Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VII
Penulis:
Febri Indra Sutiarto, S.Pd.
Rian Dahrian, S.Pd.
Copyright © 2020
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
DAFTAR ISI
hlm.
DAFTAR GAMBAR VI
ARITMATIKA SOSIAL 1
PEMBELAJARAN 1: PENJUALAN DAN PEMBELIAN 2
A. Tujuan Pembelajaran 2
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 2
C. Aktivitas Pembelajaran 3
D. Sumber/Media/Alat 8
E. Bahan Bacaan 8
F. Refleksi 14
G. Cek Kemampuan 16
H. Umpan Balik Guru 17
DAFTAR PUSTAKA 18
PEMBELAJARAN 2: 19
A. Tujuan Pembelajaran 19
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 19
C. Aktivitas Pembelajaran 20
D. Sumber/Media/Alat 22
E. Bahan Bacaan 22
F. Refleksi 25
G. Cek Kemampuan 27
H. Umpan Balik Guru 28
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
DAFTAR PUSTAKA 29
PEMBELAJARAN 3: BRUTO, NETTO, DAN TARA 30
A. Tujuan Pembelajaran 30
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 30
C. Aktivitas Pembelajaran 31
D. Sumber/Media/Alat 33
E. Bahan Bacaan 33
F. Refleksi 35
G. Cek Kemampuan 37
H. Umpan Balik Guru 38
DAFTAR PUSTAKA 39
SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 40
PEMBELAJARAN 1: PERSEGI DAN PERSEGIPANJANG 41
A. Tujuan Pembelajaran 41
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 41
C. Aktivitas Pembelajaran 42
D. Sumber/Media/Alat 43
E. Bahan Bacaan 43
F. Refleksi 47
G. Cek Kemampuan 50
H. Umpan Balik Guru 51
DAFTAR PUSTAKA 52
PEMBELAJARAN 2: JAJARGENJANG DAN TRAPESIUM 53
A. Tujuan Pembelajaran 53
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 53
C. Aktivitas Pembelajaran 54
D. Sumber/Media/Alat 56
E. Bahan Bacaan 56
F. Refleksi 60
G. Cek Kemampuan 62
H. Umpan Balik Guru 63
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
DAFTAR PUSTAKA 64
PEMBELAJARAN 3: BELAHKETUPAT DAN LAYANG-LAYANG 65
A. Tujuan Pembelajaran 65
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 65
C. Aktivitas Pembelajaran 66
D. Sumber/Media/Alat 68
E. Bahan Bacaan 68
F. Refleksi 72
G. Cek Kemampuan 74
H. Umpan Balik Guru 75
DAFTAR PUSTAKA 76
PEMBELAJARAN 4: SEGITIGA 77
A. Tujuan Pembelajaran 77
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 77
C. Aktivitas Pembelajaran 78
D. Sumber/Media/Alat 80
E. Bahan Bacaan 80
F. Refleksi 82
G. Cek Kemampuan 84
H. Umpan Balik Guru 85
DAFTAR PUSTAKA 86
HUBUNGAN ANTAR SUDUT 87
PEMBELAJARAN 1: HUBUNGAN ANTAR SUDUT SEBAGAI AKIBAT DUA GARIS
SEJAJAR YANG DIPOTONG OLEH SEBUAH GARIS TRANSVERSAL 88
A. Tujuan Pembelajaran 88
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 88
C. Aktivitas Pembelajaran 89
D. Sumber/Media/Alat 91
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
E. Bahan Bacaan 92
F. Refleksi 96
G. Cek Kemampuan 98
H. Umpan Balik Guru 100
DAFTAR PUSTAKA 101
PENYAJIAN DATA 102
PEMBELAJARAN 1: MENYAJIKAN DATA DALAM DIAGRAM BATANG, GARIS DAN
LINGKARAN 103
A. Tujuan Pembelajaran 103
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 103
C. Aktivitas Pembelajaran 104
D. Bahan Bacaan 107
E. Refleksi 110
F. Cek Kemampuan 112
G. Umpan Balik Guru 114
DAFTAR PUSTAKA 115
PEMBELAJARAN 2: MENAFSIRKAN DATA PADA DIAGRAM BATANG, GARIS DAN
LINGKARAN 116
A. Tujuan Pembelajaran 116
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar 116
C. Aktivitas Pembelajaran 117
D. Bahan Bacaan 119
E. Refleksi 122
F. Cek Kemampuan 124
G. Umpan Balik Guru 126
DAFTAR PUSTAKA 127
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
DAFTAR GAMBAR
hlm.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
DAFTAR TABEL
hlm.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
ARITMATIKA
SOSIAL
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PEMBELAJARAN 1:
Penjualan dan Pembelian
A. T
u
juan Pembelajaran
B. P
e
t
a Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Mengenal dan
menganalisis penjualan
Menonton video/mengamati Menganalisis situasi terkait
dan pembelian dalam
gambar mengenai aritmatika aritmatika sosial yang
aritmatika sosial serta
sosial yang berkaitan dengan berkaitan dengan penjualan
menentukan
penjualan dan pembelian dan pembelian
penyelesaiaannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan aritmatika sosial
dalam penjualan dan
pembelian
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
Gambar 1 Peta
Kompetensi
Pembelajaran 1
Aritmatika Sosial
C. Aktivitas Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa agar kita
semua senantiasa mendapatkan kemudahan dan keberkahan dalam
menjalankan setiap aktivitas kita, serta kegiatan pembelajaran kalian
mempunyai nilai manfaat yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kegiatan pembelajaran kali ini, kalian akan menonton sebuah video atau
menelaah gambar ilustrasi untuk mengenal dan menganalisis situasi terkait
aritmatika sosial dalam penjualan dan pembelian. Jika kalian memiliki akses
internet, silahkan kalian simak video yang ada pada link berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=Qqrcqf4Hnh4 sebagai acuan untuk mengisi
tabel 1 dan tabel 2. Bagi kalian yang tidak mempunyai akses internet, silahkan
kalian telaah ilustrasi berikut :
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
2. Barang apa saja yang dibeli oleh pemilik toko berkah dan berapakah harga
belinya? Lengkapilah tabel berikut ini sesuai dengan informasi yang kalian
dapatkan dari video atau gambar ilustrasi yang telah tersedia!
