PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
SRAGI
Jl. Raya Sragi No. 139 B Telp. (0285) 4475405 Kab. Pekalongan
Website : www.smk1sragi.sch.id e-mail : smk1sragi@yahoo.co.id
F/PRO/WKS 1/3
1 Januari 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 1

Nama Sekolah : SMK 1 SRAGI

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 3.1 Memahami kewirausaan dan wirausaha
(memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan)
Melalui diskusi dan penggalian informasi, siswa dapat :
1. Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
2. Mengidentifikasi karakter wirausaha
3. Memahami tipe-tipe wirausaha
4. Mengidentifikasi perilaku wirausaha
5. Menjelaskan Jenis, sumber pendanaan, dan proses kewirausahaan
KD 4.1. Melakukan Pengelompokan karakter wirausaha
Disediakan perangkat soal dan lembar kerja, siswa dapat :
1. Menganalisis karakter wirausaha
2. Melakukan pengelompokkan karakter wirausaha

Karakter siswa yang diharapkan:

Bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli sosial, dan rasa ingin tahu

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan pertama:
1. Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran (Guru
masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam, Guru mengajak siswa untuk berdoa
terlebih dahulu sebelum memulai KBM, Guru mengajak siswa untuk mengecek
kebersihan lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan mempersilahkan siswa untuk
membuang sampah pada tempatnya, Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya disiplin dan tanggng jawab berkaitan
dengan kehadiran siswa)
b. Memberi apersepsi dan motivasi belajar kepada peserta didik ( menghubungkan materi
yang akan dipelajari dengan keadaan di dunia nyata serta mengajak siswa untuk aktif
dalam proses pembelajaran
c. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
(menginformasikan materi, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, metode
pembelajaran yang akan digunakan serta teknik penilaian yang akan digunakan)
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus (Stimulation)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Siswa diminta untuk membaca dan mempelajari buku teks maupun sumber lain (buku
penunjang maupun internet) tentang materi pengertian, ciri-ciri serta karakter wirausaha
dan kewirausahaan (membudayakan membaca/ literasi)
Pernyataan/ Identifikasi masalah (Problem Statemen)
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat berbagai permasalahan yang belum
dipahami selama membaca buku sumber berkaitan dengan ciri-ciri serta karakter
wirausaha dan kewirausahaan
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan berbagai hal yang belum dipahaminya
(berpikir kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan siswa di papan tulis sesuai
dengan topik yang dipelajari
Pengumpulan data (Data Collection)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk kelompok belajar, dan mengerjakan tugas
untuk mencari jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan dengan
masalah yang telah teridentifikasi (Penguatan pendidikan karakter bangsa sebagai bangsa
yang mandiri/pembelajar)
Pembuktian (Verification)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan dalam kelompok jawaban yang
dianggap paling benar berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi dan
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok (penguatan pendidikan karakter bangsa
gotong royong)
Menarik kesimpulan (Generalization)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan jawaban dari permasalahan yang
teridentifikasi dan bersama-sama menyusun kesimpulan tentang ciri-ciri serta karakter
wirausaha dan kewirausahaan dibimbing oleh guru
3. Kegiatan Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
a. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
b. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
c. Guru memeberikan kesimpulan tentang materi yang sudah di pelajari diatas
d. Guru menginformasikan materi yag akan dipelajari untuk pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap
semangat.

