SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN KEBON BESAR 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I

Kewirausaha Penilaian
Indikator Nilai Budaya an/
Standar Kompetensi Materi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Dan Karakter Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Bangsa Instrumen Instrumen
Kreatif
1. Mende- 1.1 Membuat Denah Kognitif Proses :  Mendengarkan petunjuk Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis dan Uraian dan  Buatlah 2 x 35 menit  Teks,
ngarkan gambar/ Membuat gambar / arah yang dibacakan guru komuniktif penam- Lembar denah
denah  Bina Bahasa
Mendengarkan Denah tentang Petunjuk Arah ke pilan observasi berdasarkan Indonesia
penjelasan tentang berdasarkan Bumi Perkemahan penjelasan
penje-lasan Membuat denah yang  Kurikulum
petunjuk denah
yang di berdasarkan penjelasan didengar! SDN Kebon
dengar yang didengar) Besar 1
 Jelaskan
 Menjawab pertanyaan secara lisan
sesuai dengan denah mengenai
dengan berani, denah yang
 Menjelaskan secara lisan dibuat!
mengenai denah yang
dibuat dengan tanggung
1.2 Menjelas- Lamban Kognitif Proses :  Mendengarkan penjelasan Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis, Uraian dan  Tuliskan 2 x 35 menit Buku Bina
kan kem- g  Menjelaskan secara tentang lambang komuniktif penampilan Lembar penjelasan Bahasa 4A
bali seca-ra lisan arti lambang Pramuka. observasi tentang
lisan atau  Mencatat pokok-pokok lambang
tertu lis penjelasan tentang Pramuka
penje-lasan lambang Pramuka. secara
tentang terperinci !
simbol  Menuliskan penjelasan
tentang lambang Pramuka  Jelaskan
daerah / secara lisan
lambang secara terperinci
arti lambang
korps  Menjelaskan secara lisan Pramuka !
arti lambang Pramuka.

2. Berbicara 2.1 Mendes- Denah Kognitif Produk :  Mengamati gambar denah Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis dan Uraian  Jelaskan 2 x 35 menit Buku Bina
Mendeskrifsikan krifsikan lokasi  Menjelaskan tempat komuniktif pe- tempat Bahasa
secara lisan tempat sesuai nampilan berdasarkan Indonesia 4A
dengan denah  Mendeskrifsikan berdasarkan denah
denah!
petunjuk tempat sesuai denah
penggunaan suatu atau gambar
alat dengan

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

kalimat yang
runtut

2.2 Menjelas-kan Percaka Kognitif Proses :  Memperagakan Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis dan Uraian  Jelaskan 2 x 35 menit Buku Bina
petun-juk pan percakapan komuniktif penampil- petunjuk Bahasa
penggunaan tentang  Menjawab pertanyaan an penggunaan Indonesia 4A
suatu  Menjelas-kan suatu alat
Penggun
alat dengan petunjuk  Menjelaskan kembali dengan
a penggunaan
bahasa petunjuk penggunaan alat bahasa
yang baik an alat sesuai teks percakapan yang baik
dan benar dan benar!

3. Membaca 3.1 Menemu- Teks  Menemukan pikiran  Membaca sekilas teks Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Lembar  Buatlah 2 x 35 menit Buku Bina
Memahami teks kan piki-ran panjang pokok teks bacaan yang berjudul komuniktif observasi kalimat Bahasa 4A
agak panjang pokok teks ”Pensil Ajaib” permintaan
(150-200 kata), agak  Menjawab pertanyaan sesuai contoh
petunjuk panjang sesuai dengan isi teks. yang terdapat
pemakaian, makna (150-200 pada teks
kata)  Menemukan pikiran bacaan!
kata dalam
dengan cara pokok bacaan masing-
kamus/ensiklopedi
membaca masing paragraf
sekilas  Membuat kalimat
permintaan sesuai contoh
yang terdapat pada teks
bacaan
3.2 Melakukan Teks Psikomotor :  Membaca sekilas Bersahabat/  Percaya Diri Proses dan Lembar  Lakukanlah 2 x 35 menit Buku Bina
sesuatu berisi  Melakukan sesuatu  Menjawab pertanyaan komuniktif produk observasi sesuatu Bahasa
berdasarkan petunjuk sesuai petunjuk berdasarkan Indonesia 4A
petunjuk  Mencatat petunjuk dalam petunjuk
pemakaian bacaan yang dibaca
yang dibaca  Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk
yang dibaca

