A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendiskripsikan keadaan cuaca
2. Siswa dapat bercerita tentang keadaan cuaca
3. Siswa dapat membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
4. Siswa dapat menyebutkan satuan waktu dalam kehidupan sehari-hari
5. Siswa dapat menjawab pertanyaan obyek gambar keadaan cuaca
3.2 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa
1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang,
dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
3.2.1 Menyebutkan satuan waktu
IPA
3.3 Mendeskripsikan perubahan cuaca dan musim di sekitar kita terhadap kehidupan sehari-hari
4.4 Menceritakan akibat perubahan cuaca musim di sekitar kita terhadap kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR
SBdP
3.1 Mengenal gambar ilustrasi
INDIKATOR
C. Materi Pembelajaran :
Matematika, IPA, dan SBdP : Keadaan cuaca, satuan waktu
F. Sumber Pelajaran
1. Buku guru Tematik SDLB kelas VI Tunarungu, Karangan Drs. Sumarman, M.Pd.
Penerbitan: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Sumber lain yang relevan (Internet)
3. Lingkungan sekitar
4. Lembar Kerja Peserta didik
G. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahuluan :
Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa.
Guru mengondisikan siswa secara klasikal agar terjalin komunikasi dengan cara
keterarahwajahan dalam pembelajaran.
Guru mengecek kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan.
(Hess Moment)
Guru menyampaikan apersepsi yang berhubungan dengan materi yang akan
disampaikan.
keadaan cuaca
temannya
bimbingan guru
waktu)
siswa mencoba menunujukkan jarum jam pada jam yang menunjukkan waktu
Siswa mencoba berlatih dengan cara mengerjakan soal latihan satuan waktu
2. Tindak Lanjut
Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang belum tuntas pencapaian
kompetensi dasarnya
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas lain dan diakhiri dengan tes.
Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut :
a. Peserta didik yang mencapai nilai ketuntasan kurang dari nilai maksimum diberikan
materi dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
b. Peserta didik yang mencapai ketuntasan maksimum diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Mengetahui,
Kepala SLB Cendana Duri Guru Mata Pelajaran