Smpk7 Ppkn2 Rona Norhana Dewi

Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Mata Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas VII
Penulis:
Rona Norhana Dewi, S.Pd
Desainer Grafis dan Ilustrator:

Tim Desain Grafis
Copyright © 2020
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial
tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII
DAFTAR ISI
hlm.
DAFTAR ISI_________________________________________________III
DAFTAR GAMBAR____________________________________________IV
DAFTAR TABEL______________________________________________IV
KARAKTERISTIK DAERAH DALAM KERANGKA NKRI_________________1
PEMBELAJARAN 1 : DAERAH DALAM KERANGKA NKRI _____________2
A. Tujuan Pembelajaran__________________________________________2
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar____________________________2
C. Aktivitas Pembelajaran_________________________________________3
D. Sumber/Media/Alat____________________________________________5
E. Bahan Bacaan_______________________________________________5
F. Refleksi____________________________________________________7
G. Cek Kemampuan_____________________________________________9
H. Umpan Balik Guru___________________________________________10
DAFTAR PUSTAKA____________________________________________11
iii
PERAN DAERAH DALAM KERANGKA NKRI DAN MEMPERTAHANKAN

NKRI_______________________________________________________12
PEMBELAJARAN 2: PERAN DAERAH DALAM KERANGKA NKRI DAN
MEMPERTAHANKAN NKRI_____________________________________13
A. Tujuan Pembelajaran_________________________________________13
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar___________________________13
C. Aktivitas Pembelajaran________________________________________13
D. Sumber/Media/Alat___________________________________________17
E. Bahan Bacaan______________________________________________17
F. Refleksi___________________________________________________18
G. Cek Kemampuan____________________________________________20
H. Umpan Balik Guru___________________________________________21
DAFTAR PUSTAKA___________________________________________22
DAFTAR GAMBAR
hlm.
Gambar 1. Peta Kompetensi Pembelajaran 1___________________________2

Gambar 2. Pahlawan Nasional Kemerdekaan Indonesia___________________3
Gambar 3. Peta Kompetensi Pembelajaran 2__________________________12
Gambar 4. Layanan Pendidikan ____________________________________
Gambar 5. Peta Kompetensi Pembelajaran 3 __________________________
DAFTAR TABEL
hlm.
Tabel 1. Pahlawan Nasional Kemerdekaan Indonesia_____________________4
iv
Tabel 2. Perjuangan Pahlawan Meraih Kemerdekaan Indonesia____________15

Tabel 3. Peran Pergerakan/Organisasi Dalam Meraih Kemerdekaan________15
Tabel 4. Keanekaragaman dan Kekayaan Bangsa Indonesia _____________
Tabel 5. Tentang Pemerintah Daerah, Otonomi Daerah, dan lain-lain ______
Tabel 6. Keadaan dan Potensi Wilayah Kabupaten/Kota _________________
v
Karakteristik Daerah
Dalam Kerangka
NKRI
vi
PEMBELAJARAN 1:
Daerah Dalam Kerangka NKRI
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui aktivitas belajar mandiri ini kalian akan dituntun mengidentifikasikan

perjuangan menuju NKRI dan menjelaskan peran pejuang di daerah dalam
membentuk NKRI melalui video/gambar/telaah buku pustaka. Berdasarkan
kegiatan belajar ini diharapkan kalian menjadi siswa yang memiliki rasa ingin
tahu, mandiri, dan bertanggung jawab.
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Mengamati isi video/

