Jurnal Harian Kelas 4 Semester 1 TP 2017-2018

JURNAL HARIAN MI Mambau Hidayah I
Kelas / semester : IV / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan
3.1 pendukung dari teks tulis dan pendukung dari teks tulis gagasan utama dari setiap
4.1 paragraf dinilai menggunakan rubric
1 IPS Keberagaman yang ada di Mengidentifikasi Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Indahnya 3.2 informasi tentang
Kebersamaan Sekitar keberagaman yang ada di
4.2 Sekitar keragaman budaya, serta
Tematik 1 1 mengomunikasikannya dinilai menggunakan
Keberagaman rubrik.
Budaya
Kamis, 20 Bangsaku
Juli 2017 IPA Cara menghasilkan bunyi Melakukan percobaan cara Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
3.6 menghasilkan bunyi laporan pengamatan tentang
4.6 cara menghasilkan bunyi dinilai
menggunakan rubrik
Non Tematik
.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV
(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

NIP. ...................... NIP. ......................
JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa Presentasi

1. keberagaman yang ada untuk bertanya dan memberikan pendapat. Guru Keberagaman di
1.4 disekitar memotivasi siswa untuk menguatkan nilainilai Indonesia
2. persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
1 2.4 hari.
Indahnya 3.4  Guru menanyakan contoh-contoh sikap
Kebersamaan 4.4 persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-
Tematik 1 2 hari.
Keberagaman SBDP Menari tarian daerah  Pada sesi kali ini, siswa akan belajar tari daerah. Menari tarian
Budaya 3.3 (Bungong Jeumpa) Tari yang dipelajari adalah Bungong Jeumpa Bungong Jeumpa
Jum’at, 21 Bangsaku 4.3 atau tarian daerah lainnya.
Juli 2017  Mendiskusikan dasar-dasar gerakan tarian.
 Mempraktikkan satu persatu dasar-dasar
gerakan tarian. Guru menjelaskan posisi tubuh
setiap dasar gerakan.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru memberi contoh yang berkaitan dengan Membuat potongan
Pecahan Senilai 4.1 pecahan kertas menjadi unsur-
Matematika  Guru membimbing siswa membuat potongan unsur pecahan
kertas menjadi 8 bagian
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Menemukan gagasan  Diingatkan kembali tentang gagasan pokok dan Tugas siswa
3.1 pokok dan gagasan utama gagasan pendukung yang telah dipelajari pada menemukan gagasan
3.2 dari setiap paragraph pembelajaran sebelumnya. pokok dan gagasan
4.1  Membaca kembali teks berjudul “Sigap utama dari setiap
4.2 Membantu Sesama” yang terdapat pada paragraf dinilai
1
pembelajaran sebelumnya. menggunakan rubrik
Indahnya
 Menemukan gagasan pokok dan gagasan
Kebersamaan
pendukung pada teks tersebut dan
Tematik 1 3
menuliskannya dalam peta pikiran yang
Keberagaman
tersedia.
Budaya
Sabtu, 22 IPA Hasil percobaan tentang  Percobaan yang berbeda tentang sifatbunyi Laporan hasil
Bangsaku
Juli 2017 3.6 sifat-sifat bunyi merambat merambat. percobaan tentang
4.6 sifat-sifat bunyi
 Berdiskusi membuat pertanyaan tentang sifat merambat dinilai
bunyi merambat. menggunakan rubrik
Non Tematik
.....................
Mengetahui
(Dian Handayani , S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Menemukan gagasan  Membaca teks Tari Kipas Pakarena yang ada di Mengidentifi kasi
3.1 pokok dan pendukung buku siswa. Siswa membaca teks tersebut dengan gagasan pokok
4.1 dari teks membaca senyap. Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan Gagasan
1
pendukung dari teks. Pendukung
Indahnya
Kebersamaan PPKN Mendemostrasikan  Membaca teks dan melakukan simulasi tentang Pada saat diskusi
Tematik 1 4 1. pentingnya persatuandan makna persatuan dan kesatuan pada buku siswa. persatuan dan
Keberagaman 1.4 kesatuan kesatuan
Budaya 2.  Menyimpulkan bahwa persatuan dan kesatuan
Senin, 24 Bangsaku 2.4 memberi manfaat
Juli 2017 3.4
4.4  Mengidentifikasi sikap-sikap yang menunjukkan
persatuan dan kesatuan.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengenal Pecahan  Guru membimbing siswa mengisi tabel 1.1 di buku Menentukan bentuk
Pecahan Senilai 4.1 siswa pecahan yang diarsir
Matematika di kegiatan 1.1
 Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

SBDP Menari tarian daerah  Mendiskusikan dan memperagakan gerakan Proses pembelajaran
3.3 (Bungong Jeumpa) dasar tari Bungong Jeumpa tari Bungong Jeumpa
4.3 dinilai dengan catatan
 Menyampaikan bahwa tari Bungong Jeumpa anekdot.
adalah satu dari sekian banyak tarian yang ada
1
di Indonesia.
Indahnya
Kebersamaan IPS Menyajikan keberagaman  Memahami dan menghargai keragaman serta Tulisan dan presentasi
Tematik 1 5 3.2 tentang keragaman
yang terdapat di sekitar perbedaan yang ada di sekitar mereka, baik
Keberagaman 4.2 sosial dan budaya di
Budaya keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
Selasa, 25 provinsi masing-
Bangsaku agama.
Juli 2017 masing
 Mencari informasi lebih lanjut tentang
keragaman sosial dan budaya yang terdapat di
lingkungan provinsi mereka masing-masing.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Menyajikan keberagaman  Guru menyampaikan bahwa warga yang baik Rencana kegiatan yang
1. yang terdapat di wilayah adalah warga yang mampu memahami dan mencerminkan sikap
1.4 sekitar menghargai keragaman serta perbedaan yang persatuan dan kesatuan
2. ada di sekitar mereka, baik keragaman sosial, dalam keberagaman
2.4 ekonomi, budaya, etnis, dan agama dinilai dengan rubrik
1 3.4
Indahnya 4.4  Membaca informasi di buku siswa.
Kebersamaan
Tematik 1 6  Membaca kembali teks tentang Suku Minang.
Keberagaman BIN Menemukan gagasan  Menemukan dan menuliskan gagasan pokok Diagram gagasan
Budaya 3.1 pokok dan gagasan dan gagasan pendukung untuk setiap paragraf pokok dan gagasan
Rabu, 26 Bangsaku
Juli 2017 4.1 pendukung dari teks pada diagram yang terdapat dalam buku siswa pendukung dinilai
dengan rubric
 Menuliskan kesimpulan tentang perbedaan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di
buku siswa.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan
3.1 pendukung dari teks tulis dan pendukung dari teks tulis gagasan utama dari setiap paragraf dinilai
4.1 menggunakan rubrik
IPA Proses terjadinya bunyi Melakukan percobaan Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
1 3.6 laporan hasil percobaan tentang proses
Indahnya 4.6 terjadinya bunyi dinilai menggunakan rubrik.
Kebersamaan
Tematik 2 1
Kebersamaan
dalam IPS Pentingnya kerjasama dan Mendiskusikan pentingnya Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Kamis, 27 Keberagaman 3.2 saling menghargai dalam kerjasama dan saling informasi tentang
Juli 2017 4.2 keberagaman menghargai dalam sikap toleransi dan kerja sama antar umat
keberagaman beragama, serta
mengomunikasikannya dinilai menggunakan
rubrik
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PKN Mendiskusikan  Membaca senyap teks tentang Tong Sampah Gotong Cerita pengalaman
1. pentingnya Royong. kerjasama
1.4 kerjasama  Mengidentifikasi keberagaman, kerjasama dan
2. manfaatnya. Siswa menuliskan hasilnya pada diagram
2.4 yang ada di buku siswa.
1
3.4  Mengidentifikasi keberagaman dan kerjasama yang ada
Indahnya
4.4 di lingkungannya. Siswa juga menuliskannya di buku
Kebersamaan
siswa. Produk ini akan dinilai dengan penilai 1. Guru
Tematik 2 2
menjelaskan rubrik yang diharapkan. Siswa bisa
Kebersamaan
menuliskan dalam bentuk grafik yang disiapkan.
dalam
Jum’at, 28 SBDP Menari tarian daerah  Mengamati formasi gerakan tarian Bungong Jeumpa Teknik Menari
Keberagaman
Juli 2017 3.3 (Bongong Jeumpa) yang ada di buku siswa.
4.3  Ketika sudah lancar, siswa mempraktikkan formasi
dengan dengan iringan musik dan hitungan dari guru.
Jika sudah sangat lancar hanya diiringi dengan musik.
Non Tematik Bab 1 3.1 Menentukan letak  Mengelompokkan bilangan pecahan berdasarkan Menentukan letak
4.1 Pecahan pada garis penyebut yang sama pecahan pada garis
Matematika bilangan  Siswa menuliskan pecahan-pecahan tersebut pada garis bilangan
Pecahan Senilai
bilangan berdasarkan kelompoknya
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Menemukan gagasan  Membaca senyap teks berjudul “Tong Tugas siswa menemukan
3.1 pokok dan Sampah Gotong Royong” yang terdapat gagasan pokok dan gagasan
3.2 pendukung dari teks tulis pada pembelajaran sebelumnya. utama dari setiap paragraf
1 4.1  Menemukan gagasan pokok dan gagasan dinilai menggunakan
Indahnya 4.2 pendukung pada teks tersebut dan rubrik.
Kebersamaan menuliskannya dalam peta pikiran yang
Tematik 2 3 tersedia.
Kebersamaan IPA Melakukan percobaan  Diingatkan kembali pada pembelajaran Tugas siswa menjawab
dalam 3.6 sebelumnya tentang proses terjadinya pertanyaan dan
Sabtu, 29 Keberagaman 4.6 bunyi dari sumber bunyi hingga sampai ke mengomunikan hasilnya
Juli 2017 indera pendengar. dinilaimenggunakan rubrik
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang
pentingnya merawat indera pendengaran.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PKN Pentingnya Mendiskusikan pentingnya kerjasama dalam keberagaman Diskusi pada saat
1. kerjasama dalam membahasa tentang
1.4 keberagaman kerjasama di
1 2. lingkungan
Indahnya 2.4
Kebersamaan 3.4
Tematik 2 4 4.4
Kebersamaan BIN Menemukan gagasan  Membaca teks yang ada di buku siswa. Gagasan Pokok
dalam 3.2 pokok dan
Senin, 31 4.2  Guru meminta setiap siswa untuk menemukan gagasan
Keberagaman
Juli 2017 pendukung dari teks pokok dan gagasan pendukung. Siswa membaca setiap
paragraf dengan hati-hati.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengurutkan  Mengurutkan pecahan-pecahan yang diberikan pada Keterampilan
4.1 beberapa bilangan langkah-langkah kegiatan 1.2 dari yang paling kecil mengurutkan
Matematika hingga paling besar beberapa pecahan
Pecahan Senilai
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

