KATA PENGANTAR

Puji dan sykur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat

rakhmat-Nya akhirnya laporan PKP dapat diselesaikan.

Laporan PKP berjudul MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM

PEMBAGIAN BILANGAN DUA ANGKA MELALUI PENGGUNAAN METODE

BERMAIN PERAN DI SEKOLAH DASAR merupakan laporan penelitian dalam

bentuk penelitian tindakan kelas berdasarkan hasil refleksi pelaksanaan pembelajaran

dengan tujuan untuk memecahkan permasalahan pembelajaran matem,atika khususnya

tentang bilangan di kelas II Sekolah Dasar Negeri Pahlawan Kota Tasikmalaya,

khususnya menyangkut pemahaman siswa tentang melakukan pembagian bilangan dua

angka.

Laporan PKP ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas dalam tutorial PKP

UT UPBJJ Bandung Pokjar Tasikmalaya yang penulis ikuti untuk masa regestrasi

2017.1.

Penyusunan laporan penulis telah mendapat bantuan dan dorongan moril dari

berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis menyampaikan pula rasa terima

kasih yang sebesar-besarnya terutama kepada:

1. Drs. Aan Kusdiana, M.Pd. sebagai supervisor 1 yang telah mengarahkan dan

membimbing penulisan dari awal tutorial sampai tersusunnya laporan;

2. Drs. H. Uton, M.Pd. sebagai supervisor 2 yang telah membimbing perbaikan

pembelajaran dalam rangka penelitian perbaikan pembelajaran;

i
 3. Suami tercinta yang telah memberi semangat dalam perkuliahan dan

penyelesaian penulisan laporan;

4. Teman-teman tutorial yang telah saling memberi semangat dan informasi yang

dibutuhkan dalam kelancaran mengikuti tutorial di UT UPBJJ Bandung Pokjar

Tasikmalaya.

Penulis menyadari penulisan masih jauh dari kesempurnaan, baik menyangkut isi

maupun redaksinya. Oleh karena itu, kritik dan saran untuk kesempurnaan penulisan

laporan, sangat penulis harapkan.

Akhirnya, semoga laporan PKP ini dapat memenuhi kebutuhan tutorial PKP UT

UPBJJ Bandung masa vregestrasi 2017.1.

Amien.

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR …………………………………………………….. i

DAFTAR ISI ………………………………………………………………. iii

DAFTAR TABEL …………………………………………………………. v

DAFTAR GRAFIK ………………………………………………………... vi

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… vii

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………. viii

ABSTRAK ………………………………………………………………… ix

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah ……………………………………. 1

B. Rumusan Masalah …………….…………………………….. 6

C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran …………………. 7

D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ………………... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………… 10

A. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ………………………... 10

B. Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Pembelajaran

Matematika di Sekolah Dasar ……………………………….. 13

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN

PEMBELAJARAN ……………………………………………... 17

A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian ……………………… 17

B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran …………………... 18

iii
 C. Teknik Analisis Data ………………………………………… 20

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………... 22

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ………... 22

B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ……... 30

BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT ………………. 34

A. Simpulan Hasil Penelitian …………………………………... 34

B. Saran Tindak Lanjut ………………………………………… 35

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 36

LAMPIRAN ……………………………………………………………… 37

iv
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar di Kelas II Sekolah Dasar 3

2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar di Kelas II Sekolah Dasar 12

3.1 Jadwal Pelaksanaan Perbaikan nPembelajaran ………………………. 18

4.1 Hasil Observasi Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 …………………… 23

4.2 Nilai Siswa Pembelajaran Perbaikan Siklus 1 ………………………… 24

4.3 Hasil Observasi Perbaikan Pembelajaran Siklus 2 ……………………. 27

4.4 Nilai Siswa Pembelajaran Perbaikan Siklus 1 ………………………… 28

4.5 Perubahan Nilai Kemampuan Siswa Siklus 1 ke Siklus 2 …………….. 31

v
 DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Perbandingan Nilai Pembelajaran Perbaikan Siklus 1 …………… 26

4.2 Perbandingan Nilai Pembelajaran Perbaikan Siklus 2 …………… 30

4.3 Perbandingan Rata-rata Nilai Siklus 1 dan Siklus 2 ……………... 33

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1 Gambar Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ………………………... 33

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Surat Kesediaan Supervisor 2 37

……………………………………….. 38

2. Perencanaan PTK

……………………………………………………

3. Berkas RPP Prasiklus, RPP Siklus 1 dan Siklus 2

…………………..

4. Lembar Observasi Teman Sejawat Siklus 1 dan Siklus 2

…………..

5. Jurnal Bimbingan

…………………………………………………….

6. Hasil Pekerjaan Siswa Terbaik dan Terburuk Siklus 1 dan

Siklus 2 ...

7. Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran

……………………….

8. APKG 1 dan APKG 2 Siklus 1 dan Siklus 2

…………………………

9. Foto-foto Dokumen Kegiatan PTK

………………………………….

10. Riwayat Hidup

……………………………………………………….
viii
11. Artikel Hasil Penelitian

………………………………………………

ABSTRAK

Penelitian perbaikan pembelajaran berjudul: Meningkatkan Kemampuan Siswa

dalam Pembagian Bilangan Dua Angka Melalui Penggunaan Metode Bermain Peran di
Kelas II Sekolah Dasar dilatarbelakangi oleh siswa secara umum kurang memahami
dalam melakukan pembagian bilangan dua angka disebabkan proses pembelajaran
belum maksimal. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut digunakan metode bermain
peran, karena dengan metode tersebut siswa dapat belajar secara langsung nyata
meragapan proses pembagian bilangan dua anga, sehingga siswa mudah untuk
memaaminya. Dengan hal tersebut, maka rumusan masalahnya adalah: Bagaimanakah
meningkatkan kemampuan siswa dalam pembagian bilangan duaaAngka melalui
penggunaan metode bermain peran di kelas II Sekolah Dasar? Tujuan penelitian
perbnaikannya adalah: Mendeskripsikan upaya meningkatkan kemampuan siswa
dalam pembagian bilangan duaaAngka melalui penggunaan metode bermain peran di
kelas II Sekolah Dasar. Penelitian dilakukan melalu PTK alam dua siklus dan hasilnya
menunjukkan kemampuan siswa dalam melakukan pembagian dua anga ada
peningkatan. Peningkatan dimaksud dapat dilihat dari perubahan nilai rata-rata kelas
yang dicapai siswa pada siklus 1 ke siklus 2 ada peningkatan, yaitu rata-rata nilai 66,37
pada siklus 1 berubah menjadi 89,09 pada siklus 2. Peningkatan kemampuan siswa
tersebut ditunjang oleh adanya penngkatan perencanaan maupun proses pelaksanaan
pembelajarannya. Berdasarkan keberhasilan penelitian perbaikan pembelajaran ini,
maka penlis member saran kepada guru-guru, kepala sekolah, pengawas TK/SD, dan
peneliti lain, agar dapat memanfaatkan hasil penelitian ini untuk model dalam upaya

ix
peningjkatan mutu pendidikan khususna peninkatan pembelajaran matematika di
Sekolah Dasar.

Kata kunci: Pembagian bilangan dua angka, metode bermain peran