Bab 1

Penelitian Sains dan Ilmiah

Apakah penelitian itu? Bergantung pada siapa Anda bertanya, kemungkinan besar Anda akan
mendapatkan jawaban yang sangat berbeda untuk pertanyaan yang tampaknya tidak
berbahaya ini. Beberapa orang akan mengatakan bahwa mereka melakukan penelitian secara
rutin Berbagai situs online menemukan tempat terbaik untuk membeli barang atau jasa yang
mereka inginkan. Televisi Saluran berita seharusnya melakukan penelitian dalam bentuk
jajak pendapat pemirsa tentang topik public kepentingan seperti pemilihan yang akan datang
atau proyek yang didanai pemerintah. Mahasiswa Lakukan riset di Internet untuk menemukan
informasi yang mereka butuhkan untuk menyelesaikan proyek atau istilah yang ditugaskan
dokumen. Mahasiswa pascasarjana yang mengerjakan proyek penelitian untuk seorang
profesor mungkin melihat penelitian sebagaimengumpulkan atau menganalisis data yang
terkait dengan proyek mereka. Riset bisnis dan konsultan solusi potensial yang berbeda untuk
memperbaiki masalah organisasi seperti rantai pasokankemacetan atau untuk
mengidentifikasi pola pembelian pelanggan. Namun, semua hal di atas tidak bisadianggap
sebagai "penelitian ilmiah" kecuali: (1) memberikan kontribusi pada tubuh ilmu pengetahuan,
dan (2) mengikutimetode ilmiah. Bab ini akan membahas apa arti istilah-istilah ini.

Ilmu

Apakah sains itu? Bagi beberapa orang, sains merujuk pada kursus tingkat sekolah menengah
atau perguruan tinggi yang sulitseperti fisika, kimia, dan biologi dimaksudkan hanya untuk
siswa yang paling cerdas. Untuk yang lainnya,sains adalah kerajinan yang dipraktikkan oleh
para ilmuwan dengan jas putih menggunakan peralatan khusus di dalamnyalaboratorium.
Secara etimologis, kata “sains” berasal dari kata Latin scientiaartinya pengetahuan. Sains
mengacu pada tubuh pengetahuan yang sistematis dan terorganisir dalam segala halbidang
penyelidikan yang diperoleh dengan menggunakan "metode ilmiah" (metode ilmiah
dijelaskanlebih jauh di bawah). Sains dapat dikelompokkan menjadi dua kategori besar: sains
alam dan sosialilmu. Ilmu alam adalah ilmu tentang objek atau fenomena yang terjadi secara
alami, sepertiCahaya, benda, materi, bumi, benda langit, atau tubuh manusia. Ilmu alam bisa
lebih jauhDiklasifikasikan menjadi ilmu fisika, ilmu kebumian, ilmu kehidupan, dan lain-lain.
Ilmu Fisikaterdiri dari disiplin ilmu seperti fisika (ilmu benda fisik), kimia (ilmumateri), dan
astronomi (ilmu tentang benda langit). Ilmu kebumian terdiri dari disiplin ilmu seperti
geologi (ilmu kebumian). Ilmu kehidupan termasuk disiplin ilmu seperti biologi (ilmu tubuh
manusia) dan botani (ilmu tumbuhan). Sebaliknya, ilmu sosial adalahilmu orang atau
kumpulan orang, seperti kelompok, perusahaan, masyarakat, atau ekonomi, danperilaku
individu atau kolektif mereka. Ilmu sosial dapat diklasifikasikan ke dalam disiplin ilmu
sepertipsikologi (ilmu tentang perilaku manusia), sosiologi (ilmu kelompok sosial),
danekonomi (ilmu perusahaan, pasar, dan ekonomi).Ilmu alam berbeda dengan ilmu sosial
dalam beberapa hal. Ituilmu alam sangat tepat, akurat, deterministik, dan independen dari
orangnya