SBDP Menari tarian daerah  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Proses pembelajaran tari
3.3 Bungong Jeumpa Bungong Jeumpa untuk mengingatkan Bungong Jeumpa dinilai
4.3 mereka tentang keterampilan yang telah dengan catatan anekdot.
mereka pelajari sebelumnya
 Siswa memperagakan secara berpasangan
1
menarikan tarian tersebut.
Indahnya
IPS Menceritakan perayaan  Guru memberikan penguatan terhadap Tulisan dan presentasi
Kebersamaan
3.2 hari besar agama nilai-nilai yang berkaitan dengan sikap tentang keragaman sosial
Tematik 2 5
4.2 peduli dan menghargai keragaman budaya. dan budaya (agama) di
Kebersamaan
 Setelah berlatih menari, siswa diajak untuk provinsi masing-masing
Selaa, 1 dalam
merenungkan bahwa Tuhan menciptakan dinilai dengan rubrik
Agustus Keberagaman
budaya yang berbeda agar kita saling
2017 mengenal dan saling menghargai. Kita
mempunyai tanggung jawab untuk menjaga
dan menciptakan keselarasan di tengah-
tengah perbedaan
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PKN Menceritakan pengalaman  Menceritakan secara tertulis pengalaman Cerita tentang pengalaman
1. bekerja sama mereka bekerja sama dengan teman-teman bekerja sama/sikap ketika
1.4 yang berbeda agama. berkerja sama
1 2. dengan teman yang berbeda
Indahnya 2.4 dinilai dengan rubrik.
Kebersamaan 3.4
Tematik 2 6 4.4
Kebersamaan BIN Meringkas teks  Membuat ringkasan dari cerita Perbedaan Membuat ringkasan dinilai
dalam 3.1 “Perbedaan Bukanlah BukanlahPenghalang. dengan rubrik
Rabu, 2 4.1  Membaca cerita ‘Perbedaan Bukanlah
Agustus Keberagaman
Penghalang” Penghalang’.
2017
Non Tematik
......................
Mengetahui
(Dian Hadayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S. Pd.)

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Tugas siswa menemukan gagasan pokok
3.2 pendukung dari teks lisan. dan pendukung dari teks lisan. dan gagasan utama dari setiap
4.2 paragraf dinilai menggunakan rubrik
1 IPA Sifat bunyi memantul dan Melakukan percobaan. Tugas siswa menjelaskan dan menyajikan
Indahnya 3.6 menyerap laporan percobaan
Kebersamaan 4.6 tentang sifat bunyi memantul dan
Tematik 1 menyerap dinilai menggunakanrubrik.
3
Bersyukut atas
Kamis, 3 IPS Pengalaman diri Menceritakan pengalaman diri Tugas siswa menemukan dan menuliskan
keberagaman
Agustus 3.2 bekerjasama dalam bekerjasama dalam informasi tentang
2017 4.2 keberagaman. keberagaman. keragaman makanan tradisional, serta
mengomunikasikannya
dinilaimenggunakan rubrik.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama dalam Cerita pengalaman

1. pentingnya perbedaan. bekerjasama
1.4 kerjasamadalam Hal-hal yang ditulis:
2. keberagaman. 1. Jenis kerjasama.
1
2.4 2. Perbedaan yang ada.
Indahnya
3.4 3. Manfaat dari kerjasama dalam perbedaan.
Kebersamaan
Tematik 2 4.4 4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.
3
SBDP Menari tarian daerah  Kembali berlatih tarian Tari Bungong Jeumpa dengan Menari
Bersyukut atas
Jum’at, 4 3.3 (Bongong Jeumpa). kelompoknya.
keberagaman
Agustus 4.3  Berlatih dengan gerakan dasar dan formasi yang benar.
2017  Berlatih dengan iringan musik tanpa aba-aba hitungan.
Non Tematik Bab 1 3.1 Pecahan senilai  Menggambar 3 persegi panjang 8 cm dan lebar 1 cm Menjelaskan pecahan
Pecahan Senilai 4.1 dengan gambar  Memotong persegi panjang tersebut senilai dengan
Matematika dan model 1. menjadi 2 bagian gambar/model
konkrit 2. menjadi 4 bagian kongkret
3. menjadi 8 bagian
Mengetahui
(Dian Handayani, S.Pd.)

NIP. ...................... (Dian Ratna Sari, S.Pd.)
NIP. ......................

BIN Menemukan gagasan  Menyimak cerita tentang tentang permainan Tugas siswa
3.2 pokok danpendukung tradisional lainnya yaitu Fahombo Batu atau menemukan gagasan
4.2 dari teks lisan. lompat batu dari kepulauan Nias. pokok dan gagasan
utama dari setiap
 Menemukan gagasan pokok dan gagasan
paragraf dinilai
1 pendukung dari setiap paragraf tersebut. menggunakan rubrik
Indahnya
IPA Melakukan percobaan.  Membaca informasi tentang bunyi memantul dan Laporan hasil
Kebersamaan
Tematik 3 3.6 menyerap yang biasanya terjadi di area lapangan percobaan tentang sifat
3
4.6 yang luas. Bunyi pantul juga terdapat pada bunyi memantul dan
Bersyukut atas
Sabtu, 5 menyerap dinilai
keberagaman beberapa jenis alat musik seperti gendang dan
Agustus menggunakan rubrik.
angklung.
2017
 Melakukan percobaan sederhana membunyikan
beragam benda yang dpat menghasilkan bunyi
seperti botol, ember, gelas atau kaleng.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Menceritakan  Memperhatikan keberagaman yang ada, misalkan cara Refleksi Kerjasama
1. pengalaman berpendapat, sifat dan lainlain.
1.4 diribekerjasama  Diusahakan dalam satu kelompok tampak
2. dalam keberagaman. keberagamannya. Kali ini guru akan mengamati
1 2.4 bagaimana siswa bekerjasama dengan teman-teman
Indahnya 3.4 yang berbeda.
Kebersamaan 4.4  Siswa diberikan masalah mengenai Ibu Mimip penjaga
Tematik 4
3 kantin. Siswa membacanya di buku siswa.
Bersyukut atas BIN Menemukan gagasan  Mendengarkan dengan seksama. Guru membacakan Gagasan pokok dan
Senin, 7 keberagaman 3.2 pokok satu-persatu paragraf. pendukung dari teks
Agustus 4.2 danpendukung dari  Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung lisan
2017 teks. setiap paragraf yang didengarnya.
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung
pada grafik yang disiapkan di buku siswa.
Non Tematik Bab 1 3.1 Mengidentifikasi 421 Mengidentifikasi
4.1 pecahan senilai Membuat kesimpulan bahwa , dan merupakan pecahan senilai
Pecahan Senilai 842
Matematika dengan gambar dan pecahan-pecahan yang senilai dengan gambar atau
model dan model model kongkret
konkret
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada masyarakat Tulisan dan presentasi

3.2 keragaman sosial dan sekitar tentang keragaman
4.2 budaya.  Melengkapi hasil wawancara mereka dengan sosial di provinsi
berbagai sumber bacaan, seperti buku masingmasing
1
perpustakaan, surat kabar, atau berbagai sumber dinilai dengan rubrik.
Indahnya
dari internet.
Kebersamaan
Tematik 5  Menuliskan informasi yang mereka peroleh
3
secara terperinci.
Bersyukut atas
Selasa, 8 SBDP Menari tari Bungong  Berdiskusi tentang gerakan dasar tari Bungong Penampilan tari dinilai
keberagaman
Agustus 3.3 Jeumpa. Jeumpa untuk mengingatkan mereka tentang dengan rubrik.
2017 4.3 keterampilan yang telah mereka pelajari
sebelumnya.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Menceritakan sikap  Menyampaikan bahwa Tuhan Yang Maha Esa Cerita tentang
1. kerja sama. menganugerahi kita keragaman, mulai dari pengalaman bekerja
1.4 keragaman suku, agama, sosial dan budaya, sama dengan individu
2. hingga makanan tradisional. Keragaman tersebut yang berbedabeda
2.4 perlu kita hargai dan syukuri. dinilai dengan
3.4  Menunjukkan sikap yang santun dan peduli penilaian diri dalam
1 4.4 kepada orang yang memiliki latar belakang yang bentuk daftar periksa.
Indahnya berbeda dengan kita adalah merupakan hal
Kebersamaan terpuji.
Tematik 6
3  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
Bersyukut atas siswa.
Rabu, 9 keberagaman BIN Meringkas teks lisan  Membaca cerita yang berjudul “Wedang Jahe”. Membuat ringkasan
Agustus
3.1 Wedang Jahe. berdasarkan teks lisan
2017  Membuat catatan tentang gagasan pokok dan
4.1 dinilai dengan rubrik
gagasan pendukung dari cerita tersebut.
 Menuliskan gagasan pokok dan gagasan
pendukung beserta ringkasan pada diagram yang
terdapat di dalam buku siswa
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 10 Pengayaan = ............. anak
Indahnya
Agustus 1 dan 2 1-6
Kebersamaan
2017
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Jum’at, 11
Indahnya
Agustus 3 1-6
Kebersamaan
2017
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan Teks visual
3.2 pendukung dari teks pendukung dari teks visual
4.2 visual
IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil

