Nama : Hana Maghfiroh

NIM : 20303241050

Kelas : Pendidikan Kimia C

Tanggal : 23 Februari 2021

TUGAS BAHASA INDONESIA

“GENRE TEKS AKADEMIK”

Teks : Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0 (Jurnal Pendidikan
dan Ilmu Pengetahuan)

1. Analisis teks berdasarkan ciri-ciri genre teks akademik.

Sederhana : teks laporan penelitian tersebut sudah disajikan secara sederhana. Dilihat dari
struktur kalimatnya yang kebanyakan menggunakan kalimat simpleks membuat teks lebih
mudah dimengerti. Selain itu, kalimat kompleks juga terdapat dalam teks seperti penggunaan
konjungsi jika, sehingga, karena, dan lain-lain.

Padat : Informasi dalam teks laporan penelitian tersebut memuat informasi yang
padat. Tidak ditemukan kalimat tidak efektif pada teks tersebut sehingga tidak ada
pemborosan kalimat serta maksud yang ingin disampaikan oleh penulis dapat tersampaikan
dengan optimal. Terbukti dengan jumlah halaman pada teks laporan penelitian yang
berjumlah 7 halaman.

Objektif : teks tersebut bersifat objektif karena hasil dari penelitian berdasarkan pada
fakta-fakta yang didapat dalam proses penelitian. Pada saat pembahasan dan kesimpulan pun
penulis tetap objektif berdasarkan hasil penelitian yang sudah didapatkan.

Logis : teks laporan penelitian tersebut bersifat logis/masuk akal karena melalui
proses penelitian dan terdapat korelasi antara pembahasan dengan simpulan.

2. Identifikasi genre mikro yang ada dalam teks.

 Pada Pendahuluan merupakan teks eksposisi. Dibuktikan dengan adanya latar

belakang penelitian, permasalahan yang akan diteliti, gambaran tujuan, pentingnya
permasalahan untuk diteliti, dan teknik/metode yang digunakan untuk mencapai
tujuan dalam penelitian.

Kutipan teks :
 “....perlu adanya keselarasan antara apa yang dihasilkan dari pendidikan formal
dengan kebutuhan industri yang ada. Hal ini menyebabkan munculnya kompetisi daya
saing di berbagai negara.”

“Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring

yang menekankan integrasi dengan lingkungan dari berbagai sumber yang ditinjau
dari berbagai aspek.”

 Pada Metode Penelitian merupakan teks deskripsi dengan menyajikan pendekatan,

metode, teknik penelitian yang diterapkan pada penelitian yang dilaporkan.

Kutipan teks :
“Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif - kualitatif menggunakan metode
berupa meta-analisis jurnal. Berbagai macam jurnal yang berhubungan dengan
variabel penelitian dikumpulkan kemudian dikaji dan ditarik suatu kesimpulan.”

 Pada Hasil Penelitian merupakan teks deskripsi karena berisi penggambaran data hasil
penelitian dan metode pengambilan datanya. Pada Pembahasan merupakan teks
diskusi dan diikuti dengan eksplanasi yang memuat sebab--akibat.

Kutipan teks :
“Dari 117 peserta didik, 17 peserta (14,53%) memilih menggunakan hanya
pembelajaran daring, sedangkan 89 peserta (76.07%) cenderung memilih kombinasi
pembelajaran daring.”

“Hal ini dikarenakan peserta didik bersedia menerima inovasi karena e-learning
adalah bentuk pembelajaran baru sehingga dalam proses transisi peserta didik
cenderung memilih kombinasi pembelajaran dengan pembelajaran daring (Pozgaj &
Knezevic, 2007), sehingga perlu adanya inovasi kembali dari pembelajaran daring
agar peserta didik lebih adaptif, salah satunya melalui integrasi dengan
lingkungannya.”

 Pada Simpulan merupakan teks eksposisi yang berisi pendapat akhir berdasarkan hasil
penelitian dan saran dari penulis.

Kutipan teks :
“Penggunaan pembelajaran daring akan menjadi sangat efektif jika memenuhi
komponen esensial dalam pembelajaran yaitu diskursif, adaptif, interaktif dan reflektif
dengan elemen-elemen yang akan sangat baik jika diintegrasikan dengan lingkungan
pembelajar sehingga dapat menjadi pembelajaran daring yang terintegrasi dengan
lingkungan atau memenuhi komponen digital learning ecosystem karena dapat
mengakomodasi gaya belajar, fleksibilitas dan pengalaman belajar peserta didik
sehingga dapat memunculkan perasaan positif.”
Daftar Pustaka

Oktavian, R. Aldya, RF. 2020. Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di

Era Pendidikan 4.0. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Volume 20. No 2