gambar /telaah buku
pustaka tentang
perjuangan
kemerdekaan
Indonesia
Mengidentifikasi
perjuangan menuju
NKRI
Mengidentifikasi
perjuangan para
Mengasosiasikan pahlawan dalam
meraih
karakteristik daerah kemerdekaan
dan menjalin kerja Indonesia
sama berbagai bidang
kehidupan dalam
kerangka NKRI
Menjelaskan peran
pejuang di daerah
dalam membentuk
NKRI
Menjelaskan peran
pejuang di daerah
dalam membentuk
NKRI Menganalisis peran
pejuang di daerah
dalam membentuk
NKRI
Gambar 1. Peta Kompetensi Pembelajaran 1
vii
C. Aktivitas Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa semoga
kegiatan ini menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui
kalian tetap bersemangat melakukan proses belajar. Selalu bersyukur kepada
Allah atas segala nikmat yang diberikan. Jagalah kesehatan mengingat saat ini
corona virus sedang mewabah. Lakukanlah perlindungan diri dengan cara rajin
mencuci tangan memakai sabun, mengenakan masker kesehatan, dan
menjaga jarak ketika berada di keramaian. Selanjutnya simaklah petunjuk
aktivitas belajar berikut ini:
1. Pada pembelajaran ini kita akan membahas materi perjuangan menuju
kemerdekaan Indonesia. Kalian tentu masih ingat dengan proses bangsa
kita untuk mencapai kemerdekaan. Yuk, simak video berikut dengan
mengakses tautan berikut ini.
https://www.youtube.com/watch?v=9kh6MWLBuEc
viii
Gambar 2 Pahlawan nasional kemerdekaan Indonesia

Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=9kh6MWLBuEc
Jika kalian mengalami kesulitan mengakses jaringan internet, silakan amati

gambar-gambar berikut!
Tabel 1. Pahlawan Nasional Kemerdekaan Indonesia
No. Tokoh Pejuang Keterangan

Kemerdekaan Indonesia
1. Pangeran Diponegoro
Sumber :
https://images.app.goo.gl/QeSrgukoWuuS5LGq6
2. Sultan Hasanudin
Sumber :
https://images.app.goo.gl/z1Hhx5TZXYZojWYZ8
3. Cut Nyak Dien
Sumber :
https://images.app.goo.gl/isRdeeobZCh89k7T8
4. Pangeran Antasari
Sumber :
https://images.app.goo.gl/fnH25okEaAdziioV9
ix
5. Ki Hajar Dewantara
Sumber :
https://images.app.goo.gl/keSaSYPsyD7EFTKW6
2. Selain mengamati video/gambar, kalian juga bisa membaca buku siswa

PPKn Kelas VII hal. 137 - 145 dan buku penunjang lainnya.
3. Setelah kalian mengamati video/gambar dan telaah pustaka,

identifikasikanlah perjuangan para pahlawan dan peranan
pergerakan/organisasi dalam meraih kemerdekaan bangsa Indonesia!
Tabel 2. Perjuangan pahlawan meraih kemerdekaan Indonesia
Nama
No. Hal Yang Diketahui
Pahlawan/Perjuangan
Masa Perjuangan :
1. Perlawanan Rakyat Aceh Perjuangan Melawan :
Ringkasan Perjuangan :
Masa Perjuangan :
2. Perlawanan Kaum Padri Perjuangan Melawan :
Masa Perjuangan :
Perlawanan Rakyat Tanah
3. Perjuangan Melawan :
Batak
4. Perlawanan Pangeran Masa Perjuangan :
x
Perjuangan Melawan :
Diponegoro
Masa Perjuangan :
Perlawanan Rakyat
Kalimantan
Masa Perjuangan :
6. Perlawanan Rakyat Bali Perjuangan Melawan :
Masa Perjuangan :
Perlawanan Rakyat
Sulawesi
Masa Perjuangan :
Perlawanan Rakyat
Maluku
Tabel 3. Peran pergerakan/organisasi dalam meraih kemerdekaan
Nama
Hal Yang Diketahui
Pergerakan/Organisasi
1. Kebangkitan Nasional
2. Sumpah Pemuda
3. BPUPKI
xi
4. Proklamasi Kemerdekaan
5. PPKI
4. Carilah informasi tentang perjuangan para pahlawan dalam meraih

kemerdekaan bangsa Indonesia yang berasal dari daerahmu. Kemudian
jawablah pertanyaan berikut!
a. Nama Pahlawan:
…………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
…………………..
b. Asal Daerah:
…………………………………………………….........
……………………………………………………………………………………..
…………………………
c. Masa Perjuangan:
………………………………………………...……………………………...
……………………………………………………………………………………
…..
d. Ringkasan Perjuangan:
…………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………
………………………..
5. Analisislah peran pejuang di daerah dalam membentuk Negara Kesatuan
Republik Indonesia!
xii
6. Tuliskan kesimpulan dari aktivitas belajar di atas yang telah kalian lakukan!
D. Sumber/Media/Alat
Sumber: Buku paket, internet, surat kabar, majalah.