Total biaya
Harga Beli
No Nama Barang Harga Jual
Satuan
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
3. Jika seluruh barang di toko berkah terjual habis, berapakah total keuntungan
atau kerugian yang diperoleh pemilik toko?
Keuntungan
Kerugian
Total Keuntungan
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
d. Jika kalian yang membeli seluruh susu mini dalam masa promo di toko
berkah untuk kalian jual kembali. Bagaimana cara kalian mengambil
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
5. Tuliskan kesimpulan dari aktivitas belajar di atas yang telah kalian lakukan.
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
Dalam kehidupan sehari-hari kalian tentu tidak lepas dari dari kegiatan jual beli.
Baik sebagai penjual maupun pembeli. Jual beli merupakan suatu kondisi
dimana terdapat pertukaran barang dengan uang sebagai nilai tukar diantara si
pembeli dan penjual. Sebagai seorang penjual tentu menginginkan untung
sebanyak-banyaknya, sedangkan sebagai pembeli tentu kita ingin harga
semurah-murahnya. Dalam materi keuntungan dan kerugian ini lebih dipandang
dari sudut pandang penjual, bukan pembeli. Sehingga kata untung yang
dimaksud adalah keuntungan bagi penjual. Begitupun kata rugi adalah kerugian
bagi penjual.Kapankah seorang penjual dikatakan mengalami keuntungan?
Kapankah seorang penjual dikatakan mengalami kerugian. Mari kita amati
aktivitas jual beli berikut.
Pak Subur Tukang Bubur Ayam
Pak Subur seorang penjual bubur ayam di daerah Jakarta. Seperti biasa, setiap
pagi Pak Subur pergi ke pasar untuk berbelanja bahan pokok untuk membuat
bubur ayam. Untuk membeli bahan pokok bubur tersebut, Pak Subur
menghabiskan uang Rp1.000.000,00. Dengan bahan baku tersebut Pak Subur
mampu membuat sekitar 130 porsi bubur ayam dan dijual dengan harga
Rp10.000,00 per porsi. Pada hari itu Pak Subur mampu menjual 110 porsi
bubur ayam.
Pak Soso Tukang Bakso
Pak Soso seorang penjual bakso di daerah Malang. Setiap hari Pak Soso
menghabiskan Rp800.000,00 untuk berbelanja bahan baku untuk membuat
bakso. Dengan bahan baku tersebut Pak Soso mampu membuat rata-rata 120
porsi dengan harga Rp8.000,00 per porsi. Pada hari itu terjadi hujan di tempat
Pak Soso biasa berjualan, sehingga bakso yang laku terjual hanya 90 porsi.
Pak Sarto Tukang Sate
Pak Sarto seorang penjual sate di daerah Madura. Setiap hari Pak Sarto
menghabiskanRp700.000,00 rupiah untuk berbelanja bahan baku untuk
membuat sate. Dengan bahan baku tersebut Pak Sarto mampu membuat rata-
rata 100 porsi dengan harga Rp10.000,00 per porsi. Pada hari itu terjadi hujan
di tempat Pak Sarto biasa berjualan, sehingga sate yang laku terjual hanya 70
porsi.
Dari ketiga aktivitas jual beli di atas mari kita cermati satu persatu.
1. Pada cerita Pak Subur Tukang Bubur Ayam besar modal yang dikeluarkan
sebesar Rp1.000.000,00. Sedangkan pemasukan yang didapatkan dari hasil
berjualan adalah Rp1.100.000,00 (didapat dari 10.000 × 110. Jika kita
kurangkan pengeluaran terhadap pemasukan maka didapatkan 1.100.000 −
1.000.000 = 100.000 Dengan kata lain, Pak Subur mendapatkan keuntungan
sebesar Rp100.000,00 dari berjualan bubur ayam pada hari itu.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
2. Pada cerita Pak Soso Tukang Bakso besar modal yang dikeluarkan adalah
Rp800.000,00. Sedangkan pemasukan yang didapatkan dari hasil berjualan
adalah 720.000 rupiah (didapat dari 8.000 × 90. Jika kita kurangkan pengeluaran
terhadap pemasukan maka didapatkan 720.000 − 800.000 = − 80.000 Dengan
kata lain, Pak Soso mengalami kerugian sebesar Rp80.000,00 dari berjualan
bubur ayam pada hari itu.
