CRITICAL JOURNAL REVIEW

MK. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

JURNAL PENELITIAN

KONSEP DASAR PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK, Muhammad

Syamsusbahri dan PEMAHAMAN GURU ALIH FUNGSI TERHADAP PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK DI SD NEGERI BROSOT GALUR KULON PROGO, Aprin Saputri

NAMA MAHASISWA : AGAPE M PANJAITAN

NIM : 5153311001
DOSEN PENGAMPU : SEPTIAN PRAWIJAYA, S.Pd., M.Pd.
MATA KULIAH : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PROGRAM STUDI S1 PTB

FAKULTAS TELNIK - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
SUMATERA UTARA
2017
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena
penulis masih dapat membuat tugas Critical Jurnal Report(CJR) ini tepat pada
waktunya. Makalah ini membahas tentang “Perkembangan Peserta Didik”.
Adapun tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas Critical Jurnal Report(CJR)
mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Penulis berharap makalah ini menjadi
salah satu referensi bagi pembaca bila mana hendak membandingkan isi berbagai
buku tentang materi Perkembangan Peserta Didik.
Kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat kami harapkan supaya
makalah ini menjadi lebih baik. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih
kepada pembaca atas perhatiannya.

Agape M Panjaitan

Medan , 26 Okober 2017

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………….…………3
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………….….4
BAB I. PENDAHULUAN
A .Rasionalisasi pentingnya CJR ……………………………………………………5
B. Tujuan penulisan CJR ……………………………………………………………….5
C. Manfaat CJR ………………………………………………………………………………5
D. Identitas Artikel dan Journal yang direview …………………………….5
BAB II. RINGKASAN ISI ARTIKEL
A. Pendahuluan ……………………………………………………………………………….6
B. Deskripsi Isi ………………………………………………………………………………..22

BAB III. PEMBAHASAN/ANALISIS

A. Kekurangan isi Artikel Journal ………………………………………………….23
B. Kelebihan isi Artikel Journal …………………………………………………….24

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ……………………………………………………………………………..25
B. Saran …………..…………………………………………………………………………..26

DAFTAR PUSTAKA
BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Rasionalisasi pentingnya CJR

Sering kali kita bingung memilih buku referensi untuk kita baca dan
pahami.Terkadang kita memilih satu Journal,namun kurang memuaskan hati
kita.Misalnya dari segi analisis bahasa , pembahasan tentang pembelajaran .
Oleh karena itu, penulis membuat Critical Journal Report ini untuk
mempermudah pembaca dalam memilih buku referensi,terkhusus pada pokok
bahasa tentang pembelajaran.

1.2 Tujuan penulisan CBR

Mengkritisi/membandingkan satu topik materi kuliah pembelajaran dalam
beberapa Journal yang berbeda.

1.3 Manfaat CBR

Untuk menambah wawasan tentang pembelajaran
Untuk mengetahui metode dan sifat-sifat seorang guru
Untuk mengetahui prinsip apa yang ditanam dalam pembelajaran
1.4
JURNAL 1
Judul Artikel : KONSEP DASAR PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK
Nama Journal : Jurnal Penelitian
Edisi terbit : Vol.1 no.1
Pengarang artikel : Muhammad Syamsusbahri
Penerbit : Universitas Mataram
Kota terbit : Mataram
Nomor ISSN : 1978 – 0052

