MATRIKS PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS:
NAMA PENGEMBANG : NABILA AINUN IZZA (EMAIL: Billaainunizza@gmail.com)
NIM/JURUSAN/PROGRAM STUDI : 190151602416/ KSDP/ PGSD
FAKULTAS/PERGURUAN TINGGI : FIP/ UM
SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR
KELAS/SEMESTER : 2 (DUA)/ GANJIL
TEMA/SUB-TEMA : 1 (HIDUP RUKUN)/ 1 (HIDUP RUKUN DI RUMAH)
TOPIK : SIMBOL SILA-SILA PANCASILA
B. KOMPETENSI INTI:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
5. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
6. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
C. BUTIR-BUTIR PENGEMBANGAN:

LANGKAH- S/B/M
N KOMPETENSI TUJUAN BUTIR
INDIKATOR MATERI POKOK LANGKAH PEMBELAJARA KETERANGAN:
O DASAR PEMBELAJARAN PENILAIAN
SAINTIFIK N
1 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, 3.1.1 1. Melalui kegiatan 1. Ungkapan dalam 1.Apa arti ungkapan 1. Membaca teks 1. Gambar
ajakan, perintah, Menyebutkan mengamati, siswa teks berita. pada cerita atau cerita pada
penolakan yang ungkapan, ajakan, dapat menyebutkan 2. Ungkapan dalam lagu? buku siswa.
 terdapat dalam teks perintah, ungkapan ajakan, teks cerita atau
cerita atau lagu yang penolakan yang perintah, penolakan lagu.
menggambarkan sikap terdapat pada teks yang terdapat pada
hidup rukun. cerita. teks cerita dengan
benar.
3.1.2 Menentukan 2. Melalui kegiatan 2.Apa saja contoh 2. Mengamati 1. Video
bagian yang mengamati, siswa ungkapan ajakan video
termasuk dapat menyebutkan 3. Ungkapan ajakan pada teks percakapan.
ungkapan, ajakan, ungkapan ajakan, dalam teks percakapan?
perintah, perintah, penolakan percakapan.
penolakan dan pada teks
artinya dalam teks percakapan dengan
percakapan. benar.
3. Melalui kegiatan
3.1.3 mengamati, siswa
Menyebutkan dapat menyebutkan
ungkapan, ajakan, contoh ungkapan
perintah, ajakan, perintah,
penolakan pada Dan penolakan pada 3.Apa saja contoh 3. Mengamati 1. Video
teks lagu. teks lagu dengan 4. Ungkapan ungkapan perintah video
benar. perintah dalam pada teks percakapan.
3.1.4 4. Melalui kegiatan teks percakapan. percakapan?
Menyebutkan mengamati, siswa
makna ungkapan, dapat menjelaskan
ajakan, perintah, makna ungkapan,
penolakan pada ajakan, perintah, dan
teks percakapan penolakan pada teks 5. Ungkapan 4.Apa saja contoh
dalam kalimat percakapan dengan penolakan pada ungkapan 4. Mengamati 1. Video
yang santun. benar. teks percakapan. penolakan pada video
2 Matematika Matematika 5. Dengan diberikan teks penolakan? percakapan.
3.1 Menjelaskan makna 3.1.1 Membilang kumpulan kubus
bilangan cacah dan bilangan cacah lebih dari 100, siswa 6. Lambang
menentukan sampai 500 dapat menyatakan bilangan cacah
lambangnya berdasarkan nilai kumpulan objek sampai 500
berdasarkan nilai tempat. dengan bilangan
tempat dengan sampai dengan 999 5. Bagaimana 5. Mengamati 1. Gambar atau
menggunakan model 3.1.2 Menentukan dengan benar. menentukan media kubus. video
konkret serta cara lambang bilangan 6. Dengan diberikan lambang bilangan
membacanya. cacah sampai 500 kumpulan kubus cacah sampai 500
 berdasarkan nilai lebih dari 100, siswa 7. Pola irama berdasarkan nilai
tempat. dapat panjang dan tempatnya?
membacalambang pendek.
bilangan sampai 6. Bagaimana cara 6. Mengamati 1. Gambar
3 SBdP SBdP dengan 999 dengan membaca gambar dan
3.2 Mengenal pola 3.2.1 tepat. bilangan cacah penjelasan dari
irama sederhana Menunjukkan 7. Dengan diberikan berdasarkan nilai guru
melalui lagu anak-anak. pola sederhana lagu anak, siswa tempatnya?
melalui lagu dapat membedakan
anak-anak. panjang pendek 7. Bagaimana cara 7. Mengamati 1. Video
3.2.2 bunyi pada lagu menyanyikan video lagu.
Mengidentifikasi anak dengan tepat. lagu pola irama
pola irama 8. Dengan diberikan panjang?
sederhana melalui lagu anak, siswa
lagu anak-anak. dapat menampilkan 8. Bagaimana cara 8. Mengamati 1. Video
panjang pendek menyanyikan video lagu
bunyi pada lagu lagu pola irama
anak dengan tepat. pendek?