ANALISIS BUTIR SOAL

A. Tabel Analisis Soal / Indeks Kesukaran

No. Nama Nomor Soal Skor

Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Anggrian Antoneta Benu 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 10
2 April Oulya L.Kore 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 12
3 Anggela S Misa 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 13
4 Adrianto Taek 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 6
5 Abrisky Lelo 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 14
6 Asti Indrayani Pello 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 6
7 Anissa Bonat 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 9
8 Aifriete F.C. Nope 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 11
9 Boni Kaltin Naklui 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 7
10 Batseba Molina 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 9
11 Charline F.W Noun Gea 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 13
12 Janwar K.J Mbeo 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
13 Kesia Dohokiory 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 10
14 Kerin Mele 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 5
15 Marsya I. Bebak Mooy 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 13
16 Oscar O.Tefbona 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 8
17 Rogei Imanuel Dai 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3
18 Shesilia J.K Koilai 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 11
Jumlah 9 11 11 11 16 13 5 13 11 9 3 0 11 11 4 5 4 7 2 9
Indeks Kesukaran 0,5 0,6 0,6 0,6 0.9 0,7 0,3 0,3 0.6 0,5 0,2 0 0,6 0.6 0,2 0,3 0,2 0,4 0,1 0.5
B. Perhitungan Indeks Kesukaran
Untuk menghitung taraf indeks kesukaran (P) yaitu dengan menggunakan rumus
B
P=
Keterangan: Js
P : Indeks Kesukaran
B : Banyakknya siswa yang menjawab soal itu
Js : Jumlah seluruh siswa yang menjawab soal itu
C. Kesimpulan
Tiap butir soal mempunyai indeks kesukaran. Adapun ketentuan yang sering digunakan untuk mengklasifikasi indeks kesukaran yaitu:
Soal dengan P 1,00 – 0,03 adalah soal sukar
Soal dengan P 3,00 – 0,07 adalah soal sedang
Soal dengan P 7,00 – 1,00 adalah soal mudah

Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap butir soal-soal tersebut, dapat disimpulkan secara berturut-turut indeks kesukaran butir
soal sebagai berikut:
 0,9 yaitu pada soal No. 5
Soal tersebut adalah soal mudah karena hanya 2 siswa yang tidak dapat menjawab soal tersebut.
 0,7 yaitu pada soal No.6
Soal tersebut adalah soal sedang karena hanya ada 13 orang siswa yang dapat menjawab soal tersebut
 0,6 yaitu pada soal No. 2,3,4,5,6 dan No.7
Soal tersebut adalah soal sedang karena hanya ada 11 orang siswa yang dapat menjawab soal tersebut.
soal yang indeks kesukaran 0,01 - 0,05. Soal tersebut adalah soal sulit karena hampir sebagian siswa tidak dapat menjawab soal tersubut.
 DAYA PEMBEDA ATAU INDEKS DISKRIMINASI

A. Tabel Daya Pembeda

No. Nama Kel Nomor Soal Skor

Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Anggrian Antoneta Benu A 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 10
2 April Oulya L.Kore A 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 12
3 Anggela S Misa A 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 13
4 Adrianto Taek B 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 6
5 Abrisky Lelo A 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 14
6 Asti Indrayani Pello B 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 6
7 Anissa Bonat B 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 9
8 Aifriete F.C. Nope A 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 11
9 Boni Kaltin Naklui B 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 7
10 Batseba Molina B 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 9
11 Charline F.W Noun Gea A 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 13
12 Janwar K.J Mbeo B 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4
13 Kesia Dohokiory A 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 10
14 Kerin Mele B 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 5
15 Marsya I. Bebak Mooy A 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 13
16 Oscar O.Tefbona B 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 8
17 Rogei Imanuel Dai B 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3
18 Shesilia J.K Koilai A 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 11
Jumlah 9 11 11 11 16 13 5 13 11 9 3 0 11 11 4 5 4 7 2 9
B. Kelompok Atas dan Kelompok Bawah
a. Daftar Siswa Kelompok Atas
No Nama Kel Nomor Soal Skor
. Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Anggrian Antoneta A 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 10
Benu
2 April Oulya L.Kore A 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 12
3 Anggela S Misa A 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 13
4 Abrisky Lelo A 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 14
5 Aifriete F.C. Nope A 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 11
6 Charline F.W Noun A 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 13
Gea
8 Kesia Dohokiory A 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 10
9 Marsya I. Bebak Mooy A 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 13
10 Samsul Arifin A 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16
11 Wildana Aminah A 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 16
12 Yuniar R. H A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 18
Jumlah 12 11 10 12 7 10 9 9 8 5 11 9 11 5 9 11 8 9 10 6

