RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran )

Tema : Kegiatan Sehari-hari

Kelas / Semester :1/2
Pertemuan :
Alokasi waktu : 75 jam

I. Standar Kompetensi
PKN:
3. Menerapkan hak anak dirumah dan di sekolah.
4. Menerapkan kewajiban anak dan di sekolah.

Bahasa Indonesia:
5. Memahami wacana lisan tentang diskripsi benda-benda disekitar dan di
dongeng.
6. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara lisan dengan
gambar percakapan sederhana.
7. Membaca teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan
dekte dan menyalin.

Matematika:
Bilangan
4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka
dalam pemecahan masalah.
Geometri dan pengukuran
5. Menggunakan pengukuran berat.

IPA:
Energi dan Perubahannya
4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
Bumi dan Alam Semesta
5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim)
serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
IPS:
2. Mendiskripsikan lingkungan rumah.

SBK:
Seni Rupa
8. Mengapresiasi diri melalui karya seni rupa.
Seni Musik
9. Mengekspresikan diri melalui seni musik
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

II. Kompetensi Dasar

PKN:
- Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
- Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Bahasa Indonesia:
- Mengulang deskripsi tentang benda-benda disekitar
- Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah di mengerti
- Membaca puisi anak yang terdiri dari atas 2 – 4 baris dengan lafal dan
intonasi yang tepat
- Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Matematika:
- Membilang banyak benda
- Mengurutkan banyaknya benda
- Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
- Membandingkan berat benda (ringan, berat)

IPA:
- Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai, per, pegas, dorongan
tangan dan magnet)
- Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap
kegiatan manusia.

IPS:
- Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di
lingkungan keluarga
- Mendeskripsikan letak rumah
SBK:
- Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif
- Mengekpresikan diri melalui karya seni rupa dua dimensi dan teknik
menempel
- Mengidentifikasi irama dan melodi sederhana
- Menampilkan permainan pola irama dan melodi
- Memeragakan dinamik sederhana
- Mengekspresikan diri melalui vokal, alat musik atau sumber bunyi
sederhana
- Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib

III. Indikator
PKN:
- Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah
- Mengidentifikasi tata tertib dirumah dan disekolah

Bahasa Indonesia:
- Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan
deskripsi guru
- Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
- Membaca puisi dan syair lagu yang benar
- Menuliskan puisi dengan menggunakan huruf sambung

Matematika:
- Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
- Mengurutkan banyak benda / bilangan
- Membedakan nilai tempat puluhan dan satuan
- Menentukan nilai puluhan dan satuan suatu bilangan
- Mengenal berat benda melalui kalimat sehari-hari
- Memberi contoh benda yang berat dan ringan.

IPA:
- Mengidentifikasi macam-macam sumber energi gerak
- Menjelaskan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia

IPS:
- Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
- Mengidentifikasi alat-alat kebersihan
SBK:
- Mengungkapkan perasaan tentang obyek imajinatif dan benda alam
melalui gambar ekspresif
- Mengungkapkan perasaan tentang karya seni rupa dua dimensi melalui
karya / gambar benda mainan / hiasan dengan teknik orgami, potong dan
menempel
- Menunjukkan kesenian gerak, tepukan dengan rangkaian bunyi yang di
ragakan, di perdengarkan.
- Mengungkapkan perasaan perubahan tempo dan dinamik dengan goresan
atau garis
- Mengekpresikan diri dengan vocal secara individual disertai gerakan dan
tepukan
- Mengekpresikan diri dengan vocal secara individual melalui lagu yang
diperdengarkannya
- Menyanyikan lagu dengan syair yang benar secara individual

IV. Tujuan Pembelajaran

PKN:
- Siswa dapat menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah
- Siswa dapat menjelaskan tentang tata terib dirumah dan disekolah
- Siswa dapat menyebutkan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah

Bahasa Indonesia:
- Siswa dapat menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai
dengan deskripsi guru.
- Siswa dapat menjelaskan isi gambar tunggal dan gambar seri
- Siswa dapat bertanya jawab tentang isi gambar tunggal atau gambar seri
- Siswa dapat menuliskan kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa
yang didiktekan guru
- Siswa dapat menulis puisi dengan menggunakan huruf tegak bersambung

Matematika:
- Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan bilangan dua angka
- Siswa dapat menghitung benda yang telah diamati secara urut
- Siswa dapat membedakan nilai tempat puluhan dan satuan
- Siswa dapat menentukan nilai tempat puluhan dan satuan dari suatu
bilangan
- Siswa dapat mengenal berat benda melalui kalimat sehari-hari
 - Siswa dapat memberi contoh benda yang berat dan ringan

