Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD 1)
MATEMATIKA
SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL
DENGAN METODE GRAFIK SECARA
KONVENSIONAL (MANUAL)

Untuk kelas X
SMK CUT NYA’ DIEN SEMARANG
 LKPD 1

Satuan Pendidikan : SMK Cut Nya’ Dien Semarang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X OTKP / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Alokasi Waktu : 30 menit

KOMPETENSI DASAR

3.3. Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel
dalam masalah kontekstual
4.3 Menyajikan penyelesaian masalah sistem persamaan linier dua variabel

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1. Menentukan Model Matematika dari permasalahan kontekstual
2. Menentukan langkah-langkah membuat grafik SPLDV secara manual
3. Menentukan nilai variabel dari persamaan SPLDV dengan metode
grafik secara manual.

TUJUAN LKPD

Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik mampu:

1. Menentukan Model Matematika dari permasalahan kontekstual
2. Menentukan langkah-langkah membuat grafik SPLDV secara manual
3. Menentukan nilai variabel dari persamaan SPLDV dengan metode
grafik secara manual.

1
 PETUNJUK
PENGERJAAN
1. Pahamilah setiap perintah yang ada pada LKPD untuk mempermudah
dalam penggunaan LKPD ini.
2. Siapkan Alat tulis berupa buku, polpen minimal 3 warna dan penggaris.
3. Cermati Gambar berupa link google document.
4. LKPD terdiri dari soal bergambar dan instruksi jawaban yang diformat
dalam bentuk kolom.
5. Perhatikan baik-baik setiap kolom terdapat pertanyaan yang diminta.
6. Untuk jawaban berupa text silahkan ditulis langsung pada kolom tersebut.
7. Untuk menu gambar silahkan foto hasil gambar grafik pekerjaan kalian
sesuai materi dan upload dengan menu image pada google documen
letakkan pada kolom sesuai petunjuk soal.
8. Lakukan pembahasan dan diskusi terhadap soal yang
diberikan guru atau hal-hal yang belum dipahami
dengan menuliskan pada menu komentar pada link
google document tersebut.
9. Perhatian batas waktu pengerjaan.

2
 SOAL DISKUSI

1. Buatkan model matematika dari gambar tersebut!

2. Tentukan titik potong sumbu X dan sumbu Y menggunakan TABEL TUGI !
3. Gambarlah Grafik per persamaan!
4. Menentukan himpunan penyelesaian dari grafik tersebut!

3
 LEMBAR JAWAB
1.

NAMA :
KELAS:
1. Model matematika: 4. Foto Persamaan 2:

2. TABEL TUGI
a. Persamaan 1
............................
x y (x,y)

a. Persamaan 1
............................
x y (x,y)

3. Foto Persamaan 1 5. Foto Grafik Penyelesaian SPLDV

4
 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK
LKPD 1
Nama Sekolah : SMK Cut Nya’ Dien Semarang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : X/1
Topik : SPLDV dengan METODE GRAFIK

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran SPLDV Metode Grafik.

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara
terus menerus dan konsisten

Indikator sikap disiplin dalam proses pembelajaran.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin tetapi belum
konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sikap disiplin secara terus menerus.

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No. Nama Menu Materi Menu Assigment Menu Evaluasi
KB B SB KB B SB KB B SB
1. AMALIA ZULFA
NILASARI
2. ANNISA INDAH
SURYANI
3. LINDA AYU NUZULUR
ROHMAH
4. MIFTAHUL JANNAH
5. PUTRI RAHAYU
6. YUNITA VIVIANA

Keterangan :
KB : Kurang Baik (rentang nilai : 10-69)
B : Baik (rentang nilai : 70-85)
SB : Sangat Baik (rentang nilai 86-100)

Penilaian:

5
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

(LKPD 1)

Nama Sekolah : SMK Cut Nya’ Dien Semarang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : X/1
Topik : SPLDV dengan METODE GRAFIK

Indikator terampil menyelesaikan masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Metode Grafik
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan SPLDV
Metode Grafik
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan SPLDV Metode Grafik
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan SPLDV Metode Grafik serta menyelesaikan dengan tepat.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
No Nama Siswa
pemecahan masalah
KT T ST
1 AMALIA ZULFA NILASARI
2 ANNISA INDAH SURYANI
3 LINDA AYU NUZULUR
ROHMAH
4 MIFTAHUL JANNAH
5 PUTRI RAHAYU
6 YUNITA VIVIANA

Keterangan :
KT : Kurang Terampil (rentang nilai: 10-69)
T : Terampil (rentang nilai: 70-85)
ST : Sangat Terampil (rentang nilai: 86-100)

Penilaian: