RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 1 Mranti

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 2
Tema : Aku Cinta Al-Qur’an
Subtema : Melafalkan Surah Al-Fatihah
Kelas/Semester : I/1
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil.
2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang dan peduli kepada sesama sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Fātihah dan Q.S. al-Ikhlās.
4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fātihah dan Q.S. al-Ikhlās dengan benar dan jelas.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1.2.1 Terbiasa membaca al-Qur’an.
2.2.1 Menunjukkan sikap kasih sayang.
4.2.1.1 Melafalkan Q.S. al-Fātihah ayat 1-4.
4.2.1.2 Melafalkan Q.S. al-Fātihah ayat 5-7.
4.2.1.3 Melafalkan Q.S. al-Fātihah ayat 1-7.

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Melafalkan surah al-Fatihah dengan benar;
2. Mendemonstrasikan hafalan surah al-Fatihah dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
1. Bacaan surah al-Fatihah
2. Pesan-pesan dalam surah al-Fatihah

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode:
1. Observasi
2. Diskusi
3. Presentasi
4. Demontrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
. kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
2. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah menit
dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta
didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu: (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku
pengertian yang baik.
3. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an
surah pendek pilihan surah Al Fatihah.
4. Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran
peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang cinta al qur an. Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
 literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang
akan dicapai;
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi
dan membuat kesimpulan hasil pembelajaran
8. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari
ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah
Guru dapat memanfaatkan media/alat peraga/alat bantu
berupa tulisan manual di papan tulis atau kertas karton
(tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca). Hal ini
dilakukan untuk mengkonkretkan antara apa yang dilafalkan
dan bentuk tulisannya, walaupun sebagian besar peserta
didik kelas 1 belum bisa membaca tulisan al-Qur’an. Selain
itu, guru bisa juga menggunakan media audio (ICT) atau
media lainnya.

Kegiatan Inti • Mengamati

1. Siswa mencermati guru memberikan contoh bacaan 120
surah al-Fatihah yang benar.(mandiri) menit
2. Siswa mencermati guru melafalkan surah al-Fatihah
dengan suara jelas ayat 1 s.d. 3 diikuti seluruh peserta
didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
3. Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkan tempat duduk secara bergantian menirukan
melakukan 1-2 kali.
4. Siswa mencermati guru melafalkan surah al-Fatihah
dengan suara jelas ayat 1 s.d. 5 diikuti seluruh peserta
didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
5. Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkan tempat duduk secara bergantian melakukan
1-2 kali.
6. Siswa mencermati guru melafalkan surah al-Fatihah
dengan suara jelas, ayat 1 s.d. 7 diikuti seluruh peserta
didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).

• Menanya
1. Melalui motivasi dari guru, peserta didik menanya pesan-
pesan yang terkandung dalam surah al-Fatihah.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait saat salat
harus membaca surah al-Fatihah.
( Communication, Creativity and Innovation)

• Mengekplorasi/menalar.
1. Siswa Sebelum melafalkan Q.S. al-Fātihah, guru
memberikan contoh dengan tepuk tangan islami, kemudian
diikuti peserta didik. Lakukan dengan cara bergantian misalnya
guru yang mengucapkannya, peserta didik yang tepuk tangan,
atau sebaliknya dengan berulang-ulang.
2. Siswa melakukan explorasi surah al Fatihah dengan
Tepuk al-Fatihah .
 Tepuk al-Fatihah (tepuk tangan 3x)
 Surah kesatu (tepuk tangan 3x)
 Al-Fatihah (tepuk tangan 3x)
 Artinya (tepuk tangan 3x)
 Pembukaan (tepuk tangan 3x)
 Jumlahnya (tepuk tangan 3x)
 Tujuh ayat (tepuk tangan 3x)
 Diturunkan (tepuk tangan 3x)
  Di Mekkah (tepuk tangan 3x)

 Mengasosiasi/mencoba.
1. Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkan tempat duduk secara bergantian melakukan
1-2 kali. Apabila peserta didik belum bisa melafalkan
dengan lancar, dapat diulangi melalui cara yang sama
dari langkah 1 s.d. 6. Apabila sudah banyak yang
melafalkan secara individual, peserta didik
mendemonstrasikan pelafalannya.
2. Pada kolom “sikapku”, guru menjelaskan bahwa peserta
didik secara mandiri dapat melafalkan sendiri.
3. Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara
berpasangan (dengan teman sebangku) untuk
melafalkan surah al-Fatihah secara bergantian.
(Collaboration)

• Komunikasi/demonstrasi/Networking
1. Siswa mendemonstrasikan lafal surah al-Fatihah
bersama-sama dengan benar.
2. Siswa mendemonstrasikan lafal surah al-Fatihah sendiri-
sendiri di didepan guru. (Mandiri, Communication)
3. Dibantu guru peserta didik membuat kesimpulan

Penutup 1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan

mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari 10
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan Menit
untuk perbaikan langkah selanjutnya;
2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi
peserta didik yang menguasai materi;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah” (Religius)
Artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

H. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Rubrik Penilaian melafalkan surah al-Fatihah

No Nama Kriteria
1 2 3 4 5
1 Najwa
2 Raffa
3 Zaydan

*Catatan kriteria :
1=Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Fatihah dengan lancar
dan tartil.
2=Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Fatihah dengan lancar
dan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 2.
3=Sedang : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Fatihah dengan lancar
dan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 5.
4=Kurang lancer : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Fatihah dengan kurang
lancar.
5=Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat melafalkan surah al- Fatihah

I. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta untuk
memberikan bimbingan pelafalan surah al-Fātihah kepada teman lain yang belum lancar (lihat
butir 6 sebelumnya).
J. Remedial
Guru memberikan contoh pelafalan kembali surah al-Fātihah .

K. Interaksi Guru dan Orang Tua

 Orang tua mengamati perkembangan kemampuan peserta didik dalam penguasaan pelafalan
surah al-Fātihah.

L. Media Pembelajaran
Media ajar PAI SD/MI dari SCI Media yang berisi materi surah al-Fatihah

M. Sumber Belajar
1. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
2. Al-Qur’an dan terjemahannya
3. Lingkungan sekitar

Purworejo, ......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

Sri Hartati, S.Pd Febri Pratama Kusuma, S.Pd

NIP. 19700202 199303 2 010 NIP.