KISI-KISI SOAL UMBK TAHUN PELAJARAN 2020-2021

GEOGRAFI
MAN 1 TASIKMALAYA

BAHA
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
KELAS
Memahami pengetahuan dasar X Prinsip geografi Disajikan sebuah pernyataan, LK1 PG 1
geografi dan terapannya dalam peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari. menunjukkan prinsip
1 geografi yang paling tepat

X Konsep geografi Disajikan beberapa LK2 PG 2 1

pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan objek
kajian geografi yang tepat

X Pendekatan geografi Disajikan ilustrasi suatu LK2 PG 3

contoh kasus, peserta didik
dapat menentukan faktor
yang memengaruhi
pendekatan yang tepat
2 Menganalisis hubungan antara X Aktivitas manusia dalam Disajikan beberapa LK2 PG 4
manusia dengan lingkungan pemanfaatan batuan pernyataan, peserta didik
sebagai akibat dari dinamika penyusun litosfer dapat mengidentifikasi
litosfer. pernyataan yang termasuk
contoh litosfer
 BAHA
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
KELAS

X Aktivitas manusia dalam Disajikan beberapa LK3 PG 5

pemanfaatan batuan pernyataan, peserta didik
penyusun litosfer dapat mengidentifikasi
pernyataan yang termasuk
contoh litosfer

X Aktivitas manusia dalam Disajikan beberapa LK2 PG 6

Menganalisis hubungan antara
manusia dengan lingkungan
sebagai akibat dari dinamika
3 hidrosfer
Menganalisis hubungan antara
manusia dengan lingkungan
sebagai akibat dari dinamika
4
litosfer.
pemanfaatan batuan pernyataan, peserta didik
penyusun litosfer dapat mengidentifikasi
pernyataan yang termasuk
contoh litosfer
2
X Aktivitas manusia dalam Disajikan beberapa LK3 PG 7
pemanfaatan batuan pernyataan, peserta didik
penyusun hidrosfer dapat mengidentifikasi
pernyataan yang termasuk
contoh hidrosfer
X Aktivitas manusia dalam Disajikan beberapa LK 2 PG 8
pemanfaatan batuan pernyataan, peserta didik
penyusun hidrosfer dapat mengidentifikasi
pernyataan yang termasuk
contoh hidrosfer
X Aktivitas manusia dalam Disajikan beberapa LK3 PG 9
pemanfaatan batuan pernyataan, peserta didik
penyusun litosfer dapat mengidentifikasi
pernyataan yang termasuk
contoh litosfer
 BAHA
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
KELAS
X Aktivitas manusia dalam Disajikan beberapa LK1 PG 10
pemanfaatan batuan pernyataan, peserta didik
penyusun litosfer dapat mengidentifikasi
pernyataan yang termasuk
contoh litosfer
Menganalisis sebaran flora dan XI Faktor-faktor yang Disajikan beberapa LK2 PG 11
fauna di Indonesia dan dunia mempengaruhi sebaran flora pernyataan, siswa dapat
berdasarkan karakteristik dan fauna menentukan pernyataan yang
ekosistem dan region iklim paling tepat contoh flora
5
fauna

XI Faktor-faktor yang
mempengaruhi sebaran flora
Disajikan beberapa LK2 PG 12 3
pernyataan, siswa dapat
dan fauna
menentukan pernyataan yang
paling tepat contoh flora
fauna
Mengomunikasikan sebaran XI Konservasi flora dan fauna Disajikan beberapa LK3 PG 13
flora dan fauna di Indonesia pernyataan, siswa dapat
dan dunia berdasarkan
6 karakteristik ekosistem dan menentukan pernyataan yang
region iklim dalam bentuk paling tepat contoh flora
artikel ilmiah, makalah, atau fauna
bahan publikasi lainnya.
XI Konservasi flora dan fauna Disajikan beberapa LK3 PG 14
pernyataan, siswa dapat
menentukan pernyataan yang
paling tepat contoh flora
fauna
 BAHA
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
KELAS
Menganalisis sebaran barang XI eksplorasi dan eksploitasi Disajikan sebuah contoh LK3 PG 15
tambang di Indonesia barang tambang ramah masalah sosial tawuran,
7 berdasarkan nilai strategisnya. lingkungan peserta didik dapat
menganalisis dampak yang
timbul dari lingkungan

