Kontribusi Penguatan

Tahapan Output/ Keterkaitan Substansi

No Kegiatan Terhadap Visi Misi Nilai
Kegiatan Hasil Mata Pelatihan
Organisasi Organisasi
1 Melakukan 1. Menyiapkan Terlaksananya Sebelum melakukan Dengan melakukan Dengan
“Morning alat audio “Morning kegiatan ini, saya kegiatan “Morning melakukan
Brain Gym “ speaker di Brain Gym” terlebih dahulu Brain Gym”, berarti kegiatan
kelas. mempersipkan alat-alat mendukung misi “Morning
seperti audio speaker di sekolah yaitu Brain Gym”
2. Menyiapkan kelas dengan rasa meningkatkan proses akan
anak-anak. tanggung jawab. pembelajaran yang menguatkan
Setelah itu saya aktif, kreatif, dan nilai organisasi
mempersiapkan posisi menyenangkan yaitu
3. Memberi anak-anak dengan rapi integritas,
contoh agar proses pelaksanaan kreatif,
gerakan- berjalan maksimal. inovatif.
gerakan dari Kemudian saya mulai memiliki pola
“Brain Gym”. memperagakan pikir, cara
gerakan-gerakan yang pandang, dan
4. Melakukan ada dalam “Brain Gym” pendekatan
“Brain Gym “ sementara anak-anak yang variatif
mengikuti gerakan terhadap setiap
saya. Setelah itu permasalahan,
barulah pelaksanaan serta mampu
“Morning Brain Gym” menghasilkan
dapat dilakukan. karya baru.
(Etika Publik, .
Akuntabilitas,
Kepemimpinan)
2 Melaksanakan 1. Melapor Terlaksananya Sebelum memulai Dengan melakukan Dengan
KBM dengan kepada Kepala KBM dengan pelaksanaan kegiatan kegiatan membuat membuat
metode “ Rak Sekolah. metode “Rak ini, saya terlebih dahulu media pembelajaran, media
telur Pelangi “ Telur Pelangi”. melaporkan kegiatan berarti mendukung pembelajaran
2. Berkonsultasi tersebut kepada Kepala misi sekolah yaitu akan
dengan Sekolah dengan sopan meningkatkan proses menguatkan
beberapa guru dan santun. Setelah itu, pembelajaran yang nilai organisasi
untuk membuat saya berkonsultasi aktif, kreatif, dan yaitu
media dengan beberapa orang menyenangkan. integritas,
pembelajaran. guru, kemudian kreatif,
membuat RPP, inovatif.
3. Menyiapkan menyiapkan alat dan memiliki pola
Rpp bahan dengan penuh pikir, cara
tanggungjawab untuk pandang, dan
4. Menyiapkan membuat media pendekatan
alat dan bahan pembelajaran. yang variatif
untuk membuat Selanjutnya saya akan terhadap setiap
media, berupa menyelesaikan media permasalahan,
mencari rak pembelajaran saya serta mampu
telur, cat, dengan kreatif dan menghasilkan
kelereng, kuas penuh inovatif sehingga karya baru.
cat,serta menimbulkan semangat
melakukan siswa dalam proses
pengecatan rak belajar mengajar.
telur. Selanjutnya dengan
penuh percaya diri saya
5. Membuat akan melaporkan hasil
media media pembelajaran
pembelajaran yang telah dibuat
dengan kepada Kepala Sekolah
menggunakan Setelah itu saya akan
bahan-bahan melaksanakan proses
yang telah KBM dengan metode
disiapkan. “Rak Telur Pelangi”.
Metode ini dimulai
6. Melaporkan dengan membagikan
hasil media masing-masing rak telur
 pembelajaran pelangi kepada setiap
yang telah kelompok. Kemudian
dibuat kepada siswa mengikuti arahan
Kepala dari guru dengan
Sekolah. memasukkan beberapa
kelereng ke dalam
7. Melaksanakan lubang rak telur.
KBM dengan Kemudin siswa
metode “Rak menghitung jumlah
Relur Pelangi” kelereng yang aa
didalam lubang.
Selanjutnya saya akan
member kuis beberapa
soal kepada siswa.
Kelompok yang
berhasil tercepat akan
mendapatkan bintang
kelompok di papan
prestasinya. (Etika
Publik, Akuntabilitas,
Komitmen Mutu)