3. Pada cerita Pak Sarto Tukang Sate besar modal yang dikeluarkan adalah
Rp700.000,00. Sedangkan pemasukan yang didapatkan dari hasil berjualan
adalah Rp700.000,00 (didapat dari 10.000 × 70. Jika kita kurangkan pengeluaran
terhadap pemasukan maka didapatkan 700.000 − 700.000 = 0Pada kasus ini Pak
Sarto tidak mendapatkan untung maupun rugi. Dengan kata lain Pak Sarto pada
hari itu impas atau balik modal.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
Penyelesaian
HJ HB
PU 100%
HB
7.000.000 5.000.000
100%
5.000.000
2.000.000
100%
5.000.000
2
100%
5
200%
5
40%
Persentase keuntungan yang didapat oleh Pak Meru adalah 40%
2. Pak Juna membeli logam mulia seharga Rp4.000.000,00. 1 bulan
kemudian Pak Juna menjual kembali logam mulia yang dimilikinya. Dari
hasil penjualanya logam mulia tersebut, Pak Juna mendapat persentase
keuntungan 5%. Tentukan keuntungan yang diperoleh Pak Juna!
Alternatif Penyelesaian 1
Harga jual 100% 5% 105%
105% 4.000.000
105
4.000.000
100
105 40.000
4.200.000
Keuntungan Pak Juna adalah Rp4.200.000 – Rp4.000.000 = Rp200.000
Alternatif Penyelesaian 2
U 5% 4.000.000
5
4.000.000
100
5 40.000
200.000
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Persentase Kerugian
Persentase kerugian digunakan untuk mengetahui persentase kerugian dari
suatu penjualan terhadap modal yang dikeluarkan.
Misalkan : PR = Persentase kerugian
HB = Harga beli
HJ = Harga jual
Persentase kerugian dapat ditentukan dengan rumus :
HB HJ
PR 100%
HB
Contoh :
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
96% 50.000.000
96
50.000.000
100
96 500.000
48.000.000
Harga jual tanah Pak Rapi adalah Rp48.000.000,00
Alternatif Penyelesaian 2
R 4% 50.000.000
4
50.000.000
100
4 500.000
2.000.000
Harga jual tanah Pak Rapi adalah Rp50.000.000,00 – Rp2.000.000,00 =
Rp48.000.000,00
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
G. Cek Kemampuan
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
DAFTAR PUSTAKA
https://www.youtube.com/watch?v=Qqrcqf4Hnh4
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PEMBELAJARAN 2:
Bunga Tunggal
A.
Tujuan Pembelajaran
B.
Peta
Mengenal dan
menganalisis suku bunga Menonton video/mengamati Menganalisis situasi terkait
tunggal dalam aritmatika gambar mengenai aritmatika aritmatika sosial yang
sosial serta menentukan sosial yang berkaitan dengan berkaitan dengan suku bunga
penyelesaiaannya dalam suku bunga tunggal tunggal
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah
Gambar 2. Peta Kompetensi Pembelajaran 2 Aritmatikakontekstual
Sosial yang berkaitan
dengan aritmatika sosial
mengenai suku bunga tungal
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa agar kita
semua senantiasa mendapatkan kemudahan dan keberkahan dalam
menjalankan setiap aktivitas kita, serta kegiatan pembelajaran kalian
mempunyai nilai manfaat yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kegiatan pembelajaran kali ini, kalian akan akan menelaah gambar
ilustrasi untuk mengenal dan menganalisis situasi terkait aritmatika sosial
mengenai suku bunga tunggal. Silahkan kalian telaah ilustrasi yang dialami oleh
Pak Sunto dan pegawai bank berikut :
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
2. Jika Pak Sunto ingin mengambil tabungannya dalam jangka waktu 3 tahun.
Maka uang yang didapat oleh Pak Sunto adalah?
3. Dengan informasi yang ada pada gambar 2.2, tentukan rumus yang dapat
digunakan untuk menghitung suku bunga tunggal!
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
t
B M b
12
12 t
140.000 700.000
100 12
8.400.000
140.000 t
1200
140.000 7000t
140.000 7000
t
7000 7000
20 t
Lama Pak Dedi menabung adalah 20 bulan.
