [4]
2.2.3. Melakukan interaksi dengan media Guru memanfaatkan media komunikasi seperti :
komunikasi/sosial/pesan Ya Tidak Jumlah %
(1) SMS/MMS
(2) WhatsApp
(3) Messenger
(4) Email
(5) Forum website
(6) Telegram
(7) Lainnya
2.3. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran masa adaptasi kebiasaan baru
2.3.1. Memanfaatkan media Guru mampu memanfaatkan :
konvensional Ya Tidak Jumlah %
(1) Modul belajar mandiri
(2) Bahan ajar cetak
(3) Alat peraga dari benda
2.3.2. Menggunakan media digital Guru terampil dalam mengoperasikan :
Ya Tidak Jumlah %
(1) Gawai
(2) Komputer
(3) Laptop

- 5-
 Nomor Aspek Rubrik Penilaian Catatan
[1] [2] [3] [4]
3 Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi
3.1. Perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran daring dan luring
3.1.1. Menyesuaikan perangkat Guru perlu menyesuaikan perangkat pembelajaran terdiri dari :
pembelajaran Ya Tidak Jumlah %
(1) Program tahunan dan semester
(2) Analisis KI dan KD
(3) Silabus
(4) RPP
(5) Kisi-kisi pembelajaran
(6) Buku guru dan siswa dalam
pembelajaran
(7) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan
mendiri untuk siswa
(8) Lembar pembelajaran (hand out)
(9) Alat evaluasi dan buku nilai

3.1.2. Menyesuaikan dokumen rencana Seluruh guru menyusun RPP minimal berisi :
pembelajaran Ya Tidak Jumlah %
(1) Tujuan
(2) Proses
(3) Evaluasi
3.1.3. Menyampaikan materi Sekolah menyelenggarakan pembelajaran untuk :
pembelajaran Ya Tidak Jumlah %
(1) Seluruh mata pelajaran
(2) Muatan lokal
(3) Materi pendidikan kecakapan hidup
3.1.4. Memanfaatkan media Seluruh guru memanfaatkan media pembelajaran berupa :
pembelajaran Ya Tidak Jumlah %
(1) Format teks
(2) Audio/ video simulas
(3) Multimedia
(4) Alat peraga
(5) Lainnya …
3.1.5. Menyelenggarakan kegiatan Sekolah :
layanan kesiswaan Ya Tidak Jumlah %
(1) Menyelenggarakan layanan
ekstrakurikuler
(2) Memberikan layanan bimbingan dan
konseling
(3) Mendiskusikan kesiapan pembelajaran
dari rumah dengan orang tua/ wali
peserta didik
3.1.6. Menyelenggarakan hasil belajar Guru menyelenggarakan penilaian hasil belajar siswa dengan :
siswa Ya Tidak Jumlah %
(1) Kuis
(2) Proyek

- 6-
Nomor Aspek Rubrik Penilaian Catatan
[1] [2] [3] [4]
(3) Portofolio
(4) Lainnya …
Guru mata pelajaran

SAMPAI DI SINI DULU

Terima Kasih
Dikirim hari Kamis, 24 September 2020
Via wa pribadi
Mohon me-rename [asal sekolah] sesuai sekolah masing-masing
Misal [SMAN XX] – Instrumen Supervisi Mutu Keterlaksanaan BDR - 1-3

- 7-