3. Aku, Kamu 1. Menyiapkan Terlaksananya Sebelum melakukan . Dengan melakukan Dengan

dan Kita alat dan bahan Games kegiatan, terlebih kegiatan membuat melakukan
seperti kertas Aku,Kamu dan dahulu saya akan media pembelajaran, kegiatan “Aku,
dan spidol. Kita. menyiapkan alat dan berarti mendukung Kamu, dan
bahan dengan penuh misi sekolah yaitu Kita” akan
2. Menulis 12 rasa percaya diri. meningkatkan proses menguatkan
soal dan 12 Kemudian saya mulai pembelajaran yang nilai organisasi
jawaban di menulis beberapa soal aktif, kreatif, dan yaitu
masing- dilembar soal dan menyenangkan. integritas,
masing kertas beberapa jawaban kreatif,
 yang telah dilembar jawaban. inovatif.
disediakan. Kemudian saya memiliki pola
membagikan kertas- pikir, cara
3. Kemudian kertas tersebut kepada pandang, dan
kertas tersebut setiap siswa dengan pendekatan
diberikan penuh tanggung jawab. yang variatif
kepada setiap Setiap siswa harus terhadap setiap
siswa menemukan permasalahan,
pasangannya dengan serta mampu
4. Siswa mencari tepat, yaitu dengan menghasilkan
pasangan mencocokkan soal karya baru.
masing- dengan jawaban yang .
masing(soal tepat. 5 Pasangan
dan jawaban) tercepat yang menjawab
dengan tepat terlebih
5. Pasangan yang dahulu akan mendapat
menemukan bintang prestasi di
dengan tepat kelas.
akan mendapat
bintang.
Membuat 1. Meminta izin Kegiatan Sebelum saya Dengan melakukan Dengan
Kegiatan kepada kepala komputer jari melakukan kegiatan kegiatan komputer membuat
4.
Jaritmatika sekolah. terlaksana komputer jari perkalian, jari, berarti kegiatan
Perkalian. dengan baik. terlebih dahulu saya mendukung misi komputer jari
2. Melakukan meminta izin kepada sekolah yaitu akan
peragaan kepala sekolah dengan meningkatkan proses menguatkan
komputer jari. sopan dan santun untuk pembelajaran yang nilai organisasi
dapat melaksanakan aktif, kreatif, dan yaitu
3. Menyuruh kegiatan tersebut. menyenangkan. integritas,
siswa Setelah mendapat izin kreatif,
melakukan dari kepala sekolah, inovatif.
peragaan. dengan rasa percaya memiliki pola
diri saya pikir, cara
 4. Memberikan memperagakan pandang, dan
kuis kepada kegiatan komputer jari pendekatan
siswa. di depan kelas. yang variatif
Kemudian setelah terhadap setiap
melakukan peragaan permasalahan,
saya menyuruh siswa serta mampu
untuk mengikuti menghasilkan
peragaan saya dan karya baru.
mencoba mengetes
beberapa siswa sebagai
contoh didepan kelas
dengan rasa
bertanggung jawab.
Setelah itu saya
mengadakan kuis
komputer jari kepada
siswa. Dan apabila ada
siswa yang berhasil
maka siswa tersebut
akan mendapat stiker
untuk ditempelkan pada
papan prestasi. (Etika
Publik, Akuntabilitas

.
6. Carilah Aku 1. Menyiapkan Terlaksananya Sebelum memulai Dengan melakukan Dengan
kertas dan games kegiatan, saya akan kegiatan Carilah melakukan”Ca
spidol. “Carilah Aku” menyiapkan kertas dan Aku, berarti rilah Aku”
spidol. Kemudian saya mendukung misi akan
2. Menulis kata mulai menuliskan sekolah yaitu menguatkan
kunci di kertas beberapa kata kunci meningkatkan proses nilai organisasi
diselembar kertas pembelajaran yang yaitu
3. Memberikan dengan penuh tanggung aktif, kreatif, dan integritas,
 selembar kertas jawab. Setelah itu saya menyenangkan. kreatif,
kepada setiap akan memberikan inovatif.
siswa kertas tersebut kepada memiliki pola
seluruh siswa. Dan pikir, cara
4. Siswa siswa harus menjawab pandang, dan
menjawab tebakan didalam kertas pendekatan
pertanyaan dari kertas tersebut dengan yang variatif
kata kunci tepat. Bagi siswa yang terhadap setiap
yang telah menjawab dengan benar permasalahan,
dituliskan. akan mendapatkan serta mampu
bintang prestasi di menghasilkan
5. Kertas kelas. karya baru.
dikumpul
kepada guru

6. Guru
memeriksa
jawaban siswa

7. Siswa yang
menebak
dengan benar
akan
mendapatkan
bintang
prestasi.

Membuat 1. Melapor Tertempelnya Sebelum membuat Dengan membuat Dengan

“Days Star “ kepada kepala papan prestasi papan prestasi didalam papan prestasi membuat
7.
sekolah. didalam kelas. kelas, saya akan dikelas, berarti papan prestasi
melapor kepada Kepala mendukung misi dikelas, akan
2. Menyediakan Sekolah menggunakan sekolah yaitu menguatkan
 alat tulis bahasa yang sopan dan meningkatkan proses nilai organisasi
seperti lem, santun. Setelah itu saya pembelajaran yang yaitu kreatif
spidol, akan bertanggungjawab aktif, kreatif, dan dan inovatif
gunting, dan menyediakan alat tulis menyenangkan. memiliki pola
kertas karton. dan kertas karton dan pikir, cara
mencetak beberapa pandang, dan
3. Mencetak gambar yang akan saya pendekatan
gambar robot susun. Setelah itu saya yang variatif
untuk laki- menyediakan gambar terhadap setiap
laki dan robot dan bunga serta permasalahan,
bunga untuk membagikan kepada serta mampu
perempuan. siswa yang berprestasi. menghasilkan
Kegiatan ini dilakukan karya baru.
4. Menempelkan setiap diakhir
gambar robot pembelajaran. Guru
atau bunga akan memberikan kuis
kepada para kepad siswa tentang
siswa yang perkalian, bagi siswa
berhasil yang berhasil menjawab
menjawab pertanyaan dari saya,
pertanyaan akan menempelkan
dari guru. dengan Kemudian saya
akan
bertanggungjawab
untuk membaginya
secara adil kepada
siswa yang berprestasi
untuk menempelkan
gambar prestasi di
kertas karton. (Etika
Publik, Akuntabilitas,
Anti Korupsi.