SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (Tujuh)

Kompetensi Inti

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Penilaian Aloka Sumber
Pembelaj Pembelajaran si Belajar
aran Wakt
u
3.1 Menjelaskan dan Bilangan Mengamati Sikap: 8 JP  Buku teks
menentukan Bulat dan Observasi matematik
- Mencermati
urutan pada Pecahan a Kelas
permasalahan  Mengamati
bilangan bulat VII
- Memb sehari-hari ketelitian
(positif dan anding Kemdikbu
yang dan rasa
kan d, Buku
negatif) dan berkaitan ingin tahu
bilang
pecahan (biasa, an Pengayaan
dengan dalam
bulat yang
campuran, penggunaan mengerjaka
dan
desimal, pecaha berkaitan
bilangan n tugas,
n dengan
persen) bulat, Misal: menyimak
- Mengu bilangan
3.2 Menjelaskan dan rutkan zona penjelasan,
bilang bulat dan
melakukan pembagian atau
an pecahan,
operasi hitung bulat waktu presentasi
dan alat
bilangan bulat berdasarkan peserta
pecaha peraga,
dan pecahan n GMT didik
lingkunga
dengan - Operas (Greenwich bilangan
i dan n
memanfaatkan Meredian bulat dan
sifat-
berbagai sifat sifat Time), hasil pecahan
operasi pengukuran
operasi hitung
bilang suhu dengan Pengetahuan
3.3 Menjelaskan dan
an termometer,
menentukan bulat Penugasan
dan kedalaman di
representasi  Tugas
pecaha bawah
bilangan bulat n terstruktur:
permukaan
besar sebagai - Mengu mengerjaka
bah laut,
bilangan bentuk n latihan
ketinggian
berpangkat bilang soal-soal
an gedung,
bulat positif pecaha yang
pohon atau
n berkaitan
daratan.
- Menya dengan
4.1 Menyelesaikan takan - Mencermati bilangan
bilang bulat dan
masalah yang urutan
an
berkaitan dalam bilangan sifat- pecahan
bentuk serta
dengan urutan sifat operasi
bilang
beberapa an hitung penyajianny
berpan a
bilangan bulat bilangan
gkat
dan pecahan bulat bulat,  Tugas
positif
(biasa, kelipatan mandiri
- Kelipa
campuran, persekutuan tidak
tan
desimal, persek dan faktor terstruktur:
utuan
persen) persekutuan mencatat
terkeci
l serta dan mencari
4.2 Menyelesaikan
(KPK)
penerapannya informasi
masalah yang
Faktor
penggunaan
berkaitan dengan Menanya
persekutu
bilangan
operasi hitung
an - Menanya
bulat dan
bilangan bulat dan
terbesar permasalahan
pecahan
pecahan
(FPB) sehari-hari
dalam
4.3 Menyelesaikan yang
kehidupan
masalah yang berkaitan
sehari-hari
berkaitan dengan
 Tes tertulis
dengan penggunaan
mengerjaka
bilangan bulat pecahan.
n soal-soal
besar sebagai Misal:
berkaitan
bilangan pembagian
dengan
berpangkat potongan kue,
bilangan
bulat positif potongan
bulat dan
buah,
pecahan
potongan
gambar,
potongan Keterampilan
selembar :
kain/kertas, Portofolio
pembagian air
 dalam gelas,  Mengumpul
dan kan bahan
sebagainya dan literatur
berkaitan
Mengumpulkan
dengan
informasi
pecahan
- Mengumpulka dan
n informasi penerapann
tentang KPK ya dalam
dan FPB serta kehidupan
dua teknik sehari-hari
menemukanny kemudian
a (pohon disusun,
faktor dan didiskusika
pembagian n dan
bersusun) direfleksika
- Mengumpulka n
n informasi
tentang Projek
bagaimana
 Mencari
menyatakan
informasi
bilangan
ke warnet
dalam bentuk
atau wartel
pangkat bulat
dalam
- Mengumpulka menentukan
n informasi tarif per
tentang sifat- satuan
sifat waktu
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan
bulat,
 perkalian dan
pembagian
pada bilangan
bulat dan
pecahan

- Menyajikan
secara tertulis
atau lisan
hasil
pembelajaran
tentang
perbandingan
bilangan
bulat,
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan
bulat,
perkalian dan
pembagian
bilangan
bulat,
kelipatan dan
faktor
bilangan
bulat,
perbandingan
bilangan
pecahan,
pengali dan
pembagi
bilangan
 pecahan, dan
bilangan
rasional.

- Memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan
perbandingan
bilangan
bulat,
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan
bulat,
perkalian dan
pembagian
bilangan
bulat,
kelipatan dan
faktor
bilangan
bulat,
perbandingan
bilangan
pecahan,
pengali dan
pembagi
bilangan
pecahan, dan
bilangan
rasional

Menalar/Menga
sosiasi
 Menganalisis
penerapan
matematika
yang berkaitan
dengan
bilangan
pecahan
 Menganalisis
persamaan dan
perbedaan
bilangan buat
dan pecahan
 Menganalisis
perbedaan
bilangan bulat
dan pecahan
melalui contoh
kejadian,
peristiwa,
situasi atau
fenomena alam
dan aktifitas
sosial sehari-
hari
Mengomunikasi
kan
 Menyajikan
secara tertulis
atau lisan hasil
pembelajaran,
apa yang telah
dipelajari,
 keterampilan
atau materi
yang masih
perlu
ditingkatkan,
atau strategi
atau konsep
baru yang
ditemukan
berdasarkan
apa yang
dipelajari
mengenai ciri-
ciri dan bentuk
penyajian
pecahan.
 Memberikan
tanggapan hasil
presentasi
meliputi tanya
jawab untuk
mengkonfirmas
i, sanggahan
dan alasan,
memberikan
tambahan
informasi, atau
melengkapi
informasi
ataupun
tanggapan
lainnya
 Membuat
 rangkuman
materi dari
kegiatan
pembelajaran
yang telah
diilakukan
s