PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS IV
SEMESTER 1

1
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat

BERBICARA
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Mendeskripsikan - Mendeskripsikan suatu Deskripsi 6 JP

tempat sesuai tempat sesuai dengan tentang
dengan denah atau denah tempat dan
gambar dengan - menjelaskan nama tempat alat
kalimat yang runtut yang dideskripsikan
- Menyebutkan tempat yang
dideskripsikan

2.2. Menjelaskan - Menjelaskan petunjuk Petunjuk 6 JP

petunjuk penggunaan alat secara penggunaan
penggunaan suatu rinci alat
alat dengan bahasa - Menyebutkan manfaat
yang baik dan benar suatu alat
- Menggunakan suatu alat

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

2
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi
MEMBACA
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Menemukan - Membaca beragam Membaca sekilas 6 JP

pikiran pokok teks teks dengan intonasi
agak panjang (150- yang sesuai dengan isi
200) kata dengan teks
cara membaca - Menjawab pertanyaan
sekilas bacaan
- Menemukan pokok
pikiran yang terdapat
pada setiap paragraph
- Menjelaskan isi teks
dengan runtut
- Menuliskan pesan
yang terkandung
dalam teks / cerita

3.2. Melakukan - Menjelaskan urutan Petunjuk 6 JP

sesuatu petunjuk penggunaan penggunaan
berdasarkan obat obat, alat, dan
petunjuk pemakaian - Menyampaikan isi lain-lain
yang dibaca petunjuk kepada
teman
- Menjawab pertanyaan
tentang isi petunjuk
- Menemukan arti kata
sulit dalam petunjuk

- Menuliskan

3
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kesimpulan tentang
petunjuk penggunaan
alat

3.3. Menemukan - Mengidentifikasi kata

makna dan sulit dalam bacaan
informasi secara - Membaca kamus
tepat dalam kamus / sesuai dengan
ensiklopedia melalui langkah-langkah yang
membaca memindai tepat untuk mencari
arti kata sulit
- Membuat kalimat
dengan kata-kata sulit

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

4
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat

MENULIS
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1. Melengkapi - Menggunakan tanda 5 JP

percakapan yang titik dua pada teks
belum selesai percakapan
dengan - Melengkapi
memperharikan percakapan dengan
penggunaan (tanda struktur yang benar
titik dua, dan tanda
petik) - Menggunakan ejaan
dengan tepat
- Menuliskan petikan
langsung dengan
tanda baca yang tepat
- Menulis percakapan
tertentu dengan ejaan
yang benar

4.2. Menulis petunjuk - Membaca petunjuk 5 JP

untuk melakukan - Menulis petunjuk
sesuatu atau tentang cara membuat
penjelasan tentang sesuatu
cara membuat
sesuatu - menggunakan
petunjuk untuk
membuat sesuatu

4.3. Melengkapi bagian - Melengkapi bagian Cerita rumpang 5 JP

cerita yang hilang awal, tengah, atau EYD
(rumpang) dengan akhir cerita yang
menggunakan hilang sehingga cerita
kata/kalimat yang

5
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tepat sehingga itu menjadi utuh.
menjadi cerita yang - Melanjutkan
padu percakapan yang
belum selesai sesuai
dengan isinya

4.4. Menulis surat - Menyebutkan bagian- 5 JP

untuk teman sebaya bagian surat pribadi
tentang pengalaman - Menulis surat tentang
atau cita-cita pengalaman dan cita-
dengan bahasa cita dengan gaya
yang baik dan benar penceritaan yang
dan memperhatikan menarik
penggunaan ejaan
(huruf besar, tanda - Menggunakan ejaan
titik, tanda koma dll) yang disempurnakan
dengan benar

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SDN KEBON BESAR 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

C. Tujuan Pembelajaran** :
 Siswa dapat Mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru tentang Petunjuk Arah ke
Bumi Perkemahan
 Siswa dapat Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
 Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah
 Siswa dapat Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Bersahabat/ komuniktif.

 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

 Percaya Diri

D. Materi Pokok
 Gambar / Denah
Kegiatan Pembelajaran
 Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
 Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah.
 Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat.

E. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa diajak mengamati denah lokasi suatu tempat.
- Bertanya jawab seputar denah yang diamati.
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa diminta mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru.
  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, siswa diminta menggambar
denah sendiri.
Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan
Ikuti petunjuk untuk mencapai Bumi Perkemahan. SD YPBK berada di jalan
Cip Bes-ut. Keluarlah dari SD YPBK , lalu ambil arah ke kiri. Susuri pasar sampai
mencapai jalan raya. Lalu, naik mobil 06 A turut di UKI Naik mobil jurusan cibubur
turut Di sebelah kiri Bumi Perkemahan cibubur ada pos polisi.
 Siswa bertanya kepada teman di sebelahnya apakah denah buatannya sudah benar!
 Bertanya jawab tentang petunjuk arah yang dibacakan guru
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa diminta menjelaskan secara lisan di depan kelas tentang denah yang dibuat
sendiri.
F. Penilaian
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen

 Bersahabat /  Membuat gambar / Tertulis dan Uraian dan  Buatlah denah

Komunikatif : denah penam-pilan Lembar berdasarkan penjelasan
Tindakan yang observasi yang didengar!
memperlihatkan
rasa senang
 Jelaskan secara lisan
mengenai denah yang
berbicara, bergaul,
dibuat!
dan bekerja sama
dengan orang lain

 Gambar denah buatan sendiri

Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan

1. Kesesuaian gambar
dengan petunjuk
yang dibacakan.
2. Tanda penunjuk arah
ke sebuah lokasi Bu-
mi Perkemahan

 Penampilan
Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas.
Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran intonasi
3. Keberanian

G. Sumber / Alat
 Buku paket
 Gambar Denah

Batuceper, juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

CUCU SITI MAEMUNAH, S.Pd RUSUL HIDAYAT,S.Pd.I

NIP : 19622909 198204 2 015 NIP/NIK :
 SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN KEBON BESAR 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I

Kewirausaha Penilaian
Indikator Nilai Budaya an/
Standar Kompetensi Materi Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Pencapaian Dan Karakter Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Kompetensi Bangsa Instrumen Instrumen
Kreatif
1. Mende- 1.1 Membuat Denah Kognitif Proses :  Mendengarkan petunjuk Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis dan Uraian dan  Buatlah 2 x 35 menit  Teks,
ngarkan gambar/ Membuat gambar / arah yang dibacakan guru komuniktif penam- Lembar denah
denah  Bina Bahasa
Mendengarkan Denah tentang Petunjuk Arah ke pilan observasi berdasarkan Indonesia
penjelasan tentang berdasarkan Bumi Perkemahan penjelasan
penje-lasan Membuat denah yang  Kurikulum
petunjuk denah
yang di berdasarkan penjelasan didengar! SDN Kebon
dengar yang didengar) Besar 1
 Jelaskan
 Menjawab pertanyaan secara lisan
sesuai dengan denah mengenai
dengan berani, denah yang
 Menjelaskan secara lisan dibuat!
mengenai denah yang
dibuat dengan tanggung
1.2 Menjelas- Lamban Kognitif Proses :  Mendengarkan penjelasan Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis, Uraian dan  Tuliskan 2 x 35 menit Buku Bina
kan kem- g  Menjelaskan secara tentang lambang komuniktif penampilan Lembar penjelasan Bahasa 4A
bali seca-ra lisan arti lambang Pramuka. observasi tentang
lisan atau  Mencatat pokok-pokok lambang
tertu lis penjelasan tentang Pramuka
penje-lasan lambang Pramuka. secara
tentang terperinci !
simbol  Menuliskan penjelasan
tentang lambang Pramuka  Jelaskan
daerah / secara lisan
lambang secara terperinci
arti lambang
korps  Menjelaskan secara lisan Pramuka !
arti lambang Pramuka.

2. Berbicara 2.1 Mendes- Denah Kognitif Produk :  Mengamati gambar denah Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis dan Uraian  Jelaskan 2 x 35 menit Buku Bina
Mendeskrifsikan krifsikan lokasi  Menjelaskan tempat komuniktif pe- tempat Bahasa
secara lisan tempat sesuai nampilan berdasarkan Indonesia 4A
dengan denah  Mendeskrifsikan berdasarkan denah
denah!
petunjuk tempat sesuai denah
penggunaan suatu atau gambar
alat dengan

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

kalimat yang
runtut

2.2 Menjelas-kan Percaka Kognitif Proses :  Memperagakan Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis dan Uraian  Jelaskan 2 x 35 menit Buku Bina
petun-juk pan percakapan komuniktif penampil- petunjuk Bahasa
penggunaan tentang  Menjawab pertanyaan an penggunaan Indonesia 4A
suatu  Menjelas-kan suatu alat
Penggun
alat dengan petunjuk  Menjelaskan kembali dengan
a penggunaan
bahasa petunjuk penggunaan alat bahasa
yang baik an alat sesuai teks percakapan yang baik
dan benar dan benar!

