Tim Pengembang Sekolah SDN 1 CINEUMBEUY

PEMETAAN MUTU
TAHUN 2018 - 2019

Nama Sekolah : SDN 1 CINEUMBEUY
Kecamatan : LEBAKWANGI
Kabupaten/Kota : KUNINGAN
Provinsi : JAWA BARAT
Standar / Indikator dan Sub Kondisi Saat Analisis Lingkungan

Indikator Ini Masalah Akar Masalah Rekomendasi*
Kekuatan Kelemahan
1 Standar Kompetensi 5.88

Lulusan
Lulusan memiliki
1.1. kompetensi pada 7
dimensi
Memilikisikap
perilaku yang
mencerminkan sikap
1.1.1. 7
beriman dan bertakwa
kepada
MemilikiTuhan YME
perilaku yang
1.1.2. mencerminkan sikap 7
berkarakter
Memiliki perilaku yang
disiplin
1.1.4. mencerminkan sikap 6.99
santun
jujur
peduli
percaya diri
Perilaku dan sikap
Memiliki perilaku yang bertanggungjawab
1.1.8. mencerminkan sikap 7 ditumbuhkan dengan - - - -
bertanggungjawab fasilitasi berbagai kegiatan
oleh sekolah
Memiliki perilaku
1.1.9. pembelajar sejati 7
sepanjang hayat
1.1.10. Memiliki perilaku sehat 7

jasmani dan rohani
Lulusan memiliki
1.2. kompetensi pada dimensi 3.2 -
pengetahuan
Belum memiliki pengetahuan dasar

berkenaan dengan ilmu Sekolah mengadakan
Memiliki pengetahuan Belum memiliki pengetahuan pengetahuan, teknologi, seni, Guru belum memiliki Pelatihan tentang
dan budaya terkait dengan diri kompetensi yang sesuai
1.2.1. faktual, prosedural, 3.2 - faktual, prosedural, sendiri, keluarga, sekolah, standar dan tidak tersertifikasi pengetahuan faktual,
konseptual, metakognitif konseptual, metakognitif masyarakat dan sebagai pendidik prosedural, konseptual,
metakognitif
lingkungan alam sekitar, bangsa, dan
negara.
Lulusan memiliki
1.3. kompetensi pada 6.12
dimensi keterampilan
Memiliki keterampilan
1.3.1. berpikir dan bertindak 5.82
kreatif
produktif
kritis
mandiri
kolaboratif
komunikatif
2 Standar Isi 5.49
Perangkat pembelajaran
2.1. sesuai rumusan 5.21
kompetensi lulusan
Memuat karakteristik
2.1.1. 4.48
kompetensi sikap
2.1.2. kompetensi 4.95
pengetahuan
2.1.3. kompetensi 4.31
keterampilan
Menyesuaikan tingkat
2.1.4. kompetensi siswa 6.23
Menyesuaikan ruang
2.1.5. lingkup materi 6.1
pembelajaran
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
2.2. 5.51
dikembangkan sesuai
Melibatkan
prosedur pemangku
kepentingan dalam
2.2.1. 4.87
pengembangan
kurikulum
Mengacu pada kerangka
2.2.2. 7
dasar penyusunan
Melewati tahapan
2.2.3. operasional 4.41
pengembangan
Memiliki perangkat
kurikulum tingkat satuan
2.2.4. 5.78
pendidikan yang
dikembangkan
Sekolah melaksanakan
2.3. kurikulum sesuai 5.73
ketentuan
Menyediakan alokasi
waktu pembelajaran
2.3.1. 7
sesuai struktur
kurikulum yang berlaku
Mengatur beban belajar
2.3.2. bedasarkan bentuk 2.33
pendalaman materi
Menyelenggarakan
2.3.3. aspek kurikulum pada 7
muatan lokal
Melaksanakan kegiatan
2.3.4. pengembangan diri 6.61
siswa
3 Standar Proses 6.08
Sekolah merencanakan
3.1. proses pembelajaran 6.78
sesuai ketentuan
Mengacu pada silabus
3.1.1. yang telah 7
dikembangkan
Mengarah pada
3.1.2. 7
pencapaian kompetensi
Menyusun dokumen
3.1.3. rencana dengan lengkap 6.39
dan sistematis
Mendapatkan evaluasi
3.1.4. dari kepala sekolah dan 6.74
pengawas sekolah
Proses pembelajaran
3.2. dilaksanakan dengan 6.53
tepat
Membentuk rombongan
3.2.1. belajar dengan jumlah 6.03
siswa sesuai ketentuan
Mengelola kelas
3.2.2. sebelum memulai 6.91
pembelajaran
3.2.3. Mendorong siswa 6.42
mencari tahu
Mengarahkan pada
3.2.4. penggunaan pendekatan 6.43
ilmiah
Melakukan
3.2.5. pembelajaran berbasis 6.61
kompetensi
Memberikan
3.2.6. 6.58
pembelajaran terpadu
Melaksanakan
pembelajaran dengan
3.2.7. jawaban yang 6.36
kebenarannya
Melaksanakan multi
dimensi;
pembelajaran menuju
3.2.8. 6.36
pada keterampilan
Mengutamakan
aplikatif
pemberdayaan siswa
3.2.9. 6.79
sebagai pembelajar
Menerapkan prinsip
sepanjang
bahwa hayat
siapa saja adalah
3.2.10. guru, siapa saja adalah 6.77
siswa, dan atas
Mengakui di mana saja
adalah kelas.
perbedaan individual
3.2.11. 6.89
dan latar belakang
budaya siswa.metode
Menerapkan
3.2.12. pembelajaran sesuai 6.03
Memanfaatkan media
karakteristik siswa
pembelajaran dalam
3.2.13. meningkatkan efisiensi 5.99
dan efektivitas
pembelajaran
Menggunakan aneka
3.2.14. sumber belajar 6.38
Mengelola kelas saat

