DOKUMEN

SUVERPISI AKADEMIK
MASA PANDEMI COVID 19
#REF!
SEMSTER I ( SATU )
#REF!

NAMA MADRASAH : #REF!

NSM : #REF!
NPSN : #REF!
STATUS AKREDITASI : #REF!
ALAMAT : #REF!
#REF!
#REF!

Disusun Oleh :
#REF!

#REF!
#REF!
#REF!
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama MI : Kelas/SMT : /I
Nama Guru : Hari :
NIP : Tanggal :

Tdk Nilai
No. Indikator yang diamati/ dinilai Ada Ket.
Ada 4 3 2 1
1 Buku Kurikulum Ö 3
2 Buku Pedoman Pembelajaran Ö 4
3 Buku Pedoman Penilaian Ö 3
4 Program Tahunan Ö 3
5 Program Semester Ö 3
6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ö 3
7 Sumber Belajar Ö 3
8 Penggunaan Media/ Alat Peraga Ö 3
9 Pengelolaan Kelas Ö 3
10 Penggunaan Multi Metode Ö 3
11 Format Penilaian Perkembangan Anak Ö 3
Jumlah 4 30 0 0
TOTAL SKOR (a) 34
SKOR MAKSIMUM (b) 44
NILAI (A:B X 100%) 77
PREDIKAT B
Kesimpulan :
77.3 % guru telah membuat adm. perencanaan pembelajaran dengan baik,
22.7 % guru masih ada indikotor yang belum dipenuhi den lengkap.
Saran Pembinaan
Di perlukan pembinaan dan tindaklanjut untuk penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
yang sesuai dengan ketentuan.

Keterangan Garut, ……………

a: 86 % - 100 % = BaikSekali Guru Kelas
b: 70 % - 85 % = Baik
c: 55 % - 69 % = Cukup
d: Dibawah 55% = Kurang
NIP.
Disupervisi Oleh : Mengetahui :
Pengawas Madrasah, Kepala MI,

H. Rahman Jaenudin ...................................

NIP. 196701071992031000 NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
OBSERVASI KELAS PROSES PEMBELAJARAN DARING

Nama MI : Klmpk/SMT : /I
Nama Guru : Hari :
NIP : Tanggal :

Tdk Nilai
No. URAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING Ada Ada Ket.
4 3 2 1
1 A. Pendahuluan
2 Guru memberi Apersepsi dan motivasi
Guru memberi tahu pelajaran yang akan di capai Ö 4
B. Kegiatan Inti
3 Guru menguasai materi pembelajaran ( Guru menguasai Ö 3
materi pembelajaran dengan jelas )
4 Guru mengelola kelas daring dengan baik Ö 3
5 Guru berperan sebagai pasilitator dengan membantu
mengatasi kesulitan peserta didik Ö 3
Guru menggunakan tehnik bertanya dengan bahasa baik
dan benar Ö 3
6
7 Peserta didik berpartisipasi aktip secara aktip dalm
Ö 4
pembelajaran daring
Pada kegiatan pemebelajaran nampak ada proses
Ö 3
8 :explorasi, kolaborasi dan konpirmasi
9 Penggunaan Multi Metode Ö 3
10 Peserta didik aktip dalam berinteraksi yang lain Ö 4
11 Ada penilaian untuk mengetahui ketercapaian tujuan Ö 4
pembelajaran
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP Ö 4
C. Penutup
13 Guru membimbing peserta didi melalui Daring Ö 4
14 Pemeberian tugas untuk memperdalam dan
mengimplementasikan materi
Jumlah 24 18 0 0
TOTAL SKOR (a) 42
SKOR MAKSIMUM (b) 56
NILAI (A:B X 100%) 75
PREDIKAT B
Kesimpulan :
75 % guru telah membuat adm. perencanaan pembelajaran dengan baik,
25 % guru masih ada indikotor yang belum dipenuhi den lengkap.
Saran Pembinaan
Di perlukan pembinaan dan tindaklanjut untuk penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
yang sesuai dengan ketentuan.

Keterangan Garut, ……………

a: 86 % - 100 % = BaikSekali Guru Kelas
b: 70 % - 85 % = Baik
c: 55 % - 69 % = Cukup
d: Dibawah 55% = Kurang
NIP.
Disupervisi Oleh : Mengetahui :
Pengawas Madrasah, Kepala MI,

H. Rahman Jaenudin ...................................

NIP. 196701071992031000 NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PROSES PEMBELAJARAN OBSERVASI KELAS MELALUI MEDIA WATSH APP

Nama MI : Klmpk/SMT : /I
Nama Guru : Hari :
NIP : Tanggal :