2. Pertemuan kedua:

1. Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran (Guru masuk
kelas tepat waktu dan mengucapkan salam, Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih
dahulu sebelum memulai KBM, Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan mempersilahkan siswa untuk membuang
sampah pada tempatnya, Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa dengan
diiringi sedikit paparan tentang pentingnya disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan
kehadiran siswa)
b. Memberi apersepsi dan motivasi belajar kepada peserta didik ( menghubungkan materi
yang akan dipelajari dengan keadaan di dunia nyata serta mengajak siswa untuk aktif
dalam proses pembelajaran
c. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
(menginformasikan materi, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, metode pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 yang akan digunakan serta teknik penilaian yang akan digunakan)
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus (Stimulation)
Siswa diminta untuk membaca dan mempelajari buku teks maupun sumber lain (buku
penunjang maupun internet) tentang materi tipe –tipe dan karakter wirausaha
(membudayakan membaca/ literasi)
Pernyataan/ Identifikasi masalah (Problem Statemen)
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat berbagai permasalahan yang belum
dipahami selama membaca buku sumber berkaitan dengan tipe –tipe dan karakter
wirausaha
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan berbagai hal yang belum dipahaminya
(berpikir kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan siswa di papan tulis sesuai
dengan topik yang dipelajari
Pengumpulan data (Data Collection)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk kelompok belajar, dan mengerjakan tugas
untuk mencari jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan dengan
masalah yang telah teridentifikasi (Penguatan pendidikan karakter bangsa sebagai bangsa
yang mandiri/pembelajar)
Pembuktian (Verification)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan dalam kelompok jawaban yang
dianggap paling benar berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi dan
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok (penguatan pendidikan karakter bangsa
gotong royong)
Menarik kesimpulan (Generalization)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan jawaban dari permasalahan yang
teridentifikasi dan bersama-sama menyusun kesimpulan tentang tipe –tipe dan karakter
wirausaha dibimbing oleh guru
3. Kegiatan Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
a. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
b. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
c. Guru memeberikan kesimpulan tentang materi yang sudah di pelajari diatas
d. Guru menginformasikan materi yag akan dipelajari untuk pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap
semangat.

3. Pertemuan ketiga:

1. Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran (Guru
masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam, Guru mengajak siswa untuk berdoa
terlebih dahulu sebelum memulai KBM, Guru mengajak siswa untuk mengecek
kebersihan lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan mempersilahkan siswa untuk
membuang sampah pada tempatnya, Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya disiplin dan tanggng jawab berkaitan
dengan kehadiran siswa)
b. Memberi apersepsi dan motivasi belajar kepada peserta didik ( menghubungkan materi
yang akan dipelajari dengan keadaan di dunia nyata serta mengajak siswa untuk aktif
dalam proses pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 c. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
(menginformasikan materi, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, metode
pembelajaran yang akan digunakan serta teknik penilaian yang akan digunakan)
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus (Stimulation)
Siswa diminta untuk membaca dan mempelajari buku teks maupun sumber lain (buku
penunjang maupun internet) tentang materi jenis, sumber pendanaan dan proses
kewirausahaan (membudayakan membaca/ literasi)
Pernyataan/ Identifikasi masalah (Problem Statemen)
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat berbagai permasalahan yang belum
dipahami selama membaca buku sumber berkaitan dengan jenis, sumber pendanaan dan
proses kewirausahaan
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan berbagai hal yang belum dipahaminya
(berpikir kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan siswa di papan tulis sesuai
dengan topik yang dipelajari
Pengumpulan data (Data Collection)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk kelompok belajar, dan mengerjakan tugas
untuk mencari jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan dengan
masalah yang telah teridentifikasi (Penguatan pendidikan karakter bangsa sebagai bangsa
yang mandiri/pembelajar)
Pembuktian (Verification)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan dalam kelompok jawaban yang
dianggap paling benar berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi dan
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok (penguatan pendidikan karakter bangsa
gotong royong)
Menarik kesimpulan (Generalization)
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan jawaban dari permasalahan yang
teridentifikasi dan bersama-sama menyusun kesimpulan tentang jenis, sumber pendanaan
dan proses kewirausahaan dibimbing oleh guru
3. Kegiatan Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
a. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu
b. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
c. Guru memeberikan kesimpulan tentang materi yang sudah di pelajari diatas
d. Guru menginformasikan materi yag akan dipelajari untuk pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap
semangat.
C. Penilaian
1. Bentuk dan Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi / Jurnal
b. Pengetahuan : Tes Tertulis/ Penugasan
c. Keterampilan : Portofolio
2. Instrumen Penilaian (Terlampir).
Sragi, Juni 2020
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 AGUS NOWO EDY,S.Pd EKA WINARSAH, S.Pd
NIP. 19700809 200312 1 005
LAMPIRAN
1. Insstrumen Penilaian Pengetahuan
Penilaian harian/ulangan harian