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
G. Cek Kemampuan
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PEMBELAJARAN 3:
Bruto, Netto, dan Tara
A. T
u
juan Pembelajaran
B. P
e
t
a Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Mengenal dan
menganalisis bruto, netto, Menonton video/mengamati Menganalisis situasi terkait
dan tara dalam aritmatika gambar mengenai aritmatika aritmatika sosial yang
sosial serta menentukan sosial yang berkaitan dengan berkaitan dengan bruto,
penyelesaiaannya dalam bruto, netto, dan tara netto, dan tara
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan aritmatika sosial
mengenai bruto, netto, dan
tara
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa agar kita
semua senantiasa mendapatkan kemudahan dan keberkahan dalam
menjalankan setiap aktivitas kita, serta kegiatan pembelajaran kalian
mempunyai nilai manfaat yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kegiatan pembelajaran kali ini, kalian akan menonton sebuah video atau
menelaah gambar ilustrasi untuk mengenal dan menganalisis situasi terkait
aritmatika sosial mengenai bruto, netto, dan tara. Jika kalian memiliki akses
internet, silahkan kalian simak video yang ada pada link berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=HAKIvdhni4E sebagai acuan untuk
menjawab pertanyaan yang tersedia. Bagi kalian yang tidak mempunyai akses
internet, silahkan kalian telaah ilustrasi berikut :
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
1. Dari ilustrasi di atas, apa yang dimaksud dengan Netto, Tara, dan Bruto?
Jelaskan dengan bahasa kalian.
8 kg 7 kg …….
5 kg …….. 5,5 kg
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Penyelesaian:
Tara = T % x B
3
10
100
30
100
0,3
Netto 1 karung = 10 – 0,3
= 9,7
Netto 75 karung = 9,7 x 75
= 727,5
Maka berat bersih dari seluruh kacang tanah adalah 727,5 kg.
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
G. Cek Kemampuan
Netto Harga
Andaikan Fandi ingin membeli 1 sabun dan uang Fandi cukup untuk
membeli salah satu dari ketiga sabun tersebut, berikan saran kepada
Fandi sebaiknya membeli sabun yang mana. Jelaskan.
2. Adi membeli beras yang bertuliskan bruto 50 kg dan tara 2 % dengan harga
Rp294.000,00. Jika Adi menjual kembali beras tersebut seharga
Rp6.500,00 perkilogram. Berapakah keuntungan yang didapat Adi?
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
https://www.youtube.com/watch?v=HAKIvdhni4E
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PEMBELAJARAN 1:
Persegi dan Persegipanjang
A.
A.
Tujuan Pembelajaran
Melalui aktivitas belajar mandiri kalian akan menentukan keliling dan luas
persegi dan persegipanjang serta dapat menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan luas dan keliling segiempat dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat. Dengan kegiatan ini kalian diharapkan dapat memiliki kemampuan
berfikir kritis dan dapat menumbuhkan kreatifitas kalian dalam menggambar
sebuah kerangka bangun datar.
B.
Peta
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa agar kita
semua senantiasa mendapatkan kemudahan dan keberkahan dalam
menjalankan setiap aktivitas kita, serta kegiatan pembelajaran kalian
mempunyai nilai manfaat yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kegiatan pembelajaran kali ini, kalian akan akan menggambar kerangka
persegi dan persegipanjang pada kertas berpetak untuk dapat menyelesaikan
pertanyaan yang telah tersedia.
1. Gambarkan persegi dengan ukuran panjang dan lebar 7 kotak, sedangkan
untuk ukuran panjang x lebar persegipanjang adalah 18 kotak dan 10 kotak.
Untuk memudahkan perhatikan gambar berikut;
* untuk menghitung luas, silahkan hitung seluruh kotak yang ada di dalam garis
persegi dan persegipanjang.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
Persegi
Persegi merupakan bangun datar yang memiliki empat sisi sama panjang dan
empat sudut siku-siku. Perhatikan gambar berikut:
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Dari gambar di atas dapat kita temukan beberapa sifat persegi, yaitu;
1. Suatu persegi dapat menempati bingkainya dengan delapan cara.
2. Semua sisi persegi sama panjang (AB = BC = CD = DA)
3. Mempunyai 4 buah sumbu simetri
4. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar (AB // CD dan BC // AD)
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
20 4 s
20 4
s
4 4
5s
L ss
5cm 5cm
25cm 2
Maka luas foto tersebut adalah 25cm2
2. Pak Badrun berencana memasang keramik pada lantainya yang memiliki
luas 32 m2 dengan ukuran 40cm x 40 cm. Tentukan;
a. Berapa banyak keramik yang dibutuhkan oleh Pak Badrun?
b. Jika harga 1 keramik adalah Rp25.000, berapa uang yang harus
dikeluarkan oleh Pak Badrun?
Penyelesaiaan;
a. 32 m2 = 320000 cm2
Luas keramik = s x s
40cm 40cm
1600cm 2
2 2
Banyak keramik = 320.000cm :1600cm
= 200
Banyak keramik yang dibutuhkan adalah 200 buah
b. Total biaya keramik = 200 x Rp25.000
= Rp5.000.000
total biaya untuk membeli keramik adalah Rp5.000.000,00
Persegipanjang
Persegipanjang merupakan bangun datar segiempat yang sudutnya siku-siku
dan sisi yang berhadapan sama panjang. Perhatikan gambar berikut;
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
2 20m 15m
2 35m
70m
Total biaya yang dibutuhkan 70 m x Rp40.000 = Rp2.800.000,00
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
G. Cek Kemampuan
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
https://www.juraganles.com/2017/12/soal-luas-dan-keliling-persegi-panjang-
plus-kunci-jawaban. (dikases pada 28-10-2020 pukul 10.20)
https://bfl-definisi.blogspot.com/2017/07/contoh-soal-luas-dan-keliling-persegi-
panjang. (dikases pada 28-10-2020 pukul 10.30)
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PEMBELAJARAN 2:
Jajargenjang dan Trapesium
A.