3. Membaca 3.1 Menemu- Teks  Menemukan pikiran  Membaca sekilas teks Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Lembar  Buatlah 2 x 35 menit Buku Bina
Memahami teks kan piki-ran panjang pokok teks bacaan yang berjudul komuniktif observasi kalimat Bahasa 4A
agak panjang pokok teks ”Pensil Ajaib” permintaan
(150-200 kata), agak  Menjawab pertanyaan sesuai contoh
petunjuk panjang sesuai dengan isi teks. yang terdapat
pemakaian, makna (150-200 pada teks
kata)  Menemukan pikiran bacaan!
kata dalam
dengan cara pokok bacaan masing-
kamus/ensiklopedi
membaca masing paragraf
sekilas  Membuat kalimat
permintaan sesuai contoh
yang terdapat pada teks
bacaan
3.2 Melakukan Teks Psikomotor :  Membaca sekilas Bersahabat/  Percaya Diri Proses dan Lembar  Lakukanlah 2 x 35 menit Buku Bina
sesuatu berisi  Melakukan sesuatu  Menjawab pertanyaan komuniktif produk observasi sesuatu Bahasa
berdasarkan petunjuk sesuai petunjuk berdasarkan Indonesia 4A
petunjuk  Mencatat petunjuk dalam petunjuk
pemakaian bacaan yang dibaca
yang dibaca  Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk
yang dibaca

3.3 Menemu-kan Kamus/ Kognitif Proses :  Membaca teks yang Bersahabat/  Percaya Diri Proses dan Tertulis dan  Jelaskan cara 4 x 35 menit Buku Bina
makna en- berjudul ”Kereta Api komuniktif produk penampil-an menggunaka Bahasa
dan sikloped Dulu dan Sekarang” n kamus! Indonesia 4A
informasi ia anak  Menemukan makna
dan infor-masi  Menjawab pertanyaan  Buatlah
secara nasional sesuai isi bacaan daftar kata
tepat dalam dalam kamus /
ensiklopedia  Menjelaskan cara sukar dan
kamus/ menemukan
ensiklopedi menggunakan kamus
artinya dalam
a melalui Membuat daftar kata kamus!
membaca sukar dan menemukan

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

memindai artinya Kognitif Proses :

 dalam kamus

4. Menulis 4.1 Meleng-kapi Percaka Kognitif Proses :  Membaca teks Bersahabat/  Percaya Diri Proses dan Tertulis  Jawablah 4 x 35 menit Buku Bina
Mengungkap-kan per-cakap pan percakapan yang komuniktif produk pertanyaan Bahasa
pikiran, perasaan, an yang rumpan berjudul”Calon Ilmuan” sesuai isi Indonesia 4A.
belum g  Melengkapi percakapan!
dan informasi
selesai percakapan rumpang  Menjawab per-tanyaan
secara tertulis sesuai isi percakapan
dalam bentuk dengan
memperhati  Melengkapi percakapan
percakapan,
kan rumpang.
petunjuk, cerita,
dan surat penggunaan  Memberi tanggapan
ejaan terhadap pokok
(tanda titik permasalahan
dua dan
 Menggunakan tanda titik
tanda etik)
dua (:) dan tanda titik
dalam kalimat

4.2 Menulis Petunju Kognitif Proses :  Membaca teks berisi Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Tertulis dan  Tulislah 4 x 35 menit Buku Bina
petunjuk k petunjuk melakukan suatu komuniktif penampil-an petunjuk Bahasa
untuk melakuk percobaan melakukan Indonesia 4A
melakukan an  Menulis petunjuk sesuatu
untuk melakukan  Mengurutkan petunjuk
sesuatu atau sesuatu melakukan sesuatu sesuai
penjelasan sesuatu
gambar
tentang cara
membuat  Menulis petunjuk
sesuatu melakukan sesuatu