IPA:
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi
- Siswa dapat memberi contoh kegunaan energi
- Siswa dapat menyebutkan energi yang banyak digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menunjukkan tanda-tanda perbedaan musim hujan dan
musim kemarau
- Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda akan turunya hujan
- Siswa dapat membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan
pada kegiatan manusia

IPS:
- Siswa dapat menceritakan peristiwa yang pernah di alami berdasarkan
cerita orang tua
- Siswa dapat mentebutkan contoh peristiwa penting yang di alami sendiri
di lingkungan keluarga yang menyenangkan dan yang menyedihkan
- Siswa dapat menyebutkan nama-nama ruang yang ada dalam rumah
- Siswa dapat menjelaskan fungsi dari setiap ruang dalam rumah

SBK:
- Siswa dapat membuat gambar ekspresif dengan obyek imaginatif dan
benda alam di sekitar kita
- Siswa dapat membuat benda mainan / hiasan
- Siswa dapat menyanyikan lagu dengan iringan tepuk tangan dengan
memperhatikan tanda tempo dan dinamikanya
- Siswa dapat menyanyikan lagu dengan pimpinan dirigen sesuai dengan
tempo dan dinamikanya
- Siswa dapat menyanyikan lagu anak dan lagu wajib secara individual dan
bersama-sama

V. Materi Ajar / Mapok

PKN:
- Hak dan kewajiban anak
- Diskripsi benda
- Gambar tunggal dan gambar seri
- Membaca puisi anak
- Menulis syair puisi dengan huruf tegak bersambung
Bahasa Indonesia:
- Diskripsi benda
- Gambar tunggal / gambar seri
- Membaca puisi anak
- Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung

Matematika:
- Operasi hitung bilangan
- Nilai tempat
- Satuan pengukuran

IPA:
- Sumber energi dan kegunaan energi
- Pengaruh musim terhadap kegiatan manusia

IPS:
- Peristiwa masa kecil
- Lingkungan rumah

SBK:
- Berbagai obyek benda alam dan karya seni yang memiliki unsur rupa
- Keragaman unsur musik
- Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, manusia
dan bunyi iringan tari
- Penampilan tari dengan iringan bunyi

VI. Metode pembelajaran

- Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas

VII. Langkah-langkah pembelajaran

No Kegiatan Belajar Pengorganisasian

1. Kegiatan awal
- Menceritakan tentang lingkungan rumah Klasikal
- Tanya jawab tentang cara menggerakkan benda-benda yang Individu
ada di lingkungan rumah dan sekolah

2. Kegiatan inti
* - Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah Klasikal
 - Mengidentifikasi tata tertib di rumah dan di sekolah Individu

* - Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai Individu

dengan deskripsi guru
- Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri Klasikal
- Membaca puisi atau syair lagu dengan benar Individu
- Menulis puisi dengan menggunakan huruf tegak bersambung Klasikal

* - Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan Klasikal

dua angka
- Mengurutkan banyak benda / bilangan Klasikal
- Membedakan nilai tempat puluhan dan satuan Individu
- Menentukan nilai puluhan dan satuan suatu bilangan Individu
- Mengenal berat benda melalui kalimat sehari-hari Individu
- Memberi contoh benda yang berat dan ringan Individu

* - Mengidentifikasi macam-macam sumber energi gerak Individu

- Menjelaskan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia Klasikal

* - Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Klasikal

- Mengidentifikasi alat-alat kebersihan Individu

* - Menggambar ekspresif Individu

- Membuat karya seni rupa dua dimensi memakai kertas Individu
origami
- Menyesuaikan gerak dengan tepukan dan rangkaian bunyi Individu
- Menyanyikan lagu dengan vokal dan intonasi yang benar Individu

3. Kegiatan Akhir
- Menulis hasil kesimpulan Klasikal
- Menyanyikan lagu “Hujan” Individu
- Pemberian PR Individu

VIII. Alat dan Sumber

PKN
Alat :
- Gambar kegiatan anak
Sumber :
- Buku penunjang PKN kelas I
Bahasa Indonesia
Alat :
- Gambar tunggal, gambar seri
Sumber :
- Tangkas Berbahasa Indonesia hal 87, 92, 108
- Erlangga hal 65 – 72
- Pengalaman guru dan anak

Matematika
Alat :
- Benda-benda di sekitar
- Dekak-dekak
- Timbangan
Sumber :
- Erlangga hal 1 – 5
- Praktis hal 8 – 28
- Pengalaman guru dan siswa