XI eksplorasi dan eksploitasi Disajikan sebuah contoh LK3 PG 16

barang tambang ramah masalah sosial sampah,
lingkungan peserta didik dapat
menganalisis upaya yang
paling tepat dalam mengatasi
dampak global warming
Menganalisis kondisi geografis XI Potensi geografis untuk Disajikan sebuah contoh LK2 PG 17 4
Indonesia untuk ketahanan ketahanan pangan kasus, peserta didik dapat
pangan nasional, penyediaan mengidentifikasi jenis
8 bahan industri, dan energi dampak positif dan negatif
alternatif

XI Potensi geografis untuk Disajikan sebuah contoh LK2 PG 18

ketahanan pangan kasus, peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis
dampak positif dan negatif

XII Potensi geografis untuk Disajikan sebuah contoh LK1 PG 19

ketahanan pangan kasus, peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis
dampak positif dan negatif
 BAHA
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
KELAS
Menganalisis dinamika dan XII Sumberdata kependudukan Disajikan beberapa pernyataan, LK2 PG 20
masalah kependudukan serta siswa dapat menentukan contoh
sumber daya manusia di dinamika penduduk
9 Indonesia untuk pembangunan

XII Kuantitas dan analisis Disajikan beberapa pernyataan, LK1 PG 21

demografi siswa dapat menentukan contoh
dinamika penduduk

XII Kualitas penduduk Disajikan beberapa pernyataan,

siswa dapat menentukan contoh
LK1 PG 22 5
dinamika penduduk

XII Mobilitas penduduk dan Disajikan beberapa pernyataan, LK3 PG 23

pengendaliannya siswa dapat menentukan contoh
dinamika penduduk

XII Permasalahan kependudukan Disajikan beberapa pernyataan, LK2 PG 24

dan solusinya siswa dapat menentukan contoh
dinamika penduduk
 BAHA
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
KELAS
Menyusun konsep wilayah dan XII Wilayah dan perwilayahan Disajikan sebuah pernyataan, LK1 PG 25
pewilayahan dalam siswa dapat menentukan
perencanaan pembangunan contoh wilayah pewilayahan
10 nasional

XII Kutub dan pusat Disajikan sebuah pernyataan, LK3 PG 26

pertumbuhan wilayah siswa dapat menentukan
contoh wilayah pewilayahan

Menyusun kajian regional

negara maju dan negara
XII Sebaran negara-negara
berkembang dan negara maju
Disajikan beberapa LK2 PG 27 6
pernyataan, peserta didik
berkembang untuk terjalinnya dapat mengidentifikasi
11 hubungan yang saling pernyataan yang termasuk
menguntungkan negara maju dan berkembang

XII Pola pertumbuhan ekonomi Disajikan beberapa LK1 PG 28

di negara berkembang dan pernyataan, peserta didik
negara maju dapat mengidentifikasi
pernyataan yang termasuk
negara maju dan berkembang
Menyusun konsep wilayah dan XII Sistem perencanaan wilayah Disajikan sebuah ilustrasi LK2 PG 29
pewilayahan dalam nasional cerita, peserta didik dapat
perencanaan pembangunan mengidentifikasi
12 nasional. perencanaan wilayah
nasional
 BAHA
No. INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR N MATERI
Urut SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
KELAS
XII Sistem perencanaan wilayah Disajikan sebuah ilustrasi LK2 PG 30
nasional cerita, peserta didik dapat
mengidentifikasi
perencanaan wilayah
nasional