2 3.5 Percobaan Melakukan percobaan Percobaan siswa diperiksa
Selalu Berhemat 4.5 menggunakan rubrik.
Tematik Energi 1
1
Sabtu, 12 Sumber Energi IPS Tugas siswa menemukan dan
Agustus 3.1 Pentingnya Mendiskusikan pentingnya menuliskan informasi tentang
2017 4.1 memanfaatkan sumber memanfaatkan sumber daya alam karakteristik bentang alam: pantai,
daya alam secara bijak secara bijak dataran rendah, dan dataran tinggi,
dinilai menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Menemukan  Mengamati data tentang “Penggunaan air bersih”. Perbedaan Hak dan
1. pentingnya  Menuliskan perbedaan hak dan kewajiban. Kewajiban
2. menghemat air bersih Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:
1.2 1. Arti hak
2.2 2. Arti kewajiban
3.2 3. Contoh hak dan kewajiban
2
4.2 4. Pentingnya mendapatkan hak
Selalu Berhemat
5. Pentingnya melaksanakan kewajiban
Tematik Energi 2
SBDP Menyanyi lagu  Mengamati notasi angka lagu “Menanam Jagung". Menyanyikan notasi
1
3.2 “Menanam Jagung” Guru menyanyikan notasi lagu tersebut dan siswa lagu Menanam
Senin, 14 Sumber Energi
4.2 mendengarkan. jagung dengan tinggi
Agustus  Mengidentifikasi tinggi rendah nada berdasarkan rendah nada.
2017 notasi yang ada.
 Menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
 Mempraktikkan urutan nada dan siswa menirukan
bersama-sama.
Non Tematik Bab 2 3.2 Pecahan biasa dan  Bersama kelompok siswa memotong buah sama Membedakan
Bentuk-bentuk 4.2 pecahan campuran besar pecahan biasa dan
Matematika pecahan  Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada pecahan campuran
langkah 4 kegiatan 2.1
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok dan pendukungdari Kemampuan siswa dalam
3.2 pendukungdari teks teks visual hal mengamati dan
4.2 visual memahami isi teks tersebut
akan dicatat dalam bentuk
anekdot
IPA Melakukan percobaan  Sebagai kegiatan pembuka, Guru memasuki Laporan Hasil Percobaan
2
3.5 ruang kelas membawa sebuah kincir Kincir siswa diperiksa
Selalu Berhemat
4.5 kertas/plastik. menggunakan rubrik.
Tematik Energi 3
 Membuat kincir berdasarkan instruksi di buku.
1
 Mendiskusikan perbedaan kecepatan putaran
Selasa, 15 Sumber Energi
baling-baling pada kedua jenis kincir tersebut.
Agustus Siswa juga diharapkan menemukan perbedaan-
2017 perbedaan lainnya.
 Mengobservasi dan mengidentifikasi faktor-
faktor yang mengakibatkan kincir mereka
dapat berputar kencang atau sebaliknya.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................
JURNAL HARIAN SDN .............

PPKN Mendiskusikan  Menceritakan pengalamannya menggunakan energi Menceritakan

1. pentingnya listrik. Siswa menyimpulkan apakah sudah pengalaman diri
2. menghemat listrik melaksanakan hak dan kewajibannya secara menggunakan.
1.2
2 seimbang.
2.2
Selalu Berhemat 3.2
Tematik Energi 4 4.2
1
BIN Menemukan gagasan  Mengamati teks visual yang ada di buku siswa. Menuliskan gagasan
Rabu, 16 Sumber Energi
3.2 pokok dan  menuliskan gagasan pokok dari gambar yang telah pokok dari teks
Agustus 4.2 pendukung visual
2017 diamatinya.
dari teks visual
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengubah Pecahan  Menarik kesimpulan tentang hubungan pecahan Mengubah pecahan
Bentuk-bentuk 4.2 biasa ke pecahan biasa dengan pecahan campuran biasa ke pecahan
Matematika pecahan campuran  Menyampaikan hasil kerja dihadapan guru dan campuran dan
teman-teman sebaliknya
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Mendiskusikan dan  Mengamati gambar yang terdapat dalam buku Diskusi dan presentasi
3.1 mempresentasikan siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 sumber daya alam  Mendiskusikan tentang sumber energi yang
digunakan untuk mengeringkan ikan.
2
 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
Selalu Berhemat
SBDP Menyanyikan lagu  Diinformasikan bahwa mereka akan Proses pembelajaran
Tematik Energi 5
3.2 Menanam Jagung menyanyikan lagu Menanam Jagung secara menyanyi dinilai dengan
1
4.2 berkelompok yang terdiri atas 5 sampai 6 catatan anekdot.
Jum’at, 18 Sumber Energi
orang.
Agustus  Diminta memperhatikan penjelasan dari guru.
2017  Setiap kelompok akan tampil secara bergiliran.
 Melakukan penampilan secara bergiliran.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mengomunikasikanpe  Mengamati gambar dan teks yang terdapat di Dinilai dengan catatan
1. ntingnya menjalankan dalam buku siswa anekdot
2. hak dan kewajiban  Mengamati gambar dan membaca teks, siswa
1.2 menjawab pertanyaan dan melaksanakan
2.2 instruksi yang terdapat dalam buku siswa.
2 3.2  Membuat gambar sesuai instruksi.
Selalu Berhemat 4.2  Menukarkan gambar yang mereka buat
Tematik Energi 6 dengan teman yang duduk di sebelah. Siswa
1 meminta teman lain menceritakan tentang isi
Sabtu, 19 Sumber Energi gambar yang dibuatnya.
Agustus BIN Menemukan gagasan  Membaca teks tentang minyak bumi. Diagram gagasan pokok
2017 3.1 pokok dari teks visual  Menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku dan gagasan pendukung
4.1 siswa. dinilai dengan rubrik
 Mendiskusikan jawaban secara berkelompok.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Kipas Membuat kipas Tulisan Laporan siswa dinilai

4.4
IPA Perubahan bentuk Melakukan percobaan Laporan Hasil Percobaan

3.5 energi Perubahan Bentuk Energi siswa
2 3.6 diperiksa menggunakan rubrik.
Selalu Berhemat
Tematik Energi 1
2 IPS Pentingnya Mendiskusikan pentingnya memanfaatkan Tugas siswa menemukan dan
Selasa, 22 Manfaat Energi 3.1 memanfaatkan sumber sumber daya alam dengan bijak. menuliskan informasi tentang
Agustus 4.1 daya alam dengan karakteristik bentang alam:
2017 bijak. pantai, dataran rendah, dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................
Mengetahui
(Dian Handayani, S.Pd.) (Nadya Nursalma, S.Pd.)

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan  Membaca teks menghemat kertas yang ada di Cerita pengalaman
1. pentingnya buku siswa. menggunakan kertas
2. menghemat kertas.  Menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat dari
1.2 kertas. Siswa menuliskan pada tabel yang
2.2 disiapkan.
3.2  Menyampaikan pentingnya kertas dalam
2
4.2 kehidupan sehari-hari.
Selalu Berhemat
SBDP Menyanyi lagi  Berlatih lagu “Memanam Jagung”. menyanyikan lagu
Tematik Energi 2
3.2 “Menanam Jagung”.  Guru mencontohkan lagu “Menanam Jagung” Menanam Jagung
2
Rabu, 23 4.2 dengan iringan ketukan tempo sedang. Guru dengan tempo sedang.
Manfaat Energi
Agustus mencontohkan dengan ekspresi yang tepat.
2017  Menyanyikan syair lagu dengan bersama-sama
satu kelas dengan tempo sedang. Guru
memberikan aba-aba ketukan dengan tempo aba-
aba sedang.
Non Tematik Bab 2 3.2 Hubungan pecahan  Bersama kelompoknya siswa mencari buku di Menjelaskan materi
Bentuk-bentuk 4.2 biasa dan pecahan perpustakaan tentang meteri pecahan biasa dan tempat pecahan
Matematika Pecahan desimal pecahan yang berbentuk desimal berbentuk desimal
 Guru mengarashkan siswa untuk membaca dan
memahami materi yang diperoleh
Mengetahui
(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna , S.Pd.)

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Membuat teks  Mengamati gambar seorang anak yang Teks Petunjuk siswa dinilai
3.4 petunjuk cara aman bermain layangan di dekat tiang dan menggunakan rubrik
4.4 menggunakan listrik. kabel listrik.
• Menganalisis kegiatan tersebut,
kemudian menuliskan pendapatnya
tentang perilaku tersebut serta dampak
negatif yang dapat terjadi.
2  Memberikan penguatan tentang bahaya
Selalu Berhemat arus listrik.
Tematik Energi 3 IPA Melakukan  Mengamati gambar rumah dengan setiap Tulisan hasil analisis siswa
2 3.5 pengamatan perubahan bagian ruangannya. diperiksa menggunakan rubrik.
Kamis, 24
Manfaat Energi 4.5 bentuk energi listrik.  Mengidentifikasi beragam benda
Agustus
elektronik yang biasa terdapat dalam
2017
setiap ruangan dan bahaya yang dapat
ditimbulkan dari benda tersebut.
 Menganalisis cara aman menggunakan
benda-benda elektronik tersebut.
 Menuliskan hasil analisis dan
mendiskusikannya bersama guru.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan  Mengamati poster hemat air yang ada di buku Diskusi saat membahas
1. pentingnya hemat siswa. hak dan kewajiban
2. energi.  Berdasarkan poster tersebut, siswa menjawab
1.2 pertanyaan yang ada di buku siswa.
2.2  Menyampaikan hasil pekerjaannya kepada
2
3.2 temanya.
Selalu Berhemat
4.2  Mendiskusikan gambar, kalimat dan penyajian.
Tematik Energi 4
BIN Membuat poster hemat  Membuat poster menggunakan kalimat petunjuk Poster hemat energi
2
3.4 energi. dengan tema hemat energi.
Jum’at, 25 Manfaat Energi
4.4 Menunjukkan contoh-contoh lain tentang poster
Agustus petunjuk menghemat energi.
2017  Menggambar dan menuliskan petunjuk yang
akan dimasukkan ke dalam poster. Siswa
membuat poster sesuai kreasi.
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Melakukan evaluasi tentang mengubah pecahan Mengubah pecahan
Bentuk-bentuk 4.2 bentuk desimal dalam biasa ke bentuk desimal biasa ke bentuk desimal
Matematika Pecahan suatu permasalahan  Membahas soal cerita dan sebaliknya
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Mendiskusikan  Memperhatikan gambar yang terdapat dalam Diskusi dan presentasi
3.1 pemanfaatan sumber buku siswa. dinilai dengan rubrik
4.1 daya  Membuat pertanyaan tentang pemanfaatan
alam. batu bara yang terlihat pada gambar di buku
siswa.
 Menuliskan hasil diskusi.
2
 Mendiskusikan jawaban secara berkelompok.
Selalu Berhemat
SBDP Menyanyikan  Setelah memperhatikan guru memberikan Proses pembelajaran
Tematik Energi 5
3.2 laguMenanam contoh, siswa mencoba menyanyikan not menyanyi dinilai dengan
2
4.2 Jagung. angka yang terdapat pada lagu Anak catatan anekdot.
Sabtu, 26 Manfaat Energi
Indonesia.
Agustus  Siswa diminta memperhatikan tinggi rendah
2017 nada ketika guru menyanyikan.
 Siswa dipandu guru menyanyikan not-not
angka pada lagu tersebut dengan nada yang
tepat.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Hak dan kewajiban. Mendiskusikan hak dan kewajiban.