Halaman 11

2 | Penelitian Ilmu Sosial

melakukan penelitian ilmiah. Misalnya, eksperimen ilmiah dalam fisika, sepertimengukur

kecepatan suara melalui media tertentu atau indeks bias air, sebaiknyaselalu memberikan
hasil yang persis sama, terlepas dari waktu atau tempat percobaan, atauorang yang melakukan
percobaan. Jika dua siswa melakukan percobaan fisika yang samaMemperoleh dua nilai yang
berbeda dari sifat fisik ini, maka secara umum berarti satu ataukedua siswa itu pasti salah.
Namun, hal yang sama tidak bisa dikatakan untuk sosialsains, yang cenderung kurang akurat,
deterministik, atau tidak ambigu. Misalnya, jika Andamengukur kebahagiaan seseorang
menggunakan instrumen hipotetis, Anda mungkin menemukan hal yang samaorang lebih
bahagia atau kurang bahagia (atau sedih) pada hari yang berbeda dan terkadang, pada waktu
yang berbedadi hari yang sama. Kebahagiaan seseorang dapat bervariasi tergantung pada
berita yang diterima orang tersebuthari atau peristiwa yang terjadi sebelumnya pada hari itu.
Selain itu, tidak ada satu puninstrumen atau metrik yang secara akurat dapat mengukur
kebahagiaan seseorang. Karenanya, satu instrumendapat mengkalibrasi seseorang sebagai
"lebih bahagia" sementara instrumen kedua mungkin menemukan bahwaorang yang sama
"kurang bahagia" pada saat yang sama. Dengan kata lain, ada derajat yang tinggidari
kesalahan pengukuran dalam ilmu sosial dan ada ketidakpastian yang cukup besar dan
kecilkesepakatan tentang keputusan kebijakan ilmu sosial. Misalnya, Anda tidak akan
menemukan banyakketidaksepakatan di kalangan ilmuwan alam tentang kecepatan cahaya
atau kecepatan bumi di sekitarnyamatahari, tetapi Anda akan menemukan banyak
ketidaksepakatan di antara ilmuwan sosial tentang bagaimana memecahkan aMasalah sosial
seperti mengurangi terorisme global atau menyelamatkan ekonomi dari resesi. Apa
sajaMahasiswa yang mempelajari ilmu-ilmu sosial harus sadar dan nyaman dengan
penanganan yang lebih tinggiTingkatan ambiguitas, ketidakpastian, dan kesalahan yang
datang dengan ilmu-ilmu semacam itu, yang sekadar mencerminkanvariabilitas tinggi dari
objek sosial.Ilmu juga dapat diklasifikasikan berdasarkan tujuannya. Ilmu-ilmu dasar disebut
juga murnisains, adalah ilmu yang menjelaskan objek dan kekuatan paling dasar, hubungan di
antara mereka,dan hukum yang mengaturnya. Contohnya termasuk fisika, matematika, dan
biologi. Terapanilmu , disebut juga ilmu praktis, adalah ilmu yang menerapkan ilmu
pengetahuan dari dasarilmu di lingkungan fisik. Misalnya, teknik adalah ilmu terapan yang
berlakuHukum fisika dan kimia untuk aplikasi praktis seperti membangun jembatan yang
lebih kuat ataumesin bakar hemat bahan bakar, sedangkan kedokteran merupakan ilmu
terapan yang menerapkan hukum-hukumbiologi untuk memecahkan penyakit manusia. Baik
ilmu dasar dan terapan dibutuhkan untuk manusiapengembangan. Namun, ilmu terapan tidak
bisa berdiri sendiri, melainkan mengandalkanilmu dasar untuk kemajuannya. Tentu saja
industri dan perusahaan swasta cenderung fokuslebih pada ilmu terapan mengingat nilai
praktisnya, sementara universitas mempelajari dasar danilmu terapan.

Pengetahuan ilmiah

Tujuan sains adalah untuk menciptakan pengetahuan ilmiah. Pengetahuan ilmiah mengacu
padabadan hukum dan teori yang digeneralisasikan untuk menjelaskan fenomena atau
perilaku yang menarik itudiperoleh dengan menggunakan metode ilmiah. Hukum adalah pola
fenomena yang diamati atauPerilaku, sedangkan teori adalah penjelasan sistematis dari
fenomena yang mendasari atautingkah laku. Misalnya, dalam fisika, Hukum Gerak Newton
menjelaskan apa yang terjadi ketikaSuatu benda dalam keadaan diam atau bergerak (Hukum
Pertama Newton), gaya apa yang dibutuhkan untuk bergerak abenda diam atau hentikan
benda bergerak (Hukum Kedua Newton), dan apa yang terjadi bila duabenda bertabrakan
(Hukum Ketiga Newton). Secara kolektif, ketiga undang-undang tersebut menjadi dasar
darimekanika klasik - teori benda bergerak. Demikian pula, teori optik menjelaskansifat
cahaya dan bagaimana perilakunya di media yang berbeda, teori elektromagnetik
menjelaskansifat-sifat listrik dan cara menghasilkannya, mekanika kuantum menjelaskan
sifat-sifat partikel subatomik, dan termodinamika menjelaskan sifat-sifat energi dan mekanik

Halaman 12

Sains dan Riset Ilmiah | 3kerja.

