KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : PPKn

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 30 soal
Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 20 soal
b. Isian : 5 soal
c. Uraian : 5 soal
No No
KompetensiDasar Kelas Level Indikator
Urut Soal
1 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila IV C1 Siswa dapat menentukan contoh perilaku di lingkungan masyarakat sesuai sila 1
Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh ke-2
2 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila IV C1 siswa mampu menjelaskan hubungan simbol dengan 2
Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh makna sila Pancasila dengan benar
3 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam IV C3 Disajikan tabel ,siswa mampu memberikan contoh hak dan kewajiban 3
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan dalam kehidupan masyarakat dengan benar
masyarakat
4 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam IV C3 Disajikan tabel,siswa mampu menentukan hak dan 4
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat kewajiban di masyarakat terhadap lingkungan dengan terperinci
5 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam IV C1 siswa mampu menemukan contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam 5
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat keberagaman di lingkungan dengan benar
6 3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan V C1 Disajikan sebuah gambar tarian adat, siswa dapat menentukan asal daerah 6
ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di tarian tersebut.
lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
7 3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan V C1 Siswa dapat menentukan contoh mata pencaharian masyarakat di daerahnya. 7
ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
8 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, V C2 Disajikan sebuah ilustrasi tentang pelanggaran terhadap nilai-nilai persatuan, 8
sekolah dan masyarakat siswa dapat menentukan dampak pelanggaran tersebut.
No No
KompetensiDasar Kelas Level Indikator
Urut Soal
9 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, V C1 Disajikan sebuah gambar kegiatan di rumah, siswa dapat menentukan symbol 9
sekolah dan masyarakat dari Pancasila yang sesuai.
10 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, V C1 Siswa dapat menentukan makna tarian dari suatu daerah. 10
sekolah dan masyarakat
11 3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam sila VI C1 Siswa dapat menentukan contoh sikap sila ke-5 dari Pancasila di lingkungans 11
Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat ekolah
sekitar
12 3.1 Memahami moralitas yang terkandung dalam sila VI C2 Siswa dapat menentukan nilai-nilai Pancasila yang perlu diamalkan ketika 12
Pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat menyelesaikan masalah di sekolah.
sekitar
13 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai VI C1 Disajikan gambar kegiatan di sekolah, siswa dapat menentukan hak atau 13
warga dalamkehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, kewajiban siswa terhadap kegiatan tersebut.
dan masyarakat sekitar
14 3.3 Memahami manfaat keanekaragaman sosial, budaya dan VI C1 Disajikan gambar berbagai jenis budaya daerah di Indonesia, siswa dapat 14
ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang ada menentukan sikap yang tepat terhadap kekayaan budaya tersebut.
di Indonesia
15 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa VI C1 Siswa dapat menentukan salah satu upaya pemerintah untuk mempertahankan 15
dalam kesatuan pemerintahan, wilayah, sosial, dan NKRI.
budaya
16 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa VI C1 Disajikan ilustrasi tentang pemilu, siswa dapat menentukan arti atau makna 16
dalam kesatuan pemerintahan, wilayah, sosial, dan salah satu azas dalam pemilu
budaya
17 3.5 Memahami nilai-nilai persatuan pada masa penjajahan, VI C1 Disajikan satu gambar pahlawan nasional, siswa dapat menentukan nama 17
pergerakan nasional dan kemerdekaan pahlawan tersebut.
18 3.5 Memahami nilai-nilai persatuan pada masa penjajahan, VI C1 Siswa dapat menentukan politik penjajah Belanda dalam memecah belah 18
pergerakan nasional dan kemerdekaan persatuan bangsa Indonesia.
19 3.6 Memahami saling ketergantungan dalam membangun VI C1 Siswa dapat menentukan sumber dana pembangunan nasional. 19
kehidupan kebangsaan
20 3.6 Memahami saling ketergantungan dalam membangun VI C1 Siswa dapat menentukan peran serta masyarakat dalam pembangunan 20
kehidupan kebangsaan lingkungan sekitar.
21 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila IV C3 Disajikan cerita ,siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap yang 21
No No
KompetensiDasar Kelas Level Indikator
Urut Soal
Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh sesuai dengan sila pertama Pancasila dengan benar.
( Isian )
22 3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan V C1 Disajikan sebuahgambar alat music dari suatu daerah, siswa dapat 22
ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di menentukan asal alat music tersebut..
lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
23 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, V C1 Disajikan sebuah aktivitas masyarakat, siswa dapat menentutukan nama 23
sekolah dan masyarakat tempat aktivitas tersebut.
24 3.3 Memahami manfaat keanekaragaman sosial, budaya dan VI C1 Siswa dapat menuliskan manfaat memakai produksi dalam negeri. 24
ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika yang ada
di Indonesia
25 3.5 Memahami nilai-nilai persatuan pada masa penjajahan, VI C1 Siswa dapat menuliskan nilai – nilai juang yang dimiliki oleh para tokoh 25
pergerakan nasional dan kemerdekaan perumus Pancasila.
26 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, IV C3 siswa mampu menyebutkan contoh-contoh sikap 26
sekolah dan masyarakat. ( Uraian ) persatuan dan kesatuan dalam keberagaman di lingkungan dengan benar.
27 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, V C2 Siswadapatmenjelaskanakibattidakadanyapersatuandankesatuan. 27
sekolah dan masyarakat
28 3.1 Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila VI C3 Siswa dapat menuliskan tiga contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari yang 28
Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh merupakan penerapan dari sila kelima Pancasila !

29 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, V C2 Siswadapatmenuliskanmasing-masing 2 contohkerjasama yang bisadilakukan 29
sekolah dan masyarakat di rumah, dan di sekolah.
30 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai VI C2 Siswa dapat menuliskan 4 (empat) contoh kewajiban yang harus dilaksanakan 30
warga dalamkehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, di lingkungan sekolah
dan masyarakat sekitar