AMIN TOYO

17073042

Pendidikan teknik otomotif

UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH PENDIDIKAN

A. PENGERTIAN KURIKULUM

Kurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan, sekaligus sebagai

pedoman dalam pelaksanaan pendidikan. Kurikulum dapat (paling tidak sedikit) meramalkan
hasil pendidikan/pengajaran yang diharapkan karena ia menunjukkan apa yang harus
dipelajari dan kegiatan apa yang harus dialami oleh peserta didik.

Pembaharuan kurikulum perlu dilakukan sebab tidak ada satu kurikulum yang sesuai
dengan sepanjang masa, kurikulum harus dapat menyesuaikan dengan perkembangan
zaman yang senantiasa cenderung berubah.

B. PERKEMBANGAN KURIKULUM

Dalam perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan nasional telah mengalami
perubahan

1. Kurikulum Rencana Pelajaran (1947-1968)

2. Rencana Pelajaran Terurai 1952

3. Kurikulum Rencana Pendidikan 1964

4. Kurikulum 1968

5. Kurikulum 1975

6. Kurikulum 1984

7. Kurikulum 1994

8. Kurikulum Berbasis Komptensi dan KTSP (2004-2006

9. Kurikulum Berbasis Komptensi 2004

10. Kurikulum 2013

C. PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Kegiatan dalam sistem pendidikan nasional secara umum meliputi dua jenis yaitu
pengelolaan pendidikan dan kegiatan pendidikan. Pengelolaan pendidikan berasal dari kata
manajemen, sedangkan istilah manajemen sama artinya dengan administrasi ( Oteng
Sutisna:1983). Dapat diartikan pengelolaan pendidikan sebagai supaya untuk menerapkan
kaidah-kaidah adiministrasi dalam bidang pendidikan. Pengelolaan pendidikan meliputi
kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengawasan dan
pengembangan.Pengelolaan pendidikan
D. FUNGSI PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Terdapat beberapa fungsi dari pengelolaan itu sendiri adalah sebagai berikut:

Perencanaan (Planning)

Pengorganisasian (Organizing)

Pengarahan (Directing )

Pengawasan

Pengembangan

E. INOVASI PENDIDIKAN

Inovasi diartikan penemuan dimaknai sebagai sesuatu yang baru bagi seseorang atau
kelompok orang baik berupa discovery  maupun invensi untuk untuk mencapai tujuan atau
untuk memecahkan segala masalah. Dalam inovasi tercakup discovery dan invensi.Kata kunci
lainnya dalam pengertioan inovasi adalah baru, Santoso S. Hamijoyo dalam Cece Wijaya dkk
(1992:6) menjabarkan bahwa kata baru diartikan sebagai apa saja yang belum dipahami,
diterima atau dilaksanakan oleh si penerima pembaharuan, meskipun mungkin bukan baru
lagi bagi orang lain. Dari sifatnya yang baru adalah sifat kualitatif yang berbeda dari
sebelumnya.

F. PENGGEBANGA PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, Pendidikan luar sekolah (bahasa Inggris: Out of
school education) adalah pendidikan yang dirancang untuk membelajarkan warga belajar
agar mempunyai jenis keterampilan dan atau pengetahuan serta pengalaman yang
dilaksanakan di luar jalur pendidikan formal (persekolahan).

G. CIRI CIRI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Beberapa bentuk pendidikan luar sekolah yang berbeda ditandai untuk mencapai
bermacam-macam tujuan.

Keterbatasan adalah suatu perlombaan antara beberapa PLS yang dipandang sebagai
pendidikan formal dari PLS sebagai pelengkap bentuk-bentuk pendidikan formal.

Tanggung jawab penyelenggaraan lembaga pendidikan luar sekolah dibagi oleh pengawasan
umum/masyarakat, pengawasan pribadi atau kombinasi keduanya.

Beberapa lembaga pendidikan luar sekolah di disiplinkan secara ketat terhadap waktu
pengajaran, Teknologi modern, kelengkapan dan buku-buku bacaan.
KESIMPULAN

Permasalahan pendidikan pada masa sekarang ini sudah ibarat benang kusut yang
perlu dicari pola penyyelesaiannya. Semua masalah pendidikan sekarang memiliki
keterkaitan satu sama lain, mulai dari pemerataanv sampai pada tenaga kependidikan.
Untuk itu ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi permasalahan
pendidikan yang terjadi sekarang, yaitu dengan cara:

Perubahan Kurikulum

Pengelolaan Pendidikan

Inovasi dalam pendidikan

Pengembangan Pendidikan Luar Sekolah.

Diharapkan dengan metode-metode diatas, permasalahan pendidikan bisa kita kurangi.