Buku teks pengantar tingkat perguruan tinggi dalam fisika kemungkinan besar akan berisi
bab-bab terpisah di khususkan untuk masing-masing teori ini. Teori serupa juga tersedia
dalam ilmu sosial. UntukMisalnya, teori disonansi kognitif dalam psikologi menjelaskan
bagaimana orang bereaksi ketika mereka bereaksi Ulasan acara berbeda dari apa yang mereka
harapkan dari acara itu, pencegahan umum teori menjelaskan mengapa beberapa orang
terlibat dalam perilaku yang tidak pantas atau kriminal, seperti secara illegal Unduh musik
atau lakukan pembajakan perangkat lunak, dan teori perilaku terencana menjelaskan
caranyaorang membuat pilihan yang masuk akal secara sadar dalam kehidupan sehari-hari
mereka.Tujuan penelitian ilmiah adalah menemukan hukum dan teori dalil yang dapat
menjelaskanfenomena alam atau sosial, atau dengan kata lain membangun ilmu pengetahuan.
Ini penting untukPahami bahwa pengetahuan ini mungkin tidak sempurna atau bahkan sangat
jauh dari kebenaran. Terkadang,mungkin tidak ada satu kebenaran universal, melainkan
keseimbangan "kebenaran ganda". Kitaharus memahami bahwa teori-teori yang mendasari
pengetahuan ilmiah hanyalahpenjelasan tentang fenomena tertentu, seperti yang disarankan
oleh seorang ilmuwan. Karena itu, mungkin adaPenjelasan yang baik atau buruk, tergantung
pada sejauh mana penjelasan tersebut sesuaiRealitas, dan akibatnya, mungkin ada teori baik
atau buruk. Kemajuan ilmuDitandai dengan kemajuan kami dari waktu ke waktu dari teori
yang lebih buruk ke teori yang lebih baik, melalui yang lebih baikulasan menggunakan
instrumen yang lebih akurat dan penalaran logis yang lebih terinformasi.Kami sampai pada
hukum atau teori ilmiah melalui proses logika dan bukti. Logika(teori) dan bukti (tinjauan)
adalah dua, dan hanya dua, pilar yang di atasnya ilmiahpengetahuan didasarkan. Dalam sains,
teori dan observasi saling terkait dan tidak mungkin adatanpa satu sama lain. Teori
memberikan makna dan signifikansi pada apa yang kita amati, danReview membantu
memvalidasi atau menyempurnakan teori yang ada atau membangun teori baru. Cara lain apa
punakuisisi pengetahuan, seperti iman atau otoritas tidak dapat dianggap sebagai sains.

Penelitian ilmiah

Mengingat teori dan penelitian ilmiah merupakan dua pilar ilmu beroperasi pada dua
tingkat: tingkat teoritis dan tingkat empiris. Tingkat teoretisnya adalah Berkaitan dengan
pengembangan konsep abstrak tentang fenomena alam atau sosial dan hubungan antara
konsep-konsep tersebut (yaitu, membangun "teori"), sedangkan tingkat empirisBerkenaan
dengan pengujian konsep teoritis dan hubungan untuk melihat seberapa baik mereka
mencerminkan proyeksi realitas kita, dengan tujuan pada akhirnya membangun teori yang
lebih baik. Seiring waktu, ateori menjadi lebih dan lebih halus (yaitu, lebih cocok dengan
realitas yang diamati), dan sainsmemperoleh kedewasaan. Penelitian ilmiah melibatkan
bolak-balik antara teori secara terus-menerusdan validasi. Baik teori maupun komponen
esensial dari komponen ilmiah penelitian. Misalnya, hanya mengandalkan ulasan untuk
membuat kesimpulan dan mengabaikanteori tidak dianggap penelitian ilmiah yang valid.