1. PPKN Dinilai dengan
2. catatan anekdot
1.2
2.2
2
Selalu Berhemat BIN Menemukan gagasan  Sebelum melakukan kampanye, siswa
Tematik Energi 6 3.1 pokok dan melihat kembali rancangan poster yang telah Poster dinilai dengan daftar
2 4.1 gagasanpendukung mereka buat sebelumnya. periksa.
Senin, 28 Manfaat Energi dari teks visual.  Siswa diminta menyelesaikan poster tersebut
Agustus sesuai kriteria yang telah ditentukan.
2017
 Siswa berlatih melakukan kampanye
menggunakan poster tersebut dalam
kelompok.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Layang-layang Membuat layang-layang Ketepatan layang-layang buatan

3.4 Melakukan percobaan siswa berdasarkan teks petunjuk
4.4 Melakukan identifikasi sumber tertulis dinilai menggunakan
energyalternatif. rubrik
2 IPA Energi alternatif Melakukan percobaan Peta pikiran tentang energi
Selalu Berhemat 3.5 alternatif siswa diperiksa
Energi 4.5 menggunakan rubrik
Tematik 1
3
Energi
Selasa, 29 IPS Sumber Melakukan identifikasi sumber Tugas siswa menemukan dan
Alternatif
Agustus 3.1 energyalternatif. energyalternatif. menuliskan informasi tentang
2017 4.1 karakteristik bentang alam: pantai,
dataran rendah, dan dataran
tinggi, dinilai menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................
Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,
(Wawan Setiawan, S.Pd.) (Nadya Nursalma, S.Pd.)

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mengamati kegiatan  Membaca teks tentang Ayo, Hemat Energi Analisis pelaksanaan
1. hemat  Membaca teks dengan membaca dalam hati. hak dan kewajiban
2. energimasyarakat  Menuliskan hal-hal yang bisa dilakukan untuk warga sekitar.
1.2 sekitar. menghemat energi. Siswa menulisnya pada
2
2.2 grafik yang ada di buku siswa.
Selalu Berhemat
3.2
Energi
Tematik 2 4.2
3
SBDP Menyanyikan lagu  Menyanyikan syair lagu Aku Anak Indonesia Menyanyikan lagu
Energi
Rabu, 30 3.2 Aku Anak Indonesia. dengan tinggi rendah nada yang sesuai.
Alternatif
Agustus 4.2  Guru mencontohkan dahulu menyanyikan lagu
2017 “Aku Anak Indonesia”.
 Awalnya guru memberikan aba-aba secara
klasikal dan semua siswa bernyanyi.
Non Tematik Bab 2 3.2 Hubungan antara  Mempelajari cara mengubah pecahan biasa ke Menentukan bentuk
Bentuk-bentuk 4.2 pecahan biasa dan bentuk persen persen dari pecahan
Matematika Pecahan bentuk persen  Melakukan evaluasi tentang mengubah pecahan biasa
biasa ke bentuk persen
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Membuat teks  Menuliskan teks petunjuk dari percobaan yang Membuat teks petunjuk
3.4 petunjuk telah mereka lakukan berdasarkan kegiatan
4.4
2
Selalu Berhemat IPA Melakukan  Membaca teks berisi informasi tentang sumber Laporan Hasil Percobaan
Energi 3.5 percobaan energi alternative dari kentang yang mampu Perubahan Bentuk Energi
Tematik 3 4.5 menghasilkan arus listrik bertegangan rendah. siswa diperiksa menggunakan
3
Energi  Melakukan percobaan berdsarkan teks dan rubrik.
Kamis, 31 Alternatif gambar yang terdapat di buku.
Agustus  Mendiskusikan dan menganalisis hasil
2017 percobaan dengan teman dalam satu kelompok.
 Menuliskan hasil percobaan dalam tabel yang
tersedia.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Poster hemat energi Membuat poster hemat energi Presentasi hasil
1. pengamatan
2.
2 1.2
Selalu Berhemat 2.2
Energi 3.2
Tematik 4
3 4.2
Energi BIN Teks hemat energi Membuat teks hemat energi Membuat teks petunjuk
Sabtu, 2 Alternatif 3.4 hemat energi.
September
4.4
2017
Non Tematik Bab 2 3.2 Mengidentifikasi  Membimbing siswa dalam menjelaskan Menyelesaikan masalah
Bentuk-bentuk 4.2 bentuk persen dalam permasalah diskon yang berkaitan dengan
Matematika Pecahan permasalah  Siswa mempresentasikan perhitungannya persen
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Mencari informasi  Mengamati berbagai makanan yang terbuat dari Diskusi dan presentasi
3.1 dan singkong. dinilai dengan rubrik
4.1 mengomunikasikan  Mendiskusikan pertanyaan tersebut dengan teman. Diskusi dan Presentasi
pemanfaatan  Menuliskan hasil diskusi mereka pada buku siswa. peta pikiran dinilai
sumber daya alam  Mencari tahu lebih lanjut tentang singkong. dengan rubrik
2
wilayah setempat.
Selalu Berhemat
Energi
Tematik 5 SBDP Menyanyikan lagu  Untuk kegiatan pelajaran seni, guru memperkenalkan Proses pembelajaran
3
3.2 Aku Anak kepada siswa lagu Kring Kring ada Sepeda. menyanyi dinilai dengan
Energi
Senin, 4 4.2 Indonesia  Siswa diminta menyanyikan syair lagu tersebut. catatan anekdot
Alternatif
September  Memperhatikan cara guru menyanyikan lagu
2017 tersebut.
 Mencermati penjelasan guru tentang tempo dan
tinggi rendah nada.
 Menyanyikan lagu secara berpasangan.
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Melakukan  Siswa dipandu guru untuk melakukan kampanye PPKn

1. kampanye cinta kepada warga sekolah. Dinilai dengan catatan
2. lingkungan anekdot
 Sebelum melakukan kampanye, siswa melihat
1.2
2.2 kembali rancangan poster yang telah mereka buat
2
3.2 sebelumnya.
Selalu Berhemat
Energi  Berlatih melakukan kampanye menggunakan
Tematik 6
3 poster tersebut dalam kelompok.
Energi
Selasa, 5 Alternatif
September BIN Membuat poster Menyelesaikan poster Poster dinilai dengan
2017 3.1 daftar periksa.
4.1
Non Tematik
......................
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 6 Selalu
September Berhemat 1 dan 2 1-6
2016 Energi
Mengetahui

NIP. ...................... NIP. ......................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 7 Selalu
September Berhemat 3 1-6
2016 Energi

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Pertanyaan Membuat pertanyaan Daftar pertanyaan siswa dinilai

4.3
3
Peduli Terhadap IPA Keseimbangan Melakukan identifikasi masalah Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Makhluk Hidup 3.8 lingkungan keseimbangan lingkungan masalah keseimbangan lingkungan
1 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman
Tematik 1
Hewan dan diperiksa menggunakan rubrik.
Tumbuhan di
Jum’at, 8 Lingkungan IPS Bentang alam Melakukan pengamatan bentang Tugas siswa menemukan dan menuliskan
September Rumahku 3.1 informasi tentang karakteristik
alam
2017 4.1 Indonesia bentang alam: pantai, dataran rendah, dan
Indonesia dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan o Membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu Refleksi diri

1. sikap bijak Membuangnya”
2 terhadap  Guru menguatkan bahwa betapa lama proses nasi
1.2 tumbuhan ada di meja makan kita. Betapa petani bekerja keras
3
2.2 untuk menanam sampai memanen padi.
Peduli Terhadap
3.1  Mengamati gambar yang ada di buku siswa
Makhluk Hidup
4.1 (menebang pohon, merawat tanaman, dan merusak
1
Tematik 2 tanaman)
Hewan dan
Tumbuhan di
Sabtu, 9 SBDP Berkreasi membuat  Berkreasi untuk membuat kolase. Siswa mengamati Kolase
Lingkungan
September 3.4 kolase dari bahan kolase yang ada di buku siswa. Jika memungkinkan
Rumahku
2017 4.4 alam guru bisa membuat kolase sendiri.
 Membuat kolase. Siswa bisa menggambar sendiri
gambar yang diinginkan atau guru bisa membagikan
sketsa gambar kupu-kupu.
Non Tematik Bab 3 3.3 Penjumlahan dan  Siswa bekerjasama dengan kelompoknya dalam Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 Pengurangan mendiskusikan tentang operasi hitung pada operasi hitung
Matematika Operasi Hitung Pecahan pecahan
 Menyampaikan hasil kerja kelompok

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN • Membuat • Pentingnya peran tumbuhan sebagai sumber daya Daftar pertanyaan siswa
3.3 pertanyaan alam hayati. dinilai menggunakan
4.3 • Guru mengajukan pertanyaan: rubrik
3 - Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?
Peduli Terhadap - Bagian manakah dari tumbuhan yang berfungsi
Makhluk Hidup untuk mempertahankan kelestarian tumbuhan
1 tersebut? (biji)
Tematik 3
Hewan dan IPA Melakukan • Membaca senyap teks tentang manfaat setiap bagian Laporan identifikasi
Tumbuhan di 3.8 identifikasi tumbuhan yang terdapat di buku. tanaman
Senin, 11 Lingkungan 4.8 • Membaca teks singkat dan menjawab pertanyaan
September Rumahku terkait materi tentang upaya manusia untuk menjaga
2017 kelestarian lingkungan.
• Praktek menanam satu jenis biji di dalam pot.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Membuat jadwal  Guru menguatkan manfaat tanaman dalam Jadwal merawat
1. merawat tanaman kehidupan sehari-hari. Tanaman menghasilkan tanaman
2. oksigen. Tanaman juga membuat lingkungan
3 1.2 menjadi teduh. Kita semua wajib menjaga dan
Peduli Terhadap memeliharanya.
Makhluk Hidup BIN Mengelompokkan  Membaca teks tentang cerita Lani dan adiknya. Guru memberikan
1 3.3 pertanyaan Siswa membaca teks dengan membaca dalam hati. komentar tentang
Tematik 4
Hewan dan 4.3 berdasarkan pertanyaan-pertanyaan
Tumbuhan di pertanyaan yang  Setelah membaca, siswa mengerjakan soal-soal yang
Selasa, 12 Lingkungan sudah dan belum
September baik berdasarkan pertanyaan secara individu.
Rumahku sesuai
2017
 Melakukan presentasi di depan kelas untuk
menyampaikan pendapatnya.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan yang  Guru mendampingi siswa dalam menyusun langka- Menuliskan langkah-
Penaksiran Hasil 4.3 berkaitan dengan langkah penyelesaian permasalahan dengan rapi langkah dalam
Matematika Operasi Hitung operasi hitung  Melakukan evaluasi menyelesaikan
permasalahan