3.2.15. menutup pembelajaran 6.91
Pengawasan dan
penilaian otentik
3.3. 4.94
dilakukan dalam proses
pembelajaran
Melakukan penilaian
3.3.1. otentik secara 4.88
komprehensif
Memanfaatkan hasil
3.3.2. 4.9
penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan 5.28

proses pembelajaran
Melakukan supervisi
3.3.4. proses pembelajaran 4.63
kepada guru
Mengevaluasi proses
3.3.5. 5.04
pembelajaran
Menindaklanjuti hasil
3.3.6. pengawasan proses 4.9
pembelajaran
Standar Penilaian
4 5.26
Pendidikan
Aspek penilaian sesuai
4.1. 6.04
ranah kompetensi
Mencakup ranah sikap,
4.1.1. pengetahuan dan 6.73
keterampilan
Memiliki bentuk
4.1.2. pelaporan sesuai dengan 5.36
ranah
Teknik penilaian obyektif
4.2. 4.24
dan akuntabel
Menggunakan jenis
4.2.1. teknik penilaian yang 4.2
obyektif dan akuntabel
Memiliki perangkat
4.2.2. 4.29
teknik penilaian lengkap
Penilaian pendidikan
4.3. ditindaklanjuti 5.76
4.3.1. 5.15
pelaporan penilaian
Melakukan pelaporan
4.3.2. 6.37
penilaian secara periodik
Instrumen penilaian
4.4. 4.28
menyesuaikan aspek
Menggunakan
4.4.1. instrumen penilaian 4.27
aspek sikap
Menggunakan
aspek pengetahuan
Menggunakan
aspek keterampilan
Penilaian dilakukan
4.5. 5.96
mengikuti prosedur
Melakukan penilaian
berdasarkan
4.5.1. 6.43
penyelenggara sesuai
prosedur
Melakukan penilaian
4.5.2. berdasarkan ranah 4.78
sesuai prosedur
Menentukan kelulusan
siswa berdasarkan
4.5.3. 6.67
pertimbangan yang
sesuai
Standar Pendidik dan
5 4.26
Tenaga Kependidikan
Ketersediaan dan
5.1. kompetensi guru sesuai 4.91
ketentuan
Berkualifikasi minimal
5.1.1. 3.88
S1/D4
Rasio guru kelas
5.1.2. terhadap rombongan 7
belajar seimbang
5.1.4. Bersertifikat pendidik 2.33
Berkompetensi
5.1.5. pedagogik minimal baik 3.67
Berkompetensi
5.1.6. kepribadian minimal
baik
Berkompetensi
5.1.7. 4.95
profesional minimal baik
Berkompetensi sosial
5.1.8. 0
minimal baik
Ketersediaan dan
kompetensi kepala
5.2. 6.65
sekolah sesuai
ketentuan
5.2.1. Berkualifikasi minimal 7
S1/D4
Berusia sesuai kriteria
5.2.2. 7
saat pengangkatan
Berpengalaman
5.2.3. mengajar selama yang 7
ditetapkan
Berpangkat minimal III/c
5.2.4. 7
atau setara
5.2.5. Bersertifikat pendidik 7
Bersertifikat kepala
5.2.6. 7
sekolah
Berkompetensi
5.2.7. kepribadian minimal 2.91
baik
5.2.8. Berkompetensi 4.95
manajerial minimal baik
Berkompetensi
5.2.9. kewirausahaan minimal 2.91
baik