b. Daftar Siswa Kelompok Bawah

No. Nama Kel Nomor Soal Skor
Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Agistya Rena E B 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 13
2 Ari Nur F B 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 9
3 Fitri Rahmawati B 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 12
4 Hajar Ilmiatul K B 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 12
5 Irdia Ukhwatul I B 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13
6 Kholida F.Q B 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 13
7 Latifatus S B 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 10
8 M. Dziaul Haq B 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 13
9 Nur Okta Erlina B 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 10
10 Nur Sukma Y B 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 13
11 Nurul Fuadah B 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 11
12 Rofika Nur Aini B 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 13
Jumlah 12 9 10 11 4 12 7 9 6 7 8 6 8 6 3 6 6 7 5 2
 Kelompok atas (JA ) Kelompok Bawah (JB)
Yuniar R. H : 18 Agistya Rena E : 13
Samsul Arifin : 16 Fitri Rahmawati : 13
Wildana Aminah : 16 M. Dziaul Haq : 13
Agus Tomi : 15 Nur Sukma Y : 13
Fadchur Rozi : 15 Rofika Nur Aini : 13
Fathul Lailatul K : 15 Irdia Ukhwatul I : 13
Kholilatul H : 15 Fitri Rahmawati : 12
Aditya Paksi : 14 Hajar Ilmiatul K : 12
Agus Arif Alfajar : 14 Nurul Fuadah : 11
Farid Cahyono : 14 Latifatus S : 10
Hima Karima : 14 Nur Okta Erlina : 10
Irma Octaviana : 14 + Ari Nur F :9 +
12 Orang 12 Orang
Karena jumlah siswa ganjil, maka untuk menentukan banyakknya kelompok atas dan kelompok bawah, harus ada satu soswa yang di abaikan.
Ini dimaksudkan agar jumlah kelas atas dan jumlah kelas bawah seimbang. Jumlah siswa keseluruhan adalah 25 siswa. Karena 1 siswa diabaikan.

C. Perhitungan Daya Pembeda

Untuk menghitung daya daya pembeda masing-masing soal digunakan rumus sebagai berikut:
Keterangan :
D = BA - BB = PA - PB
D : Daya Pembeda BA : Banyaknya siswa yang menjawab benar
JAJB
JA : banyaknya kelompok atas BB : Banyaknya siswa yang menjawab salah
JB : Banyaknya kelompok bawah PA + PB : Proporsi yang menjawab benar (A)danSalah (B)
 Adapun klasifikasi daya pembeda :

D : 0,00 – 0,20 : jelek

D : 0,20 – 0,40 : cukup
D : 0,40 – 0,70 : baik
D : 0,70 – 1,00 : baik sekali
D : negarif, semuanya tidak baik.
Contoh.
 Soal No. 1 Soal No. 2
JA : 12 orang JB : 12 orang JA : 12 orang JB : 12 orang
BA : 0 orang BB : 0 orang BA : 11 orang BB : 9 orang
JA = 12 orang JB = 12 orang JA = 12 orang JB = 12 orang
PA = 0,9 PB = 0,8 PA = 0,9 PB = 0,8
BA = 0 orang BB = 0 orang BA = 11 orang BB = 9 orang
Maka: D = PA - PB Maka: D = PA - PB
= 0–0=0 = 0,9 – 0,8 = 0,1
Jadi butir soal ini jelek karena semua siswa dapat menjawab Jadi butir soal ini jelek karena dapat dijawab dengan
benar dengan benar, baik yang kelompok atas maupun kelompok bawah oleh kelompok atas maupun kelompok bawah
D. Kesimpulan Daya Pembeda :
 Soal yang tergolong tidak baik (Negatif) ada 3 soal
 Soal yang tergolong jelek (Poor) ada 7 soal
 Soal yang tergolong cukup (Satisfactory) ada 6 soal
 Soal yang tergolong baik (Good) ada 4 soal

Dengan demikian, (penjelasan sesuai analisis anda)