A.
Tujuan Pembelajaran
Melalui aktivitas belajar mandiri kalian akan menentukan keliling dan luas
jajargenjang dan trapesium serta dapat menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan luas dan keliling segiempat dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat. Dengan kegiatan ini kalian diharapkan dapat memiliki kemampuan
berfikir kritis dan dapat menumbuhkan kreatifitas kalian dalam menggambar
sebuah kerangka bangun datar.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
B.
Peta
Kompetensi dan Aktivitas Belajar
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa agar kita
semua senantiasa mendapatkan kemudahan dan keberkahan dalam
menjalankan setiap aktivitas kita, serta kegiatan pembelajaran kalian
mempunyai nilai manfaat yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
1. Guntinglah pada bagian garis putus-putus dikedua model yang kalian buat.
2. Silahkan kalian pindahkan salah satu sisi yang kalian gunting ke salah satu
sisi yang memungkinkan untuk menjadi model persegipanjang.
(Jajargenjang dengan jajargenjang dan trapesium dengan trapesium)
4. Dari data yang kalian kumpulkan, tentukanlah rumus untuk mencari keliling
dan luas dari jajargenjang dan trapesium. Lengkapilah tabel berikut:
Keliling Luas
Jajargenjang
Trapesium
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
5. Hitunglah keliling dan luas model trapesiumnya dengan rumus yang kalian
temukan!
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
Jajargenjang
Jajar genjang adalah bangun datar 2 dimensi yang tersusun oleh 2 pasang sisi
yang sama panjang dan sejajar serta mempunyai 2 pasang sudut yang sama
besar (sudut tumpul dan sudut lancip)
Perhatikan gambar berikut;
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
L=axt
=5mx3m
= 15 m2
Maka biaya yang harus dikeluarkan adalah 15 x Rp50.000,00 = Rp750.000.
Trapesium
Terdapat 3 jenis trapesium, yaitu :
1. Trapesium siku-siku
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
K=(a+b+c+t)
1
a b t
L= 2
Sifat-sifat bangun datar trapesium:
1. Mempunyai sepa sang sisi yang sejajar, dengan sisi yang terpanjang
disebut alas trapesium.
2. Jumlah dari dua sudut yang berdekatan atau yang dalam istilah matematika
biasa disebut dengan sudut dalam sepihak adalah 180 derajat.
3. Jumlah dari semua sudut trapesium (4 sudut) ialah 360 derajat.
4. Mempunyai 1 simetri putar
Contoh :
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
1
400
2
24 16 t
1
400 40 t
2
400 20t
400 20
t
20 20
20 t
Maka tinggi kertas tersebut adalah 20 cm
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
G. Cek Kemampuan
2. Jika diketahui luas sebuah trapesium adalah 640 cm 2 . Dan juga
diketahui tinggi trapesium 16 cm dan panjang salah satu sisi sejajar 28
cm. Berapa panjang sisi sejajar yang satunya lagi ?
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
https://www.youtube.com/watch?v=XWZqX7W1tPg
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PEMBELAJARAN 3:
Belahketupat dan Layang-layang
A.
A.
Tujuan Pembelajaran
Melalui aktivitas belajar mandiri kalian akan menentukan keliling dan luas
belahketupat dan layang-layang serta dapat menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan luas dan keliling segiempat dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat. Dengan kegiatan ini kalian diharapkan dapat memiliki kemampuan
berfikir kritis dan dapat menumbuhkan kreatifitas kalian dalam menggambar
sebuah kerangka bangun datar.
B.
Peta
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa agar kita
semua senantiasa mendapatkan kemudahan dan keberkahan dalam
menjalankan setiap aktivitas kita, serta kegiatan pembelajaran kalian
mempunyai nilai manfaat yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
2. Silahkan kalian pindahkan salah satu sisi yang kalian gunting ke salah satu
sisi yang lain sehingga menjadi model persegipanjang. (Belahketupat
dengan belahketupat dan layang-layang dengan layang-layang)
3. Lengkapilah tabel berikut ini :
Panjang Lebar
Persegipanjang dari belahketupat …… cm ……cm
Persegi panjang dari layang-layang …….cm …….cm
4. Dari data yang kalian kumpulkan, tentukanlah rumus untuk mencari keliling
dan luas dari belah ketupat dan layang-layang. Lengkapilah tabel berikut:
Keliling Luas
Belahketupat
Layang-layang
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
5. Hitunglah keliling dan luas model belah ketupat dan layang-layang dengan
rumus yang kalian temukan!
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
Belahketupat
Belahketupat merupakan salah satu bangun datar yang mempunyai sisi sama
panjang dan sudut yang berhadapan sama besar. Perhatikan gambar berikut :
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
= 348 m
Layang-layang
Layang-layang adalah bangun datar yang dibentuk dari dua pasang sisi sama
panjang dan saling membentuk sudut yang berbeda serta mempunyai dua
diagonal yang panjangnya berbeda.