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.1. Memahami 3.1.1. Memahami 1. Siswa dapat Tes tulis 1. Jelaskan
kewirausa tentang menjelaskan pengertian
an dan wirausaha dan pengertian wirausaha dan
wirausaha kewirausahaa wirausaha dan kewirausahaan
n kewirausahaan 2. Identifikasikan
3.1.2. Mengidentifik 2. Siswa dapat karakter
asi karakter mengidentifikasika wirausaha
wirausaha n karakter 3. jelaskan tipe-tipe
3.1.3. Memahami
wirausaha wirausaha
tipe-tipe
3. Siswa dapat 4. identifikasikan
wirausaha
menjelaskan tipe- perilaku
3.1.4. Mengidentifik
tipe wirausaha wirausaha
asi perilaku
wirausaha 4. Siswa dapat 5. identifikasikan
3.1.5. Mengidentifik mengidentifikasika Jenis, sumber
asikan Jenis, n perilaku pendanaan, dan
sumber wirausaha proses
pendanaan, 5. Siswa dapat
kewirausahaan
dan proses mengidentifikasika
kewirausahaa n Jenis, sumber
n pendanaan, dan
proses
kewirausahaan

KUNCI JAWABAN
1. wirausaha adalah suatu kegiatan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk mencapai tujuan
yang diinginkan
kewirausahaan adalah suatu usaha yang dilakukan oleh seseorang dalam rangka mencapai tujuan
untuk memperoleh keuntungan paik finansial maupun social
2. karakter wirausaha adalah
- jujur
- mandiri
- kreatif dan inofatif
- memiliki prospek ke depan
- mampu berinovasi
3. tipe-tipe wirausaha
- wirausaha bisnis kecil
- wirausaha bisnis besar
- wirausaha rintisan berkembang
- wirausaha social
4. perilaku wirausaha
- memiliki semangat yang tinggi
- mampu berinovasi
- mampu memiliki jiwa pemimpin
5. sumber pendanaan usaha
- ekternal : utang ke bank, pemasok, koperasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 - internal: dari setoran modal pemilik usaha, investor
proses wirausaha :
- tahap awal
- tahap pelaksanaan
- tahap perkembangan
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Jawaban yang benar diberikan skor 20
2. Jawaban yang salah diberikan skor 1
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

2. INSTRUMEN PENEILAIAN KETERAMPILAN

1. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
4.1. Melakukan 4.1.1. Melakukan Projek Tugas Pojek
Pengelompokan pengelompokkan Melakukan :
karakter karakter pengelompokkan Survey dan
wirausaha wirausaha karakter wawancara
wirausaha ke berbagai
tipe usaha
berdasarkan
karakter
wirausaha
di
lingkungan
sekitar
tempat
tinggal
siswa

3. Penilaian tugas
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.1. Memahami i. Memahami Siswa dapat Tugas 1. Carilah pengertian
kewirausaan tentang memahami usaha, wirausaha
dan wirausaha dan kewirausahaan dan dan
wirausaha kewirausahaan wirausaha kewirausahaan
ii. dari internet
Mengidentifikas 2. Menganalisis
i karakter manfaat
wirausaha mempelajari lu
iii. Memahami tipe- kewirausahaan
tipe wirausaha dalam menghadapi
iv. Mengidentifikas tantangan dimasa
i perilaku yang akan datang
wirausaha
v. Menjelaskan
Jenis, sumber
pendanaan, dan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 proses
kewirausahaan

KUNCI JAWABAN

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Jawaban yang benar diberikan skor 50
2. Jawaban yang salah diberikan skor 1
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)