Bergantung pada pelatihan dan minat peneliti, penyelidikan ilmiah mungkin

mengambil salah satu dari duabentuk yang mungkin: induktif atau deduktif. Dalam penelitian
induktif , tujuan seorang peneliti adalah untukmenyimpulkan konsep dan pola teoretis dari
data yang diamati. Dalam penelitian deduktif , tujuanPeneliti menguji konsep dan pola yang
diketahui dari teori menggunakan data empiris baru.Oleh karena itu, penelitian induktif juga
disebut penelitian pembangunan teori , dan penelitian deduktif disebutpenelitian pengujian
teori . Perhatikan di sini bahwa tujuan pengujian teori tidak hanya untuk menguji teori,
tetapimungkin untuk menyempurnakan, meningkatkan, dan memperluasnya. Gambar 1.1
menggambarkan sifat komplementer daripenelitian induktif dan deduktif. Perhatikan bahwa
penelitian induktif dan deduktif adalah dua bagian dariSiklus penelitian yang terus menerus
mengulang antara teori dan penelitian. Anda tidak bisa melakukannyapenelitian induktif atau
deduktif jika Anda tidak terbiasa dengan teori dan data

Halaman 13

4 | Penelitian Ilmu Sosial

komponen penelitian. Secara alami, peneliti yang lengkap adalah orang yang dapat melintasi
keseluruhan siklus penelitian dan dapat menangani penelitian induktif dan deduktif.

Penting untuk dipahami bahwa teori-pembangunan (penelitian induktif) dan teori-

pengujian (penelitian deduktif) keduanya penting untuk kemajuan ilmu pengetahuan. Teori
yang elegantidak berharga jika tidak sesuai dengan kenyataan. Demikian pula, data
bergunung-gunung juga tidak bergunasampai mereka dapat berkontribusi pada konstruksi
teori yang bermakna. Daripada melihat inidua proses dalam hubungan melingkar, seperti
yang ditunjukkan pada Gambar 1.1, mungkin bisa lebih baikDilihat sebagai helix, dengan
setiap iterasi antara teori dan data berkontribusi lebih baikpenjelasan tentang fenomena yang
menarik dan teori yang lebih baik. Meskipun keduanya induktif danpenelitian deduktif yang
penting untuk kemajuan ilmu pengetahuan, ternyata bersifat induktifpenelitian (pembangunan
teori) lebih berharga bila hanya ada sedikit teori atau penjelasan sebelumnya,sedangkan
penelitian deduktif (pengujian teori) lebih produktif ketika ada banyak yang bersaingteori
fenomena yang sama dan peneliti tertarik untuk mengetahui teori yang manabekerja paling
baik dan dalam keadaan apa.
 Gambar 1.1. Siklus Penelitian

Pembangunan teori dan pengujian teori sangat sulit dalam ilmu sosial, mengingat
Sifat konsep teoritis yang tidak tepat, alat yang tidak memadai untuk mengukurnya, dan
adanya banyak faktor yang belum terhitung yang juga dapat mempengaruhi fenomena yang
menarik. Ini juga sangat sulit untuk membantah teori yang tidak berhasil. Misalnya, teori Karl
Marx tentangkomunisme sebagai alat produksi ekonomi yang efektif bertahan selama
beberapa dekade, sebelumnya Akhirnya di diskreditkan karena kalah dengan kapitalisme
dalam mendorong pertumbuhan ekonomi dan sosialkesejahteraan. Usus komunis dulu seperti
Uni Soviet dan China akhirnya bergerakmenuju ekonomi yang lebih kapitalistik yang
ditandai dengan perusahaan swasta yang memaksimalkan keuntungan.Namun, baru-baru ini
runtuhnya industri hipotek dan keuangan di Amerika Serikat Menunjukkan bahwa
kapitalisme juga memiliki kekurangan dan tidak efektif dalam membina
ekonomipertumbuhan dan kesejahteraan sosial seperti yang diperkirakan sebelumnya. Tidak
seperti teori dalam ilmu alam,teori ilmu sosial jarang sempurna, yang memberikan banyak
kesempatanpeneliti untuk memperbaiki teori tersebut atau membangun teori alternatif mereka
sendiri.