3.3 Menemu-kan Kamus/ Kognitif Proses :  Membaca teks yang Bersahabat/  Percaya Diri Proses dan Tertulis dan  Jelaskan cara 4 x 35 menit Buku Bina
makna en- berjudul ”Kereta Api komuniktif produk penampil-an menggunaka Bahasa
dan sikloped Dulu dan Sekarang” n kamus! Indonesia 4A
informasi ia anak  Menemukan makna
dan infor-masi  Menjawab pertanyaan  Buatlah
secara nasional sesuai isi bacaan daftar kata
tepat dalam dalam kamus /
ensiklopedia  Menjelaskan cara sukar dan
kamus/ menemukan
ensiklopedi menggunakan kamus
artinya dalam
a melalui Membuat daftar kata kamus!
membaca sukar dan menemukan

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

memindai artinya Kognitif Proses :

 dalam kamus

4. Menulis 4.1 Meleng-kapi Percaka Kognitif Proses :  Membaca teks Bersahabat/  Percaya Diri Proses dan Tertulis  Jawablah 4 x 35 menit Buku Bina
Mengungkap-kan per-cakap pan percakapan yang komuniktif produk pertanyaan Bahasa
pikiran, perasaan, an yang rumpan berjudul”Calon Ilmuan” sesuai isi Indonesia 4A.
belum g  Melengkapi percakapan!
dan informasi
selesai percakapan rumpang  Menjawab per-tanyaan
secara tertulis sesuai isi percakapan
dalam bentuk dengan
memperhati  Melengkapi percakapan
percakapan,
kan rumpang.
petunjuk, cerita,
dan surat penggunaan  Memberi tanggapan
ejaan terhadap pokok
(tanda titik permasalahan
dua dan
 Menggunakan tanda titik
tanda etik)
dua (:) dan tanda titik
dalam kalimat

4.2 Menulis Petunju Kognitif Proses :  Membaca teks berisi Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Tertulis dan  Tulislah 4 x 35 menit Buku Bina
petunjuk k petunjuk melakukan suatu komuniktif penampil-an petunjuk Bahasa
untuk melakuk percobaan melakukan Indonesia 4A
melakukan an  Menulis petunjuk sesuatu
untuk melakukan  Mengurutkan petunjuk
sesuatu atau sesuatu melakukan sesuatu sesuai
penjelasan sesuatu
gambar
tentang cara
membuat  Menulis petunjuk
sesuatu melakukan sesuatu

4.3 Melengkapi Cerita Kognitif Proses :  Membaca cerita yang Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Tertulis dan  Lengkapi-lah 4 x 35 menit Buku Bina
bagian cerita rumpan rumpang ”Celengan komuniktif penampil-an cerita Bahasa
yang hilang g Beni” “Celengan Indonesia 4°
(rumpang)  Melengkapi cerita Beni” dengan
rumpang  Melengkapi cerita
dengan meng- “Celengan Beni” dengan kata atau
gunakan kata kata atau kalimat yang kalimat yang
atau kalimat tepat. tepat!
yang tepat
sehingga  Menggunakan tanda titik
menjadi cerita dan tanda baca lainnya
yang padu dalam konteks kalimat
atau teks bacaan.
4.4 Menulis surat Contoh Psikomotor :  Membaca contoh surat Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Tertulis dan  Tulislah surat 4 x 35 menit Buku Bina
untuk teman surat  Menulis surat untuk untuk teman sebaya komuniktif penampil-an untuk teman Bahasa
sebaya pribadi teman sebaya  Menggunakan tanda sebaya Indonesia 4A
tentang koma untuk memisah-kan tentang

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

pengalaman kata-kata dalam suatu pengala-man!

atau cita-cita pemerincian
dengan  Membubuhkan tanda
bahasa yang koma dalam kalimat
baik dan
benar dan  Menulis bagian-bagian
memperhati- surat
kan peng-  Menulis surat untuk
gunaan ejaan teman sebaya tentang
(huruf besar, pengalaman
tanda titik,
tanda koma,
dll)

Mengetahui, Batuceper. .................., .............