4.3 Melengkapi Cerita Kognitif Proses :  Membaca cerita yang Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Tertulis dan  Lengkapi-lah 4 x 35 menit Buku Bina
bagian cerita rumpan rumpang ”Celengan komuniktif penampil-an cerita Bahasa
yang hilang g Beni” “Celengan Indonesia 4°
(rumpang)  Melengkapi cerita Beni” dengan
rumpang  Melengkapi cerita
dengan meng- “Celengan Beni” dengan kata atau
gunakan kata kata atau kalimat yang kalimat yang
atau kalimat tepat. tepat!
yang tepat
sehingga  Menggunakan tanda titik
menjadi cerita dan tanda baca lainnya
yang padu dalam konteks kalimat
atau teks bacaan.
4.4 Menulis surat Contoh Psikomotor :  Membaca contoh surat Bersahabat/  Percaya Diri Tertulis Tertulis dan  Tulislah surat 4 x 35 menit Buku Bina
untuk teman surat  Menulis surat untuk untuk teman sebaya komuniktif penampil-an untuk teman Bahasa
sebaya pribadi teman sebaya  Menggunakan tanda sebaya Indonesia 4A
tentang koma untuk memisah-kan tentang

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

pengalaman kata-kata dalam suatu pengala-man!

atau cita-cita pemerincian
dengan  Membubuhkan tanda
bahasa yang koma dalam kalimat
baik dan
benar dan  Menulis bagian-bagian
memperhati- surat
kan peng-  Menulis surat untuk
gunaan ejaan teman sebaya tentang
(huruf besar, pengalaman
tanda titik,
tanda koma,
dll)

Mengetahui, Batuceper. .................., .............

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Dra. Hj. SITI KHOLIDAH, M.Pd RUSUL HIDAYAT, S.Pd

NIP .19640611 198410 2 007 NIP .

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4

 SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN KEBON BESAR 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2

Kewirausah- Penilaian
Nilai Budaya aan/
Standar Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter Bentuk Contoh
Kompetensi Dasar Pokok Kompetensi Pembelajaran Ekonomi Teknik Waktu Bahan
Bangsa Instrumen Instrumen
Kreatif
5. Mende- 5.1 Menyam- Teks Kognitif Proses :  Siswa mende-ngarkan  Kreatif  Keorisioni- Teknik tes: Bentuk:  Tulislah isi 2 x 35  Buku Bina
ngarkan paikan pengumu  Menulis-kan pokok- pengumuman yang  Mandiri lan Lisan Unjuk pengumuma menit Bahasa
Mendengarkan kembali isi man pokok pengumuman diba cakan  Kepemim- kerja n ke dalam Indonesia
pengumuma  Kerja keras Non tes:
beberapa 4b
pengumuman  Menuliskan isi  Siswa mencatat pokok- pinan Instrumen:
n yang pokok pengumuman  Tanggung perbuatan kalimat!  Radio
dibacakan pengumuman jawab Lembar
 Siswa menuliskan isi  Sampaikanla  Surat
 Menyampaikan penilaian
h isi pengu-
kembali isi pengumuman ke dalam unjuk kabar
beberapa kalimat muman
pengumuman kerja
dengan  Majalah
 Mendengarkan  Siswa menyampaikan intonasi,
pengumuman lain dan isi pengumu-man lafal, dan
menyampaikan nya dengan intonasi, lafal, ekspresi
kembali dan ekspresi yang tepat yang tepat!
 Siswa mende-ngarkan
pengu-muman dengan
topik berbeda
5.2 Menirukan Pantun Kognitif Proses :  Siswa mende-ngarkan  Kreatif  Keorisioni- Teknis tes: Bentuk:  Jelaskan isi 2 x 35  Buku Bina
pembacaan anak pembacaan pantun  Mandiri lan tertulis produk pantun menit Bahasa
pantun anak  Siswa menirukan  Kepemim- Non tes: dan dengan cara Indonesia 4b
 Menjawab pertanyaan  Kerja keras penugasan menjawab
dengan la- ten tang isi pantun pembacaan pantun pinan perbuatan  Kumpulan
 Tanggung Instrumen: pertanyaan! pantun anak
fal dan  Siswa menjelaskan isi jawab
intonasi daftar
pantun dengan cara
yang tugas
menjawab pertanyaan
tepat
6. Berbicara 6.1 Berbalas Pantun  Membaca pantun secara  Siswa membaca pantun  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Jawablah 2 x 35  Buku Bina
Mengungkap-kan pantun yang berbalasan berbala-san dengan lan nontes: lembar pertanyaan menit Bahasa
pikiran, perasaan, dengan lafal dibuat oleh  Mencatat kata-kata sukar intonasi dan lafal yang  Kepemim- perbuatan kerja, tentang isi Indonesia 4b
dan informasi dan intonasi kelompok dalam pantun sesuai pinan Bentuk: daftar pantun!  Surat kabar
dengan yang tepat  Siswa mencatat kata-kata unjuk tugas,  Bacalah
 Mencari arti kata sukar lembar  Majalah
bertelepon sukar di dalam pantun. kerja, pantun
dalam pantun penilaian berbala-san
Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4
 SILABUS

