RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 SERIRIT

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.1 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan
operasi penjumlahan, yang melibatkan bilangan bulat negatif
pengurangan, perkalian, dan 3.2.2 Menjelaskan dan melakukan operasi pengurangan yang
pembagian yang melibatkan melibatkan bilangan bulat negatif
bilangan bulat negatif

4.1 Menggunakan konsep bilangan 4.1.1 Menerapkan penyajian bilangan bulat negatif
bulat negatif (termasuk (termasuk menggunakan garis bilangan) untuk
menggunakan garis bilangan) menyatakan situasi sehari-hari
untuk menyatakan situasi sehari- 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
hari penjumlahan,pengurangan, perkalian, dan pembagian
4.2 Menyelesaikan masalah yang
yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
berkaitan dengan operasi
penjumlahan, pengurangan, kehidupan sehari-hari
perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari
 Nilai Karakter
 Religius
 Mandiri
 Gotong royong
 Kejujuran
 Kerja keras
 Percaya diri
 Kerjasama

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun
peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini
peserta didik diharapkan dapat
 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif
 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan) untuk
menyatakan situasi sehari-hari
 dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-
aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
 Kejujuran,
 Kedisiplinan
 Kepedulian dan
 Tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
a. Fakta:
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-
hari
b. Konsep
 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan) untuk
menyatakan situasi sehari-hari
c. Prinsip
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan,pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari
d. Prosedur
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pada
pecahan dengan penyebut berbeda

1. Materi pembelajaran remedial

 Menerapkan penyajian bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan) untuk
menyatakan situasi sehari-hari
2. Materi pembelajaran pengayaan
 Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan yang melibatkan bilangan bulat negatif

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
Model : saintifik 5M
1. Mengorientasikan
2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
3. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

F. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
1. Buku Siswa MATEMATIKA Kelas VI Kurikulum 2013 Revisi 2018
2. Buku Petunjuk Guru MATEMATIKAKelas VI Kurikulum 2013 Revisi 2018
3. Modul/bahan ajar
4. Internet
5. Modul lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu
KEGIATAN PENDAHULUAN
Guru :
Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan 10
memaknai (Literasi)). menit
 Guru mengucapkan salam panganjali umat “Om Swastyastu”
 Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing dipimpin
oleh siswa yang mendapat giliran sesuai absen (Menghargai kedisiplinan siswa/PPK)
 1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu
 Siswa mengucapkan salam dan tepuk PPK
 Peserta didik mengucapkan salam khas sekolah.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengajak mereka untuk merapikan meja,
kursi serta kebersihan kelas.
 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya
bagi tercapainya sita-cita.
 Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme
 Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi
non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta didik tentang “Operasi
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat”
 Guru memberi contoh dalam kehidupan yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat.
 Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan kegiatan
pembelajaran tentang “Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat”.
 Guru membimbing peserta didik untuk mempersiapkan hal-hal yang diperlukan untuk
melakukan pengamatan.

KEGIATAN INTI
 (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan)
 Guru membimbing peserta didik untuk membuat kelompok dengan 3 atau 4
teman kelasnya.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk memahami bacaan tentang penjumlahan
bilangan bulat negatif pada tahap pengamatan (Ayo Mengamati!).

50
menit
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu

 Guru membimbing peserta didik untuk menulis ulang bacaan pada pengamatan
dengan bahasanya sendiri di buku tulisnya.

Menanya
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat pertanyaan berkaitan tentang
“Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat”.

Menalar
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis informasi pada
pengamatan.
 Berdasarkan pengamatan, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat
pertanyaan-pertanyaan yang kritis dan kreatif

 Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan percobaan tentang

“Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat” sesuai dengan contoh 1.10.
Siswa diminta untuk membuat pola kotak-kotak menyerupai lantai pada kertas
kosong, membuat garis bilangan, dan menggambar orang. Kemudian siswa
melakukan percobaan sesuai dengan contoh 1.10 hingga 1.17 yang terdapat
pada buku siswa dengan soal berbeda yang diberikan oleh guru serta membuat
kesimpulan sesuai yang ada di buku siswa.
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu

 Guru mengarahkan peserta didik untuk membuktikan sifat komutatif dan

assosiatif pada operasi penjumlahan serta pengurangan.
 Guru membimbing dan memfasilitasi peserta didik saat melakukan percobaan
dan membuat kesimpulan berdasarkan hasil percobaan.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas

Mencoba
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyelesaikan persoalan-persoalan pada
materi “Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat” baik secara konseptual
maupun terapan
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan Membiasakan sikap bertanggung
jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter).
10
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan tentang “Penjumlahan
menit
dan Pengurangan Bilanga Bulat” serta menugaskan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya
 Materi selanjutnya adalah “Tugas Proyek Belajar Menjumlahkan dan Mengurangkan
Bilangan Bulat dengan Bermain KoKaLan(Koin Kawan Koi Lawan)
I. Penilaian

Untuk mengetahui pencapaian kompetensi peserta didik, diperlukan adanya penilaian. Instrumen
penilaian yang digunakan pada pertemuan ke-3 sebagai berikut. Penilaian pada tahap Ayo Mengamati!
 Pengetahuan :

1.

Seekor lumba-lumba berenang pada kedalaman 10 meter di bawah permukaan laut. Saat mencari
makan, lumba-lumba tersebut akan bergerak ke atas 3 meter
menuju permukaan laut. Akhirnya mendapatkan makanan pada kedalaman tersebut. Kemudian,
lumba-lumba muncul ke luar hingga ketinggian 2 meter di atas pemukaan laut untuk menghirup
udara. Garis bilangan yang tepat untuk menggambarkan posisi lumba-lumba tersebut adalah….

2. Suhu udara puncak Gunung Jayawijaya pada pagi pukul 04.00 WIT adalah 6 derajat celcius
dibawah nol. Setiap 2 jam suhu di punak gunung tersebut naik 1 derajat celcius. Maka suhu
udara di puncak gunung pada pukul 08.00?

Kunci Jawaban :

1.

2.
Selisih waktu antara pukul 04.00 WIT dan 08.00 WIT adalah 4 jam.
o Suhu mula-mula = -6 0C
o Perubahan suhu = 4 jam : 2 = 2
2 x 1 0 C = 20 C
o Suhu puncak gunung pukul 8 WITA adalah
-6 0C + 2 0C =
20C – 60C = -4 0C

Jadi suhu udara punak gunung Jayawijaya pada pukul 08.00 WIT adalah -4 0C

Seririt, 18 Oktober 2019

Mengetahui
Kepala SDN 3 Seririt Guru Mata Pelajaran

Made Oka Suserama S.Pd Luh Ayu Darmayanti SPd.SD

NIP. 19640809 1988 04 1 002 NIP. 19840215 200801 2 008