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Dra. Hj. SITI KHOLIDAH, M.Pd RUSUL HIDAYAT, S.Pd

NIP .19640611 198410 2 007 NIP .

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN KEBON BESAR 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2

Kewirausah- Penilaian
Nilai Budaya aan/
Standar Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Kompetensi Pembelajaran Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Bangsa Instrumen Instrumen
Kreatif
5. Mende- 5.1 Menyam- Teks Kognitif Proses :  Siswa mende-ngarkan  Kreatif  Keorisioni- Teknik tes: Bentuk:  Tulislah isi 2 x 35  Buku Bina
ngarkan paikan pengumu  Menulis-kan pokok- pengumuman yang  Mandiri lan Lisan Unjuk pengumuma menit Bahasa
Mendengarkan kembali isi man pokok pengumuman diba cakan  Kepemim- kerja n ke dalam Indonesia
pengumuma  Kerja keras Non tes:
beberapa 4b
pengumuman  Menuliskan isi  Siswa mencatat pokok- pinan Instrumen:
n yang pokok pengumuman  Tanggung perbuatan kalimat!  Radio
dibacakan pengumuman jawab Lembar
 Siswa menuliskan isi  Sampaikanla  Surat
 Menyampaikan penilaian
h isi pengu-
kembali isi pengumuman ke dalam unjuk kabar
beberapa kalimat muman
pengumuman kerja
dengan  Majalah
 Mendengarkan  Siswa menyampaikan intonasi,
pengumuman lain dan isi pengumu-man lafal, dan
menyampaikan nya dengan intonasi, lafal, ekspresi
kembali dan ekspresi yang tepat yang tepat!
 Siswa mende-ngarkan
pengu-muman dengan
topik berbeda
5.2 Menirukan Pantun Kognitif Proses :  Siswa mende-ngarkan  Kreatif  Keorisioni- Teknis tes: Bentuk:  Jelaskan isi 2 x 35  Buku Bina
pembacaan anak pembacaan pantun  Mandiri lan tertulis produk pantun menit Bahasa
pantun anak  Siswa menirukan  Kepemim- Non tes: dan dengan cara Indonesia 4b
 Menjawab pertanyaan  Kerja keras penugasan menjawab
dengan la- ten tang isi pantun pembacaan pantun pinan perbuatan  Kumpulan
 Tanggung Instrumen: pertanyaan! pantun anak
fal dan  Siswa menjelaskan isi jawab
intonasi daftar
pantun dengan cara
yang tugas
menjawab pertanyaan
tepat
6. Berbicara 6.1 Berbalas Pantun  Membaca pantun secara  Siswa membaca pantun  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Jawablah 2 x 35  Buku Bina
Mengungkap-kan pantun yang berbalasan berbala-san dengan lan nontes: lembar pertanyaan menit Bahasa
pikiran, perasaan, dengan lafal dibuat oleh  Mencatat kata-kata sukar intonasi dan lafal yang  Kepemim- perbuatan kerja, tentang isi Indonesia 4b
dan informasi dan intonasi kelompok dalam pantun sesuai pinan Bentuk: daftar pantun!  Surat kabar
dengan yang tepat  Siswa mencatat kata-kata unjuk tugas,  Bacalah
 Mencari arti kata sukar lembar  Majalah
bertelepon sukar di dalam pantun. kerja, pantun
dalam pantun penilaian berbala-san
Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4
 SILABUS