menggunakan kamus  Siswa mencari makna produk unjuk dengan

 Menjawab pertanyaan istilah yang sukar dalam kerja intonasi dan
tentang isi pantun pantun menggunakan lafal yang
kamus sesuai !
Psikomotor :
 Siswa menjawab
 Menirukan pembacaan pertanyaan tentang isi
pantun anak dengan pantun.
lafal dan intonasi yang
tepat
6.2 Menyam- Pesan Kognitif Proses :  Siswa memperagakan  Kreatif  Keorisioni- Teknik non Instrumen:  Peraga- 2 x 35  Buku
paikan melalui  Mencatat pesan penelepon percakapan bertelepon  Mandiri lan tes: Kinerja kanlah menit Bina
pesan yang telepon  Siswa mencatat pesan  Kepemim- Perbuatan dan lembar percaka-pan  Bahasa
diterima  Menyampaikan pesan  Kerja keras berte-lepon!
yang diterima melalui penelepon pinan Bentuk : penilai Indonesia
melalui  Tanggung 4b
telepon telepon  Siswa menyampaikan jawab Unjuk an unjuk
sesuai pesan yang diterima dari kerja kerja  Telepon
dengan isi penelepon  Penelepo
pesan n
7. Membaca 7.1 Menemu-kan Teks Kognitif Proses :  Siswa membaca teks  Kreatif  Keorisioni- Teknik tes: Instrumen:  Ringkaslah 2 x 35  Buku
Memahami teks kalimat bacaan terdiri bebe-rapa  Mandiri lan Tertulis, Lembar teks dengan menit Bina
melalui membaca utama pada paragraf.  Kepemim- lisan tugas, kalimat Bahasa
tiap  Menjawab pertanyaan  Kerja keras daftarperta
intensif,  Siswa menjawab pinan runtut ! Indonesia
 Menemukan kalimat Non tes:
membaca paragraf pertanyaan yang  Tanggung nyaan,dan  Identifikasi- 4b
melalui utama pada setiap Perbuatan lembar
nyaring, dan berhubungan dengan teks jawab lah kata-kata
membaca paragraf Bentuk: penilaian
membaca pantun
 Siswa menulis-kan  Gemar jawaban
sukar yang
intensif  Meringkas isi bacaan unjuk terdapat
kalimat uta-ma tiap membaca singkat kerja dalam teks!
 Mengartikan kata-kata paragraf dan
sukar dalam teks  Siswa meringkas teks unjuk kerja
 Menggunakan kata-kata dengan kalimat runtut.
sukar dalam bacaan  Siswa mengiden-tifikasi
 Menggunakan kata depan kata-kata sukar
di, ke, dan dari.  Siswa menggu-nakan
kata sukar dalam kalimat
 Siswa menggunakan kata
depan di, ke, dan dari
dalam kalimat
7.2 Membaca  Pengum Kognitif Proses :  Siswa menyam-paikan isi  Kreatif  Keorisioni- Lisan dan  Tuliskan 2 x 35 Buku Bina
nyaring uman Menemukan kalimat pengumuman secara  Mandiri lan tertulis kalimat menit Bahasa
suatu lisan utama pada setiap lisan.  Kepemim- utama pada Indonesia 4b
pengumuma dan teks  Kerja keras setiap
paragraf dalam bacaan  Siswa menuliskan pinan
n dengan bacaan
Psikomotor : kalimat utama pada setiap  Tanggung paragraf
lafal dan paragraf bacaan jawab bacaan !
intonasi  Menyampaikan isi
yang tepat pengumuman secara lisan
Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4
 SILABUS

7.3 Membaca Pantun Kognitif Proses :  Siswa membaca pantun  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Catatlah 2 x 35 * Buku Bina
pantun anak yang  Mencatat kata-kata sukar berbala-san dengan  Mandiri lan nontes: lembar kata-kata menit Bahasa
secara dibuat oleh dalam pantun intonasi dan lafal yang  Kepemim- perbuatan kerja, sukar di
berbalasan kelompok sesuai  Kerja keras daftar dalam
Indonesia
 Mencari arti kata sukar pinan Bentuk:
dengan lafal  Siswa mencatat kata-kata  Tanggung unjuk tugas, pantun ! 4b
dan intonasi dalam pantun jawab lembar
menggunakan kamus sukar di dalam pantun. kerja,  Carilah * Surat
yang tepat penilaian
 Siswa mencari makna  Gemar produk makna kabar
 Menjawab pertanyaan membaca
unjuk istilah yang
tentang isi pantun istilah yang sukar dalam kerja * Majalah
pantun menggunakan sukar dalam
kamus pantun
Psikomotor : menggunaka
 Siswa menjawab n kamus!
 Membaca pantun secara pertanyaan tentang isi
berbalasan pantun.