IPA
Alat :
- Baterai, listrik, pegas, makanan
Sumber :
- Media elektronik (radio, televisi, lampu, kipas angin)
- Erlangga hal 59 – 72
- Yudhistira hal 43 – 52
- Pengalaman guru dan siswa

IPS
Alat :
- Gambar rumah sehat dan rumah tidak sehat
- Gambar alat-alat kebersihan
Sumber :
- Pengetahuan sosial “Hai Soemargono” hal 63 – 86
- Erlangga hal 45 – 84
- Pengetahuan sosial terpadu (ANTARA) hal 1 – 27
- Pengalaman guru dan siswa

SBK
 Alat :
- Buku gambar, krayon
Sumber :
- Pengalaman guru dan siswa
- Penunjang Erlangga hal 1 – 158

IX. Penilaian
PKN
Test lisan
1. Apa yang di maksud hak ?
2. Apa yang di maksu tata tertib ?

Test tulis
1. Tata tertib di sekolah harus …………………
2. Menjaga kebersihan lingkungan rumah adalah kewajiban …………………
3. Saat menyeberang jalan kita harus ……………………
4. Apabila kita tidak tertib dalam berjalan akan menjadi …………………….
5. Semua siswa harus …………………. tata tertib sekolah
Bahasa Indonesia
Test kinerja
1. Siswa saling berhadapan
Satu siswa memberi tebakan, siswa lain menjawab
Misal : Badanku bulat
Warnaku putih dan hitam
Aku berisi udara
Aku suka di tendang kesana kemari
Siapa aku ?
2. Bacalah puisi hujan dengan gerak yang baik!

Test tulis
1. Sebutkan 4 benda yang ada di kelasmu!
2. Buatlah 2 hal berita!

Matematiaka
Test kinerja
1. Berapa banyaknya bangku di kelas ?
2. Berapa banyaknya kaki 2 bangku ?
3. Berapa jumlah 12 + 5 ?

Test tulis
1. Kerjakan dengan cara mendatar pendek 7 + 32 = ……….
2. Kerjakan dengan cara susun pendek 33 + 4 = ……….
……….
………. +
……….

IPA
Test tulis
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar
1. Tenaga disebut juga …………………………
2. Mengeringkan pakaian menggunakan energi yang bersumber dari …………………………
3. Menghidupkan televisi menggunakan energi …………………………

Test Kinerja
1. Sediakan mobil-mobilan yang memakai baterai!
2. Bukalah tempat beterainya!
3. Keluarkan batereinya, hidupkan!
 Dapatkah mobil-mobilan bergerak?
4. Masukkan kembali batereinya
5. Hidupkan mobil-mobilan
Dapatkah mobil-mobilan bergerak?
Pertanyaan
1. Apakah mobil-mobilan dapat bergerak tanpa baterei?
2. Apakah kamu dapat memasang baterai dengan benar?
3. Apa kesimpulan kamu ?

Test Produk
Lengkapilah tabel di bawah ini!
Musim
No Kegiatan Kemarau Hujan
1. Sekolah …………….. ……………..
2. Pakaian …………….. ……………..
3. Udara …………….. ……………..
4. …………….. …………….. ……………..
5. …………….. …………….. ……………..

IPS
Test lisan
1. Sebutkan peristiwa menyenangkan yang pernah kamu alami ?
2. Sebutkan peristiwa menyedihkan yang kamu alami ?
3. Sebutkan alat-alat kebersihan ?

Test tulis
1. Jatuh dari tangga adalah peristiwa yang …………………
2. Rekreasi ke kebun binatang adalah peristiwa yang ……………
3. Menyapu lantai menggunakan ………………………
4. Bak mandi harus selalu ………………………
5. Bak sampah sebaiknya selalu di tutup agar …………………

SBK
1. Buatlah lipatan kertas origami bentuk “keranjang sampah”
2. Menyanyikan lagu “hujan”
Tugas PR
Matematika
1. Antara buku dan pensil lebih berat …………………
2. Berat buku tulis = 15 pensil
Berat tempat pensil = 10 pensil
Tempat pensil lebih ……………. dari buku tulis

IPA
1. Mobil dapat bergerak karena diisi ………………………
2. Bila tidak makan, badan kita menjadi ……………………
3. Udara pada musim hujan …………………………….
4. Awan gelap akan jatuh menjadi ……………………
5. Pagi hari udara terasa ………………………………