KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH DASAR
Mata Pelajaran:
ILMU PENGETAHUAN ALAM
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK
2020
 KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Jenjang : SD

Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Nomor Soal
Kognitif Soal
3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan Disajikan gambar bagian tubuh hewan, peserta
Struktur dan Fungsi L3
1 fungsi bagian tubuh pada hewan dan IV didik mampu menganalisis hubungan antara PG 1
Makhluk Hidup
tumbuhan bentuk dan fungsinya.
Disajikan gambar daur hidup hewan, peserta
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis
Struktur dan Fungsi didik mampu menentukan tahapan daur hidup
2 makhluk hidup serta mengaitkan dengan IV L2 PG 2
Makhluk Hidup hewan yang menguntungkan atau merugikan
upaya pelestariannya
manusia.
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya,
3 Energi dan Peserta didik mampu menyebutkan jenis gaya 36
antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya IV L1 Uraian
Perubahannya beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4 Disajikan tabel tentang kegiatan manusia, PG 3
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada Energi dan L3 peserta didik mampu menentukan pasangan
IV
peristiwa di lingkungan sekitar Perubahannya yang tepat antara kegiatan dan pernyataan
tentang pengaruh gaya terhadap gerak.
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi, dan sumber energi Peserta didik mampu menerapkan penggunaan
Energi dan
5 alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, IV L2 sumber energi alternatif dalam kehidupan PG 4
Perubahannya
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari
Disajikan ilustrasi tentang masalah bunyi,
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Energi dan
6 IV L2 peserta didik mampu menentukan cara PG 5
keterkaitannya dengan indera pendengaran Perubahannya
menerapkan sifat-sifat bunyi.
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan Energi dan Peserta didik mampu menyebutkan salah satu
7 IV L2 PG 6
keterkaitannya dengan indera penglihatan Perubahannya sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu
Makhluk Hidup dan
8 keseimbangan dan pelestarian sumber daya IV L1 menunjukkan salah satu cara menjaga PG 7
Lingkungannya
alam di lingkungannya keseimbangan lingkungan.
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada Disajikan gambar salah satu jenis sendi, peserta
Struktur dan Fungsi
9 hewan dan manusia serta cara memelihara V L2 didik mampu menyebutkan letak sendi sesuai PG 8
Makhluk Hidup
kesehatan alat gerak manusia gambar tersebut pada tubuh manusia.
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya
Disajikan gambar organ pernafasan manusia,
pada hewan dan manusia, serta cara Struktur dan Fungsi
10 V L1 peserta didik mampu menyebutkan fungsi PG 9
memelihara kesehatan organ pernapasan Makhluk Hidup
bagian yang ditunjuk.
manusia
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya
Disajikan gambar model organ pernafasan
pada hewan dan manusia, serta cara Struktur dan Fungsi
11 V L2 manusia, peserta didik mampu menerapkan PG 10
memelihara kesehatan organ pernapasan Makhluk Hidup
pengetahuan tentang sistem pernapasan.
manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
Struktur dan Fungsi Disajikan gambar organ pencernaan manusia,
fungsinya pada hewan dan manusia serta
12 V Makhluk Hidup L1 peserta didik mampu menjelaskan fungsi pada Uraian 37
cara memelihara kesehatan organ
bagian yang ditunjuk oleh anak panah.
pencernaan manusia
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta Struktur dan Fungsi Peserta didik mampu menerapkan pengetahuan
13 V L2 PG 11
cara memelihara kesehatan organ Makhluk Hidup tentang sistem pencernaan pada pada manusia.
pencernaan manusia
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan
Disajikan skema peredaran darah, peserta didik
fungsinya pada hewan dan manusia serta Struktur dan Fungsi
14 V L1 mampu menunjukkan urutan peredaran darah PG 12
cara memelihara kesehatan organ peredaran Makhluk Hidup
dengan benar.
darah manusia
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu
fungsinya pada hewan dan manusia serta Struktur dan Fungsi
15 V L2 menentukan cara menajaga kesehatan organ PG 13
cara memelihara kesehatan organ peredaran Makhluk Hidup
peredaran darah.
darah manusia
Disajikan pernyataan tentang pemanfaatan
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen
Makhluk Hidup dan L2 predator untuk membasmi hama, peserta didik
16 ekosistem dan jaring-jaring makanan di V PG 14
Lingkungannya mampu menerapkan pengetahuan tersebut untuk
lingkungan sekitar
membasmi hama yang lain.
 Disajikan tabel tentang jenis perpindahan kalor
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor
17 V Benda dan Sifatnya L2 dan contohnya dalam peristiwa sehari-hari, PG 15
dalam kehidupan sehari-hari
siswa mampu memasangkan dengan benar.
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap Disajikan ilustrasi tentang peristiwa pengaruh
L3
18 perubahan suhu dan wujud benda dalam V Benda dan Sifatnya kalor dalam peristiwa sehari-hari, peserta didik Uraian 38
kehidupan sehari-hari mampu bernalar tentang penyebabnya.
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada Bumi dan Alam Disajikan skema siklus air, peserta didik mampu
L3