Berkompetensi supervisi
5.2.10. 0
minimal baik
5.2.11. minimal baik 7
Ketersediaan dan
kompetensi tenaga
5.3. administrasi sesuai 1.67
ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga
5.3.1. Administrasi 0
Memiliki Kepala Tenaga
Administrasi
5.3.2. berkualifikasi minimal 0
SMK/sederajat
5.3.3. Administrasi
bersertifikat
Tersedia Tenaga
5.3.4. Pelaksana Urusan 7
Memiliki Tenaga
Administrasi
Pelaksana Urusan
5.3.5. Administrasi 2.33
berpendidikan sesuai
Berkompetensi
ketentuan
baik
5.3.7.
minimal baik
Berkompetensi teknis
5.3.8.
minimal baik
Berkompetensi
5.3.9.
Ketersediaan dan
5.4. kompetensi laboran 0
sesuai ketentuan
5.4.1. 0
Laboratorium
5.4.2. Laboratorium 0
berkualifikasi sesuai
5.4.3. Laboratorium
bersertifikat
berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Teknisi
5.4.5. 0
Laboran
Memiliki Tenaga Teknisi
5.4.6. Laboran berpendidikan
sesuai ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0
Memiliki Tenaga
5.4.8. Laboran berpendidikan
sesuai ketentuan
Berkompetensi
baik
5.4.10.
minimal baik
5.4.11. Berkompetensi
Berkompetensi
5.4.12.
profesional minimal baik
Ketersediaan dan
5.5. kompetensi pustakawan 0
sesuai ketentuan
5.5.1. 0
Pustakawan
5.5.2. Pustakawan 0
5.5.3.
Pustakawan bersertifikat
5.5.4. Pustakawan 0
5.5.5. Tersedia Tenaga 0
Pustakawan
Memiliki Tenaga
Pustakawan
5.5.6. 0
ketentuan
Berkompetensi
5.5.7.
Berkompetensi
5.5.8. pengelolaan informasi
minimal baik
Berkompetensi
5.5.9. kependidikan minimal
baik
Berkompetensi
baik
5.5.11. minimal baik
Berkompetensi
5.5.12. pengembangan profesi
minimal baik
Standar Sarana dan
6 4.06
Prasarana Pendidikan
6.1. Kapasitas daya tampung 4.63

sekolah memadai
Memiliki kapasitas
6.1.1. rombongan belajar yang
sesuai dan memadai
Rasio luas lahan sesuai
6.1.2. 7
dengan jumlah siswa
Kondisi lahan sekolah
6.1.3. 7
memenuhi persyaratan
Rasio luas bangunan
6.1.4. sesuai dengan jumlah 3.5
siswa
Kondisi bangunan
6.1.5. sekolah memenuhi 6.35
persyaratan
Memiliki ragam
6.1.6. prasarana sesuai 2.1
ketentuan
Sekolah memiliki sarana
6.2. dan prasarana 1.91
pembelajaran yang
lengkap dan layak
Memiliki ruang kelas
6.2.1. 6.21
sesuai standar
Memiliki laboratorium
6.2.2. 0
IPA sesuai standar
Memiliki ruang
6.2.3. perpustakaan sesuai 0
standar
Memiliki tempat
6.2.4. bermain/lapangan 0
sesuai standar
Kondisi ruang kelas layak
6.2.10. pakai 4.66
Kondisi laboratorium IPA

