SUMBER BELAJAR SEBAGAI KOMPONEN MEDIA

PEMBELAJARAN

MAKALAH
Di Ajukan Untuk Memenuhi Tugas Mandiri Pada Mata Kuliah
PENGEMBANGAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Dosen Pengampu Mata Kuliah :
Yudi Pratama, M.Pd

Di Susun Oleh :
Rita Santi
( 19-001.1832 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH
RAUDHATUL ULUM
(STITRU)
2021/1442
 KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr,wb
Alhamdulillah puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah memberikan ridho dan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan
makalah yang berjudul “Sumber Belajar Sebagai Komponen Media
Pembelajaran” ini ditulis untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan
Media Dan Sumber Belajar.
Kami menyadari bahwa didalam pembuatan makalah ini tidak lepas dari
bantuan Allah SWT dan ustadz Yudi Pratama, M.Pd, untuk itu dalam kesempatan
ini kami menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam pembuatan makalah ini.
Kami menyadari bahwa dalam proses penulisan makalah ini masih jauh
dari kata sempurna. Namun demikian kami telah berupaya dengan segala
kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat menyelesaikan dengan
baik, oleh karna itu kami mohon untuk masukan dan saran guna menyempurnakan
makalah ini. Kami harap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi seluruh
pembaca.
Wassalamu’alaikum, wr,wb

Prabumulih, Maret 2021

Penulis

II
 DAFTAR ISI

JUDUL MAKALAH ................................................................................................ I

KATA PENGANTAR ............................................................................................ II
DAFTAR ISI ......................................................................................................... III
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN ........................................................................................ 2
A. Pengertian Sumber Belajar ........................................................................... 2
B. Pengertian Media Pembelajaran ................................................................... 4
C. Klasifikasi/Komponen Media Pembelajarna ............................................... 4
BAB III PENUTUP ............................................................................................... 6
A. Kesimpulan ..................................................................................................... 6

III
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pentingnya sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran tidak bisa kita
pungkiri lagi. Akan tetapi, sumber-sumber belajar yang ada di sekolah dan
lembaga pendidikan lain selama ini, umumnya belum dikelola dan
dimaanfaatkan secara maksimal.
Padahal, Sumber belajar merupakan komponen sistem pembelajaran
yang merupakan sumber-sumber belajar yang dirancang terlebih dahulu dalam
proses desain atau pemilihan dan pemanfaatan, dan dikombinasikan menjadi
sistem pembelajaran yang lengkap untuk mewujudkan terlaksananya proses
belajar yang bertujuan dan terkontrol.

B. Rumusan Masalah
1. Pengertian Sumber Belajar
2. Pengertian Media Pembelajaran
3. Klasifikasi / Komponen media pembelajaran

1
 BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian sumber belajar

Sumber Belajar adalah sesuatu yang dapat mengandung pesan untuk
disajikan melalui penggunaan alat ataupun oleh dirinya sendiri dapat pula
merupakan sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang
tersimpan di dalam bahan pembelajaran yang akan dberikan.Media
pengajaran merupakan wadah dari pesan, materi yang ingin disampaikan
adalah pesan pembeajaran dan tujuan yang ingin dicapai adalah proses dalam
pembelajaran itu sendiri.Secara umum media mempunyai manfaat
memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis, mengatasi keterbatasan
ruang, waktu, tenaga dan daya indera, menimbulkan gairah belajar, interaksi
lebih langsung antara murid/siswa dengan sumber belajar
1. Sumber Belajar dan Seluk beluknya
Mengingat definisi sumber belajar adalah segala sesuatu yang
dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan pengajaran terdapat atau
asal untuk belajar seseorang. Dengan demikiansegala sesuatu baik yang
sengaja dirancang(by design) maupun yang telah tersedia (by utilization)
yang dapat dimanfaatkan baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-
sama untuk membuat atau membantu peserta didik belajar disebut sumber
belajar.

Proses komunikasi dalam dunia pendidikan tidak berbeda dengan

proses pembelajaran kecuali pada aspek konteks berlangsungnya
komunikasi Proses Belajar Mengajar(PBM). Dari berbagai sumber belajar
yang ada dan mungkin didayagunakan dalam pembelajaran sedikitnya
dapat dikelompokkan sebagai berikut:

a. Manusia (people)
yaitu orang yang menyampaikan pesan pengajaran secara
langsung; seperti guru, konselor administrasi, yang dirancang secara
khusus dan disengaja untuk kepentingan belajar (by design).Di

2
 samping itu ada pula orang yang tidak diniati untuk kepentingan
pembelajaran tetapi memiliki suatu keahlian yang bisa dimanfaatkan
untuk kepentingan pembelajaran, misalnya penyuluh kesehatan, polisi,
pemimpin perusahaan, dan pengurus koperasi. Orang-orang
tersebuttidakdirancang, tetapisewaktu-
waktubiasdimanfaatkanuntukkepentinganpembelajaran(learning
resources by utilization).

b. Bahan(material)
Yaitu sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran; baik
yang diniati secara khusus seperti film pendidikan, peta, grafik, buku
paket, dansebagainya, yang biasanya disebut media
pembelajaran(instruktional media),maupunbahanbersifatumum; seperti
film dokumentasi

c. Lingkungan (setting)
yaitu ruangan dan tempat ketika sumber-sumber data
berinteraksi dengan para peserta didik. Ruangan dan tempat yang
diniati secara sengaja untuk kepentingan pembelajaran, misalnya
ruangan perpustakaan, ruangan kelas, laboratorium, dan rungan mikro
teaching. Di samping itu ada pula ruangan dan tempat yang
tidakrancanguntuk kepentingan belajar, namun bisa dimanfaatkan;
misalnya museum, kebun binatang, kebun raya, candi, dan tempat-
tempat beribadat.