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Menggali o Mengamati gambar dan baca teks tentang tanaman Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi tentang padi dan teh yang terdapat dalam buku siswa. rubrik
4.1 karakteristik • Menulis kesimpulan tentang tanaman padi dan teh. Diskusi dan Presentasi
3
tempat tinggal peta pikiran dinilai
Peduli Terhadap
dan pemanfaatan dengan rubrik
Makhluk Hidup
sumber daya alam
1
Tematik 5
Hewan dan
SBDP Membuat kolase • Memajang karya seni kolase yang telah mereka buat Mengapresiasi karya
Tumbuhan di
Rabu, 13 3.4 dari bahan alam sebelumnya di meja masing-masing. kolase dinilai dengan
Lingkungan
September 4.4 • Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu catatan anekdot.
Rumahku
2017 kelompok secara bergiliran.
• Mengamati hasil karya teman-teman mereka dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan • Melakukan refleksi tentang tanaman yang mereka Lembar refleksi dinilai
1. hak dan tanam sebelumnya. dengan daftar periksa
2. kewajiban • Menuliskan apa saja yang sudah mereka lakukan
1.2 dengan baik selama merawat tanaman tersebut
3 2.2 beserta penjelasan.
Peduli Terhadap 3.2 • Menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan hak
Makhluk Hidup 4.2 dan kewajiban dalam kegiatan menanam dan
1 merawat tumbuhan.
Tematik 6 • Menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban dalam
Hewan dan
Tumbuhan di merawat tanaman yang kita tanam.
Kamis, 14 Lingkungan • Mempresentasikan refleksi mereka dalam
September Rumahku kelompok.
2017 BIN Melakukan • Membaca dan mencermati keterampilan dan sikap Latihan wawancara dinilai
3.3 simulasi yang baik dalam melakukan wawancara. dengan catatan anekdot.
4.3 wawancara • Berlatih melakukan wawancara.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Bertanya Membuat pertanyaan dalam Daftar pertanyaan siswa dinilai
3.3 wawancara menggunakan rubrik.
4.3
3
Peduli Terhadap IPA Poster Membuat poster Pertanyaan siswa tentang identifikasi
Makhluk Hidup 3.8 masalah keseimbangan lingkungan
2 4.8 untuk menjaga keberadaan tanaman
Tematik 1
Keberagaman diperiksa menggunakan rubrik.
Makhluk Hidup
Jum’at, 15 di IPS Bentang Melakukan pengamatan bentang Tugas siswa menemukan dan menuliskan
September Lingkunganku 3.1 alamIndonesia alamIndonesia informasi tentang pentingnya
2017 4.1 hewan sebagai bagian dari sumber daya
alam, dinilai menggunakan
rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan  Membaca cerita “Dayu dan Si Mungil” yang ada di buku Refleksi diri
1. sikap bijak siswa.
2. terhadap hewan  Setelah selesai membaca, guru bertanya “bagaimana
1.2 menurut kalian, apakah Dayu sayang terhadap hewan
3
2.2 peliharaannya? “ Siswa menjawab dengan angkat tangan.
Peduli Terhadap
3.2
Makhluk Hidup
4.2
2
Tematik 2 SBDP Berkreasi  Berkreasi membuat mozaik dari biji-bijian. Mozaik
Keberagaman
3.4 membuat mozaik  Membagikan sketsa burung, atau siswa yang mampu
Makhluk Hidup
Sabtu, 16 4.4 dari bahan alam menggambar sketsa sendiri.
di
September  Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan atau siswa
Lingkunganku
2017 diminta membawa alat dan bahan tersebut di pertemuan
sebelumnya.
 Setelah selesai, hasil pekerjaan siswa bisa dipajang di papan
pajang atau di jendela.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari perkalian dua Mengumpulkan
Penaksiran Hasil 4.3 dua pecahan bilangan pecahan aturan perkalian
Matematika Operasi Hitung  Mengadakan evaluasi dua bilangan
pecahan

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Membuat  Pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam Daftar pertanyaan siswa
3.3 pertanyaan hayati. dinilai menggunakan
4.3  Membaca senyap teks singkat tentang seorang anak rubric
3 yang menolong seekor burung yang terluka.
Peduli Terhadap  Mengidentifikasi setiap bagian dari tubuh burung,
Makhluk Hidup kemudian menuliskannya bagian-bagian tersebut
2 beserta fungsinya di tabel yang tersedia .
Tematik 3
Keberagaman IPA Melakukan  Mengamati bagian tubuh laba-laba dan kumbang. Laporan hasil
Makhluk Hidup 3.1 identifikasi  Mengidentifikasi perbedaan dari laba-laba dan pengamatan
Senin, 18 di 4.1 kumbang beserta fungsinya dalam pelestarian
September Lingkunganku lingkungan.
2017  Membuat pertanyaan tentang fungsi bagian hewan.
 Siswa menuliskan pertanyan tambahan tersebut pada
daftar pertanyaan mereka diawal kegiatan.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mengelompokkan  Guru membahas gambar satu persatu. Guru membahas Pendapat
1. pertanyaan dampak dari tindakan itu bagi lingkungan dan masyarakat. berdasarkan
2. berdasarkan Guru menyampaikan bahwa Dengan alasan apapun gambar
3 1.2 pertanyaan yang perburuan hewan liar tidak dibenarkan. Hewanhewan yang
Peduli Terhadap 2.2 baik diburu akan menjadi punah.
Makhluk Hidup 3.2  Pada pertemuan sebelumnya, siswa telah membuat
2 4.2 pertanyaan tentang hewan yang dipilihnya. Guru meminta
Tematik 4
Keberagaman siswa untuk mengeluarkan pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Makhluk Hidup BIN Mengidentifikasi  Membaca teks “Harimau masuk Kampung Warga Cemas”. Pertanyaan
Selasa, 19 di 3.3 dampak dari sikap  Menceritakan kembali cerita yang dibacanya.
September Lingkunganku 4.3 tidak
2017 bijak terhadap
hewan
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian antara  Membimbing siswa dalam mempelajari pembagian dua Mengumpoulka
Penaksiran Hasil 4.3 dua bilangan bilangan pecahan n aturan
Matematika Operasi Hitung pecahan  Mengadakan evaluasi pembagian dua
bilangan
pecahan

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Mencari  Mengamati gambar dan baca teks tentang hewan Diskusi dinilai dengan
3.1 informasi terkait (ayam, bebek, kucing, dan ikan) yang terdapat dalam rubrik
4.1 karakteristik buku siswa.
3
Peduli Terhadap Lingkungan  Menuliskan kesimpulan tentang karakteristik tempat
Makhluk Hidup tinggal hewan ayam, bebek, kucing, dan ikan.
2
Tematik 5
Keberagaman
Makhluk Hidup SBDP Mengapresiasi  Memajang karya seni mozaik yang telah mereka buat Mengapresiasi karya
Kamis, 20 di 3.4 mozaik dinilai dengan
hasil karya sebelumnya di meja masing-masing.
September Lingkunganku 4.4 daftar periksa.
2017 mozaik
 Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu
kelompok secara bergiliran.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan  Sebelum mengetahui tentang hak dan kewajiban Diskusi dinilai dengan
1. hak dankewajiban terhadap hewan yang ada di sekitar dan setiap orang rubrik.
2. perlu menjaga keseimbangan dan kelestarian hewan-
1.2 hewan tersebut untuk kelangsungan kehidupan di
2.2 muka bumi.
3
3.2  Diminta menuliskan apa saja yang mereka ketahui
Peduli Terhadap
4.2 terkait dengan hewan langka.
Makhluk Hidup
 Mempresentasikan hasil yang telah mereka tulis
2
Tematik 6 dalam kelompok.
Keberagaman
Makhluk Hidup
Jum’at, 22 BIN Melaporkan hasil  Membaca informasi tentang wawancara di buku siswa. Proses pembelajaran
di
September 3.3 wawancara  Mencermati format menulis laporan hasil wawancara. menulis laporan hasil
Lingkunganku
2017 4.3  Mengamati setiap bagian pada format laporan wawancara dinilai
wawancara dengan
catatan anekdot
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Wawancara Melakukan wawancara Tulisan rancangan laporan hasil wawancara
3.3 siswa dinilai menggunakan rubrik.
4.3
3 IPA Observasi Melakukan observasi lingkungan Tugas siswa diperiksa menggunakan rubrik.
Peduli Terhadap 3.8 lingkungan
Makhluk Hidup 4.8
Tematik 1
3
Ayo Cinta
Sabtu, 23 IPS Kepedulian Melakukan refleksi kepedulian Tugas siswa menemukan dan menuliskan
Lingkungan
September 3.1 lingkungan lingkungan informasi tentang karakteristik
2017 4.1 bentang alam: pantai, dataran rendah dan
dataran tinggi, dinilai
menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan  Membaca teks Pergi ke Pasar yang ada di buku 4 cara menjaga
1. cara menjaga siswa. lingkungan
2. lingkungan  Memotivasi siswa untuk mencoba kegiatan-
1.2 kegiatan menjaga lingkungan yang ditulisnya. Guru
3 2.2 menyampaikan bahwa kegiatan bisa dilakukan dari
Peduli Terhadap 3.2 hal yang paling sederhana seperti membuang
Makhluk Hidup 4.2 sampah pada tempatnya.
Tematik 2
3
Ayo Cinta SBDP Berkreasi  Di sesi ini, siswa akan berkreasi membuat montase Montase
Senin, 25 Lingkungan 3.4 dengan montase dari majalah atau koran bekas.
September 4.4  Guru membawa montase yang dibuat sendiri atau
2017 yang gambar yang ada di buku siswa.
 Siswa mengamati montase tersebut dan
mendiskusikan.
Non Tematik Bab 3 3.3 Menentukan hasil  Mendiskusikan hasil penaksiran biaya pembuatan Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 taksiran taman taksiran
Matematika Operasi Hitung  Mengumpulkan jenis penaksiran yang paling
mendekati biaya sesungguhnya

