KI.

KD, IPK, DAN MATERI PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI (SEBELAS)

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SMA NEGERI 2 BOYOLALI

Kompetnsi inti

3.       Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusia, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4.       Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajar

3.1.    Mengonstruksi informasi berupa 3.1.1.  Mengidentifikasi teks prosedur dengan

pernyataan-pernyataan umum dan tahapan- memperhatikan isi, pernyataan umum dan langkah-       Isi Teks Prosedur.
tahapan dalam teks prosedur langkah/ tahapan yang disampaikan dalam teks
1.
prosedur.
3.1.2.  Membuat rancangan teks prosedur dengan
organisasi yang tepat
4.1.    Merancang pernyataan umum dan tahapan- 4.1.1.  Menyusun pernyataan umum dan tahapan-tahapan
tahapan dalam teks prosedur dengan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat
2. organisasi yang tepat secara lisan dan tulis secara lisan dan tulis
4.1.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisiteks
prosedur
3.2.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.2.1.  Mengidentifikasi struktur teks prosedur
3. Teks Prosedur:
prosedur 3.2.2.  Mengidentifikasi kebahasaan teks prosedur
4.2.    Mengembangkan teks prosedur dengan 4.2.1.  Menyusun teks prosedur dengan memerhatikan
memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur dan kebahasaan yang dominan        struktur;
struktur, dan kebahasaan 4.2.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks
       kebahasaan;
prosedur yang disusun.
4.        konjungsi ;

       jenis kalimat; dan

       verba material dan verba
tingkah laku.
3.3.    Mengidentifikasi informasi (pengetahuan3.3.1.  Menganalisis teks eksplanasi dengan
dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi memerhatikan isi, urutan kejadian, hubungan Teks Eksplanasi:
5. lisan dan tulis kausalitas, dan topik.
3.3.2.  Menemukan makna tersirat dalam teks eksplanasi       pengertian;
secara lisan dan tulis.
       isi; dan
6.
4.3.    Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan
4.3.1.  Menulis kembali informasi (pengetahuan dan
       kejadian yang menunjuk
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajar

urutan kejadian) dalam teks eksplanasi urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan
secara lisan dan tulis dan tulis
4.3.2.  Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi hubungan kausalitas.
teks eksplanasi yang disusun
3.4.    Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
3.4.1.  Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan Teks Eksplanasi:
eksplanasi memerhatikan  istilah, pokok isi,  referensi, dan
pengetahuan dan urutan kejadian yang       Struktur;
7.
menunjukkan hubungan kausalitas.
3.4.2.  Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi        Kebahasaan; dan
3.4.3.  Mengidentifikasi kebahasaan teks eksplanasi
       Konjungsi.
4.4.    Memproduksi teks eksplanasi secara lisan4.4.1.  Menyusun teks eksplanasi dengan memerhatikan
atautulis dengan memerhatikan struktur dan struktur dan kebahasaan.
kebahasaan 4.4.2.  Mempresentasikan, memberikan komentar, dan
8. merevisi teks eksplanasi yang dibuatnya dalam
diskusi kelompok.