Tdk Nilai
No. URAIAN KEGIATAN MEDIA ( WATSH APP ) Ada Ket.
Ada 4 3 2 1
Guru mengirimkan lembar kerja / penugasan ke Watsh
1 APP group Ö 3
2 Guru memberi tahu batas akhir pengumpulan tugas Ö 3
3 Guru melakukan monitoring pembelajaran tiap peserta Ö 3
didik
Guru memberikan layananan / vasilitas terhadap
Ö 3
4 kesulitan belajar peserta didik
5 Guru memberikan layananan konsultasi terhadap orang Ö 4
tua
6 Guru mengunduh hasil pekerjaan peserta didik Ö 3
7 Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik Ö 3
8 Guru memberikan umpan balik atas pekerjaan siswa Ö 3
9 Ada penilaian untuk mengetahui ketercapaian tujuan
pembelajaran Ö 3
Jumlah 4 24 0 0
TOTAL SKOR (a) 28
SKOR MAKSIMUM (b) 36
NILAI (A:B X 100%) 78
PREDIKAT B
Kesimpulan :
77.8 % guru telah membuat adm. perencanaan pembelajaran dengan baik,
22.2 % guru masih ada indikotor yang belum dipenuhi den lengkap.
Saran Pembinaan
Di perlukan pembinaan dan tindaklanjut untuk penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
yang sesuai dengan ketentuan.

Keterangan Garut, ……………

a : 86 % - 100 % = BaikSekali Guru Kelas
b : 70 % - 85 % = Baik
c : 55 % - 69 % = Cukup
d : Dibawah 55% = Kurang
NIP.
Disupervisi Oleh : Mengetahui :
Pengawas Madrasah, Kepala MI,

H. Rahman Jaenudin ...................................

NIP. 196701071992031000 NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PROSES PEMBELAJARAN OBSERVASI KELAS LURING ( HOME VISIT )
1
Nama MI : Klmpk/SMT : /I
Nama Guru : Hari :
NIP : Tanggal :

Tdk Nilai
No. URAIAN KEGIATAN LURING ( HOME VISIT ) Ada Ket.
Ada 4 3 2 1
Guru menyampaikan lembar kerja/ penugasan ke rumah
peserta didik Ö 4
1
2 Guru memberi tahu batas akhir pengumpulan tugas Ö 3
3 Guru melakukan monitoring pembelajaran tiap peserta Ö 3
didik
Guru memberikan layananan / vasilitas terhadap
kesulitan belajar peserta didik Ö 3
4
5 Guru memberikan layananan konsultasi terhadap orang Ö 4
tua
Guru mengambil hasil pekerjaan peserta didik Ö 3
6
7 Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik Ö 4
8 Guru memberikan umpan balik atas pekerjaan siswa Ö 3
Ada penilaian untuk mengetahui ketercapaian tujuan
pembelajaran Ö 3
9
Jumlah 12 18 0 0
TOTAL SKOR (a) 30
SKOR MAKSIMUM (b) 36
NILAI (A:B X 100%) 83
PREDIKAT B
Kesimpulan :
83.3 % guru telah membuat adm. perencanaan pembelajaran dengan baik,
16.7 % guru masih ada indikotor yang belum dipenuhi den lengkap.
Saran Pembinaan
Di perlukan pembinaan dan tindaklanjut untuk penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
yang sesuai dengan ketentuan.

Keterangan Garut, ……………

a: 86 % - 100 % = BaikSekali Guru Kelas
b: 70 % - 85 % = Baik
c: 55 % - 69 % = Cukup
d: Dibawah 55% = Kurang
NIP.
Disupervisi Oleh : Mengetahui :
Pengawas Madrasah, Kepala MI,

H. Rahman Jaenudin ...................................

NIP. 196701071992031000 NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1
Nama RA : Klmpk/SMT : /I
Nama Guru : Hari :
NIP : Tanggal :

Tdk Nilai
No. Indikator yang diamati/ dinilai Ada Ket.
Ada 4 3 2 1
1 Guru menggunakan berbagai teknik penilaian Ö 4
2 Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui
kemajuan perkembangan dan kesulitan belajar siswa Ö 3
3 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan
pembelajaran Ö 3
4 Penilaian Harian Ö 3
5 Buku Penilaian Mingguan Ö 4
6 Buku Rangkuman Penilaian / Bulanan Ö 3
7 Portofolio Anak Ö 3
8 Portofolio Guru Ö 3
9 Guru melaporkan hasil penilaian perkembangan siswa
pada setiap akhir semester kepada Kepala ra dalam Ö 3
bentuk buku Laporan Perkembangan Anak Didik
10 Guru melaporkan hasil penilaian perkembangan siswa
pada setiap akhir semester pada wali murid dalam bentuk Ö 3
laporan perkembangan anak didik.
Jumlah 8 24 0 0
TOTAL SKOR (a) 32
SKOR MAKSIMUM (b) 40
NILAI (A:B X 100%) 80
PREDIKAT B
Kesimpulan :
80 % guru telah membuat adm. perencanaan pembelajaran dengan baik,
20 % guru masih ada indikotor yang belum dipenuhi den lengkap.
Saran Pembinaan
Di perlukan pembinaan dan tindaklanjut untuk penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
yang sesuai dengan ketentuan.

Keterangan Garut, ……………

a: 86 % - 100 % = BaikSekali Guru Kelas
b: 70 % - 85 % = Baik
c: 55 % - 69 % = Cukup
d: Dibawah 55% = Kurang
NIP.
Disupervisi Oleh : Mengetahui :
Pengawas Madrasah, Kepala MI,

H. Rahman Jaenudin ...................................

NIP. 196701071992031000 NIP.