Oleh karena itu, melakukan penelitian ilmiah membutuhkan dua set keterampilan -
teoretis danmetodologis - diperlukan untuk beroperasi di tingkat teoritis dan empiris masing-
masing.Keterampilan metodologis ("pengetahuan") relatif standar, tidak berubah di seluruh
disiplin ilmu, danmudah didapat melalui program doktoral. Namun, keterampilan teoritis
("tahu-apa") adalahJauh lebih sulit untuk dikuasai, membutuhkan pengamatan dan refleksi
selama bertahun-tahun, dan merupakan keterampilan diam-diamyang tidak bisa “diajarkan”
melainkan dipelajari melalui pengalaman. Semua ilmuwan terhebat disejarah umat manusia,
seperti Galileo, Newton, Einstein, Neils Bohr, Adam Smith, Charles

Halaman 14

Sains dan Riset Ilmiah | 5

Darwin, dan Herbert Simon, adalah ahli teori teori, dan mereka dikenang karenateori yang
mereka dalilkan yang mengubah jalannya ilmu pengetahuan. Keterampilan metodologis
adalahdiperlukan untuk menjadi peneliti biasa, tetapi keterampilan teoritis dibutuhkan untuk
menjadi seorang yang luar biasa peneliti!

Metode ilmiah
 Pada bagian sebelumnya, kami mendeskripsikan sains sebagai pengetahuan yang
diperoleh melalui ametode ilmiah. Jadi apa sebenarnya “metode ilmiah” itu? Metode ilmiah
mengacu pada aseperangkat teknik standar untuk membangun pengetahuan ilmiah, seperti
bagaimana membuat valid Review, bagaimana menginterpretasikan hasil, dan bagaimana
menggeneralisasi hasil tersebut. IlmiahMetode memungkinkan peneliti untuk secara
independen dan tidak memihak menguji teori yang sudah ada sebelumnya dan
sebelumnyatemuan, dan menundukkan mereka pada debat terbuka, modifikasi, atau
peningkatan. IlmiahMetode harus memenuhi empat karakteristik utama:

•Logis: Kesimpulan ilmiah harus didasarkan pada prinsip-prinsip penalaran logis.

•Dapat dikonfirmasi: Kesimpulan yang diturunkan harus sesuai dengan bukti yang
diamati.

•Terulang: Ilmuwan lain harus mampu mereplikasi atau mengulang secara

mandiristudi ilmiah dan mendapatkan hasil yang serupa, jika tidak identik.

•Dapat diteliti: Prosedur yang digunakan dan kesimpulan yang diperoleh harus tahan
kritispengawasan (peer review) oleh ilmuwan lain.

Cabang penyelidikan apa pun yang tidak mengizinkan metode ilmiah untuk menguji
hukum dasarnya atauteori tidak bisa disebut "sains". Misalnya, teologi (studi tentang agama)
bukanlah sains karena ide-ide teologis (seperti kehadiran Tuhan) tidak dapat diuji secara
independenpengamat menggunakan logika, dapat dikonfirmasi, berulang, dan dapat diteliti.
Begitu pula dengan seni, musik,sastra, humaniora, dan hukum juga tidak dianggap sains,
meskipun kreatifdan upaya yang bermanfaat dalam hak mereka sendiri.Metode ilmiah,
sebagaimana diterapkan pada ilmu-ilmu sosial, mencakup berbagai penelitianPendekatan,
alat, dan teknik, untuk mengumpulkan dan menganalisis data kualitatif atau kuantitatif.
Metode tersebut antara lain eksperimen laboratorium, survei lapangan, penelitian kasus,
etnografipenelitian, penelitian tindakan, dan lain sebagainya. Banyak dari buku ini
dikhususkan untuk mempelajari hal inimetode yang berbeda. Namun, ketahuilah bahwa
metode ilmiah beroperasi terutama diTingkat empiris penelitian, yaitu bagaimana melakukan
survei dan menganalisis percobaan-percobaan tersebut. Sangatsedikit dari metode ini secara
langsung berkaitan dengan tingkat teoritis, yang sebenarnya lebihbagian yang menantang dari
penelitian ilmiah.Jenis Penelitian IlmiahBergantung pada tujuan penelitian, proyek penelitian
ilmiah dapat dikelompokkan menjaditiga jenis: eksplorasi, deskriptif, dan penjelasan. Riset
eksplorasi sering dilakukandilakukan di bidang penelitian baru, dimana tujuan dari penelitian
ini adalah: (1) menjangkaubesarnya atau luasnya fenomena, masalah, atau perilaku tertentu,
(2) untuk menghasilkan beberapaide awal (atau "firasat") tentang fenomena itu, atau (3)
untuk menguji kelayakan pelaksanaanstudi yang lebih luas tentang fenomena itu. Misalnya,
jika warga suatu negaraumumnya tidak puas dengan kebijakan pemerintah terkait selama
resesi ekonomi,