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Melaporkan hasil  Memperhatikan penggunaan kosa kata baku dan Hasil wawancara
3.3 wawancara kalimat efektif saat menulis laporan.
4.3  Memeriksa rancangan tulisan laporan hasil
wawancara dengan memperhatikan:
3
- Sistematika/urutan laporan.
Peduli Terhadap
- Penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif.
Makhluk Hidup
Tematik 3 - Huruf kapital serta tanda baca titik dan koma.
3
IPA Pemanfaatan  Membaca teks singkat di buku, tentang Memanfaatkan tanaman di
Ayo Cinta
Selasa, 26 3.8 lahan kosong dan pemanfaatan lahan kosong. lahan kosong
Lingkungan
September 4.8 tanaman  Membaca dengan teliti teks berisi informasi
2017 yang bermanfaat tentang beberapa jenis tanaman rimpang(kencur,
kunyit, dan jahe) yang dapat dimanfaatkan menjadi
obat atau minuman yang menyehatkan tubuh.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Mendiskusikan  Guru menguatkan bahwa ketika manusia bersikap Laporan kesadaran
1. masalah tidak bijak kepada lingkungan, maka lingkungan masyarakat sekitar
2. lingkungan akan rusak. Kerusakan lingkungan akan membawa untuk menjaga
1.2 dampak buruk bagi kita semua. Guru terus lingkungan
2.2 memotivasi siswa untuk meningkatkan kepedulian
3.2 dan tanggung jawab terhadap lingkungan.
3 4.2  Membuat laporan tentang kesadaran masyarakat di
Peduli Terhadap lingkungannya dalam menjaga lingkungan.
Makhluk Hidup BIN Menilai laporan o Untuk mencari informasi, siswa bisa wawancarai Menulis Laporan
Tematik 4
3 3.3 teman ketua RT atau warga di lingkunganmu. Siswa juga
Ayo Cinta 4.3 bisa melakukan pengamatan.
Rabu, 27 Lingkungan
September
2017 o Siswa diminta mengeluarkan laporan yang sudah
dibuat pada pertemuan sebelumnya.
o Secara klasikal guru kembali membahas ciri-ciri

laporan yang baik.
Non Tematik Bab 3 3.3 Permasalahan  Berdiskusi untuk menyimpulkan cara mencari Menentukan hasil
Penaksiran Hasil 4.3 yang berkaitan taksiran terbaik penaksiran yang paling
Matematika Operasi Hitung dengan operasi  Mebuliskan hasil diskusi pada selembar kertas dan di mendekati
hitung baca di depan kelas.

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Mengomunikasik  Menuliskan hal yang dapat dilakukan untuk Diskusi dinilai dengan
3.1 an pemanfaatan menjaga keseimbangan dan kelestarian rubrik
4.1 danpelestarian lingkungan.
sumber daya  Menuliskan ciri-ciri warga yang memiliki sikap
alam tidak mencintai lingkungan.
3
 Menuliskan ciri-ciri warga yang mencintai
Peduli Terhadap
lingkungan.
Makhluk Hidup
Tematik 5 SBDP Mengapresiasi  Diminta memajang karya seni montase yang telah Mengapresiasi karya
3
3.4 karya seni mereka buat sebelumnya di meja masing- masing. mozaik dinilai dengan
Ayo Cinta
Kamis, 28 4.4 montase  Menjelaskan hasil karya mereka kepada teman satu daftar periksa.
Lingkungan
September kelompok secara bergiliran.
2017  Mengamati hasil karya teman-temannya dan
memberikan komentar sebagai bentuk apresiasi.
 Menuliskan apresiasi mereka pada potongan kertas
yang telah disediakan di setiap meja.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Melakukan  Siswa mengomunikasikan kepada siswa dalam Menceritakan berdasarkan
1. ajakan untuk kelompok aspek yang terdapat dalam diagram diagram frayer dinilai
2. mencintai frayer, yaitu: dengan daftar periksa.
1.2 Lingkungan • Contoh sikap mencintai lingkungan.
2.2 • Bukan contoh sikap mencintai lingkungan.
3 3.2
Peduli Terhadap • Ciri-ciri perilaku yang mencintai lingkungan.
4.2
Makhluk Hidup • Kesimpulan.
Tematik 6
3  Siswa dapat menanyakan berbagai pertanyaan
Ayo Cinta kepada teman yang bercerita untuk menjawab
Jum’at, 29 Lingkungan rasa ingin tahu mereka
September
BIN Wawancara Mempresentasikan hasil wawancara Presentasi laporan dinilai
2017
3.3 dengan rubrik.
4.3
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
3 Pengayaan = ............. anak

Sabtu, 30 Peduli
September Terhadap 1,2 dan 3 1-6
2016 Makhluk
Hidup

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

4 PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat membahas
Senin, 2 1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. gambar yang sesuai atau
Berbagai
Oktober Tematik 1 2. pertama  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. tidak sesuai dengan sila
Pekerjaan
2017 1.1 Pancasila  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh pertama Pancasila.
1
2.1 lain yang dalam kehidupan sehari-hari.
3.1  Siswa kembali lagi mengamati gambar-gambar
SBDP Menggambar  Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi seorang Gambar rumah impian
3.1 sesuai kreasi arsitek haruslah kreatif. Rancangan bangunannya
4.1 harus unik. Siswa diminta mengamati gambar-
gambar bangunan karya arsitek.
Jenis-jenis
Pekerjaan
PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat membahas
1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. gambar yang sesuai atau
2. pertama  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. tidak sesuai dengan sila
1.1 Pancasila  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh pertama Pancasila.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

4 PPKN Mendiskusikan  Pada pertemuan kali ini, siswa akan mendiskusikan Diskusi saat membahas
Selasa, 3 1. makna sila makna dari sila pertama Pancasila. gambar yang sesuai atau
Berbagai
Oktober Tematik 2 2. pertama  Membahas maksud dari setiap makna sila pertama. tidak sesuai dengan sila
Pekerjaan
2017 1.1 Pancasila  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan contoh pertama Pancasila.
1
Jenis-jenis SBDP Menggambar  Guru menyampaikan bahwa untuk menjadi seorang Gambar rumah impian
Pekerjaan 3.1 sesuai kreasi arsitek haruslah kreatif. Rancangan bangunannya
4.1 harus unik. Siswa diminta mengamati gambar-
gambar bangunan karya arsitek.
Non Tematik Bab 4 3.4 Faktor dari  Dengan kelompoknya siswa menunjukkan Menceritakan hasil kerja
Kelipatan dan 4.4 kelipatan suatu bilangan loncat kelompoknya
Matematika Faktor Bilangan bilangan  Siswa menceritakan hasil kerja kelompoknya di
Cacah depan kelas

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Rabu, 4 Tematik 4 3 IPA Kegiatan Mempraktikkan kegiatan pelestarian sumber Kegiatan IPA dinilai dengan
Oktober Berbagai 3.8 pelestarian daya alam menggunakan rubrik.
2017 Pekerjaan 4.8 sumber
1 daya alam
Jenis-jenis
Pekerjaan
BIN Sifat-sifat tokoh. Membandingkan sifat-sifat tokoh. Komentar siswa tentang sikap
3.5 tokoh dinilai dengan
4.5 menggunakan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Kamis, 5 Tematik 4 4 PPKN Menghubungkan  Di awal pembelajaran, guru mengingatkan kembali

Oktober Berbagai 1. sikap tokoh nilai-nilai yang sesuai dengan sila pertama Refleksi diri
2017 Pekerjaan 2. dengan Pancasila. Salah satunya adalah jujur.
1 1.1
silapertama  Membaca teks yaitu “pemimpin Idola, Pemimpin
Jenis-jenis 2.1
Pekerjaan 3.1 Pancasila yang Jujur” yang ada di buku siswa. Siswa
4.1 membaca teks tersebut dengan membaca dalam
hati.
BIN Memberikan  Guru membacakan cerita seorang tukang taman.

3.5 pendapat tentang  Siswa diminta mencoba menyelesaikan masalah pendapat tentang sikap
4.5 sikap tokoh tersebut dengan menggunakan keterampilan tokoh
mengerjakan soal cerita yang sudah dipelajari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Kelipatan  Siswa menunjukkan bilangan loncat pada Keterampilan menunjukkan
Kelipatan dan 4.4 bilangan dengan beberapa garis bilangan yang ada di langkah kelipatan bilangan dengan
Matematika Faktor Bilangan garis bilangan kegiatan 2 garis bilangan
Cacah  Membuat kesimpulan mengenai bilangan-
bilangan loncat

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Jum’at, 6 Tematik 4 5 IPS Menggali  Menggali informasi tentang berbagai

Oktober Berbagai 3.3 informasi tentang kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang Tabel pekerjaan dan kegiatan
2017 Pekerjaan 4.3 kegiatan ekonomi terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di ekonomi dinilai dengan daftar
1 dan berbagai sekitar mereka dan kegiatan ekonomi yang periksa.
Jenis-jenis pekerjaan yang terkait dengan pekerjaan tersebut.
Pekerjaan terkait
SBDP Menggambar tiga  Membuat sketsa terlebih dahulu. Menggambar tiga dimensi
3.1 dimensi  Setelah itu, berdasarkan sketsa, siswa dinilai dengan rubrik.
4.1 membuat gambar pada selembar kertas.
 Selanjutnya, siswa mewarnai gambar yang
telah mereka buat.
 Selanjutnya, siswa mewarnai gambar yang
telah mereka buat.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Sabtu, 7 Tematik 4 6 PPKN Sikap tokoh Menganalis sikap tokoh dalam cerita Menganalisis sikap tokoh cerita
Oktober Berbagai 1. dalam cerita danmengaitkan dengan nilai-nilai Pancasila dan dikaitkan dengan nilai-nilai
2017 Pekerjaan 2. danmengaitkan Pancasila dinilai dengan
1 1.1 pendapat pribadi dinilai dengan
dengan nilai-nilai
Jenis-jenis 2.1 rubrik.
Pekerjaan 3.1 Pancasila
4.1
BIN Tokoh dalam Menilai tokoh dalam cerita Menyajikan pendapat pribadi
3.5 cerita tentang unsur cerita dinilai
4.5 dengan rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Senin, 16 Tematik 4 1 IPA Pemanfaatan teknologi Membandingkan pemanfaatan Diagram venn tentang perbedaan
Oktober Berbagai 3.8 modern dan tradisional teknologi jenis pekerjaan yang merugikan
2017 Pekerjaan 4.8 serta dampaknya bagi modern dan tradisional serta sumber daya alam dinilai dengan
2 sumber daya alam dampaknya bagi centang
Pekerjaan di sumber daya alam
Sekitarku
IPS Jenis-jenis pekerjaan Membandingkan jenis-jenis Menyebutkan dan
3.3 dalamsuatu kegiatan pekerjaan dalam Menjelaskan kegiatan
4.3 ekonomi suatu kegiatan ekonomi ekonomi yang sesuai dengan
pekerjaan.
BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita
3.5 dinilai dengan menggunakan
4.5 rubrik.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Makna sila kedua Mendiskusikan makna sila kedua Menganalisis Masalah
1. Pancasila Pancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
2 4.1
Pekerjaan di SBDP Kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar rumah impian
Selasa, 17 Sekitarku 3.1
Oktober 4.1
2017
Non Tematik Bab 4 3.4 Pengertian faktor  Mengamati tabel perkalian 1 Menjelaskan faktor bilangan
Kelipatan dan 4.4 bilangan sampai 10 pada tabel 4.1
Matematika Faktor Bilangan  Melengkapi tabel 4.1
Cacah
Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