Perhatikan gambar berikut:
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
1
833 34 d 2
2
833 17 d 2
833 17
d2
17 17
49 d 2
Maka panjang diagonal yang lainnya adalah 49 cm
2. Sebuah kolam ikan yang berbentuk layang-layang memiliki sisi terpanjang
28 m dan sisi pendeknya adalah 21 m. Kolam tersebut akan dipagari kawat
3 tingkat, panjang kawat yang perlukan untuk memagar kolam tersebut
adalah?
Penyelesaiaan:
K=2(a+b)
= 2 (28 m + 21 m)
= 2 (49 m)
= 98 m
Kawat yang dibutuhkan untuk memagari kolam tersebut secara 3 tingkat
adalah 98 m x 3 = 294 m.
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
G. Cek Kemampuan
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
https://www.youtube.com/watch?v=XWZqX7W1tPg
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PEMBELAJARAN 4:
Segitiga
A.
A.
Tujuan Pembelajaran
Melalui aktivitas belajar mandiri kalian akan menentukan keliling dan luas
segitiga serta dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan luas dan
keliling segitiga dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. Dengan kegiatan ini
kalian diharapkan dapat memiliki kemampuan berfikir kritis dan dapat
menumbuhkan kreatifitas kalian dalam menggambar sebuah kerangka bangun
datar.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
B.
Peta
Kompetensi dan Aktivitas Belajar
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa agar kita
semua senantiasa mendapatkan kemudahan dan keberkahan dalam
menjalankan setiap aktivitas kita, serta kegiatan pembelajaran kalian
mempunyai nilai manfaat yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kegiatan pembelajaran kali ini kalian akan membuat gambar segitiga lalu
mengguntingnya sehingga dapat membentuk sebuah gambaran
persegipanjang. Silahkan kalian gambar segitiga sesuai dengan ukuran pada
ilustrasi berikut :
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
1. Jika sudah kalian buat seperti itu, silahkan kalian gunting tepat pada garis
diagonalnya, sehingga menjadi dua model segitiga, seperti tampak pada
gambar berikut:
3. Dari model yang kalian bentuk, bagaimana cara menentukan rumus keliling
dan luas segitiga?
Keliling Luas
Segitiga
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
Segitiga
Segitiga merupakan bangun datar yang memiliki tiga sisi dan mempunyai tiga
buah titik sudut. Ada beberapa jenis segitiga yang ditinjau berdasarkan :
1. Jenis segitiga ditinjau dari panjang sisinya
a. Segitiga sembarang
Segitiga yang panjang ketiga sisinya berbeda
b. Segitiga sama sisi
Segitiga yang mempunyai sisi sama panjang
c. Segitiga sama kaki
Segitiga yang mempunyai sepasang sisi sama panjang
2. Jenis segitiga ditinjau dari besar sudutnya
a. Segitiga siku-siku
Segitiga yang salah satu sudutnya adalah siku-siku atau 90 o
b. Segitiga lancip
Segitiga yang seluruh sudutnya dibawah 90 o
c. Segitiga tumpul
Segitiga yang salah satu sudutnya melebihi 90 o
Rumus Segitiga
Keliling = a + b + c
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
1
Luas = 2x alas x t
Contoh soal :
1. Sebuah segitiga mempunyai panjang alas 8 cm, tinggi 6 cm, dan panjang
sisi miring 10 cm. Tentukan keliling dan luas segitiga tersebut!
Penyelesaian:
K = Jumlah seluruh sisi
= 8 cm + 6 cm + 10 cm
= 24 cm
1
at
L= 2
1
8cm 6cm
2
1
48cm 2
2
24cm 2
Maka keliling segitiga tersebut adalah 24 cm dan luas segitiganya adalah 24
cm2
2. Suatu segitiga mempunyai luas 165 cm 2, jika panjang alasnya 22 cm. Maka
tinggi segitiga tersebut adalah?
Penyelesaian:
1
at
L= 2
1
165 22 t
2
165 11t
165 11
t
11 11
15 t
Tinggi segitiga tersebut adalah 15 cm.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
3. Pak Salam ingin membuat kolam ikan berbentuk segitiga dengan panjang
setiap sisinya adalah 17 m, 8 m, dan 15 m. Tentukan:
a. Luas lahan yang menjadi kolam ikan
b. Jika biaya yang dibutuhkan untuk membuat kolam adalah Rp250.000,00
setiap m2, maka biaya yang dibutuhkan untuk membuat kolam tersebut
adalah?
Penyelesaian:
1
at
a. L = 2
1
8m 15m
2
1
120m 2
2
60m 2
Luas lahan yang menjadi kolam ikan adalah 60 m2
b. Biaya pembuatan lahan adalah 60 x Rp250.000,00 = 1.500.000,00
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
G. Cek Kemampuan
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
http://imathsolution.blogspot.com/2017/10/cara-menghitung-keliling-dan-luas.