 DISTRAKTOR
A. Tabel Kriteria Distraktor
No item Kelompok Key Distraktor Jumlah Distraktor
(jwban) A B C D E 0
1 A 12*) - - - - - 12 Jelek
B 12 - - - - - 12
2 A - 1 11*) - - - 12 Jelek
B - 1 8 3 - - 12
3 A - 2 - 10*) - - 12 Jelek
B - 1 1 10 - - 12
4 A - - 12*) - - - 12 Jelek
B - 1 11 - - - 12
5 A 1 2 7*) 1 1 - 12 Baik
B 1 5 4 1 1 - 12
6 A 1 10*) 1 - - - 12 Jelek
B - 12 - - - - 12
7 A 9*) 2 - 1 - - 12 Jelek
B 5 3 3 - 1 - 12
8 A 1 9*) - 1 1 - 12 Jelek
B 1 9 - 1 1 - 12
9 A - - 2 1 9*) - 12 Jelek
B 0 4 2 2 4 - 12
10 A - 1 5 5*) 1 - 12 Baik
B - 1 4 7 - - 12
11 A 11*) 1 - - - - 12 Jelek
B 8 2 - - 2 - 12
12 A - - 2 9*) 1 - 12 Jelek
B 1 1 2 6 2 - 12
13 A - - 11*) 1 - - 12 Jelek
B 1 1 8 2 - - 12
14 A 2 5*) 1 2 2 - 12 Jelek
B 2 7 2 - 1 - 12
15 A 1 2 9*) - - - 12 Jelek
B 2 3 3 4 - - 12
16 A 1 11*) - - - - 12 Jelek
B 1 6 1 2 2 - 12
17 A - 3 6*) - 3 - 12 Jelek
B 1 4 6*) - 1 - 12
18 A - 2 - 9*) 1 - 12 Jelek
B 1 1 3 7 - - 12
19 A 1 - 10*) 1 - - 12 Jelek
B - 4 5 2 1 - 12
20 A 1 2 2 1 6*) - 12 Baik
B 2 5 2 1 2 - 12
B. Kesimpulan
Dari kriteria masing-masing distraktor diketahui bahwa :
 Distraktor dikatakan baik, jika item distraktor lainnya dijawab oleh lebih dari 5 % siswa yang mengikuti tes.
 Distraktor dikatakan jelek, jika item distraktor lainnya hanya 1-4 siswa yang menjawab distraktor tersebut atau distraktor tidak mencapai 5 %
dari jumlah siswa yang mengikuti tes.
Adapun hasil dari analisis di atas bahwa :
 Distraktor baik : 3 item (No.5, 10 dan 20 )
 Distraktor jelek : 17 item (No. 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,13,14,15,16,17,18 dan 19 )

No. Nama No. Soal 1 SkorVALIDITAS

Siswa DAN RELIABILITAS
(X) (Y)
1 Aditya Paksi 1 14
A.2 Validitas Butir
Agistya Rena Soal
E 1 13
3 Adapun
Agus Arifrumus
Alfajar untuk menentukan
1 variabilitas
14 adalah sebagai berikut :
4 Agus Tomi 1 15
5 Anisa Zulmiati
rxy = N  xy  (1 x)( y) 12
6 Ari Nur F 1 9
Rozi x  ( x )(N  y  (
2 2 2 2
7 Fadchur(N 1 15 y) )
8 Farid Cahyono
dimana : 1 14
9 Fathul Lailatul K 1 15
10 rxyFitri
= koefisien
Rahmawati korelasi antara1variabel X dan
12 variabel Y, dua variabel yang dikorelasikan.
a.11Tabel Validitas Butir
Hajar Ilmiatul K 1 12
12 Hima Karima 1 14
soal Soal No. 1
13 Irdia Ukhwatul I 1 13
14 Irma Octaviana 1 14
15 Kholida F.Q 1 13 b. Perhitungan
16 Kholilatul H 1 15
17 Latifatus S 1 10 Soal No. 1
18 M. Dziaul Haq 1 13
19 Nur Okta Erlina 1 10 ∑ x = 25 ∑ x2 = 25 ∑ xy = 334 ∑ y = 334 ∑ y2 = 4564
20 Nur Sukma Y 1 13
21 Nurul Fuadah 1 11
=
22 Rofika Nur Aini 1 13 rxy =
23 Samsul Arifin 1 16
24 Wildana Aminah 1 16
25 Yuniar R. H 1 18 =
Jumlah 25 334
 (25  25  (25)2 )(25  4564  (334)2 )
N  xy  ( x)( y)
0
(N  x 2  ( x 2 )(N  y 2  ( y) 2 ) 0  2544
25  334  25  334
=0
Jadi validitas butir soal ini adalah tidak tinggi atau dapat dikatakan bahwa butir soal
tidak valid
B. Reliabilitas Soal
No. Nama Nomor Soal K S.
(X) Sis
(Y)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Aditya Paksi 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 14 196
2 Agistya Rena E 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 13 169
3 Agus Arif Alfajar 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 14 196
4 Agus Tomi 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 15 225
5 Anisa Zulmiati 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 12 144
6 Ari Nur F 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 9 81
7 Fadchur Rozi 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 15 225
8 Farid Cahyono 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 14 196
9 Fathul Lailatul K 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 15 225
10 Fitri Rahmawati 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 12 144
11 Hajar Ilmiatul K 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 12 144
12 Hima Karima 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 14 196
13 Irdia Ukhwatul I 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 169
14 Irma Octaviana 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 14 196
15 Kholida F.Q 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 13 169
16 Kholilatul H 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15 225
17 Latifatus S 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 10 100
18 M. Dziaul Haq 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 13 169
19 Nur Okta Erlina 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 10 100
20 Nur Sukma Y 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 13 169
21 Nurul Fuadah 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 11 121
22 Rofika Nur Aini 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 13 169
23 Samsul Arifin 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 16 256
24 Wildana Aminah 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 16 256
25 Yuniar R. H 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 18 324
Jumlah jawab benar 25 21 21 24 12 23 15 19 14 12 19 15 20 11 12 17 12 17 16 9 334 4564
Kudaran jumlah benar 625 441 441 576 144 529 225 361 196 144 361 225 400 121 144 289 144 289 196 81 ∑Xt ∑X2 t
Jumlah kuadaran jwb benar 5992
Adapun reliabilitas soal menggunakan rumus Hoyt