8. Menulis 8.1 Menyusun Karangan Kognitif Proses :  Siswa menentu-kan tema  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Susunlah 2 x 35 Bina Bahasa
Mengungkap-kan karangan anak  Menentukan tema karangan.  Mandiri lan nontes: Pedoman kerangka menit Indonesia 4b,
pikiran, perasaan, tentang karangan.  Siswa menyusun  Kepemim- perbuatan penilaian karangan surat kabar,
berbagai  Kerja keras produk. dan majalah.
dan informa  Menyusun kerangka kerangka karangan. pinan Bentuk:
topik  Tanggung produk kemudian
si secara tertulis sederhana karangan.  Siswa mengem-bangkan jawab mengem-
dalam bentuk kerang-ka karangan
dengan  Mengembangkan bangkan
pantun anak memperhatik menjadi karangan yang
kerangka karangan kerangka
an penggu- menjadi karangan yang padu. karangan
naan ejaan padu.  Siswa dengan menjadi
(huruf besar memperhatikan ejaan dan karangan
dan tanda tanda baca yang sesuai. yang padu!
baca)

8.2 Menulis Ejaan dan Kognitif Proses :  Siswa mengiden-tifikasi  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Susunlah 2 x 35 * Buku Bina
pengumu- tanda baca cara menulis  Mandiri lan nontes: daftar naskah menit Bahasa
man pengumuman.  Kepemim- perbuatan tugas dan pengumuma Indonesia 4b
dengan  Membaca naskah pengu-  Kerja keras lembar n yang
muman acak  Siswa membaca naskah pinan Bentuk: *Surat kabar
bahasa yang pengumuman yang  Tanggung produk penilaian tersusun
baik dan  Menyusun naskah pengu- tersusun acak. jawab produk. acak menjadi * Majalah
benar serta muman acak menjadi pengumuma
 Siswa menyusun naskah  Gemar
memperhati peng-umuman padu n yang padu
pengumuman yang membaca
kan penggu- disertai penggu-naan disertai
ejaan dan tanda baca yang tersusun acak menjadi penggunaan
naan ejaan
sesuai pengumuman yang padu ejaan dan
disertai penggunaan ejaan tanda baca
 Menulis naskah dan tanda baca yang
pengumuman sendiri yang sesuai !
sesuai.
 Tulis lah
 Siswa menulis naskah naskah
pengumu-man sendiri pengumu-
dengan bahasa yang baik
Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4
 SILABUS

dan memperhatikan man sendiri

penggunaan ejaan yang dengan
sesuai. bahasa yang
baik dan
memperha-
tikan peng-
gunaan ejaan
yang sesuai !
8.3 Membuat Pantun Kognitif Proses :  Siswa menyusun pantun  Kreatif  Keorisioni- Teknik Instrumen:  Susunlah 2 x 35 Bina Bahasa
pantun anak anak acak menjadi pantun  Mandiri lan non tes: lembar pantun acak menit Indonesia 4b
yang menarik yang padu. perbuatan penlaian menjadi
 Menyusun pantun anak  Kerja keras  Kepemim-
tentang  Siswa menyem-purnakan pinan Bentuk: produk pantun yang
berbagai  Menyempurnakan pantun  Tanggung produk padu!
pantun.
tema jawab  Buatlah
(persahabatan  Siswa membuat pantun
Psikomotor : sendiri dengan tema  Gemar pantun
, keteku-nan, sendiri
membaca
kepatuhan,  Membuat pantun sendiri ketekunan.
dengan tema
dll.) sesuai tentang ketekunan
ketekunan
dengan ciri-
ciri pantun

Mengetahui, Batuceper. ................., ..............

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Dra. Hj. SITI KHOLIDAH, M.Pd RUSUL HIDAYAT

NIP .19640611 198410 2 007

Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4