19 peristiwa di bumi serta kelangsungan V Semesta memprediksi peristiwa yang terjadi apabila ada PG 16
mahluk hidup gangguan pada salah satu tahapan siklus air.
3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan Disajikan data nama zat/benda, peserta didik
20 sehari-hari berdasarkan komponen V Benda dan Sifatnya L2 mampu menentukan jenis zat/benda berdasarkan PG 17
penyusunnya (zat tunggal dan campuran) komponen penyusunnya.
Disajikan gambar hewan/tumbuhan , peserta
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan Struktur dan Fungsi
21 VI L1 didik mampu menentukan jenis PG 18
tumbuhan dan hewan Makhluk Hidup
perkembangbiakan hewan/tumbuhan tersebut.
Disajikan gambar hewan/tumbuhan, peserta
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan Struktur dan Fungsi didik mampu menentukan hewan/tumbuhan
22 VI L2 PG 19
tumbuhan dan hewan Makhluk Hidup yang mampu berkembang biak sesuai gambar
tersebut.
Disajikan gambar hewan, peserta didik mampu
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan Struktur dan Fungsi
23 VI L2 mengelompokkan hewan tersebut berdsarkan PG 20
tumbuhan dan hewan Makhluk Hidup
cara perkembangbiakannya.
Disajikan data tentang ciri-ciri masa pubertas,
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki Struktur dan Fungsi
24 VI L1 peserta didik mampu menetukan ciri-ciri masa PG 21
dan perempuan dengan kesehatan reproduksi Makhluk Hidup
pubertas pada anak laki-laki.
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki Struktur dan Fungsi Peserta didik mampu menerapkan cara menjaga
25 VI L2 PG 22
dan perempuan dengan kesehatan reproduksi Makhluk Hidup organ reproduksi pada masa pubertas.
Peserta didik mampu menyebutkan bentuk
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup Makhluk Hidup dan
26 VI L1 penyesuaian diri tumbuhan terhadap PG 23
menyesuaikan diri dengan lingkungan Lingkungannya
lingkungannya
Makhluk Hidup dan Disajikan beberapa gambar tumbuhan, peserta
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup
27 VI Lingkungannya L2 didik mampu membandingkan cara Uraian 39
menyesuaikan diri dengan lingkungan
penyesuaian diri pada lingkungan.
28 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup VI Makhluk Hidup dan L3 Peserta didik mampu menyebutkan nama PG 24
 menyesuaikan diri dengan lingkungan Lingkungannya hewan, jika disebutkan cara adaptasinya.
3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen Peserta didik mampu menentukan fungsi salah
Energi dan
29 listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik VI L1 satu alat listrik dalam rangkaian listrik jika PG 25
Perubahannya
sederhana disebutkan nama alat tersebut.
3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen Disajikan rangkaian listrik, peserta didik
Energi dan L3
30 listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik VI mampu menentukan pernyataan yang benar PG 26
Perubahannya
sederhana berhubungan dengan rangkaian listrik tersebut.
Disajikan gambar magnet, peserta didik mampu
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam Energi dan
31 VI L1 menentukan salah satu sifat magnet berdasarkan PG 27
kehidupan sehari-hari Perubahannya
gambar tersebut.
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam Energi dan Peserta didik mampu menerapkan sifat-sifat
32 VI L2 PG 28
kehidupan sehari-hari Perubahannya magnet dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Energi dan Peserta didik mampu menentukan cara
33 VI L1 PG 29
menyalurkan, dan menghemat energi listrik Perubahannya menghemat energi listrik.
Disajikan beberapat gambar alat listrik, peserta
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Energi dan didik mampu menyebutkan alat yang dapat
34 VI L2 PG 30
menyalurkan, dan menghemat energi listrik Perubahannya mengubah/tidak dapat mengubah energi listrik
menjadi energi tertentu.
Disajikan gambar sistem tata surya, peserta
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan Bumi dan Alam
35 VI L1 didik mampu menyebutkan nama planet PG 31
karakteristik anggota tata surya Semesta
berdasarkan nomor yang ditunjuk.
Disajikan data ciri-ciri planet, peserta didik
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan Bumi dan Alam
36 VI L2 mampu mengelompokkan ciri-ciri tersebut PG 32
karakteristik anggota tata surya Semesta
sesuai dengan nama-nama planet tertentu.
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan Bumi dan Alam L3 Peserta didik mampu menalar hubungan antara
37 VI PG 33
karakteristik anggota tata surya Semesta ciri-ciri planet dengan akibat yang ditimbulkan.
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi Disajikan ilustrasi tentang pengaruh revolusi
Bumi dan Alam
38 bumi serta terjadinya gerhana bulan dan VI L2 bumi, peserta didik mampu menentukan PG 34
Semesta
gerhana matahari sikap/perilaku berdasar ilustrasi tersebut.
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi Disajikan gambar gerhana matahari dan bulan,
Bumi dan Alam
39 bumi serta terjadinya gerhana bulan dan VI L2 peserta didik mampu membandingkan peristiwa PG 35
Semesta
gerhana matahari yang terjadi di dalamnya.
40 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi VI Bumi dan Alam L3 Peserta didik mampu membuat sketsa Uraian 40
bumi serta terjadinya gerhana bulan dan Semesta kedudukan matahari, bumi, dan bulang saat
 gerhana matahari terjadi gerhana matahari atau bulan

JUMLAH SOAL LEVEL

KELAS 4 = 8 L1 = 12
KELAS 5 = 12 L2 = 20
KELAS 6 = 20 L3 = 8