GETARAN, GELOMBANG,

dan BUNYI
Oleh :
I Dewa Gede Agung
 ANALISIS MATERI / KURIKULUM

Desain Pembelajaran Berbasis Masalah

(Problem Based Learning)

Pokok Bahasan:
Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari

Sub Pokok Bahasan:

Getaran
KOMPETENSI INTI:

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR:

3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam

kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia
dan sistem sonar pada hewan.

4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan

bunyi.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

3.11.1 Menjelaskan pengertian getaran.

3.11.2 Menyelidiki peristiwa getaran pada bandul.
3.11.3 Menghitung frekuensi dan periode ayunan getaran.
4.11.1 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran pada bandul.
LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal:
Fase 1. Starting a New Class
Kegiatan Inti:
Fase 2. Starting New Problem
 Kalian tentu pernah bermain
ayunan/melihat orang yang sedang
bermain ayunan. Bahan ayunan
terdiri dari : dudukan, tali dan
pegangan tali. Ayunan dapat
berayun bolak-balik karena adanya
tarikan atau dorongan yang disebut
gaya. Jika tali ayunan diperpanjang,
atau diperpedek, apa yang terjadi ?
Dan apabila yang menaiki ayunan
adalah orang dewasa apa yang
terjadi ?
2. Silahkan kalian amati gambar animasi tadi dan
identifikasi permasalahan yang ada pada gambar
animasi tersebut.
3. Silahkan kerjakan LKPD yang Bapak berikan, dan
selesaikan masalah yang terkait.
a. Menemukan konsep getaran dan faktor yang
memengaruhi periode getaran pada bandul.
b. Menerapkan konsep yang telah diperoleh
berdasarkan tindak lanjut yang dilakukan untuk
memecahkan masalah yang diberikan.
4. Setelah identifikasi silahkan kalian membuat dugaan
sementara/hipotesis tentang identifikasi masalah
tersebut.
Fase 3. Problem Follow-up
1. Silahkan rancang eksperimen untuk
dapat memecahkan masalah
tersebut seperti pada gambar.
2. Catat semua data yang didapat di
LKPD yang sudah disediakan.
Fase 4. Performance Presentation

1. Setelah mengisi data yang ada di LKPD silahkan

perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
hasil eksperimennya.
2. Data hasil percobaan silahkan difoto untuk
penilaian fortofolio.
Fase 5. After Conclusion of Problem
Meminta siswa untuk menyimpulkan
konsep getaran dan faktor-faktor yang
memengaruhi periode getaran pada bandul
berdasarkan temuan pada kegiatan
sebelumnya.