Halaman 15

6 | Penelitian Ilmu Sosialpenelitian eksplorasi dapat diarahkan untuk mengukur tingkat

ketidakpuasan warga,memahami bagaimana ketidakpuasan tersebut dimanifestasikan, seperti
frekuensi protes publik,dan dugaan penyebab ketidakpuasan tersebut, seperti kebijakan
pemerintah yang tidak efektif diBerurusan dengan inflasi, suku bunga, pengangguran, atau
pajak yang lebih tinggi. Penelitian semacam itu mungkintermasuk pemeriksaan angka-angka
yang dilaporkan publik, seperti perkiraan indikator ekonomi, seperti itusebagai produk
domestik bruto (PDB), pengangguran, dan indeks harga konsumen, seperti yang diarsipkan
olehsumber pihak ketiga, diperoleh melalui wawancara dengan pakar, ekonom terkemuka,
atau kuncipejabat pemerintah, dan / atau berasal dari mempelajari contoh-contoh sejarah
berurusan dengan yang serupamasalah. Penelitian ini mungkin tidak mengarah pada
pemahaman yang sangat akurat tentang masalah target,tetapi mungkin bermanfaat untuk
mengetahui sifat dan luas masalah dan berfungsi sebagai aprekursor yang berguna untuk
penelitian yang lebih mendalam.Penelitian deskriptif diarahkan untuk membuat arahan yang
cermat dan rincidokumentasi dari fenomena yang menarik. Pengamatan ini harus didasarkan
padametode ilmiah (yaitu, harus dapat direplikasi, tepat, dll.), dan oleh karena itu, lebih dapat
diandalkan daripadakasual oleh orang yang tidak terlatih. Contoh penelitian deskriptif adalah
tabulasistatistik demografis oleh Biro Sensus Amerika Serikat atau statistik ketenagakerjaan
olehBiro Tenaga Kerja, yang menggunakan instrumen yang sama atau serupa untuk
memperkirakan pekerjaan menurut sektoratau pertumbuhan populasi berdasarkan etnis
melalui berbagai survei atau sensus ketenagakerjaan. Jika adaperubahan dilakukan pada
instrumen pengukuran, estimasi diberikan dengan dan tanpamengubah instrumentasi untuk
memungkinkan pembaca membuat perbandingan sebelum dan sesudah yang adilmengenai
tren populasi atau pekerjaan. Penelitian deskriptif lainnya mungkin termasukmencatat laporan
etnografis aktivitas geng di kalangan remaja remaja di perkotaanpopulasi, persistensi atau
evolusi agama, budaya, atau praktik etnis di pilihkomunitas, dan peran teknologi seperti
Twitter dan pesan instan menyebargerakan demokrasi di negara-negara Timur
Tengah.Penelitian penjelasan mencari penjelasan dari fenomena yang diamati, masalah,
atauperilaku. Sedangkan penelitian deskriptif mengkaji tentang apa, di mana, dan kapan suatu
fenomena,penelitian penjelasan mencari jawaban mengapa dan bagaimana jenis pertanyaan.
Ini mencoba untuk "menghubungkanthe dots ”dalam penelitian, berdasarkan faktor penyebab
kucing dan hasil dari fenomena target.Contohnya termasuk memahami alasan di balik
kejahatan remaja atau kekerasan geng, dengantujuan resep strategi untuk mengatasi penyakit
sosial tersebut. Kebanyakan akademis ataupenelitian doktoral termasuk dalam kategori
penjelasan, meskipun beberapa penelitian bersifat eksplorasidan / atau penelitian deskriptif
mungkin juga diperlukan selama tahap awal penelitian akademis.Mencari penjelasan untuk
peristiwa yang diamati membutuhkan keterampilan teoritis dan interpretasi yang
kuat,bersama dengan intuisi, wawasan, dan pengalaman pribadi. Mereka yang bisa
melakukannya dengan baik juga adalahilmuwan paling berharga dalam disiplin ilmu
mereka.Sejarah Pemikiran IlmiahSebelum menutup bab ini, mungkin menarik untuk kembali
ke sejarah dan melihat caranyasains telah berkembang dari waktu ke waktu dan
mengidentifikasi pemikir ilmiah utama dalam evolusi ini. Meskipuncontoh kemajuan ilmiah
telah didokumentasikan selama berabad-abad, istilahnya"Sains", "ilmuwan", dan "metode
ilmiah" baru diciptakan pada abad ke -19. SebelumKali ini, sains dipandang sebagai bagian
dari filsafat, dan hidup berdampingan dengan cabang-cabang lainFilsafat seperti logika,
metafisika, etika, dan estetika, walaupun merupakan batas antarabeberapa cabang ini kabur.

