RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NEW NORMAL SEMI PJJ

A.KOMP Sekolah : SMP Negeri 7 Binjai Kelas/Semester : VII( Tujuh )/Gasal ETENSI
DASAR Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan) DAN
Sub Materi Pokok : Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Buddha, dan Islam
INDIKATOR PENCAPAPAIAN KOMPETENSI

3.4 Memahami kronologi perubahan, dan  Memahami periodesasi masa praaksara di Indonesia
kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia  Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada
pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan masa praaksara
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa  Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada masa
Hindu-Buddha dan Islam. Hindu-Buddha
 Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada masa
Islam
4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan  Mengidentifikasi periodesasi masa praaksara di Indonesias
kesinambungan dalam kehidupan bangsa  Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia
Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, pada masa Praaksara
geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara  Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada
sampai masa Hindu-Buddha dan Islam. masa Hindu- Buddha
 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada
masa Islam
B.TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menggunakan Metode saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan interaksi antar
ruang serta ,menganalisis,menuliskan penyelesaian,dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,tentang benua ,dengan rasa ingin
tahu yang tinggi,,disiplin,percaya diri,selama PBM dan bekerjasama dengan kelompok
C.KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Langkah – langkah PembelajaraN
SINTAQ KEGIATAN PPK WAKTU
Pendahuluan  Guru masuk ke group kelas di whatsaap dilanjut berdoa bersama Religus 5 menit
 Guru melakukan absensi& menyampaikan aturan main
 Guru menyiapkan materi berupaJPEG,Gambar,video
sesuai konteks pembelajaran.
 Guru Menyampaiakan tujuan Pembelajaran & pre test
 Guru melakukan motivasi tayangan video Instrumentalian
Kegiatan Inti  Melihat video ataupun gambar yang relevan dengan materi Disiplin
 Mengamati lembar kerja kerajaan kerajaan islam di indonesia Gotong-
 Mengamati Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah royong
dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku Berfikir
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan kritis
dengan Kerajaan- Kerajaan Islam di Indonesia
 Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Kerajaan-
Kerajaan Islam di Indonesia 25 menit
 Mendengar Pemberian materi Kerajaan-Kerajaan Islam di
Indonesia oleh guru
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai materi Kerajaan-
Kerajaan Islam di Indonesia.
Penutup  Guru melakukan Post test. Kepeduli
 Melakukan refleksi atau umpan balik Menyampaikan pesan Moral. an 5 Menit
 Memberi salam.berikutnya TanggungJa
wab

D.PENILAIAN/ASSESMENT

 Teknik Penilaian Sikap (observasi interaktif), Pengetahuan (Tes Tertulis/Lisan, Keterampilan (Proyek,
Portofolio / unjuk kerjaProduk)
 Remedial dan Pengayaan (Remidial Teaching; mengklasifikasikan kerajaan kerajaan islam di indonesia melalui
virtual class maupun actual class), Pengayaan (Membuat riset kecil, makalah/artikel, menganalisis kondisi saling
ketergantungan interaksi antar ruangdan dampaknya)

Mengetahui : Binjai,13 Juli 2020

Kepala SMP N 7 Binjai Guru Bidang Studi IPS

NUR ANNISA ANNISA DENAMEITRY RIZKITA

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NO: 01
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Buddha, dan Islam
Nama Anggota :
Kelompok :
Bentuk Tugas
1.Berikanlah contoh ciri-ciri kehidupan masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Budha, dan
Islam.

Lembar Kerja 1.2. Kerja Kelompok.

Petunjuk
1. Bentuklah kelompok kerja yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Lakukan pengamatan pada lingkungan kalian.
3. Identifikasikan apa saja kebudayaan hindu-budha dan islam yang masih digunakan hingga saat ini.
4. Tulislah hasil penelusuran informasi pada tabel berikut ini!

No Kepercayaan Kebudayaan
.
1 Hindu Upacara Ngaben
2
3
4
5
6
7
8
9
10

5. Diskusikan dengan kelompok, mengapa kebudayaan-kebudayaan tersebut masih digunakan masyarakat hingga saat ini?.