6.2.11. layak pakai 0
Kondisi ruang
6.2.12. perpustakaan layak 0
pakai
Kondisi tempat
6.2.13. bermain/lapangan layak 7
pakai
6.3. dan prasarana 1.73
pendukung yang lengkap
dan layak
Memiliki ruang pimpinan
6.3.1. 0
sesuai standar
Memiliki ruang guru
6.3.2. 0.58
sesuai standar
Memiliki ruang UKS
6.3.3. 0
sesuai standar
Memiliki tempat ibadah
6.3.4. 0
sesuai standar
Memiliki jamban sesuai
6.3.5. 2.97
standar
Memiliki gudang sesuai
6.3.6. 0
standar
6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi

sesuai standar
Menyediakan kantin
6.3.11. 7
yang layak
Menyediakan tempat
6.3.12. 6.99
parkir yang memadai
Kondisi ruang pimpinan
Kondisi ruang guru layak

6.3.15. pakai 0
Kondisi ruang UKS layak

6.3.16. pakai 1.4
Kondisi tempat ibadah

Kondisi jamban sesuai

6.3.18. standar 1.16
Kondisi gudang layak

6.3.19.
pakai
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi 7

layak pakai
Standar Pengelolaan
7 5.07
Pendidikan
Sekolah melakukan
7.1. perencanaan 5.75
pengelolaan
Memiliki visi, misi, dan
7.1.1. tujuan yang jelas sesuai 6.07
ketentuan
Mengembangkan
rencana kerja sekolah
7.1.2. 5.79
ruang lingkup sesuai
Melibatkan
ketentuan pemangku
kepentingan sekolah
7.1.3. 5.38
dalam perencanaan
pengelolaan sekolah
Program pengelolaan
7.2. dilaksanakan sesuai 6.19
ketentuan
Memiliki pedoman
7.2.1. pengelolaan sekolah 5.83
lengkap
Menyelenggarakan
7.2.2. kegiatan layanan 5.56
kesiswaan
Meningkatkan dayaguna
7.2.3. pendidik dan tenaga 6.01
kependidikan
7.2.4. 6.67
evaluasi diri kemitraan
Membangun
dan melibatkan peran
7.2.5. serta masyarakat serta 6.5
lembaga lain yang
Melaksanakan
relevan
pengelolaan bidang
7.2.6. 6.58
kurikulum dan kegiatan
Kepala sekolah
pembelajaran
berkinerja baik dalam
7.3. 2.02
melaksanakan tugas
kepemimpinan
Berkepribadian dan
7.3.1. bersosialisasi dengan
baik
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 5.64
7.3.3. Mengembangkan 0
sekolah dengan baik
Mengelola sumber daya
7.3.4. 6.47
dengan baik
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0
Melakukan supervisi
7.3.6. 0
dengan baik
Sekolah mengelola
7.4. sistem informasi 4.3
manajemen
Memiliki sistem
7.4.1. informasi manajemen 4.3
sesuai ketentuan
8 Standar Pembiayaan 5.88
8.1. Sekolah memberikan 6.99

layanan subsidi silang
Membebaskan biaya Membebaskan biaya bagi
8.1.1. 7
bagi siswa tidak mampu siswa tidak mampu
Memiliki daftar siswa Memiliki daftar siswa
8.1.2. dengan latar belakang 7 dengan latar belakang
ekonomi yang jelas ekonomi yang jelas
Melaksanakan subsidi Melaksanakan subsidi
8.1.3. silang untuk membantu 7 silang untuk membantu
siswa kurang mampu siswa kurang mampu
Beban operasional
Beban operasional
8.2. sekolah sesuai 7 sekolah sesuai ketentuan
ketentuan
Memiliki biaya Memiliki biaya
8.2.1. operasional non personil 7 operasional non personil Sekolah harus
sesuai ketentuan sesuai ketentuan Masih kurang memahami Penyusunan pedoman mengadakan Pelatihan
Sekolah melakukan pedoman pengelolaan Belum memahami
8.3. pengelolaan dana 3.65 keuangan terkait
pengelolaan biaya investasi penyusunan pedoman penyusunan pedoman
dengan baik sumbangan pendidikan dan operasional kurang sesuai pengelolaan biaya investasi pengelolaan biaya
Mengatur alokasi dana (kurang tepat) dan operasional investasi dan
yang berasal dari atau dana dari masyarakat
8.3.1.
APBD/APBN/Yayasan/su
0 operasional
mber lainnya
Memiliki laporan
8.3.2. 4.9
pengelolaan dana
Memiliki laporan yang
8.3.3. dapat diakses oleh 6.05
pemangku kepentingan
contoh
contoh
RENCANA PEMENUHAN MUTU

