ANALISIS KD KELAS 1

TEMA 4 “KELUARGAKU”

SUB TEMA 1 “ANGGOTA KELUARGAKU”

Subtema 1
Mata Kompetensi Dasar PB PB PB PB PB PB
Pelajaran
1 2 3 4 5 6

PPKn 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, dan padi kapas sebagai
V V
gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila
V V
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” V V V

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila. V V V

Matemati 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda
V V V
ka konkret

4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan
V V V
menggunakan berbagai benda konkret

Bahasa 3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di V V
Indonesia tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahsa
 daerah

3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah

V V V V
keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga,
V V
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan

V V V V
kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga

SBdP 3.2 Memahami elemen musik melalui lagu. V V

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu. V V

PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
V V
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau V V
tradisional.

PPKn

KD :

1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila”
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Indikator :

1.1.1 Mempraktikkan cara bersyukur dengan baik

1.1.2 Mempraktikkan cara berdo’a kepada Tuhan Yang Maha Esa

2.1.1 Menghafalkan sila pertama Pancasila dengan percaya diri

3.1.1 Menyebutkan lambang sila pertama Pancasila

4.1.1 Menjelaskan simbol sila pertama pancasila dengan percaya diri

Matematika

KD :

3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret

4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret
Indikator :

3.6.1 Menyebutkan benda-benda yang memiliki unsur segi empat, segi tiga, dan lingkaran di dalam kelas

3.6.2 Menjiplak bangun datar segi empat, segi tiga, dan lingkaran

4.6.1 Membedakan bentuk bangun datar dan bukan bangun datar

4.6.2 Mengelompokkan jenis permainan yang memiliki unsur segi tiga, segi empat, dan lingkaran

Bahasa Indonesia

KD :

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahsa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan
gambar/bagan silsilah keluarga
Indikator :
3.9.1 Menjelaskan tata cara perkenalan diri dengan tepat

3.9.2 Menuliskan nama anggota keluarga inti dengan tepat

3.10.1 Menjelaskan hubungan kekeluargaan dengan keluarga inti melalui gambar/foto

4.9.1 Mempraktikkan perkenalan dri dan anggota keluarga inti dengan santun dan percaya diri

4.10.1 Menceritakan anggota keluarga dengan percaya diri

SBdP

KD :

3.2 Memahami elemen musik melalui lagu.

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.
Indikator :

3.2.1 Menjelaskan isi lagu “Garuda Pancasila” tepat

4.2.1 Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” dengan percaya diri

PJOK

KD:
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerak berjalan satu arah dengan tepat

4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerak berjalan satu arah dengan tepat

ANALISIS KD KELAS IV

TEMA 4 “Berbagai Pekerjaan”

SUB-TEMA 1 “Jenis-jenis Pekerjaan”

Sub-Tema 2
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar (KD) PB PB PB PB PB PB
1 2 3 4 5 6
PPKn 1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringin, kepala V V V
banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila”
 sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi maaf,
V V V
dan santun sebagai perwujuda nilai dan moral Pancasila.
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.
V V V

4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila

V V V
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
V V V V
dongeng, dan sebagainya)
4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara llisan dan tulis yang didukung oleh V V V V
alasan.
Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegi
panjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar V V V
pangkat dua.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelilling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua V V V
dengan aakr pangkat dua.
IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian
V V
sumber daya alam dan lingkungan
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama
V V
orang-orang di lingkungannya.
IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di V V
lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan V V
 kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
SBdP 3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
V V

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.

V V

PJOK 3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk

V V
membentuk gerak dasar beladiri.
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk
V V
membentuk gerak dasar beladiri.

PPKn

KD:

1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.
4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator :

1.1.1 Menuliskan sila pertama Pancasila beserta lambangnya dalam Burung Garuda Pancasila.

3.1.1 Menganalisis sikap tokoh-tokoh dalam teks “Pemimpin Idola Yang Jujur” sesuai nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.

4.1.1 Menyebutkan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan sila pertama Pancasila
4.1.2 Memberikan pendapat tentang sikap yang sesuai dan kurang sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan benar.

Bahasa Indonesia

KD :

3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara llisan dan tulis yang didukung
oleh alasan.
.Indikator :

3.5.1 Menemukan informasi tentang teh dan proses pembuatannya melalui kegiatan membaca.

3.5.2 Mendeskripsikan tokoh melalui gambar dan tulisan dengan perinci.

4.5.1 Menyajikan cerita singkat tentang proses pembuatan teh setelah kegiatan membaca.

4.5.2 Menyampaikan pendapat mengenai tokoh dari cerita yang perlu dicontoh melalui tulisan.

Matematika

KD :

3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar
 pangkat dua.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelilling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua.
Indikator :

3.9.1 Menemukan rumus luas dan keliling persegi menggunakan benda konkret dengan benar.

4.9.1 Menyelesaikan masalah tentang luas dan keliling persegi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

IPA

KD :

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam dan lingkungan
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.
Indikator :

3.8.1 Menginformasikan pentingnya menjaga keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam dalam bentuk peta pikiran.

3.8.2 Menuliskan contoh kegiatan yang dapat menjaga keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam.

4.8.1 Membuat rencana kegiatan untuk menjaga kelestarian sumber daya alam di sekitar mereka.

4.8.2 Mempraktikkan kegiatan menjaga kelestarian alam dan menuliskan laporannya.

IPS

KD :

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Indikator :

3.3.1 Menggali informasi tentang pekerjaan dan kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar siswa.

3.3.2 Membandingkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka dalam bentuk diagram Venn.

4.3.1 Mengembangkan laporan tentang jenis pekerjaan dalam bentuk tulisan.

SBdP

KD :

3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.

Indikator :

3.1.1 Mengidentifikasi hal-hal yang perlu diperhatikan saat menggambar.

4.1.1 Menggambar bangunan atau rumah impian dengan kreatif.

4.1.2 Menggambar kegiatan berkaitan dengan pekerjaan secara tepat.

PJOK

KD:

3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar beladiri.
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar beladiri.
Indikator :

3.4.1 Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri.

3.4.2 Menjelaskan langkah-langkah gerakan kaki pada bela diri silat

4.4.1 Mempraktikkan langkah-langkah gerakan kaki pada bela diri silat.