menggunakan kamus  Siswa mencari makna produk unjuk dengan

 Menjawab pertanyaan istilah yang sukar dalam kerja intonasi dan
tentang isi pantun pantun menggunakan lafal yang
kamus sesuai !
Psikomotor :
 Siswa menjawab
 Menirukan pembacaan pertanyaan tentang isi
pantun anak dengan pantun.
lafal dan intonasi yang
tepat
6.2 Menyam- Pesan Kognitif Proses :  Siswa memperagakan  Kreatif  Keorisioni- Teknik non Instrumen:  Peraga- 2 x 35  Buku
paikan melalui  Mencatat pesan penelepon percakapan bertelepon  Mandiri lan tes: Kinerja kanlah menit Bina
pesan yang telepon  Siswa mencatat pesan  Kepemim- Perbuatan dan lembar percaka-pan  Bahasa
diterima  Menyampaikan pesan  Kerja keras berte-lepon!
yang diterima melalui penelepon pinan Bentuk : penilai Indonesia
melalui  Tanggung 4b
telepon telepon  Siswa menyampaikan jawab Unjuk an unjuk
sesuai pesan yang diterima dari kerja kerja  Telepon
dengan isi penelepon  Penelepo
pesan n
7. Membaca 7.1 Menemu-kan Teks Kognitif Proses :  Siswa membaca teks  Kreatif  Keorisioni- Teknik tes: Instrumen:  Ringkaslah 2 x 35  Buku
Memahami teks kalimat bacaan terdiri bebe-rapa  Mandiri lan Tertulis, Lembar teks dengan menit Bina
melalui membaca utama pada paragraf.  Kepemim- lisan tugas, kalimat Bahasa
tiap  Menjawab pertanyaan  Kerja keras daftarperta
intensif,  Siswa menjawab pinan runtut ! Indonesia
 Menemukan kalimat Non tes:
membaca paragraf pertanyaan yang  Tanggung nyaan,dan  Identifikasi- 4b
melalui utama pada setiap Perbuatan lembar
nyaring, dan berhubungan dengan teks jawab lah kata-kata
membaca paragraf Bentuk: penilaian
membaca pantun
 Siswa menulis-kan  Gemar jawaban
sukar yang
intensif  Meringkas isi bacaan unjuk terdapat
kalimat uta-ma tiap membaca singkat kerja dalam teks!
 Mengartikan kata-kata paragraf dan
sukar dalam teks  Siswa meringkas teks unjuk kerja
 Menggunakan kata-kata dengan kalimat runtut.
sukar dalam bacaan  Siswa mengiden-tifikasi
 Menggunakan kata depan kata-kata sukar
di, ke, dan dari.  Siswa menggu-nakan
kata sukar dalam kalimat
 Siswa menggunakan kata
depan di, ke, dan dari
dalam kalimat
7.2 Membaca  Pengum Kognitif Proses :  Siswa menyam-paikan isi  Kreatif  Keorisioni- Lisan dan  Tuliskan 2 x 35 Buku Bina
nyaring uman Menemukan kalimat pengumuman secara  Mandiri lan tertulis kalimat menit Bahasa
suatu lisan utama pada setiap lisan.  Kepemim- utama pada Indonesia 4b
pengumuma dan teks  Kerja keras setiap
paragraf dalam bacaan  Siswa menuliskan pinan
n dengan bacaan
Psikomotor : kalimat utama pada setiap  Tanggung paragraf
lafal dan paragraf bacaan jawab bacaan !
intonasi  Menyampaikan isi
yang tepat pengumuman secara lisan
Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4
 SILABUS

7.3 Membaca Pantun Kognitif Proses :  Siswa membaca pantun  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Catatlah 2 x 35 * Buku Bina
pantun anak yang  Mencatat kata-kata sukar berbala-san dengan  Mandiri lan nontes: lembar kata-kata menit Bahasa
secara dibuat oleh dalam pantun intonasi dan lafal yang  Kepemim- perbuatan kerja, sukar di
berbalasan kelompok sesuai  Kerja keras daftar dalam
Indonesia
 Mencari arti kata sukar pinan Bentuk:
dengan lafal  Siswa mencatat kata-kata  Tanggung unjuk tugas, pantun ! 4b
dan intonasi dalam pantun jawab lembar
menggunakan kamus sukar di dalam pantun. kerja,  Carilah * Surat
yang tepat penilaian
 Siswa mencari makna  Gemar produk makna kabar
 Menjawab pertanyaan membaca
unjuk istilah yang
tentang isi pantun istilah yang sukar dalam kerja * Majalah
pantun menggunakan sukar dalam
kamus pantun
Psikomotor : menggunaka
 Siswa menjawab n kamus!
 Membaca pantun secara pertanyaan tentang isi
berbalasan pantun.