IPA Penggunaan sumber Memberi contoh kegiatan Kegiatan IPA dinilai dengan
3.8 daya alam sebagai pembatasanpenggunaan sumber daya menggunakan rubrik.
4.8 upayapelestarian alam sebagai upayapelestarian
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
2
BIN Sifat-sifat tokoh Membandingkan sifat-sifat tokoh Komentar siswa tentang cerita
Pekerjaan di
Rabu, 18 3.5 dinilai dengan menggunakan rubrik.
Sekitarku
Oktober 4.5
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Pendapat tentang sikap Memberikan pendapat tentang sikap Pendapat tentang sikap tokoh
1. tokoh tokoh
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
2 4.1
Pekerjaan di BIN Kesepakatan kelas Membuat kesepakatan kelas Ide kesepakatan kelas
Kamis, 19 Sekitarku 3.5
Oktober 4.5
2017
Non Tematik Bab 4 3.4 Faktor bilangan dari Menyatakan bilangan 8,9,10 dan 12 Keterampilan menuliskan faktor
Kelipatan dan 4.4 suatu bilangan asli dalam suatu perkalian dua atau lebih bilangan dari suatu bilangan asli
Matematika Faktor Bilangan bilangan berdasarkan tabel 4.1
Cacah

Kepala Sekolah,
NIP. ...................... NIP. ......................

SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar tiga dimensi Apresiasi karya gambar tiga
3.1 dimensi dinilai dengan catatan
4 4.1 anekdot.
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5
2 IPS Kegiatan ekonomi dan Mendiskusikan tentang kegiatan Diskusi tentang kegiatan ekonomi
Pekerjaan di 3.3 berbagai pekerjaan ekonomi dan dan pekerjaan dinilai dengan rubrik.
Jum’at, 20 Sekitarku 4.3
Oktober terkait berbagai pekerjaan terkait
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Sikap yang sesuai dan Menyajikan contoh sikap yang Menganalisis sikap yang baik dan
1. yang tidak sesuai sesuai dan sikap yang tidak baik dan dikaitkan
2. dengan nilai-nilai Pancasila dinilai
dengan nilai-nilai yang tidak sesuai dengan nilai-nilai
4 1.1 dengan penilaian diri menggunakan
Berbagai 2.1 Pancasila Pancasila daftar periksa.
Pekerjaan 3.1
Tematik 6
2 4.1
Pekerjaan di BIN Pesan moral suatu cerita Menilai pesan moral suatu cerita Menyajikan pendapat pribadi
Sabtu, 21 Sekitarku 3.5 tentang unsur cerita dinilai dengan
Oktober 4.5 rubrik.
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Cerita Menilai cerita utuh Komentar siswa tentang cerita

3.5 dinilai dengan menggunakan rubrik.
4.5
4 IPA Kegiatanterkait Mengidentifikasi kegiatan Prediksi siswa tentang kondisi

Berbagai 3.8 pengontrolandalampema terkait hutan dinilai dengan daftar periksa.
Pekerjaan 4.8 nfaatan sumber daya pengontrolandalampemanfaatan
Tematik 1 alam sumber daya alam
3
Pekerjaan Orang
Senin, 23 Tuaku IPS Jenis-jenis Melaporkan jenis-jenis Saat siswa melakukan diskusi
Oktober 3.3 pekerjaanterkait sosial pekerjaanterkait sosial budaya tentang peta pikiran mengapa
2017 4.3 budaya penting menjaga kelestarian dan
sumber daya alam.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Makna sila Mendiskusikan makna sila Menganalisis Masalah

1. ketigaPancasila ketigaPancasila
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 2
3 4.1
Pekerjaan Orang SBDP Gambar sesuai kreasi Menggambar sesuai kreasi Gambar tema nelayan
Selasa, 24 Tuaku 3.1
Oktober 4.1
2017
Non Tematik Bab 5 3.5 Pengertian bilangan Membuat tabel 5.1 mengisi dengan Menjelaskan sifat khusus bilangan
Bilangan Prima 4.5 Prima bilangan 1 sampai 100 prima
Matematika Bersama kelompoknya menandai
kelipatan berkaitan dengan langkah
kegiatan 3 di kegiatan 5.1

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

IPA Kegiatanpemanfaatan Memberi contoh Kegiatan IPA dinilai dengan

3.8 barang bekas/sampah kegiatanpemanfaatan barang menggunakan daftar periksa.
4.8 bekas/sampah
4
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 3
3
BIN Dongeng Menilai dongeng Komentar siswa dinilai dengan
Pekerjaan Orang
Rabu, 25 3.5 daftar periksa.
Tuaku
Oktober 4.5
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Sikap tokohdengan sila Menghubungkan sikap tokohdengan Rubrik diskusi saat menganalisis
1. tiga Pancasila sila tiga Pancasila cerita.
2.
4 1.1
Berbagai 2.1
Pekerjaan 3.1
Tematik 4
3 4.1
Pekerjaan Orang BIN Sikap tokoh Memberikan pendapat tentangsikap Unsur Instrinsik cerita.
Kamis, 26 Tuaku 3.5 tokoh
Oktober
4.5
2017
Non Tematik Bab 5 3.5 Contoh Bilangan Prima  Menentukan bilangan yang Keterampilan memberikan contoh
Bilangan Prima 4.5 tersisa (yang tidak ditandai) bilangan prima
Matematika  Mencari keistimewaan bilangan
tersebut

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

SBDP Gambar tiga dimensi Menggambar dan Apresiasi hasil karya seni
3.1 mengapresiasigambar tiga dimensi menggambar dinilai dengan catatan
4 4.1 anekdot
Berbagai
Pekerjaan
Tematik 5
3 IPS Kegiatan ekonomi Mendiskusikan kegiatan ekonomidan Diskusi tentang kegiatan ekonomi
Pekerjaan Orang 3.3 berbagai pekerjaan dan pekerjaan dinilai dengan rubrik
Jum’at, 27 dan berbagai pekerjaan
Tuaku 4.3
Oktober
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Sikap tokoh dalam Mendiskusikan sikap tokoh dalam Menganalisis sikap yang baik dan
1. cerita dikaitkan dengan cerita dikaitkan dengan nilai-nilai tidak baik dikaitkan dengan nilai-
2. nilai-nilai Pancasila Pancasila nilai Pancasila dinilai dengan
4 1.1 penilaian diri menggunakan daftar
Berbagai 2.1 periksa.
Pekerjaan 3.1
Tematik 6
3 4.1
Pekerjaan Orang BIN Pesan moral yang Menilai pesan moral yang terdapat Menyajikan pendapat pribadi
Sabtu, 28 Tuaku 3.5 tentang unsur cerita dinilai dengan
terdapat dalam cerita dalam cerita
Oktober 4.5 rubrik.
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Senin, 30 4
Oktober Berbagai 1 dan 2 1-6
2017 Pekerjaan

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Selasa, 31 4
Oktober Berbagai 3 1-6
2017 Pekerjaan

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

IPA Percobaantentang Menyampaikan laporan Laporan IPA dinilai dengan rubrik
3.7 cahaya percobaantentang cahaya
4.7
IPS Peninggalan Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek lis

5 3.4 sejarahmasa Hindu, sejarahmasa Hindu, Budha dan Islam
Pahlawanku 4.4 Budha dan Islam sertapengaruhnya bagi masyarakat
Tematik 1 1 sertapengaruhnya bagi sekitar
Perjuangan Para masyarakat sekitar
Rabu, 1 Pahlawan
Nopember BIN Bercerita Menceritakan kembali isi teks Tulisan siswa dinilai dengan
2017 3.7 denganBahasa sendiri menggunakan rubrik.
4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Makna sila ke Mendiskusikan makna sila ke Memberikan contoh aplikasi sila ke
1. empatPancasila empatPancasila 4
2.4
5 1.3
Pahlawanku 2.3
Tematik 1 2 3.1
Perjuangan Para 4.1
Pahlawan SBDP Lagu Maju takGentar Menyanyikan notasi lagu Maju Menyanyikan notasi lagu Maju tak
Kamis, 2
3.2 takGentar Gentar dengan tinggi rendah nada.
Nopember
4.2
2017
Non Tematik Bab 5 3.5 Faktor Prima  Guru membimbing siswa dalam Menjelaskan pengertian faktor
Bilangan Prima 4.5 melengkapi tabel 5.3 prima
Matematika  Menemukan bilangan prima dari
masing-masing faktor bilangan
pada tabel 5.3

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Jum’at, 3 Tematik 5 3 BIN Teks Cerita Menceritakan kembali teks Tulisan siswa dinilai dengan rubrik.
Nopember Pahlawanku 3.7 denganBahasa sendiri
4.7
1
Perjuangan Para IPA Cakram warna Melakukan percobaan cakram warna Laporan percobaan IPA dinilai
Pahlawan 3.7 dengan rubrik
4.7
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Sabtu, 4 Tematik 5 4 PPKN Sikap tokoh Menghubungkan sikap tokoh Refleksi diri sesuai sila ke 4
Nopember Pahlawanku 1. dengannilai-nilai dengannilai-nilai Pancasila
2017 1 2.4 Pancasila
Perjuangan Para 1.3
Pahlawan 2.3
3.1
4.1
BIN Informasi tentang Menuliskan informasi tentang Mencari informasi
3.7 tokoh“Balaputradewa” tokoh“Balaputradewa”
4.7
Non Tematik Bab 5 3.5 Faktor prima suatu  Menentukan bilangan prima dari Keterampilan menunjukkan faktor
Bilangan Prima 4.5 bilangan masing-masing faktor bilangan prima suatu bilangan
Matematika  Membuat kesimpulan mengenai
pengertian faktor prima