Media: WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom,
Email, dan Youtube.
E. Bahan Bacaan
1. Perjuangan berarti upaya secara sungguh-sungguh untuk mencapai

sesuatu. Bagi bangsa Indonesia, perjuangan dalam mendirikan Negara
Kesatuan Republik Indonesia dimulai sejak terjadinya penjajahan di
Indonesia.
2. Kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan rahmat Tuhan Yang Maha

Kuasa dan sebagai hasil perjuangan bangsa Indonesia, bukan pemberian
negara lain.
3. Adanya krisis perdagangan rempah-rempah membawa bangsa Eropa

melakukan penjelajahan samudra hingga ke Indonesia. Melihat potensi
rempah-rempah dan kekayaan alam Indonesia menjadikan bangsa Eropa
ingin menguasai kekayaan alam Indonesia dengan cara melakukan
penjajahan. Penjajahan menimbulkan kesengsaraan bagi rakyat sehingga
xiii
muncul perlawanan rakyat terhadap penjajah di berbagai daerah. Peristiwa

tersebut mengawali cerita penjajahan bangsa Indonesia dalam
mempertahankan hak yang dimiliki.
4. Seluruh daerah di Indonesia memiliki peranan penting dalam perjuangan

merebut dan mempertahankan kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Demikian juga dalam mengisi kemerdekaan untuk mewujudkan
cita-cita dan tujuan nasional bangsa Indonesia seperti yang termaktub
dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
F. Refleksi
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai

dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
2. Apa yang sudah kalian pelajari?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
xiv
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
G. Cek Kemampuan
Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut!
xv
1. Jelaskan latar belakang rakyat Indonesia di berbagai daerah melakukan

perlawanan terhadap penjajahan bangsa asing!
2. Jelaskan peran tokoh berikut dalam memperjuangkan kemerdekaan bangsa

Indonesia
No. Tokoh Peran Tokoh Dalam Memperjuangkan

Kemerdekaan bangsa Indonesia
1. Pangeran Diponegoro
2. Sultan Hasanudin
3. Cut Nyak Dien
4. Pangeran Antasari
5. Ki Hajar Dewantara
3. Jelaskan peran pergerakan/organisasi berikut dalam memperjuangkan

kemerdekaan bangsa Indonesia!
No. Pergerakan/Organisasi Peranan Dalam Memperjuangkan

Kemerdekaan bangsa Indonesia
1. Kebangkitan Nasional
2. Sumpah Pemuda
3. BPUPKI
4. Proklamasi Kemerdekaan
5. PPKI
xvi
H. Umpan Balik Guru
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Amirusi, M. 2019. Paket Unit Pembelajaran Program Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui Peningkatan Kompetensi
Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi Mata Pelajaran PPKn SMP
“Negara Kesatuan Republik Indonesia”. Kemdikbud, Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku

PPKn Siswa Kelas VII, Edisi Revisi 2016. Kemdikbud, Jakarta.

PPKn Guru Kelas VII, Edisi Revisi 2016. Kemdikbud, Jakarta.
Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia. 2006. Undang-Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Sekretariat Jenderal,
Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia
Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia. 2014. Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta: Sekretariat
Jenderal MPRI RI.
Nuridha, Sigit dkk. 2019. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk

SMP/MTs kelas VII Semester 2. Yogyakarta: PT Penerbit Intan Pariwara.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37

Tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran
pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=9kh6MWLBuEc
xviii
Peran Daerah
Dalam Kerangka
NKRI dan
Mempertahankan
NKRI
xix
PEMBELAJARAN 2:
Peran Daerah Dalam Kerangka NKRI dan
Mempertahankan NKRI
Melalui aktivitas belajar mandiri kalian akan dituntun menganalisis peran daerah
tempat tinggal dalam kerangka NKRI dan mendeskripsikan sikap
mempertahankan NKRI melalui mengamati gambar dan telaah buku pustaka.
Berdasarkan kegiatan belajar ini diharapkan kalian menjadi siswa yang memiliki
sikap mampu berpikir kritis, mandiri, dan bertanggung jawab.
Mengamati gambar
dan telaah buku
pustaka tentang
keberagaman budaya
dan kekayaan alam
bangsa Indonesia
Menganalisis peran
daerah tempat
tinggalnya dalam
kerangka NKRI
Mengasosiasikan Memberikan contoh
karakteristik daerah sikap perilaku
dan menjalin kerja mempertahankan
sama berbagai bidang NKRI
kehidupan dalam
kerangka NKRI
Mendeskripsikan Memberikan contoh

sikap sikap perilaku
mempertahankan mempertahankan
NKRI NKRI
Gambar 3. Peta Kompetensi Pembelajaran 2
xx
mencuci tangan memakai sabun dan mengenakan masker kesehatan.
Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini. Materi yang dibahas
pada pembelajaran ini adalah peran daerah dalam kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Yuk, amati gambar-gambar pada tabel berikut!
Tabel 4. Keanekaragaman dan kekayaan bangsa Indonesia
No. Gambar Keterangan

1.
Peta wilayah kedaulatan dan yuridiksi nasional
Republik Indonesia
Sumber :
https://images.app.goo.gl/d8p1szpiFhFjvGth8
2.
Keanekaragaman Budaya Bangsa Indonesia
Sumber :
https://images.app.goo.gl/eAyo2b4RtK4Zrmdj7
3.
Kekayaan Alam Indonesia
Sumber:
https://images.app.goo.gl/bY6zs9B6zupiMTPN9
xxi
4. Jumlah Penduduk Indonesia

Sumber :
https://images.app.goo.gl/LVcENhFoqufhHqxB6
5.
Perbaikan jalan yang rusak untuk menunjang

pembangunan di daerah
Sumber :
https://images.app.goo.gl/rjM3mj4yhe4rqEgp9
6.
Layanan kesehatan masyarakat untuk

memenuhi hak masyarakat
Sumber :
https://images.app.goo.gl/UhXKwmJM1Ujh6poT
9
7.
Budaya gotong royong pada masyarakat
Indonesia
Sumber :
https://images.app.goo.gl/EiyP2Y7odVYBEcT46
8.
Berlatih pramuka di sekolah untuk
meningkatkan kedisiplinan dan peningkatan
pendidikan karakter
Sumber :
Dokumentasi pribadi
xxii
1. Setelah mengamati gambar, silakan kalian menelaah buku siswa PPKn

kelas VII hal. 145 – 163 mengenai Pengertian Daerah dalam Kerangka
NKRI, Peran Daerah dalam Kerangka NKRI dan Mempertahankan NKRI.
2. Berdasarkan informasi dan telaah buku, jawablah pertanyaan berikut:
a. Jelaskan pelaksanaan otonomi daerah di daerahmu !
Deskripsi singkat pelaksanaan otonomi daerah :
b. Bagaimanakah peran pemerintah daerah di tempat tinggalmu dalam

pelaksanaan Otonomi Daerah?
Deskripsi singkat peran pemerintah daerah dalam otonomi daerah :
c. Cermati dan isilah uraian sehingga menjadi pernyataan yang tepat!
Tabel 5. Tentang Pemerintah Daerah, Otonomi Daerah, dan lain-lain.
No. Isi Uraian

1. Otonomi Daerah
2. Daerah Otonom
xxiii
3. Desentralisasi
4. Dekonsentrasi
5. Tugas Pembantuan
6. Pemerintah Daerah
7. Kepala Daerah
8. Peraturan Daerah
d. Perhatikan gambar berikut !
xxiv
Gambar 4. Layanan pendidikan

Sumber : https://images.app.goo.gl/MaF5Egn89EHxtBTB9
Analisislah gambar di atas dengan pembagian urusan pemerintahan

menurut Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah
e. Mengapa pemerintah memberikan otonomi kepada daerah-daerah

di Indonesia? Tuliskan pendapatmu.
xxv
f. Kalian telah mempelajari dan memahami perjuangan para pahlawan

dalam mencapai kemerdekaan Indonesia. Tuliskan nilai-nilai yang
hendaknya diwarisi dan diteladani oleh generasi muda Indonesia!
g. Tuliskan bentuk upaya untuk mewujudkan nilai-nilai katahanan

Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam berbagai lingkungan
kehidupan secara nyata
No. Uraian Deskripsi

1. Perwujudan dalam a.
lingkungan sekolah
b.
c.
lingkungan pergaulan
b.
c.
lingkungan masyarakat
b.
c.
Sumber: Buku paket, internet, surat kabar, majalah, televisi
xxvi
Media: WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom, dan

Email
E. Bahan Bacaan
1. Keanekaragaman budaya dan kekayaan alam yang dimiliki oleh daerah

merupakan kekayaan bersama seluruh rakyat Indonesia.dan dipergunakan
sebesar-besarnya untuk kemakmuran rakyat. Kekayaan alam yang dimiliki
tidak hanya dinikmati oleh daerah, tetapi harus dinikmati dan dirasakan oleh
seluruh rakyat Indonesia dengan persentase yang pas dan tidak merugikan
daerah pemilik kekayaan alam semula.
2. Untuk mewujudkan pemerintahan yang lebih berkeadilan dan lebih merata,

maka prinsip desentralisasi atau otonomi daerah diharapkan mampu
mengatasi persoalan yang muncul dalam kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
3. Kebanggaan terhadap daerah masing-masing perlu terus ditanamkan dan

ditumbuhkembangkan dalam masyarakat. Kekhususan dan keragaman
daerah tetap terus dipelihara baik di bidang politik, ekonomi, sosial dan
budaya. Namun tetap dikembangkan sesuai perkembangan masyarakat dan
prinsip Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Kebanggaan dan kemandirian tidak mengakibatkan proses perpecahan

bangsa dan negara. Kewenangan mengurus urusan pemerintahan sendiri
bukan berarti tidak menaati peraturan pemerintah pusat, apalagi mengarah
pada pemisahan daerah dari negara kesatuan.
5. Untuk itu kita perlu menghindari semangat etnosentrisme atau sikap yang
menganggap budaya daerahnya sebagai budaya yang tertinggi secara
berlebihan dan budaya daerah lain dianggap lebih rendah, karena itu
berbahaya bagi persatuan dan kesatuan bangsa
xxvi
F. Refleksi

2. Apa yang sudah kalian pelajari?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
xxviii
5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum Kamu kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
xxix
G. Cek Kemampuan
Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut ini.
1. Mengapa etnosentrisme berbahaya bagi Indonesia ?
2. Mengapa saat ini tugas kita adalah berusaha untuk mengisi dan
mempertahankan kemerdekaan ?
xxx
H. Umpan Balik Guru
xxxi
DAFTAR PUSTAKA


PPKn Untuk Siswa Kelas VII, Edisi Revisi 2016. Kemdikbud, Jakarta.

PPKn Untuk Guru Kelas VII, Edisi Revisi 2016. Kemdikbud, Jakarta.


Jenderal MPRI RI.


xxxii
Karakteristik Daerah
Dalam Kerangka
NKRI
xxxi
PEMBELAJARAN 3:
Karakteristik Daerah Dalam Kerangka NKRI
Melalui aktivitas belajar mandiri kalian akan dituntun untuk melaksanakan

penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah tempat
tinggalnya sebagai bagian utuh dari NKRI, selanjutnya menyusun laporan hasil
penelitian sederhana tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam
kerangka NKRI dan kemudian menyajikan hasil laporan penelitian sederhana
tentang karakteristik peran daerah tempat tinggal dalam kerangka NKRI.
Berdasarkan kegiatan belajar ini diharapkan kalian menjadi siswa yang memiliki
rasa ingin tahu, mandiri, dan bertanggung jawab.
Menyajikan
Menyajikan
Melaksanakan
Melaksanakan Menyusun
laporan hasil hasil
hasil penelitian
penelitian Melalui
Melalui
penelitian
penelitian sederhana
sederhana
penelitian aktivitas
aktivitas
sederhana
sederhana untuk
untuk sederhana untuk untuk
untuk
mengilustrasik penugasan
penugasan
mengilustrasikan
mengilustrasikan mengilustrasikan mengilustrasik
karakteristik karakteristik an
an karakteristik
karakteristik mandiri
mandiri
karakteristik daerah
daerah
tempat
tempat tinggalnya
tinggalnya daerah tempat daerah
daerah tempat
tempat sesuai
sesuai
tinggalnya tinggalnya
tinggalnya petunjuk
petunjuk kerja
kerja
Gambar 5 . Peta Kompetensi Pembelajaran 3
mencuci tangan memakai sabun, mengenakan masker kesehatan dan menjaga
xxxiv
jarak ketika berada di keramaian. Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas

belajar berikut ini:
1. Kalian telah mempelajari dan memahami materi Karakteristik Daerah
dalam Kerangka NKRI. Tiap-tiap daerah memiliki potensi yang berbeda-
beda. Tugas kalian sekarang mengamati karakteristik daerah tempat
tinggalmu dan menggali potensi yang ada di daerah masing-masing.
2. Carilah data/informasi mengenai aspek-aspek profil daerah tempat tinggal
kalian melalui internet, surat kabar, maupun majalah. Atau dapat juga
menanyakan informasi tersebut kepada tokoh masyarakat, orang tua atau
saudara. Tuliskan aspek-aspek profil daerah tersebut serta cantumkan
sumber data/informasi yang disajikan pada tabel berikut!
xxx
Tabel 6. Keadaan dan Potensi Wilayah Kabupaten/Kota
a. Nama kabupaten/kota
……………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………..………
b. Luas dan letak wilayah
……………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………..………
c. Jumlah penduduk
……………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………..………
d. Adat Istadat maupun kebudayaan
………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………….……
e. Keadaan alam
………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………….……
f. Potensi unggulan daerah
…………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………….…
g. Proses otonomi di daerah
…………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………….
3. Olahlah data/informasi yang kalian dapatkan dalam bentuk tulisan,

gambar, diagram, grafik, atau tabel.
4. Data/informasi tersebut kalian tuangkan dalam bentuk laporan penelitian
sedehana berupa foto/file/video yang bisa diunggah melalui grup
WhatsApp, telegram, facebook, youtube maupun sosial media lainnya
atau berupa media presentasi dalam kertas plano/manila.
xxxvi
Sumber: Buku paket, internet, surat kabar, majalah, televisi, tokoh masyarakat,
orang tua, saudara.
Media: WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom, dan

Email
E. Bahan Bacaan
1. Kebanggaan akan keanekaragaman budaya dan potensi yang dimiliki

terhadap daerah masing-masing perlu terus ditanamkan dan
ditumbuhkembangkan dalam masyarakat. Kekhususan dan keragaman
daerah tetap terus dipelihara baik di bidang politik, ekonomi, sosial dan
budaya. Namun tetap dikembangkan sesuai perkembangan masyarakat dan
prinsip Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Pemberian otonomi yang seluas-luasnya kepada daerah, memungkinkan

setiap daerah untuk berkembangnya keberagaman daerah sesuai dengan
potensi, budaya dan kekayaan yang dimiliki daerah masing-masing yang
berdampak bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat yang ditandai
dengan peningkatan indeks pembangunan manusia dan peningkatan
kesehatan, pendidikan dan pendapatan masyarakat.
3. Konsekuensi dari pelaksanaan otonomi daerah, yakni daerah otonom harus

berperan nyata dalam mempercepat terwujudnya kesejahteraan masyarkat
melalui pelayanan publik, pemberdayaan, partisipasi masyarakat, dan
peningkatan daya saing daerah dengan memperhatikan prinsip demokrasi,
pemerataan, keadilan, dan kekhasan suatu dalam sistem Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
4.
xxx
F. Refleksi

Apa yang sudah kalian pelajari?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
xxxviii
6. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum Kamu kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
G. Cek Kemampuan
Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut ini.
xxxi
1. Dengan adanya pelaksanaan Otonomi Daerah, apa dampak positif maupun

negatifnya bagi masyarakat setempat? Coba jelaskan dampak tersebut!
2. Ceritakan secara singkat proses pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia!
H. Umpan Balik Guru
xl
xli
DAFTAR PUSTAKA


PPKn Untuk Siswa Kelas VII, Edisi Revisi 2016. Kemdikbud, Jakarta.

