LEMBAR PENGESAHAN

RPP
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
MATEMATIKA
KELAS VIII/ SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disusun oleh :

NAMA : PRITA MEIGA AYUNANDA,S.Pd

JABATAN : GURU MATEMATIKA

Disahkan:

Kepala Sekolah
SMP Muhammadiyah 1 Kota Tegal

SOLIKHIN, S.Pd, M.Si.

NBM. 982 300
 RPP
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (BDR)
MATEMATIKA
BAB 6
TEOREMA PYTHAGORAS

Oleh

NAMA : PRITA MEIGA AYUNANDA,S.Pd

SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTA TEGAL

Jl. Perintis Kemerdekaan No. 95 Tegal
2021
2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE- SATU (TANGGAL … JANUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTA TEGAL

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : TEOREMA PYTHAGORAS
Alokasi Waktu : 1 Minggu (….Januari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.
Kegiatan Inti ( 65 menit)
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta didik  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar
pada masalah ke-1 bab 6 di classroom atau melalui wa Grupdengan
alamat link video pembelajaran : ………
 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 1/ membaca
bahan ajar tentang : (1) Mengenal unsur-unsur dalam
teorema Pytagoras. (2)Menentukan kebenaran
Teorema Phtagoras

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 1 di classroom atau

peserta didik untuk belajar
c. Membimbing penyelidikan
individu dan kelompok
d. Mengembangkan dan
Menyajikan hasil karya
e. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link : ………………………
melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
……..
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup
.
 Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat
bertanya ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
 Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di
foto dan diserahkan melalui media google classroom
masing- masing
 Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
 Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan
kembali ke peserta didik di classroom

C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

3
Kepala Sekolah Garut, 20 Juli 2020
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512 2 001

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE- SATU (TANGGAL …. JANUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : TEOREMA PYTHAGORAS
Alokasi Waktu : 1 Minggu (….Januari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan
tripel Pythagoras sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.
Kegiatan Inti ( 65 menit)
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
Orientasi peserta didik pada  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar
masalah ke-2 bab 6 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat
link video pembelajaran : ……..

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 2/ membaca

bahan ajar tentang : (1) Menentukan panjang sisi segitiga
siku-siku jika panjang dua sisi diketahui. (2)Menerapkan
teorema Phtagoras untuk menyelesaikan masalah nyata

 Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 2 di classroom atau

peserta didik untuk belajar melalui wa grup di google formulir dengan alamat link …..
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

 Membimbing penyelidikan  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat

individu dan kelompok bertanya ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
 Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di
Menyajikan hasil karya foto dan diserahkan melalui media google classroom
masing- masing
 Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan
pemecahan masalah kembali ke peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
………………………….
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

5
Kepala Sekolah Garut, Januari 2020
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512 2 001

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE- DUA (TANGGAL ….. Januari 2021)
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : TEOREMA PYTHAGORAS
Alokasi Waktu : 1 Minggu (….Januari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan
tripel Pythagoras sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.
Kegiatan Inti ( 65 menit)
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta didik  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar
pada masalah ke-3 bab 6 di classroom atau melalui wa Grupdengan
alamat link video pembelajaran : ……..

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -3/

membaca bahan ajar tentang : (1) Menentukan jenis
segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi yang diketahui.
(2) Menentukan tiga bilangan yang merupakan tripel
phtagoras

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 3 di classroom atau

peserta didik untuk belajar melalui wa grup di google formulir dengan alamat link …..
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing penyelidikan  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat

individu dan kelompok bertanya ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di
Menyajikan hasil karya foto dan diserahkan melalui media google classroom
masing- masing
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan
pemecahan masalah kembali ke peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
…………………….........
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

7
Kepala Sekolah Garut, …..Januari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE - DUA (TANGGAL ….. JANUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : TEOREMA PYTHAGORAS
Alokasi Waktu : 1 Minggu (….Januari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.
Kegiatan Inti ( 65 menit)
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
 Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-4 bab
didik pada masalah 6 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……..

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -4/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan perbandingan sisi-sisi pada
segitiga siku-siku samakaki. (2)Menentukan perbandingan
sisi-sisi pada segitiga bersudut istimewa

 Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 4 di classroom atau melalui

peserta didik untuk wa grup di google formulir dengan alamat link …..
belajar untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

 Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
 Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
 Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
.......................................