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Senin, 6 Tematik 5 5 IPS Informasi tentang Menggali informasi tentang Diskusi dinilai dengan rubrik.
Nopember Pahlawanku 3.4 peninggalHindu Buddha peninggalHindu Buddha
2017 1 4.4
Perjuangan Para
Pahlawan SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Menyanyi dinilai dengan penilaian
3.2 Gentardengan tinggi rendahnada dalam bentuk daftar periksa.
4.2 yang tepat
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Selasa, 7 Tematik 5 6 PPKN Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang sesuai Diskusi tentang sikap
Nopember Pahlawanku 1. dengannilai-nilai dengannilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan kaitannya
2017 1 2.4 Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila dinilai
Perjuangan Para 1.3 dengan rubrik.
Pahlawan 2.3
3.1
4.1
BIN Infromasi tentang Mencari infromasi tentang pahlawan Diskusi dan Presentasi peta pikiran
3.8 pahlawan dinilai dengan rubrik
4.8
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Rabu, 8 Tematik 5 1 IPA Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan Laporan IPA dinilai dengan
Nopember Pahlawanku 3.7 percobaantentang cahaya dan cermin rubrik
2017 2 4.7
Pahlawanku
Kebangganku IPS Peninggalan sejarahmasa Mengidentifikasi peninggalan Tugas dinilai dengan cek lis
3.4 Hindu, Budha, dan Islam sejarahmasa Hindu, Budha, dan
4.4 sertapengaruhnya bagi Islam sertapengaruhnya bagi
masyarakat sekitardengan masyarakat sekitardengan
menggunakan peta pikiran menggunakan peta pikiran
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – apa Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 yangdiketahui, W- Apa yang inin menggunakan cek lis.
4.8 diketahuilebih lanjut) setelah
membaca teks
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Kamis, 9 Tematik 5 2 PPKN Sila ke 5 Menganalisis masalah Memberikan contoh aplikasi

Nopember Pahlawanku 1. danmenghubungkan dengan sila ke 5 sila ke 5
2017 2 2.
Pahlawanku 1.3
Kebangganku 2.3
3.1
4.1
SBDP Lagu “Maju tak Gentar” Menyanyikan lagu “Maju tak Menyanyikan notasi lagu
3.2 Gentar” Maju tak Gentar dengan
4.2 tinggi rendah nada dan tempo
yang tepat.
Non Tematik Bab 6 3.6 - Faktor Persekutuan dua  Mengamati bilangan dan faktor- Menjelaskan pengertian
FPB dan KPK 4.6 bilangan faktornya Faktor Persekutuan dua
Matematika - FPB dua bilangan  Menentukan faktor bilangan yang bilangan
sama dari dua bilangan

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Jum’at, 10 Tematik 5 3 BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai dengan
Nopember Pahlawanku 3.8 mengolahinformasi mengolahinformasi rubrik
2017 2 4.8
Pahlawanku
Kebangganku
IPA Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca pembesar) Laporan percobaan IPA
3.7 danMenggunakannya dinilai dengan rubrik
4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Sikap Pattimura dengansila Menghubungkan sikap Pattimura Refleksi diri sesuai sila ke 5
1. Pancasila dengansila Pancasila
2.
5 1.3
Ssabtu, 11 Pahlawanku 2.3
Nopember Tematik 2 4 3.1
2017 Pahlawanku 4.1
Kebangganku BIN Informasi dari teks Menemukan informasi dari teks Mencari informasi
3.8
4.8
Non Tematik Bab 6 3.6 KPK dua bilangan Menentukan KPK dari pasangan Menyebutkan KPK dua
FBP dan KPK 4.6 bilangan pada langkah kegiatan 1 bilangan
Matematika dengan menuliskan seluruh faktor
prima pasangan bilangan tersebut

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Senin, 13 Tematik 5 5 IPS Peta pikiraninformasi tentang Menyajikan dalam bentuk peta Peta pikiran dinilai dengan
Nopember Pahlawanku 3.4 pahlawan pikiraninformasi tentang pahlawan daftar periksa.
2017 2 4.4
Pahlawanku
Kebangganku SBDP Lagu Maju Tak Gentar Menyanyikan lagu Maju Tak Gentar Menyanyi dinilai dengan
3.2 penilaian dalam bentuk daftar
4.2 periksa.
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Selasa, 14 Tematik 5 6 PPKN Sikap yang sesuai Mendiskusikan sikap yang sesuai Diskusi tentang sikap
Nopember Pahlawanku 1. dengannilai-nilai Pancasila dengannilai-nilai Pancasila kepahlawanan dan kaitannya
2017 2 2. dengan nilai-nilai Pancasila
Pahlawanku 1.3 dinilai dengan rubrik.
Kebangganku 2.3
3.1
4.1
BIN Informasi Mempresentasikan informasi Diskusi dan Presentasi peta

3.7 pikiran dinilai dengan rubrik
4.7
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

IPA Percobaan dengan cermin Membuat percobaan dengan Laporan IPA dinilai dengan
3.7 cekung,cermin cembung dan cermin cekung,cermin cembung rubrik
4.7 cermin datar dan cermin datar
IPS Sikap kepahlawanansebagai Mempresentasikan sikap Tugas dinilai dengan cek lis.
5 3.4 peninggalan sikap kepahlawanansebagai
Rabu, 15 Pahlawanku 4.4 kepahlawananraja-Raja di peninggalan sikap
Nopember Tematik 3 1 masa Hindu, Budha dan kepahlawananraja-Raja di masa
2017 Sikap Islamserta pengaruhnya Hindu, Budha dan Islamserta
Kepahlawanan pengaruhnya.
BIN Mengisi tabel KW Mengisi tabel KW (Know – apa Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 yangdiketahui, W- Apa yang ini menggunakan cek lis.
4.8 diketahui lebihlanjut) setelah
membaca teks
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Nilai-nilai pancasila Menganalisis masalah yang Memberikan contoh aplikasi sila
1. terkait dengannilai-nilai pancasila ke 5
2.
1.3
5 2.3
Pahlawanku 3.1
Tematik 3 2 4.1
Sikap SBDP Lagu “Hari Merdeka” Menyanyikan lagu “Hari Menyanyikan notasi lagu Hari
Kamis, 16 Kepahlawanan 3.2 Merdeka” Merdeka dengan tinggi rendah
Nopember 4.2 nada dan tempo yang tepat.
2017
Non Tematik Bab 6 3.6 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan permasalahan Menentukan penyelesaian
FBP dan KPK 4.6 yang berkaitan dengan FPB yang diberikan bersama masalah yang berkaitan dengan
Matematika dan KPK kelompok FPB dan KPK
 Menceritakan hasil kerja
kelompok
Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

BIN Tabel KW untuk Menggunakan tabel KW untuk Tulisan siswa dinilai dengan
3.8 mengolahinformasi mengolahinformasi rubrik.
4.8
5
Pahlawanku
Tematik 3 3 IPA Periskop Membuat periskop dan Laporan percobaan IPA dinilai
Sikap 3.7 pemanfaatannya dengan rubrik
Jum’at, 17 Kepahlawanan 4.7
Nopember
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Sikap-sikap Menghubungkan sikap-sikap Refleksi diri sesuai sila ke 5

1. kepahlawanandan nilai-nilai kepahlawanandan nilai-nilai
2. Pancasila Pancasila
1.3
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 4
4.1
Sikap
BIN Informasi sebelumnyadengan Membandingkan informasi Mencari Informasi
Sabtu, 18 Kepahlawanan
3.8 yang ditemukan sebelumnyadengan yang
Nopember 4.8
2017 ditemukan
Non Tematik Bab 6 3.6 Menggunakan FPB dan KPK Menyelesaikan soal-soal latihan Keterampilan menggunakan
FBP dan KPK 4.6 dalam menyelesaikan suatu yang berhubungan dengan FPB FPB dan KPK dalam
Matematika masalah nyata dan KPK menyelesaikan suatu masalah
nyata

Kepala Sekolah,
NIP. ...................... NIP. ......................

IPS Nilai-nilai kepahlawanan Mendiskusikan nilai-nilai Peta pikiran dinilai dengan

3.4 kepahlawanan daftar periksa.
4.4
5
Pahlawanku
Tematik 3 5 SBDP Lagu Hari Merdeka Menyanyikan lagu Hari Merdeka Menyanyi dinilai dengan
Sikap 3.2 penilaian dalam bentuk daftar
Kepahlawanan 4.2 periksa.
Senin, 20
Nopember
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP. ...................... NIP. ......................

PPKN Sikap Mendiskusikan sikap Diskusi tentang sikap

1. kepahlawanandihubungkan kepahlawanandihubungkan kepahlawanan dan kaitannya
2. dengan nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila dengan nilai-nilai Pancasila
1.3 dinilai dengan rubrik.
5
2.3
Pahlawanku
3.1
Tematik 3 6
4.1
Sikap
BIN Informasi tentang seorang Menggali informasi tentang Diskusi dan Presentasi peta
Selasa, 21 Kepahlawanan
3.8 tokoh seorang tokoh pikiran dinilai dengan rubrik
Nopember 4.8
2017
Non Tematik
......................

Kepala Sekolah,
NIP. ...................... NIP. ......................
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 22
5
November 1 dan 2 1-6
Pahlawanku
2017

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata=...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 23
5
November 3 1-6
Pahlawanku
2017

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Jum’at, 24
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Sabtu, 25
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Senin, 27
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Selasa, 28
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Rabu, 29
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Kamis, 30
November Menyanyi
2017
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP. ...................... NIP. ......................

Jurnal Harian Kelas 4 Semester 1 TP 2017-2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kelas 4 Semester 1 TP 2017-2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN MI Mambau Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKN Mengidentifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa Presentasi

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

(Dian Handayani , S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Hadayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S. Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

PPKN Mendiskusikan  Diminta menuliskan pengalamannya bekerjsama dalam Cerita pengalaman

(Dian Handayani, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

IPS Mempresentasikan  Melakukan wawancara kepada masyarakat Tulisan dan presentasi

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

(Dian Handayani, S.Pd.) (Dian Ratna Sari, S.Pd.)

JURNAL HARIAN MI Mambaul Hidayah I

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

IPA Peta Pikiran dan Laporan Hasil