(diakses pada 29-10-2020 pukul 16.30)
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
HUBUNGAN ANTAR
SUDUT
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PEMBELAJARAN 1:
Hubungan antar Sudut Sebagai
Akibat
Dua Garis Sejajar yang Dipotong Oleh
Sebuah Garis Transversal
A. Tujuan
Pembelajaran
Melalui aktivitas menggambar dua garis sejajar dan sebuah garis transversal
kalian akan dituntun untuk dapat menganalisis hubungan antar sudut sebagai
akibat dua garis sejajar yang dipotong oleh sebuah transversal dengan baik dan
dapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan sudut-sudut yang
terbentuk dari hasil perpotongan garis transversal dan dua garis sejajar. Selain
itu diharapkan kalian menjadi siswa memiliki rasa ingin tahu, dan mampu
berpikir kritis.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
B. P
e
ta Kompetensi dan Aktivitas Belajar
menganalisis
Menganalisis dan hubungan antar
menyelesaiakan Menggambar dua sudut
masalah yang garis sejajar dan
berhubungan antar sebuah garis
sudut sebagai akibat transversal serta menyelesaikan
dari dua garis sejajar mengamati sudut masalah yang
yang dipotong oleh yang terbentuk berkaitan dengan
garis transversal. hubungan antar
sudut
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa semoga
kegiatan ini menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui
kalian tetap bersemangat melakukan proses belajar. Selalu bersyukur kepada
Tuhan atas segala nikmat yang diberikan. Jagalah kesehatan mengingat saat
ini coronavirus sedang mewabah.Lakukanlah perlindungan diri dengan cara
rajin mencuci tangan memakai sabun dan mengenakan masker kesehatan.
Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
2. Buatlah sebuah garis yang memotong kedua garis sejajar yang telah kalian
gambar sebelumnya, lalu beri nama garis tersebut :
Misalnya : m
k
3. Berilah nama titik perpotongan yang terbentuk pada dua garis sejajar
dengan menggunakan huruf kapital, misalnya A dan B.
m
A
k
B l
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
6. Perhatikan sudut ∠A1 dan ∠B4, keduanya berada di bagian luar dan sisi
yang sama. sehingga ∠A1 dan ∠B4 dikatakan luar sepihak. Coba kalian
cari sudut-sudut yang luar sepihak lainnya!
7. Perhatikan sudut ∠A3 dan ∠B2, keduanya berada di bagian dalam dan sisi
yang sama. sehingga ∠A3 dan ∠B2 dikatakan dalam sepihak. Coba kalian
cari sudut-sudut yang dalam sepihak lainnya!
D. Sumber/Media/Alat
E. Bahan Bacaan
1. Pengertian sudut
Suatu sudut terbentuk dari dua buah sinar garis yang berpotongan tepat di satu
titik, sehingga titik potongnya disebut dengan titik sudut.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
a. Sudut berpenyiku
Dua buah sudut atau lebih yang berhimpitan dan menghasilkan bentuk
sudut siku siku sehingga salah satu sudut dijadikan sebagai penyiku bagi
sudut-sudut yang lainnya, maka sudut-sudut yang berhimpitan tersebut
dapat dikatakan sebagai sudut berpenyiku (komplemen).
xo + yo = 90o
b. Sudut berpelurus
Dua buah sudut atau lebih yang berhimpitan dan menghasilkan bentuk
sudut lurus sehingga salah satu sudut dijadikan sebagai pelurus bagi
sudut-sudut yang lainnya, maka sudut-sudut yang berhimpitan tersebut
dapat dikatakan sebagai sudut berpelurus (suplemen).
xo + yo = 180o
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) padasalah satu gambar yang dapat mewakili perasaan
kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
G. Cek Kemampuan
2. Besar sudut nomor 1 adalah 97°, dan besar sudut nomor 2 adalah 112°.
Besar sudut nomor 3 adalah ….
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
a b
xo
48o
56o
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Guru Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PENYAJIAN DATA
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PEMBELAJARAN 1:
Menyajikan Data dalam Diagram
Batang, Garis dan Lingkaran
A.
A.
Tujuan Pembelajaran
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
B.
Peta
Kompetensi dan Aktivitas Belajar
menganalisis
hubungan antara data
dengan berbagai
diagram
Menyajikan data
dalam diagram
lingkaran
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa semoga
kegiatan ini menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui
kalian tetap bersemangat melakukan proses belajar. Selalu bersyukur kepada
Tuhan atas segala nikmat yang diberikan. Jagalah kesehatan mengingat saat
ini coronavirus sedang mewabah.Lakukanlah perlindungan diri dengan cara
rajin mencuci tangan memakai sabun dan mengenakan masker kesehatan.
Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.
1. Siapkan lembar kerja yang berisi tabel untuk mencatat pengumpulan data
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
2. Silakan kalian mengumpulkan data tinggi badan dari anggota keluarga kalian
dan tetangga di sekitar rumah kalian (kurang lebih 30 responden). lalu
tuliskan hasilnya pada tabel diatas.
Sumber : https://www.pngegg.com/id/png-orpzo
3. Urutkan data tinggi badan dari yang terendah ke yang terbesar dan tuliskan
banyak data yang diperoleh.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Jumlah data
4. a. Sajikan data tinggi badan yang telah kalian dapatkan dalam bentuk
diagram batang.
b. Sajikan data tinggi badan yang telah kalian dapatkan dalam bentuk
diagram garis.
c. Sajikan data tinggi badan yang telah kalian dapatkan dalam bentuk
diagram Lingkaran.