JURNAL 2
Judul Artikel : PEMAHAMAN GURU ALIH FUNGSI TERHADAP PERKEMBANGAN
PESERTA DIDIK DI SD NEGERI BROSOT GALUR KULON PROGO
Nama Journal : Jurnal Guru Sekolah Dasar
Edisi terbit : Vol.2
Pengarang artikel : Aprin Saputri
Penerbit : UNY
Kota terbit : Yogyakarta
BAB III.
PEMBAHASAN/ANALISIS
Perkembangan mengacu pada bagaimana seorang tumbuh, beradaptasi,
dan berubah disepanjang perjalanan hidupnya. Orang tumbuh, beradaptasi, dan
berubah melalui perkembangan fisik, perkembangan kepribadian,
perkembangan sosioemosional (sosial dan emosi), perkembangan kognitif
(berpikir), dan perkembangan manusia menurut teori Piaget (kognitif dan
moral) serta teori perkembangan kognitif menurut Lev Vygotsky. Setidaknya
ada lima faktor yang dapat memengaruhi kinerja peserta didik kita, yaitu
lingkungan keluarga, atmosfer persekawanan, sumber daya sekolah, kecerdasan
yang berasal dari dalam diri sendiri, dan aksesibilitas pencapaian informasi.
Peserta didik adalah makhluk yang berada dalam proses perkembangan dan
pertumbuhan menurut fitrahnya masing-masing, mereka memerlukan
bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal
kemampuan fitrahnya.
Didalam pandangan yang lebih modern anak didik tidak hanya dianggap
sebagai objek atau sasaran pendidikan, melainkan juga mereka harus
diperlukan sebagai subjek pendidikan, diantaranya adalah dengan cara
melibatkan peserta didik dalam memecahkan masalah dalam proses belajar
mengajar. Berdasarkan pengertian ini, maka anak didik dapat dicirikan sebagai
orang yang tengah memerlukan pengetahuan atau ilmu, bimbingan dan
pengarahan.Dasar-dasar kebutuhan anak untuk memperoleh pendidikan, secara
kodrati anak membutuhkan dari orang tuanya.
A. Kelebihan isi Artikel Journal

jurnal ini menurut saya sudah baik dan bisa dijadikan pembelajaran untuk
kita para  mahasiswa karena di dalam jurnal ini penulis sudah memaparkan
beberapa penjelasan masalah moral, dan sikap paara remaja dengan di
perkuat dengan pendapat para ahli sehingga kita mudah memahai apa yang di
sampaikan oleh penulis itu sendiri. Selain itu juga penulis memberikan contoh
masalah yang ada di lingkungan remaja yang dijelaskan oleh penulis itu.

B. Kelemahan isi Artikel Journal

1. Kelemahan penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil dari penelitian

dengan menggunakan analisis statistik rumus t-test dengan hipotesis
alternatif.

2. Kelemahan dalam penelitian ini adalah data yang digunakan dalam

analisis merupakan salah satu data yang dapat disebut kurang update
yaitu masih ada data yang dibawah taun 2000, yang ditakutkan ada
perbaikan dari jurnal lain, sehingga penulis bisa-bisa hanya meneliti ulang
saja.

3. Penulis kurang lengkap dalam menyimpulkan keseluruhan isi dari jurnal

ini.

4. Penulis kurang detail dalam memberikan hasil yang didapat dalam

melakukan penelitiannya
BAB IV
A. Kesimpulan
Tugas-tugas perkembangan remaja yang meliputi tugas kehidupan pribadi
sebagai individu, kehidupan pendidikan dan karier, serta kehidupan keluarga
merupakan langkah awal seorang remaja dalam melaksanakan kehidupan
bermasyarakat agar diterima sebagai individu yang mandiri dan mampu
beradaptasi dengan berbagai kondisi masyarakat yang sangat kompleks.

B. Saran-saran
Masa remaja adalah tindak lanjut dari masa kanak-kanak yang diawali dengan
masa perubahan yang sering disebut dengan masa pubertas. Di Masa inilah
peserta didik itu mulai gencar mencari tahu sesuatu yang menurut mereka masih
asing dalam kehidupan mereka. Di masa ini pula sebaiknya pengekangan-
pengekangan yang diterapkan di masa kanak-kanak hendaknya dikurangi. Karena
biasanya anak-anak pada masa ini mulai mengerti mengapa di waktu kecil
mereka dilarang untuk melakukan sesuatu yang bisa disebut tidak pantas.mereka
akan mulai mengetehui masalah-masalah yang ada dalam kehidupan. Disini orang
tua berperan sebagai penasihat sekaligus pengawas tingkah laku anak agar anak
itu bisa mawas diri dan juga tidak ceroboh dalam mengambil suatu keputusan.
DAFTAR PUSTAKA

Hartinah, Siti. 2011. Pengembangan Peserta Didik. Tegal: PT Refika Aditama.

Sunarto, dkk. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Uno, Hamzah B, Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM, (Jakarta : PT. Bumi

Aksara, Cetakan Kedua, 2011)

Desmita. (2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Rosda.

Endang Poerwanti dan Nur Widodo. (2002) Perkembangan Peserta Didik. Malang:
UMM Press.

Ibrahim dan Nana Syaodih. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka

Cipta.

Lexy J. Moleong. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Matin. (2013). Dasar-dasar Perencanaan Pendidikan.Jakarta: Rajawali Pers