PPKn Untuk Guru Kelas VII, Edisi Revisi 2016. Kemdikbud, Jakarta.


Jenderal MPRI RI.


xlii
xliii

Smpk7 Ppkn2 Rona Norhana Dewi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Smpk7 Ppkn2 Rona Norhana Dewi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Desainer Grafis dan Ilustrator:

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

PERAN DAERAH DALAM KERANGKA NKRI DAN MEMPERTAHANKAN

Gambar 1. Peta Kompetensi Pembelajaran 1___________________________2

Gambar 5. Peta Kompetensi Pembelajaran 3 __________________________

Tabel 1. Pahlawan Nasional Kemerdekaan Indonesia_____________________4

Tabel 2. Perjuangan Pahlawan Meraih Kemerdekaan Indonesia____________15

Tabel 5. Tentang Pemerintah Daerah, Otonomi Daerah, dan lain-lain ______

Tabel 6. Keadaan dan Potensi Wilayah Kabupaten/Kota _________________

Melalui aktivitas belajar mandiri ini kalian akan dituntun mengidentifikasikan

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Mengamati isi video/

Gambar 2 Pahlawan nasional kemerdekaan Indonesia

Jika kalian mengalami kesulitan mengakses jaringan internet, silakan amati

No. Tokoh Pejuang Keterangan

3. Cut Nyak Dien

2. Selain mengamati video/gambar, kalian juga bisa membaca buku siswa

3. Setelah kalian mengamati video/gambar dan telaah pustaka,

Tabel 2. Perjuangan pahlawan meraih kemerdekaan Indonesia

1. Perlawanan Rakyat Aceh Perjuangan Melawan :

2. Perlawanan Kaum Padri Perjuangan Melawan :

6. Perlawanan Rakyat Bali Perjuangan Melawan :

Tabel 3. Peran pergerakan/organisasi dalam meraih kemerdekaan

4. Carilah informasi tentang perjuangan para pahlawan dalam meraih

Sumber: Buku paket, internet, surat kabar, majalah.

1. Perjuangan berarti upaya secara sungguh-sungguh untuk mencapai

2. Kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan rahmat Tuhan Yang Maha

3. Adanya krisis perdagangan rempah-rempah membawa bangsa Eropa

muncul perlawanan rakyat terhadap penjajah di berbagai daerah. Peristiwa

4. Seluruh daerah di Indonesia memiliki peranan penting dalam perjuangan

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai

2. Apa yang sudah kalian pelajari?

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut!

1. Jelaskan latar belakang rakyat Indonesia di berbagai daerah melakukan

2. Jelaskan peran tokoh berikut dalam memperjuangkan kemerdekaan bangsa

No. Tokoh Peran Tokoh Dalam Memperjuangkan

3. Jelaskan peran pergerakan/organisasi berikut dalam memperjuangkan

No. Pergerakan/Organisasi Peranan Dalam Memperjuangkan

H. Umpan Balik Guru

Amirusi, M. 2019. Paket Unit Pembelajaran Program Pengembangan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku

Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia. 2006. Undang-Undang Dasar

Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia. 2014. Undang-Undang

Nuridha, Sigit dkk. 2019. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Mendeskripsikan Memberikan contoh

Gambar 3. Peta Kompetensi Pembelajaran 2

No. Gambar Keterangan

4. Jumlah Penduduk Indonesia

Perbaikan jalan yang rusak untuk menunjang

Layanan kesehatan masyarakat untuk

1. Setelah mengamati gambar, silakan kalian menelaah buku siswa PPKn

2. Berdasarkan informasi dan telaah buku, jawablah pertanyaan berikut:

a. Jelaskan pelaksanaan otonomi daerah di daerahmu !

Deskripsi singkat pelaksanaan otonomi daerah :

b. Bagaimanakah peran pemerintah daerah di tempat tinggalmu dalam

Deskripsi singkat peran pemerintah daerah dalam otonomi daerah :