Nama : Jon Dapit

Ruang : 01 Khodak
Mata Kuliah : Perencanaan dan Desain Pembelajaran
Ustadz : Susanto, M.Pd

1. PENGERTIAN KINERJA GURU

a. Menurut Para Ahli
Menurut Barnawi & Arifin (dalam Gusman, 2014) bahwa kinerja guru diartikan
sebagai tingkat keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas pendidikan sesuai dengan
tanggung jawab dan wewenangnya berdasarkan standar kinerja yang telah ditetapkan
selama periode tertentu dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.
Menurut Rachmawati (2013) Kinerja guru adalah kemampuan dan usaha guru untuk
melaksanakan tugas pembelajaran sebaik-baiknya dalam perencanaan program
pengajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran. Kinerja
guru yang dicapai harus berdasarkan standard kemampuan profesional selama
melaksanakan kewajiban sebagai guru disekolah.
Menurut Rivai (2005:14) kinerja merupakan terjemahan dari kata performance yang
didefinisikan sebagai hasil atau tingkat keberhasilan seseorang secara keseluruhan selama
periode tertentu untuk melaksanakan tugas dibandingkan dengan berbagai kemungkinan,
seperti standar hasil kerja, target atau sasaran atau kriteria yang telah ditentukan terlebih
dahulu dan telah disepakati bersama.

b. Menurut Saya
Dari definisi ke tiga ahli di atas saya dapat menarik kesimpulan pengertian Kinerja
Guru adalah usaha ataupun cara guru mengajar untuk menjalankan tugasna sebaik-
baiknya dalam perencanaan program agar dapat hasil keberhasilan guru sesuai tingkat
ataupun sesuai dengan standar kerja
2. PENILAIN KINERJA GURU

FORMAT PENILAIN KINERJA GURU DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(Skala Nilai 1-4)
Nama Guru : Jon Dapit
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Pokok Materi : Masa Kholifah Umar Bin Khatab
Kelas / Semester : Empat (4) / Dua (2)

N
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NILAI
O
1 Tujuan Pembelajaran
a. Standar Kompetensi
b. Indikator 2
c. Ranah Tujuan (Komprehenship)
d. Sesuai dengan Kurikulum
2 Bahan Belajar / Materi Pelajaran
a. Bahan belajar mengacu / sesuai dengan tujuan
b. Bahan belajar disusun secara sistematis 2
c. Mengggunakan bahan belajar sesuai dengan kurikulum
d. Memberi pengayaan
3 Strategi / Metode Pembelajaran
a. Pemilihan metode disesuaikan dengan tujuan
b. Pemilihan metode disesuaikan dengan materi
c. Penentuan langkah-langkah proses pembelajaran berdasarkan metode yang 2
di gunakan
d. Penataan alokasi waktu proses pembelajaran sesuai dengan proporsi
e. Memberi pengayaan
4 Media Pembelajaran
a. Media disesuaikan dengan tujuan pembelajaran
b. Media disesuaikan dengan materi pembelajaran
c. Media disesuaikan dengan kondisi kelas 3
d. Media disesuaikan dengan jenis evaluasi
e. Media disesuaikan dengan kemampuan guru
f. Media disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan siswa
5 Evaluasi
a. Evaluasi mengacu pada tujuan
b. Mencantumkan bentuk evaluasi
3
c. Mencantumkan jenis evaluasi
d. Disesuaikan dengan alokasi waktu yang tersedia
e. Evaluasi disesuaikan dengan kaidah evaluasi
TOTAL NILAI 12
NILAI RPP (R) 2,4