8. Menulis 8.1 Menyusun Karangan Kognitif Proses :  Siswa menentu-kan tema  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Susunlah 2 x 35 Bina Bahasa
Mengungkap-kan karangan anak  Menentukan tema karangan.  Mandiri lan nontes: Pedoman kerangka menit Indonesia 4b,
pikiran, perasaan, tentang karangan.  Siswa menyusun  Kepemim- perbuatan penilaian karangan surat kabar,
berbagai  Kerja keras produk. dan majalah.
dan informa  Menyusun kerangka kerangka karangan. pinan Bentuk:
topik  Tanggung produk kemudian
si secara tertulis sederhana karangan.  Siswa mengem-bangkan jawab mengem-
dalam bentuk kerang-ka karangan
dengan  Mengembangkan bangkan
pantun anak memperhatik menjadi karangan yang
kerangka karangan kerangka
an penggu- menjadi karangan yang padu. karangan
naan ejaan padu.  Siswa dengan menjadi
(huruf besar memperhatikan ejaan dan karangan
dan tanda tanda baca yang sesuai. yang padu!
baca)

8.2 Menulis Ejaan dan Kognitif Proses :  Siswa mengiden-tifikasi  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Susunlah 2 x 35 * Buku Bina
pengumu- tanda baca cara menulis  Mandiri lan nontes: daftar naskah menit Bahasa
man pengumuman.  Kepemim- perbuatan tugas dan pengumuma Indonesia 4b
dengan  Membaca naskah pengu-  Kerja keras lembar n yang
muman acak  Siswa membaca naskah pinan Bentuk: *Surat kabar
bahasa yang pengumuman yang  Tanggung produk penilaian tersusun
baik dan  Menyusun naskah pengu- tersusun acak. jawab produk. acak menjadi * Majalah
benar serta muman acak menjadi pengumuma
 Siswa menyusun naskah  Gemar
memperhati peng-umuman padu n yang padu
pengumuman yang membaca
kan penggu- disertai penggu-naan disertai
ejaan dan tanda baca yang tersusun acak menjadi penggunaan
naan ejaan
sesuai pengumuman yang padu ejaan dan
disertai penggunaan ejaan tanda baca
 Menulis naskah dan tanda baca yang
pengumuman sendiri yang sesuai !
sesuai.
 Tulis lah
 Siswa menulis naskah naskah
pengumu-man sendiri pengumu-
dengan bahasa yang baik
Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4
 SILABUS

dan memperhatikan man sendiri

penggunaan ejaan yang dengan
sesuai. bahasa yang
baik dan
memperha-
tikan peng-
gunaan ejaan
yang sesuai !
8.3 Membuat Pantun Kognitif Proses :  Siswa menyusun pantun  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Susunlah 2 x 35 Bina Bahasa
pantun anak anak acak menjadi pantun  Mandiri lan non tes: lembar pantun acak menit Indonesia 4b
yang menarik yang padu. perbuatan penlaian menjadi
 Menyusun pantun anak  Kerja keras  Kepemim-
tentang  Siswa menyem-purnakan pinan Bentuk: produk pantun yang
berbagai  Menyempurnakan pantun  Tanggung produk padu!
pantun.
tema jawab  Buatlah
(persahabatan  Siswa membuat pantun
Psikomotor : sendiri dengan tema  Gemar pantun
, keteku-nan, sendiri
membaca
kepatuhan,  Membuat pantun sendiri ketekunan.
dengan tema
dll.) sesuai tentang ketekunan
ketekunan
dengan ciri-
ciri pantun

Mengetahui, Batuceper. ................., ..............

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Dra. Hj. SITI KHOLIDAH, M.Pd RUSUL HIDAYAT

NIP .19640611 198410 2 007

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4