5. Tuliskan kesimpulan dari aktivitas belajar di atas yang telah kalian lakukan!
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
Sumber/Media/Alat
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
D. Bahan Bacaan
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
Contoh data nilai tukar rupiah terhadap dollah AS pada tahun 2013
disajikan dalam diagram garis :
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
E. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) padasalah satu gambar yang dapat mewakili perasaan
kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
F. Cek Kemampuan
Diagram
No. Jenis Data
Batang Garis Lingkaran
1. Berat Badan siswa di kelas kalian
Harga premium dari tahun 2013 –
2.
2020
Hasil perolehan suara pemilihan
3.
ketua kelas
Banyaknya siswa yang ikut kegiatan
4.
ekstrakurikuler
Nilai ulangan matematika di kelas
5.
kalian
Jenis pekerjaan orang tua siswa di
6.
sekolah kalian
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Guru Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PEMBELAJARAN 2:
Menafsirkan Data Pada Diagram
Batang, Garis dan Lingkaran
A.
A.
Tujuan Pembelajaran
Melalui aktivitas pengamatan diagram batang kalian akan dituntun untuk dapat
menafsirkan data yang tersedia dalam bentuk diagram batang, garis dan
lingkaran dengan baik. Selain itu diharapkan kalian menjadi siswa yang
berkarakter, memiliki rasa ingin tahu, dan mampu berpikir kritis.
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
B.
Peta
Kompetensi dan Aktivitas Belajar
Menafsirkan data
pada diagram batang
Menyajikan dan
menafsirkan data Mengamati diagram
dalam bentuk tabel, yang salah satu Menafsirkan data
diagram garis, diagram datanya tidak pada diagram garis
batang, dan diagram diketahui
lingkaran.
Menafsirkan data
pada diagram
lingkaran
C. Aktivitas
Pembelajaran
Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa semoga
kegiatan ini menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui
kalian tetap bersemangat melakukan proses belajar. Selalu bersyukur kepada
Tuhan atas segala nikmat yang diberikan. Jagalah kesehatan mengingat saat
ini coronavirus sedang mewabah.Lakukanlah perlindungan diri dengan cara
rajin mencuci tangan memakai sabun dan mengenakan masker kesehatan.
Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
80
70
60
50
Banyak Halaman
40
30
20
10
0
Bab 1 Bab2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7
Bab
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Jika jumlah semua halaman pada buku tersebut (termasuk Bab) ada
350 halaman. Coba kalian hitung banyak halaman yang terdapat pada
Bab 4 !
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
2. Kelompok tani Makmur Abadi mencatat hasil panen padinya dari tahun
2011 sampai dengan 2017. Silakan kalian amati hasil panen padi yang
disajikan dalam bentuk diagram garis berikut.
Sumber : https://www.ilmusosial.id/2020/07
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
b. Jika pada tahun 2016 harga jual padi dari kelompok tani Makmur Abadi
Rp 5000,00 / kg. Berapakah pendapatan kelompok tani tersebut pada
tahun 2016?
3. Di sebuah kota terdapat data kecelakaan dari pengguna jalan yang disajikan
dalam diagram lingkaran. Silakan kalian amati diagram lingkaran berikut!
Sumber : https://brainly.co.id/tugas/28886599
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
Sumber/Media/Alat
D. Bahan Bacaan
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Sumber : https://files.wordpress.com/pembahasan-smp-statistik-p4tkmatematika-org.
Pembahasan
Dari soal diketahui data penjualan bensin pada hari senin = 4000 L, selasa =
2000 L, Kamis = 3000 L, Sabtu = 2000 L dan Minggu = 5000 L.
Rata- rata penjualan bensin dalam 1 minggu = 2850 L.
Misalkan data penjualan bensin pada hari Rabu = r dan Jumat = j
16000+r + j
2850= ( kedua ruas kali7)
7
3950=r + j
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
Jadi Jumlah penjualan Bensin pada hari rabu dan Jumat adalah 3950 L.
Masalah 2 :
Pak Ahmad melakukan wawancara mengenai hobi siswa di bidang seni kepada
siswa Kelas VII di sekolah yang berjumlah 50 siswa. Hasil wawancara tersebut
ditampilkan seperti pada diagram lingkaran berikut:
Pembahasan
Diketahui pula persentase hobi siswa menari = 24 %, Melukis 20%, kriya = 16%
dan memahat 12%
Menyanyi = 28 %
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
E. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) padasalah satu gambar yang dapat mewakili perasaan
kalian setelah mempelajari materi ini!
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
F. Cek Kemampuan
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Jika jumlah orang tua siswa di sekolah tersebut 1080 orang, Hitunglah
banyak orang tua siswa yang berlatar belakang pendidikan SMA !
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
PA
GE
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
PA
GE
\*
Mata Pelajaran Matematika Kelas VII
DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Siswa Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Rahman, Abdur. Dkk. 2017. Buku Guru Matematika kelas VII. Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Http://www.files.wordpress.com/pembahasan-smp-statistik-p4tkmatematika-org.
(dikases pada 29-10-2020 pukul 16.23)
PA
GE