C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

9
Kepala Sekolah Garut, … Januari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

10
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – TIGA (TANGGAL … JANUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : TEOREMA PYTHAGORAS
Alokasi Waktu : 1 Minggu (….Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya sampai benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online ke-5 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.
Kegiatan Inti ( 65 menit)
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran ke-5 bab 4 di classroom
didik pada masalah atau melalui wa grup dengan alamat link :

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke 5 tentang pembahasana

soal-soal Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan
dan kekongruenan.
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 5 di google formulir dengan
peserta didik untuk alamat link : ………………..
belajar
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup
c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom

Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir
Kepala Sekolah Garut, … Januari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512
11
 RPP
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (BDR)
MATEMATIKA
BAB 8
BANGUN RUANG SISI DATAR

Oleh

NAMA : UNUNG SOLIHAT,S.Pd

NIP : 197201091995122001

SMP NEGERI 6 GARUT

Jl. Bratayuda Talun Garut
2021
12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – EMPAT (TANGGAL …. FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-1 bab 8
didik pada masalah di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……..

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -1/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Mengidentifikasi unsur-unsur kubus dan balok. (2)
Menentukan luas permukaan kubus. (3) Menentukan luas permukaan
balok

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 1 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
https:/……………………….

C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

13
 Kepala Sekolah Garut, … Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

Menggambar grafik fungsi kuadra

Menggambar

14
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – EMPAT (TANGGAL …. FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-2 bab 8
didik pada masalah di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -2/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Mengidentifikasi unsur-unsur prisma. (2)
Menentukan luas permukaan prisma

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 2 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………………….

C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

15
Kepala Sekolah Garut, … Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – LIMA (TANGGAL …. FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.
Kegiatan Inti ( 65 menit)
Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-3 bab
didik pada masalah 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -3/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Mengidentifikasi unsur –unsur limas. (2)
Menentukan luas permukaan limas

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 3 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
…………………….
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

17
Kepala Sekolah Garut, … Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

18
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – LIMA (TANGGAL …. FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-4 bab 8
didik pada masalah di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -4/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan volum kubus. (2) Menentukan volum
Balok

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 4 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

19
Kepala Sekolah Garut, …. Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – ENAM (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke- 5
didik pada masalah bab 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -5/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan volum prisma.(2) Menentukan
volum Limas

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 5 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

.
c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya ke guru
penyelidikan individu melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke peserta
pemecahan masalah didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

21
Kepala Sekolah Garut, …. Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

22
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – ENAM (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke- 6
didik pada masalah bab 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -6/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan Luas permukaan bangun ruang sisi
datar gabungan

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 6 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya
penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

23
Kepala Sekolah Garut, …. Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

24
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – TUJUH (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke- 7
didik pada masalah bab 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -7/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan Volum permukaan bangun ruang sisi
datar gabungan

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 7 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya

penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

25
Kepala Sekolah Garut, …. Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

26
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – TUJUH (TANGGAL … FEBRUARI 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Februari 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke- 8
didik pada masalah bab 8 di classroom atau melalui wa Grup dengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -8/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan hubungan antar Diagonal
ruang,diagonal bidang dan bidang diagonal
b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 8 bab 8 di classroom atau
peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya

penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..
C. Penilaian
3. Teknik : Tes tulis
4. Instrumen : terlampir

27
Kepala Sekolah Garut, …. Februari 2021
SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

28
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – DELAPAN (TANGGAL … MARET 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : BANGUN RUANG SISI DATAR
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Membedakan dan menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 8 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran ke-9 bab 8 di
didik pada masalah classroom atau melalui wa grup dengan alamat link video :
………………………..

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke-9 bab 8 tentang

pembahasan soal –soal (1) Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan luas permukaan Bangun Ruang Sisi Datar
(kubus , balok,prisma, limas serta gabungannya). (2)
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan volume
Bangun Ruang Sisi Datar (kubus , balok,prisma, limas serta
gabungannya)

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 9 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya
penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

29
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. Maret 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

30
 RPP
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (BDR)
MATEMATIKA
BAB 9
STATISTIKA

Oleh

NAMA : UNUNG SOLIHAT,S.Pd

NIP : 197201091995122001

SMP NEGERI 6 GARUT

Jl. Bratayuda Talun Garut
31
 2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – SEMBILAN (TANGGAL … MARET 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : STATISTIKA
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai
rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 9 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-1 bab
didik pada masalah 9 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -1/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menganalisis data dari distribusi daya yang
diberikan

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 1 bab 9 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya
penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

C. Penilaian
32
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. Maret 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

33
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – SEPULUH (TANGGAL … MARET 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : STATISTIKA
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 9 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-2 bab
didik pada masalah 9 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -2/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan Nilai Rata-rata(Mean).
(2)Menentukan Median Suatu Data.(3)Menentukan Modus Suatu
Data

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 2 bab 9 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya

penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

34
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. Maret 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

35
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – SEPULUH (TANGGAL … MARET 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : STATISTIKA
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 9 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-3 bab
didik pada masalah 9 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -3/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menetukan Jangkauan suatu data.(2)Menentukan
Kuartil suatu data.(3)Menentukan jangkauan
Interkuartil(4)Menentukan simpangan Kuartil

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 3 bab 9 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya

penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

36
C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. Maret 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

37
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – SEBELAS (TANGGAL … MARET 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : STATISTIKA
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-
rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 9 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran ke-9 bab 8 di
didik pada masalah classroom atau melalui wa grup dengan alamat link video :
………………………..

