SILABUS

Satuan Pendidikan : SD MANGKUKUSUMAN 5

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MATERI ALOKASI
MUATAN KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
POKOK WAKTU
PPKn 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 1. Nilai-  Membaca bacaan tentang Teknik Penilaian: 1 hari 1. Buku, teks
Maha Esa atas nilai-nilai nilai organ gerak hewan dan 1. Penilaian Sikap: bacaan,
Pancasila dalam kehidupan Pancasila manusia. Percaya diri, peduli, gambar,
sehari-hari. dalam  Menentukan ide pokok setiap tanggung jawab,
video, dll.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta kehidupan paragraf dalam bacaan. disiplin
tanah air, dan rela berkorban sehari-hari 2. Penilaian 2. Buku
 Menulis dan
sesuai nilai-nilai sila Pancasila. 2. Pokok Pengetahuan: tes Pedoman
mengembangkan ide pokok
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai pikiran menjadi sebuah paragraf. tertulis Guru Tema 1
Pancasila dalam kehidupan bacaan  Berdiskusi menyebutkan 3. Penilaian Kelas 5 dan
sehari-hari. 3. Alat pengertian, fungsi, dan cara Keterampilan: uji Buku Siswa
4.1 Menyajikan hasil identifikasi gerak menentukan ide pokok unjuk kerja Tema 1 Kelas
nilai-nilai Pancasila dalam hewan dan bacaan. 5 (Buku
kehidupan sehari-hari. fungsinya Bentuk Penilaian:
Bahasa 3.1 Menentukan pokok pikiran 4. Wilayah 1. Penilaian Sikap: Tematik
 Mengamati gambar cerita Terpadu
Indonesia dalam teks lisan dan tulis. geografis tentang kelinci. observasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Indonesia 2. Pengetahuan: Kurikulum
 Menceritakan gambar
pokok pikiran dalam teks tulis 5. Gamba tentang kelinci. penskoran 2013, Jakarta:
dan lisan secara lisan, tulis, r ilustrasi 3. Penilaian Kementerian
 Mengamati rangka organ
dan visual. Keterampilan:rubri Pendidikan
gerak kelinci, burung, katak,
IPA 3.1 Menjelaskan alat gerak dan k
ikan, dan kadal. dan
fungsinya pada hewan dan
 manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat
gerak manusia dan hewan.
IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta
transportasi.
SBdP 3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
 Membaca bacaan gerakan Kebudayaan,
ikan dalam air. 2017).
 Membuat model kerangka
dari kertas karton.
 Mengidentifikasi sikap-sikap
yang sesuai denga nilai-nilai
yang terkandung dalam sila
Pancasila.
 Menganilisa sikap-sikap yang
sesuai dengan sila-sila
pancasila.
 Menentukan ide pokok dari
cerita teman.
 Mengidentifikasi kondisi
geografis pulau-pulau di
Indonesia.
 Menyebutkan kondisi
geografis wilayah Indonesia.
 Mengidentifikasi perilaku-
perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam sila-sila
Pancasila.
 Membaca bacaan mengenai
perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai luhur dalam sila-sila
Pancasila yaitu gotong
royong.
 Menemukan ide pokok
bacaan.
 Menentukan perbedaan
hewan vertebrata dan
avertebrata.
 Menentukan ide pokok dari
bacaan.
 Membuat model hewan
 avertebrata dari plastisin.
 Membuat gambr ilustrasi
sesuai teks bacaan.

 Menyusun cerita dengan

menentukan ide pokok
terlebih dahulu.
 Menemukan ide pokok
masing-masing paragraf.
 Menggali informasi dari
bacaan untuk dituangkan ke
dalam bentuk gambar cerita.
 Menyebutkan organ gerak
hewan vertebrata dan hewan
avertebrata.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas V,

NETI WIDAYANTI, S.Pd.SD. NISA GITA LARASATI, S.Pd.

NIP. 19641107 198508 2 003 NIP. 19880426 201001 2 015