SKALA PRIORITAS (Tahun

ke - )
Standar/ Indikator dan Sub Kebutuhan
Rekomendasi* Program Kegiatan Volume Sumber daya
Indikator biaya
1 2 3 4
1 Standar Kompetensi Lulusan 0
Lulusan memiliki
1.1. kompetensi pada dimensi 0
sikap

mencerminkan sikap beriman
1.1.1. dan bertakwa kepada Tuhan 0
YME

berkarakter

1.1.3. mencerminkan sikap disiplin 0
1.1.4. mencerminkan sikap santun 0

1.1.5. mencerminkan sikap jujur 0

1.1.6. mencerminkan sikap peduli 0

1.1.7. mencerminkan sikap percaya 0
diri

1.1.8. mencerminkan sikap -
bertanggungjawab
Memiliki perilaku pembelajar

1.1.9.
sejati sepanjang hayat 0
Memiliki perilaku sehat

1.1.10. jasmani dan rohani 0
Lulusan memiliki
1.2. kompetensi pada dimensi 0
pengetahuan
Sekolah mengadakan Pelatihan

Memiliki pengetahuan
1.2.1. faktual, prosedural, tentang pengetahuan faktual, Mengadakan Pelaksanaan Pelatihan 3x Pertemuan Rp 3,000,000 Dana BOS V
konseptual, metakognitif prosedural, konseptual, Pelatihan
metakognitif
Lulusan memiliki
1.3. kompetensi pada 0
1.3.1. berpikir dan bertindak 0
kreatif
produktif
kritis
mandiri
kolaboratif
komunikatif
2 Standar Isi 0
Perangkat
pembelajaran sesuai
2.1.
rumusan kompetensi 0
lulusan
2.1.1.
kompetensi sikap 0
2.1.2. kompetensi 0
pengetahuan
2.1.3. kompetensi 0
keterampilan
2.1.4.
kompetensi siswa 0
Menyesuaikan ruang
2.1.5. lingkup materi 0
pembelajaran
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
2.2.
dikembangkan sesuai 0
Melibatkan pemangku
prosedur
kepentingan dalam
2.2.1.
pengembangan 0
kurikulum
Mengacu pada kerangka
2.2.2.
dasar penyusunan 0
Melewati tahapan
2.2.3. operasional 0
pengembangan
Memiliki perangkat
kurikulum tingkat
2.2.4.
satuan pendidikan yang 0
dikembangkan
2.3. kurikulum sesuai 0
ketentuan
Menyediakan alokasi
waktu pembelajaran
2.3.1.
sesuai struktur 0
kurikulum yang berlaku
Mengatur beban belajar
2.3.2. bedasarkan bentuk 0
pendalaman materi
Menyelenggarakan
2.3.3. aspek kurikulum pada 0
muatan lokal
2.3.4. pengembangan diri 0
siswa
3 Standar Proses 0
3.1. proses pembelajaran 0
sesuai ketentuan
3.1.1. yang telah 0
dikembangkan
Mengarah pada
3.1.2.
pencapaian kompetensi 0
Menyusun dokumen
3.1.3. rencana dengan lengkap 0
dan sistematis
3.1.4. dari kepala sekolah dan 0
pengawas sekolah
Proses pembelajaran
3.2. dilaksanakan dengan 0
tepat
Membentuk rombongan
3.2.1. belajar dengan jumlah 0
siswa sesuai ketentuan
Mengelola kelas
3.2.2. sebelum memulai 0
pembelajaran
Mendorong siswa
3.2.3.
mencari tahu 0
Mengarahkan pada
3.2.4. penggunaan pendekatan 0
ilmiah
Melakukan
3.2.5. pembelajaran berbasis 0
kompetensi
Memberikan
3.2.6.
pembelajaran terpadu 0
Melaksanakan
pembelajaran dengan
3.2.7. jawaban yang 0
kebenarannya multi
dimensi;
Melaksanakan
pembelajaran menuju
3.2.8.
pada keterampilan 0
Mengutamakan
aplikatif
pemberdayaan siswa
3.2.9.
sebagai pembelajar 0
Menerapkan prinsip
bahwasepanjang hayat
siapa saja adalah
3.2.10. guru, siapa saja adalah 0
siswa, dan di mana
Mengakui atas saja
adalah kelas.
perbedaan individual
3.2.11.
dan latar belakang 0
budaya siswa.
Menerapkan metode
3.2.12. pembelajaran sesuai 0
Memanfaatkan media
karakteristik siswa
pembelajaran dalam
3.2.13. meningkatkan efisiensi 0
dan efektivitas
pembelajaran
Menggunakan aneka
3.2.14.
sumber belajar 0
Mengelola kelas saat