Halaman 16

Sains dan Riset Ilmiah | 7Pada hari-hari awal penyelidikan manusia, pengetahuan biasanya
dikenal dalam istilahajaran teologis berdasarkan iman. Ini ditantang oleh filsuf Yunani seperti
Plato,Aristoteles, dan Socrates selama 3 rd abad SM, yang menyarankan bahwa sifat
dasarWujud dan dunia dapat dipahami dengan lebih akurat melalui proses logis yang
sistematispenalaran disebut rasionalisme . Secara khusus, karya klasik Aristoteles
Metaphysics (secara harfiahartinya "di luar [keberadaan] fisik") memisahkan teologi (studi
tentang Tuhan) dari ontologi(studi tentang keberadaan dan keberadaan) dan ilmu universal
(studi tentang prinsip-prinsip pertama, atasyang berdasarkan logika). Rasionalisme (jangan
bingung dengan "rasionalitas") memandang nalar sebagaisumber pengetahuan atau
pembenaran, dan mengemukakan bahwa kriteria kebenaran bukanlah inderawi tetapiagak
intelektual dan deduktif, sering berasal dari seperangkat prinsip atau aksioma pertama
(seperti"Hukum non-kontradiksi" Aristoteles).Pergeseran besar berikutnya dalam pemikiran
ilmiah terjadi selama abad ke - 16 , ketika InggrisFilsuf Francis Bacon (1561-1626)
mengemukakan bahwa pengetahuan hanya dapat diturunkan dariUlasan di dunia nyata.
Berdasarkan premis ini, Bacon menekankan pada pengetahuanakuisisi sebagai aktivitas
empiris (bukan sebagai aktivitas penalaran), dan dikembangkanempirisme sebagai cabang
filsafat yang berpengaruh. Karya Bacon menyebabkan mempopulerkanmetode induktif
penyelidikan ilmiah, pengembangan "metode ilmiah" (aslinyadisebut "metode Baconian"),
yang terdiri dari observasi sistematis, pengukuran, daneksperimen, dan bahkan mungkin telah
menabur benih ateisme atau penolakan teologissila sebagai "tidak dapat diamati."Empirisme
terus berbenturan dengan rasionalisme sepanjang Abad Pertengahan, sebagaifilsuf mencari
cara paling efektif untuk memperoleh pengetahuan yang valid. Filsuf PrancisRene Descartes
berpihak pada kaum rasionalis, sedangkan filsuf Inggris John Locke dan DavidHume
berpihak pada kaum empiris. Ilmuwan lain, seperti Galileo Galilei dan Sir Issac
Newton,berusaha memadukan dua gagasan itu menjadi filsafat alam (filsafat alam), untuk
fokusKhususnya tentang pemahaman alam dan fisik alam semesta, yang dianggap
sebagaipendahulu ilmu alam. Galileo (1564-1642) barangkali adalah orang pertama yang
menyatakan bahwahukum alam bersifat matematis, dan berkontribusi pada bidang astronomi
melalui sebuahkombinasi inovatif dari eksperimen dan matematika.Pada abad ke - 18 , filsuf
Jerman Immanuel Kant berupaya menyelesaikan perselisihan tersebutantara empirisme dan
rasionalisme dalam bukunya Critique of Pure Reason , dengan mengemukakan hal
itupengalaman murni subjektif dan memprosesnya menggunakan akal murni tanpa menggali
lebih duluke dalam sifat subjektif pengalaman akan mengarah pada ilusi teoritis. Ide Kant
mengarah kePerkembangan Idealisme Jerman , Yang Diinspirasi Kemudian Perkembangan
Teknik Interpretatifseperti fenomenologi, hermeneutika, dan teori sosial kritis.Pada waktu
yang hampir bersamaan, filsuf Prancis Auguste Comte (1798-1857), pendiridisiplin sosiologi,
berusaha untuk memadukan rasionalisme dan empirisme dalam doktrin barudisebut
positivisme . Dia menyarankan teori itu dan memiliki ketergantungan melingkarsatu sama
lain. Sementara teori dapat diciptakan melalui penalaran, mereka hanya otentik jika
bisadiverifikasi melalui sistem. Penekanan pada verifikasi memulai pemisahan modernilmu
dari filsafat dan metafisika dan pengembangan lebih lanjut dari "metode ilmiah" sebagaicara
utama untuk memvalidasi klaim ilmiah. Ide Comte dikembangkan oleh EmileDurkheim
dalam perkembangannya dari sociological positivism (positivisme sebagai fondasi
sosialpenelitian) dan Ludwig Wittgenstein dalam positivisme logis.