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke-9 bab 8 tentang

pembahasan soal –soal (1) Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 9 bab 8 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya
penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa

38
 2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. Maret 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

39
 RPP
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (BDR)
MATEMATIKA
BAB 10
PELUANG

Oleh

NAMA : UNUNG SOLIHAT,S.Pd

NIP : 197201091995122001

SMP NEGERI 6 GARUT

40
 Jl. Bratayuda Talun Garut
2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

MINGGU KE – DUABELAS (TANGGAL … MARET 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : PELUANG
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 10 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-1 bab
didik pada masalah 10 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -1/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menjelaskan titik sampel suatu kejadian.(2)
Menjelaskan ruang sampel suatu kejadian.(3) Menentukan peluang
empirik suatu percobaan

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 1 bab 10 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya

penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa

41
 2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. Maret 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

42
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – DUABELAS (TANGGAL … MARET 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : PELUANG
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. Maret 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 10 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-2 bab
didik pada masalah 10 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -2/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan Banyaknya titik sampel suatu
kejadian.(2) Menentukan Banyaknya ruang sampel suatu kejadian.
(3) Menentukan Peluang teoritik suatu kejadian

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 2 bab 10 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………

untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya
penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa

43
 2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

C. Penilaian
1. Teknik : Tes tulis
2. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. Maret 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

44
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – TIGABELAS (TANGGAL … APRIL 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : PELUANG
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. April 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 10 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran / materi ajar ke-3 bab
didik pada masalah 10 di classroom atau melalui wa Grupdengan alamat link video
pembelajaran : ……………………….

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke -3/ membaca bahan

ajar tentang : (1) Menentukan hubungan peluang empirik dan
peluang teoritik

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 3 bab 10 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya

penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
1. Tutup dengan doa

45
 2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

C. Penilaian
3. Teknik : Tes tulis
4. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. April 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

46
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MINGGU KE – TIGABELAS (TANGGAL … APRIL 2021)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 GARUT

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas /Semester : VIII/ II
Materi Pokok : PELUANG
Alokasi Waktu : 1 Minggu (…. April 2021)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Pembelajaran Jarak Jauh problem Based
Learning peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan sampai benar
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal ( 5 menit)
1. Guru Menginformasikan ke Peserta didik melalui wa grup matematika tentang pembelajaran
online pada bab 10 menggunakan aplikasi google classroom.
2. Guru memberikan apresiasi dan memotivasi kepada peserta didik yang telah bergabung di
classroom matemaika.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mengisi absen di classroom dengan topik
absensi siswa.

Kegiatan Inti ( 65 menit)

Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan
a. Orientasi peserta  Guru membagikan link Video pembelajaran ke-4 bab 10 di
didik pada masalah classroom atau melalui wa grup dengan alamat link video :
………………………..

 Peserta didik menonton video pembelajaran ke-4 bab 10 tentang

pembahasan soal –soal (1) Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan

b. Mengorganisasikan  Guru membagikan Latihan Mandiri 4 bab 10 di classroom atau

peserta didik untuk melalui wa grup di google formulir dengan alamat link
belajar
………………………
untuk didiskusikan dengan temannya melalui WA grup

c. Membimbing  Dalam mengerjakan latihan Mandiri Peserta didik dapat bertanya

penyelidikan individu ke guru melalui WA grup matematika atau japri.
dan kelompok
d. Mengembangkan dan  Setelah selesai mengerjakan Tugas , hasil pekerjaannya di foto dan
Menyajikan hasil diserahkan melalui media google classroom masing- masing
karya
e. Menganalisis dan  Guru mengecek tugas yang sudah di kirimkan di classroom.
mengevaluasi proses  Guru memberikan umpan balik nilai dan diserahkan kembali ke
pemecahan masalah peserta didik di classroom
Penutup
47
 1. Tutup dengan doa
2. Mengisi lembar pemantauan harian sekolah melalui alamat Link :
……………………………..

C. Penilaian
5. Teknik : Tes tulis
6. Instrumen : terlampir

Kepala Sekolah Garut, …. April 2021

SMP Negeri 6 Garut Guru Mata Pelajaran Matematika

DARSONO, S.Pd.M.Pd Unung Solihat,S.Pd

NIP. 19701030199802 1 002 NIP. 19720109199512

48