Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
3. Memahami dan 3.1 Menjelaskan dan Mengidentifikasi Bilangan Berpangkat dan Mengamati penggunaan
menerapkan melakukan operasi konsep bilangan Bentuk Akar bilangan tentang bilangan
pengetahuan bilangan berpangkat berpangkat Bilangan berpangkat yang disajikan dalam bentuk
(faktual, konseptual, bilangan rasional dan Mengidentifikasi notasi bilangan bulat berpangkat bulat, bentuk
dan prosedural) bentuk akar, serta bilangan berpangkat (bilangan berpangkat akar dan pangkat pecahan,
berdasarkan rasa sifat-sifatnya Memahami bilangan bulat positif, sifat-sifat operasi aljabar yang
ingin tahunya bentuk akar operasi bilangan melibatkan bilangan
tentang ilmu Memahami cara berpangkat, sifat berpangkat bulat dan bentuk
pengetahuan, menentukan nilai perpangkatan bilangan akar dalam kehidupan
teknologi, seni, perpangkatan berpangkat) sehari-hari
budaya terkait Memahami pengertian Bilangan berpangkat bulat Mencermati sifat-sifat
fenomena dan notasi ilmiah (bentuk negatif dan nol operasi yang melibatkan
kejadian tampak baku) (bilangan berpangkat bilangan berpangkat bulat
mata Mengidentifikasi bulat negatif, bilangan atau pecahan
Pangkat bilangan berpangkat nol Menyajikan hasil
pecahan Bentuk akar pembelajaran bilangan
Mengidentifikasi Merasionalkan bentuk berpangkat bulat dan bentuk
perkalian pada akar akar, serta sifat-sifatnya
perpangkatan dengan Menyelesaikan masalah
basis yang sama yang berkaitan dengan
Mengidentifikasi bilangan berpangkat bulat
perkalian perpangkatan dan bentuk akar, serta sifat-
pada bilangan sifatnya
berpangkat
Mengidentifikasi
perpangkatan pada
perkalian bilangan
Mengidentifikasi
pembagian dua
bilangan berpangkat
dengan basis yang
Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
sama.
Menyederhanakan
operasi pada
perpangkatan
............................................... ...............................................
Nip. Nip.