NAMA : M.

FATKHULLAH
NIM : 857688235

1. Kelebihan dan kelemahan

Kelebihan
a. Pak Joko menggunakan media gambar dalam pembelajarannya.

Kelemahan
b. Dalam pembelajarannya Pak Joko tidak menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Tidak ada petunjuk/bimbingan mengisi LKS.
d. Ada 18 siswa yang tidak mampu menjawab.
e. Pak Joko memberikan materi.

2. Jawaban Penyelesaian Kasus / Analisis Kasus

Untuk memecahkan kasus tersebut maka guru harus memperhatikan langkah-langkah dalam
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sehingga tidak ada langkah-langkah pelaksanaan
pembelajaran yang terlewat, didalam pembelajaran guru harus melibatkan siswa untuk aktif dalam
mengikuti pembelajaran dan didalam menggunakan media sehingga siswa termotivasi dalam
mengikuti pembelajaran.
Selain itu untuk perbaikan dan memberikan pengalaman baru bagi siswa dalam proses
pembelajaran maka guru harus mempersiapkan dan menguasai metode, media pembelajaran serta
penguasaan materi. Hal tersebut untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif dan menjadikan
pembelajaran lebih bermakna bagi siswa sehingga siswa termotivasi dalam belajar dan memperoleh
hasil yang memuaskan.

Rancangan pembelajaran

No Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

1 Kegiatan Awal · Mengkondisikan siswa · Siswa mengkondisikan diri

(5’) · Berdo’a · Siswa berdo’a
· Guru mengabsen siswa · Siswa mengacungkan tangan

2 Kegiatan Inti · Guru melakukan tanya jawab dan· Siswa menjawab pertanyaan yang
(55’) memberikan suatu masalah atau isu diajukan oleh guru
yang berhubungan dengan materi
benda mati dan mahluk hidup:
1. Coba kalian lihat sekeliling ruangan· Menyimak tujuan yang
kelas kalian ada benda apa saja? disampaikan oleh guru
2. Kursi, meja, tas, pensil disebut benda· Memperhatikan gambar.
mati atau mahluk hidup? Nah, kalau kemudian menjawab pertanyaan
manusia, hewan dan tumbuhan disebut guru
benda mati atau mahluk hidup, kenapa?

· Guru menyampaikan tujuan· Siswa mengkondisikan diri,

pembelajaran menerima LKS kemudian
melakukan pengamatan.
Guru memperlihatkan gambar benda
mati dan mahluk hidup seperti : mobil,
 batu, ayam, tumbuhan, manusia, buku
dll . Kemudian melakukan tanya jawab
dengan siswa · Siswa dari setiap perwakilan
· Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok maju kedepan untuk
kelompok. Kemudian membagikan melaporkan hasil pengamatan dan
LKS, membacakan petunjuk untuk berdiskusi, menjawab bila ada
mengerjakan LKS kemudian menyuruh pertanyaan dan menyimpulkan
siswa untuk melakukan pengamatan hasil pengamatan dan
benda mati dan mahluk hidup dan guru mengaplikasikannya dalam
membimbing siswa dalam melakukan kehidupan sehari-hari
pengamatan
· Guru meminta perwakilan setiap
kelompok untuk maju kedepan dan
melaporkan hasil pengamatan, diskusi
serta tanya jawab mengenai hasil
pengamatan benda mati dan mahluk
hidup. Kemudian guru meminta siswa
untuk menyimpulkan hasil pengamatan
dan guru memberikan penguatan dan
menyimpulkan pembelajaran dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan
sehari-hari

3 Kegiatan Akhir · Guru mengadakan post tes · Siswa mengerjakan soal tes
(10’) · Siswa menyimak kemudian
· Guru menutup pelajaran dan merapikan alat tulis
menyuruh siswa untuk merapikan alat
tulis.

3. Rumusan Masalah
Masalah Pembelajaran
a. Proses pembelajaran yang dilakukan Pak Joko tidak berdasarkan Sintak kurikulum
2013.
b. Proses pembelajaran yang dilakukan tidak memberikan hasil yang
memuaskan.
Rumusan Masalah
Bagaimana cara meningkatkan hasil pembelajaran yang dilaksanakan Pak Joko?