d. Aktivitas (activities)
yaitu sumberbelajar yang merupakan kombinasi antara suatu
teknik dengan sumber lain untuk memudahkan (facilitates) belajar,
misalnya pembelajaran berprogram merupakan kombinasi antara
teknik penyajian bahan dengan buku; contoh lainnya seperti simulasi
dan karyawisata.

e. Alat dan peralatan(tools and equipment)

3
 yaitusumber-belajaruntukproduksidanmemainkansumber-sumber
lain. Alat dan peralatan untuk produksi misalnya kamera untuk produksi
foto, dan tape recorder untuk rekaman. Sedang alat dan peralatan yang
digunakan untuk memainkan sumber lain, misalnya proyektor film,
pesawat televisi, dan pesawat radio. Alat dan perlengkapan untuk
produksi, reproduksi pameran, peragaan, simulasi dan sebagainya.
Biasanya berbentuk peralatan seperti proyektor slide, overhead
projector(OHP), proyektor film, computer, video,taperecorder,pesawat
radio, pesawat televisi(TV), internet,dan sebagainya.

Dilihat dari perancangannya, secara garis besar sumber belajar dapat

dibedakan menjadi dua macam, yaitu:

a. Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design)

yakni sumber-sumber yang secara khusus dirancang atau
dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk
memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal.
b. Sumber belajar yang dimanfaatkan (learning resources by utililization)
yakni sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk
keperluan pembelajaran dan keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan
dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.

B. Pengertian Media pembelajaran

Media berdasarkan asal katanya dari bahasa latin medium, yang nerarti
perantara. Media oleh karenanya dapat diartikan sebagai perantara antara
pengirim informasi yang berfungsi sebagai sumber atau resources, dan
penerima informasi atau receiver,
Dalam proses belajar, media berperan dalam menjembatani proses
penyampaian dan pengiriman pesan dan informasi. Dengan menggunakan
media dan teknologi, proses penyampaian pesan dan informasi antara
pengirim dan penerima akan dapat berlangsung dengan efektif.

4
C. Klasifikasi / Komponen media pembelajaran
Klasifikasi media yang digunakan untuk aktivitas pembelajaran yang
terdiri dari ;
1. Media cetak/ teks
Merupakan jenis media yang telah lama digunakan sebagai sarana
dalam beraktivitas belajar.media cetak juga di pandang sebagai jenis
media yang relatif murah dan memiliki sifat sangat fleksibel bagi
pengunanya. Contoh media cetak yaitu buku, brosur,dan sebagainya.
2. Media grafis dan pameran/ display
Digunakan sebagai sarana informasi dan pengetahuan yang menarik
bagi penggunanya. Sama halnya seperti media cetak, jenis media ini
juga bervariasi mulai dari benda sesungguhnya yang disebut dengan
istilah realia, sampai kepada benda tiruan yang berupa replika dan
model.
Penggunaan media grafis dan pameran dilakukan dengan cara
memperlihatkannya di suatu tempat tertentu sehingga pesan dan
informasiyang terdapat di dalam media tersebut dapat di pahami dan di
pelajari siswa. Contoh ragam media pameran yaitu realia, model,
diorama, dan kit.
3. Media audio
Merupakan jenis media yang efektif dan efisien untuk digunakan
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu melatih
kemampuan penggunanya dalam mendengar informasidan
pengetahuan lisan secara komprehensif.
4. Gambar bergerak
Merupakan jenis media yang mampu menayangkan gambar bergerak
yang terintegrasi dengn unsur suara. Contoh jenis media ini yaitu
media film dan vidio.
5. Multimedia
Multimedia adalah media yang menggunakan dua unsur atau lebih
media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, vidio dan

5
 animasi secara terintegrasi. Multimedia juga Merupakan produk dari
kemajuan teknologi digital. Media ini mampu memberikan
pengalaman belajar yang kaya bagi penggunanya.
6. Media berbasis web atau internet
Yaitu suatu kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan media situs
(website) yang bisa diakses melalui jaringan internet. Internet
merupakan jaringan yang terdiri atas ribuan bahkan jutaan komputer,
tremasuk didalamnya jarinan lokal, yang terhubungkan melalui saluran
(satelit, telpon, kabel) dan jangkauanya mencakup seluruh dunia.

6
 BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
Sumber Belajar adalah sesuatu yang dapat mengandung pesan untuk
disajikan melalui penggunaan alat ataupun oleh dirinya sendiri dapat pula
merupakan sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang
tersimpan di dalam bahan pembelajaran yang akan dberikan.
Media berdasarkan asal katanya dari bahasa latin medium, yang nerarti
perantara. Media oleh karenanya dapat diartikan sebagai perantara antara
pengirim informasi yang berfungsi sebagai sumber atau resources, dan
penerima informasi atau receiver,
Klasifikasi / Komponen media pembelajaran
1. Media cetak/ teks
2. Media grafis dan pameran/ display
3. Media audio
4. Gambar bergerak
5. Multimedia
6. Media berbasis web atau internet

7
 DAFTAR PUSTAKA

Hafid, Abd. "Sumber dan Media Pembelajaran." Sulesana: Jurnal Wawasan

Keislaman 6.2.(2016): 69-78.

Jailani, M. Syahran, and Abdul Hamid. "Pengembangan sumber belajar berbasis

karakter peserta didik (ikhtiar optimalisasi proses pembelajaran
pendidikan agama islam (PAI))." Jurnal Pendidikan Islam 10.2 (2016):
176-192

Pribadi, Benny A.2017. Media & Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta:

Kencana.