Halaman 17

8 | Penelitian Ilmu SosialPada awal abad ke -20, catatan positivisme yang kuat ditolak oleh
interpretatifSosiolog (antipositivist) yang termasuk dalam aliran pemikiran idealisme Jerman.
Positivismebiasanya disamakan dengan metode penelitian kuantitatif seperti eksperimen dan
survei dantanpa kewajiban filosofis eksplisit, sedangkan antipositivisme digunakan secara
kualitatifmetode seperti wawancara tidak terstruktur dan observasi partisipan. Bahkan
praktisipositivisme, seperti sosiolog Amerika Paul Lazarsfield yang memelopori survei skala
besarpenelitian dan teknik statistik untuk menganalisis data survei, mengenali potensi
masalahbias pengamat dan batasan struktural dalam penyelidikan positivis. Sebagai
tanggapan, antipositivistYang menekankan tindakan sosial harus dipelajari meskipun sarana
interpretatif didasarkan padamemahami arti dan tujuan yang dilampirkan individu pada
tindakan pribadinya, yang manamenginspirasi karya Georg Simmel tentang interaksionisme
simbolik, karya Max Weber tentang tipe ideal,dan karya Edmund Husserl tentang
fenomenologi.Pada pertengahan hingga akhir abad ke -20, aliran pemikiran positivis dan
antipositivist sama-sama berdirimenjadi sasaran kritik dan modifikasi. Filsuf Inggris Sir Karl
Popper mengemukakan hal itupengetahuan manusia tidak didasarkan pada fondasi yang
kokoh dan kokoh yang tak tertandingi, melainkan pada satu setdari dugaan tentatif yang tidak
pernah dapat dibuktikan secara meyakinkan, tetapi hanya tidak terbukti. EmpirisBukti adalah
dasar untuk menyangkal dugaan atau "teori" ini. Metatheoretical inipendirian, yang disebut
postpositivism (atau postempirisme), mengubah positivisme dengantidak mungkin untuk
memverifikasi kebenaran meskipun mungkin untuk menolak keyakinan salah, meskipun tetap
mempertahankangagasan positivis tentang kebenaran obyektif dan penekanannya pada
metode ilmiah.Demikian pula, antipositivist juga dikritik karena hanya mencoba memahami
masyarakattetapi tidak mengkritik dan mengubah masyarakat menjadi lebih baik. Akar dari
pemikiran ini terletak pada DasModal , ditulis oleh filsuf Jerman Karl Marx dan Friedrich
Engels, yang mengkritikmasyarakat kapitalistik sebagai sosial yang tidak adil dan tidak
efisien, dan merekomendasikan penyelesaian iniketidakadilan melalui konflik kelas dan
revolusi proletar. Marxisme mengilhami revolusi sosialdi negara-negara seperti Jerman,
Italia, Rusia, dan Cina, tetapi umumnya gagal mencapaikesetaraan sosial yang dicita-citakan.
Penelitian kritis (juga disebut teori kritis) yang dikemukakan olehMax Horkheimer dan
Jurgen Habermas di abad ke -20, mempertahankan gagasan kritik yang serupadan
menyelesaikan ketidaksetaraan sosial, dan menambahkan bahwa orang dapat dan harus
secara sadar bertindak untuk berubahkeadaan sosial dan ekonomi mereka, meskipun
kemampuan mereka untuk melakukannya dibatasi olehBerbagai bentuk dominasi sosial,
budaya dan politik. Penelitian kritis mencoba untuk mengungkapnyadan mengkritik kondisi
yang membatasi dan mengasingkan dari status quo dengan menganalisisoposisi, konflik dan
kontradiksi dalam masyarakat kontemporer, dan berusaha untuk menghilangkanPenyebab
keterasingan dan dominasi (yaitu, membebaskan kelas tertindas). Lebih lanjut tentang
inifilosofi dan pendekatan penelitian yang berbeda akan dibahas dalam bab-bab selanjutnya
dari buku ini