RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

JENIS LURING KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SD Qurrota A’yun Yogyakarta

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 1
Tema : Mari Belajar Al-qur’an Surah al-Falaq (3.1, 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3)
Subtema : Membaca Surah al-Falaq
Kelas/Semester : IV/1
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
a. Memahami Q.S. al-Falaq dengan baik dan benar.
b. Membaca Q.S. al-Falaq dengan tartil.
c. Menulis kalimat-kalimat dalam al-Falaq.
d. Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1. Siswa belajar dimulai dengan berdo’a. (Religius dan Integritas)
2. Siswa mengisi buku pantau harian dengan kegiatan beribadah dan
membantu pekerjaan orangtua. (Karakter dan Life Skills).
Pendahulua 3. Siswa menulis kegiatan kesukaan hari ini yang akan dilakukan. 15 menit
(Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Siswa melihat siaran TV/mendengarkan siaran radio sesuai jadwal
yang telah diberikan guru. (Variasi Aktivitas)
Alat dan Bahan
 Alat Peraga SCI Media
 Panduan Buku Siswa dan Guru
 Buku kendali Harian Aktivitas siswa
 Siaran TV
 Siaran Radio
 Lingkungan sekitar
 Al-Quran dan terjemahan
Mengamati
 Peserta didik mengamati siaran TV/Radio/anggota keluarga saat
melafalkan Q.S. al-Falaq, kemudian peserta didik secara mandiri
melafalkan Q.S. al-Falaq hingga mahir. (Mandiri,Comunication)
Mengekplorasi/menalar
 Peserta didik mencari informasi mengenai bacaan Q.S. al-Falaq
ayat per ayat, dan mencermati huruf/tanda baca, seperti
Kegiatan Inti membedakan sin dengan syin, tsa dengan sin, tasydid, dan
seterusnya melalui berbagai informasi. (Creativity and Innovation) 115 menit
Mengasosiasi/ mencoba
 Pada rubrik “Insyaallah, kamu bisa”, peserta didik membaca Q.S.
al-Falaq ayat per ayat hingga mahir, dan mencermati huruf/tanda
baca, seperti membedakan sin dengan syin, tsa dengan sin,
tasydid, dan seterusnya. (Mandiri)
Pengayaan dan Remedial
 Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan
materi pengayaan.
 Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, akan dibimbing
oleh orangtua untuk lebih memahami materi tersebut.
Interaksi Guru dan Orangtua
 Pada rubrik “Belajar di Rumah”, peserta didik melaksanakan
kegiatan membaca surat an-Nasr bersama orangtua, kemudian
berilah tanda centang (√) pada kolom keterangan.
 Orangtua/Wali juga memberikan keterangan singkat tentang
kondisi peserta didik di rumah terkait pelajaran ini.
1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di
buku siswa masing-masing.
2. Siswa kerja sama dengan orangtua untuk menyelesaikan tugas rumah.
Penutup (Gotong Royong) 10 menit
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran hari ini dengan doa. (Religius)

C. Penilaian Hasil Belajar

1. Pengamatan Sikap : (pengamatan dan rekaman sikap berupa buku panduan kegiatan harian
siswa)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, lembar pencapai hasil belajar)
3. Penilaian Keterampilan : (hasil kerja harian dibuku siswa, unjuk kerja)

Mengetahui, Yogyakarta, 19 Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

........................................................ Surati
NIP. ......................................