3.5.    Mengidentifikasi informasi berupa 3.5.1.  Menentukan unsur-unsur ceramah, isi informasi, Ceramah:

permasalahan aktual yang disajikan dalam dan kebahasaan,
9.
ceramah 3.5.2.  Menemukan informasi dan permasaahan aktual       unsur-unsur;
dalam teks ceramah
4.5.    Menyusun bagian-bagian penting dari 4.5.1.  Menulis kerangka teks ceramah sesuai dengan       kebahasaan; dan
permasalahan aktual sebagai bahan untuk topik yang dipilih dengan memerhatikan isi,
       isi.
10. disajikan dalam ceramah kebahasaan, dan topik teks ceramah.
4.5.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
kerangka teks ceramah yang disusun
3.6.    Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan3.6.1.  Mengidentifikasi isi dan strukturteks ceramah. Teks ceramah:
11. dalam ceramah 3.6.2.  Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam teks
ceramah        isi;
4.6.    Mengkonstruksi ceramah tentang 4.6.1.  Menyusun kembali teks ceramah dengan
permasalahan aktual dengan memerhatikan memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan, tema,   dan       struktur;
aspek kebahasaan dan menggunakan struktur.
       kebahasaan; dan
struktur yang tepat 4.6.2.  Menyampaikan teks ceramah yang telah dibuat
12. dalam bentuk lisan dengan memperhatikan teknik       teknik orasi ceramah.
cermah  (intonasi, ekspresi, dan bahasa tubuh)
yang baik dan sesuai.
4.6.3.  Mengomentari dan memperbaiki cermah
temannya.
3.7.    Mengidentifikasi butir-butir penting dari 3.7.1.  Menentukan unsur-unsur penting buku yang
satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca dibacanya. Buku pengayaan nonfiks
13. 3.7.2.  Menyusun laporan hasil kerja kelompok dengan
mempertimbangkan nilai-nilai yang terkandung di       isi buku;
dalamnya.
       keunggulan buku;
4.7.    Menyusun laporan butir-butir penting dari4.7.1.  Menyusun laporan hasil kerja kelompok dengan
satu buku pengayaan (nonfiksi) mempertimbangkan nilai-nilai yang terkandung di       kelemahan buku; dan
14. dalamnya.        simpulan.
4.7.2.  Mempresentasikan dan  memberi tanggapan, dan
merevisihasil kerja dalam diskusi kelas.
3.8.    Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang
3.8.1.  Menentukan unsur intrinsikdanekstrinsik cerpen Cerpen:
15. terkandung dalam kumpulan cerita pendek3.8.2.  Menemukan nilai-nilai kehidupan dalam cerita
yang dibaca pendek        Isi cerpen
16.
4.8.    Mendemonstrasikan salah satu nilai 4.8.1.  Menentukan nilai kehidupan dalam teks cerita
 No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajar

kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek

pendek 4.8.2.  Mendemonstrasikan nilai kehidupan dalam teks
kehidupan
4.8.3.  Mempresentasikan dan memperbaiki hasil kerja
dalam diskusi kelas.

     Nilai-nilai kehidupan dala

cerpen

     Unsur intrinsik dan ekstri

cerpen
3.9.    Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita
3.9.1.  Mengidentifikasi cerpen dengan memerhatikan
pendek dalam buku kumpulan cerita pendek unsur-unsur pembangun cerpen Cerpen:
17.
3.9.2.  Menelaah teks cerita pendek berdasarkan struktur
dan kaidah        Unsur-unsur pembangun
4.9.    Mengkonstruksi sebuah cerita pendek 4.9.1.  Menyusun kembali cerpen dengan memerhatikan
       Merekonstruksi cerpen.
dengan memerhatikan unsur-unsur unsur-unsur pembangun cerpen
18.
pembangun cerpen 4.9.2.  Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
hasil kerja dalam diskusi kelas.
3.10. Menemukan butir-butir penting dari dua 3.10.1.     Menentukan butir-butir prnting buku nonfiksi
buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca yang dibaca Buku nonfiksi:
19. 3.10.2.     Membuat simpulan tentang isi buku nonfiksi
yang dibaca.        isi buku pengayaan;

       keunggulan buku;
4.10. Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap4.10.1.     Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi
salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam kelas.        kelemahan buku; dan
20.
bentuk teks eksplanasi singkat 4.10.2.     Memberi tanggapan dan memperbaiki hasil       simpulan.
kerja kelompok.
3.11. Menganalisis pesan dari satu buku fiksi 3.11.1.     Mengidentifikasi dan mengomentari bagian-
yang dibaca bagian yang membangun cerita fiksi yang dibaca. Buku Fiksi:
21.
3.11.2.     Menentukan pesan dari satu buku fiksi yang
dibaca        isi buku fiksi;
4.11. Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu4.11.1.     Menyusun ulasan buku fiksi yang dibaca dengan
       bagian-bagian dalam bu
buku fiksi yang dibaca mengungkapkan keunggulan dan kelemahan isi
buku fiksi yang dibaca. dan
22. 4.11.2.     Mempresentasikan, memberitanggapan
dan memperbaiki hasil kerja dalam diskusi kelas.        ulasan terhadap buku fik

                       

Boyolali,     2 Juli 2018

Mengetahui,
  Kepala SMA Negeri 2 Boyolali                                                 Guru Mata Pelajaran,

     Suyanta, S.Pd., M.Pd.                                                              Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196505041989031014                                                        NIP 197207081998011001