r11 = 1 - Vs atau r11= Vr Vs

Vr Vr

Dimana: r11 = reabilitas seluruh soal

Vr = Varians responden
Vs = Varians sisa
Langkah 1. Mencari jumlah kuadrat responden

2
xt
- ( xt)
2
JK(r)
k kN
=
4565 (334) 2
= 20 -
20.25
111556
= 228,2 -
500
= 228,2 – 223,112
= 5,088 (dibulatkan 5,1)
Langkah 2. Mencari jumlah kuadran item

JK(i) =
 2
- ( xt)
2

N kN
5992 (334)2
= 25 - 20.25
111556
= 239,68 -
500
= 239,68 – 223,112
= 16,568 (dibulatkan 16,6)
 Langkah 3. Mencari jumlah kuadrat total

JK(t) = (  )( S )
(  )  (S )
334 166
= 334  166
55444
= 500
= 110,888 (dibulatkan 111)
Langkah 4. Mencari jumlah kuadrat sisa
JK(S) = JK(t) - JK(r) - JK(i)
= 111 – 5,1 – 16,6
= 89,3
Langkah 5. Mencari Varians responden dan Varians sisa dengan tabel F
Tabel F
Sumber Varians Jumlah Kuadran d.b Varians
R (responden) 5,088 24 5,088
(25-1) = 0,212
I (Item) 16,568 19 25
(20-1) 16,568
= 0,872
S (sisa) 110,888 456 19
(499-24-19) 110,888
= 0,243
456
Total 132,5 499 -
(500-1)
Langkah 6. Memasukkan ke dalam rumus
Vs
r11 =1-
Vr
= 1- 0,243
= 1 – 1,146 = -0,146
0,212
 DATA SKOR SISWA, KELOMPOK DAN NILAI

A. Data Skor siswa dan Kelompok

Tabel Data Skor siswa dan Kelompok

No. Nama PAN Skala-5Skor

Aplikasi Pendekatan Kelompok
1 Aditya Paksi 63 A
2
LangkahAgistya Rena E PAN Skala -5
Pendekatan 60,5 B
3 Agus Arif Alfajar 65 A
4 Agus Tomi 59.5 A Langkah 1. Menghitung rata-rata (x) dan standar deviasi (s)
5 Anisa Zulmiati 62 B
6 Ari Nur F 53.5 B 1. Menghitung x dan s
7 Fadchur Rozi 63.5 A
8 Farid Cahyono 67 A a. Menentukan rentang
9 Fathul Lailatul K 57.5 A
10 Fitri Rahmawati 58 B Adapun rentang skor siswa yaitu :
11 Hajar Ilmiatul K 50 B
12 Hima Karima 79 A 63 53,5 50 69,5 63,5
13 Irdia Ukhwatul I 50.5 B
14 Irma Octaviana 67 A
60,5 63,5 79 57 62,5
15 Kholida F.Q 70.5 B 65 57,5 50,5 52,5 66
16 Kholilatul H 69.5 A
17 Latifatus S 57 B 59,5 67 67 51 64
18 M. Dziaul Haq 52.5 B
19 Nur Okta Erlina 51 B 62 58 70,5 68,5 93
20 Nur Sukma Y 68.5 B
21 Nurul Fuadah 63.5 B Rentang (s) = data tersebar – data terkecil
22 Rofika Nur Aini 62.5 B
23 Samsul Arifin 66 A
= 93 – 50
24 Wildana Aminah 64 A = 43
25 Yuniar R. H 93 A
b. Menentukan banyak interval
(kelas) Banyak kelas (k) = 1 + 3.3. log n
= 1 +3.3 log 25

= 1 + 3.3  1,398 = 5,6134 (dibulatkan menjadi 6)

B. Aplikasi Pendekatan PAN
Langkah Pendekatan PAN
Langkah 1. Menghitung rata-rata (x) dan standar deviasi (s)
1. Menghitung x dan s
c. Menentukan rentang
Adapun rentang skor siswa yaitu :
63 53,5 50 69,5 63,5
60,5 63,5 79 57 62,5
65 57,5 50,5 52,5 66
59,5 67 67 51 64
62 58 70,5 68,5 93
Rentang (s) = data tersebar – data terkecil
= 93 – 50
= 43
d. Menentukan banyak interval
(kelas) Banyak kelas (k) = 1 + 3.3.
log n
= 1 +3.3 log 25
= 1 + 3.3  1,398
= 5,6134 (dibulatkan menjadi 7)
e. Menentukan panjang kelas
i 43
Panjang Kelas = = = 7,17
k 7
f. Membuat tabel distribusi frekuensi kelompok
Kelas interval frekuensi
50-56 5
57-63 10
64-70 8
71-77 0
78-84 1
85-91 0
92-98 1

g. Menentukan x dan s
Kelas Interval frekuensi xi fixi xi’ fixi’ fixi’ 2
50-56 5 53 265 +3 +15 45
57-63 10 60 600 +2 +20 40
64-70 8 67 536 +1 +8 8
71-77 0 74 0 0 0 10
78-84 1 81 81 -1 -1 1
85-91 0 88 0 -2 0 0
92-98 1 95 95 -3 -3 9
Jumlah 25 - 1577 0 39 103
Berdasarkan tabel diatas ditentukan nilai x dan s

Maka =  fi.xi
 fi
1577
= 25

= 63,08 (dibulatkan 63)

 fixi' 
2
fixi' 
Maka s =i
2

n  n 
 
 103 39  2
=7  
25 25 

= 7 4,12  2,43

= 7 1,69
= 7  1,14
= 7,98 (dibulatkan 8)

Langkah 2. Membuat dan mengkonversi nilai dengan PAN skala-5

2. menentukan batas nilai

+1,55 63+1,1,5x8=75 =A

+0,55 63+0,5x8=67 =B

-0,55 63-0,5x8=59 =C

-1,55 63-1,5x8=51 =D
Pedoman konversi skala-5
Interval Skor Nilai
75- ke atas A
67-74 B
59-66 C
51-58 D
50- ke bawah E
 Mengkonversi skor menjadi nilai skala-5

a. Jumlah
No. siswa yang
Namamendapat nilai : Prestasi
Skor Nilai
A =12 siswa
Aditya Paksi 63 C (12 dan 25)
2 Agistya Rena E 60,5 C
3 Agus Arif Alfajar 65 C B = 5 siswa (8, 14, 15, 16 dan 20)
4 Agus Tomi 59.5 C
5 Anisa Zulmiati 62 C C = 10 siswa (1,2,3,4,5,7,21,22,23 dan 24)
6 Ari Nur F 53.5 D D = 6 siswa (6,9,10,17,18 dan 19)
7 Fadchur Rozi 63.5 C
8 Farid Cahyono 67 B E = 2 siswa (11 dan 13)
9 Fathul Lailatul K 57.5 D
10 Fitri Rahmawati 58 D b. Siswa yang mendapatkan skor terendah berada pada kelompok bawah dan nilai
11 Hajar Ilmiatul K 50 E
12 Hima Karima 79 A akhirnya adalah E sebanyak 2 siswa. Hal ini dapat disebabkan beberapa faktor
13 Irdia Ukhwatul I 50.5 E
14 Irma Octaviana 67 B diantaranya: faktor soal, keadaan lingkungan maupun faktor kondisi internal pada diri
15 Kholida F.Q 70.5 B siswa.
16 Kholilatul H 69.5 B
17 Latifatus S 57 D
18 M. Dziaul Haq 52.5 D
19 Nur Okta Erlina 51 D
20 Nur Sukma Y 68.5 B
21 Nurul Fuadah 63.5 C
22 Rofika Nur Aini 62.5 C
23 Samsul Arifin 66 C
24 Wildana Aminah 64 C
25 Yuniar R. H 93 A