3.2.15. menutup pembelajaran 0
Pengawasan dan
penilaian otentik
3.3. dilakukan dalam proses 0
pembelajaran
Melakukan penilaian
3.3.1. otentik secara 0
komprehensif
Memanfaatkan hasil
3.3.2. penilaian otentik 0
3.3.3. Melakukan pemantauan 0

proses pembelajaran
Melakukan supervisi
3.3.4. proses pembelajaran 0
kepada guru
Mengevaluasi proses
3.3.5.
pembelajaran 0
3.3.6. pengawasan proses 0
pembelajaran
Standar Penilaian
4
Pendidikan 0
Aspek penilaian sesuai

4.1. ranah kompetensi 0
Mencakup ranah sikap,
4.1.1. pengetahuan dan 0
keterampilan
Memiliki bentuk
4.1.2. pelaporan sesuai 0
dengan ranah
Teknik penilaian
4.2. obyektif dan akuntabel 0
Menggunakan jenis
4.2.1. teknik penilaian yang 0
obyektif dan akuntabel
Memiliki perangkat
4.2.2. teknik penilaian lengkap 0
Penilaian pendidikan
4.3. ditindaklanjuti 0
4.3.1.
pelaporan penilaian 0
Melakukan pelaporan
4.3.2. penilaian secara 0
periodik
Instrumen penilaian
4.4.
menyesuaikan aspek 0
Menggunakan
4.4.1. instrumen penilaian 0
aspek sikap
Menggunakan
aspek pengetahuan
Menggunakan
aspek keterampilan
Penilaian dilakukan
4.5.
mengikuti prosedur 0
Melakukan penilaian
berdasarkan
4.5.1. penyelenggara sesuai 0
prosedur
Melakukan penilaian
4.5.2. berdasarkan ranah 0
sesuai prosedur
Menentukan kelulusan
siswa berdasarkan
4.5.3.
pertimbangan yang 0
sesuai
Standar Pendidik dan
5 Tenaga Kependidikan 0
Ketersediaan dan
5.1. kompetensi guru sesuai 0
ketentuan
5.1.1. S1/D4 0
Rasio guru kelas
5.1.2. terhadap rombongan 0
belajar seimbang
Berkompetensi
5.1.5. pedagogik minimal baik 0
Berkompetensi
5.1.6. kepribadian minimal 0
baik
Berkompetensi
5.1.7. profesional minimal 0
baik
5.1.8.
minimal baik 0
Ketersediaan dan
kompetensi kepala
5.2. sekolah sesuai 0
ketentuan
5.2.1.
S1/D4 0
Berusia sesuai kriteria

5.2.2. saat pengangkatan 0
Berpengalaman
5.2.3. mengajar selama yang 0
ditetapkan
Berpangkat minimal
5.2.4.
III/c atau setara 0
Bersertifikat kepala
5.2.6.
sekolah 0
Berkompetensi
baik
Berkompetensi
5.2.8. manajerial minimal baik 0
Berkompetensi
5.2.9. kewirausahaan minimal 0
baik
Berkompetensi supervisi
5.2.11.
minimal baik 0
Ketersediaan dan
kompetensi tenaga
5.3.
administrasi sesuai 0
ketentuan
5.3.1.
Administrasi 0
Administrasi
5.3.2. berkualifikasi minimal 0
SMK/sederajat
bersertifikat
Tersedia Tenaga
5.3.4. Pelaksana Urusan 0
Memiliki Tenaga
Administrasi
Pelaksana Urusan
Berkompetensi
ketentuan
baik
Berkompetensi teknis
5.3.8.
minimal baik 0
Berkompetensi
Ketersediaan dan
5.4. kompetensi laboran 0
sesuai ketentuan
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga 0
Laboratorium
bersertifikat
Tersedia Tenaga Teknisi
5.4.5.
Laboran 0
Memiliki Tenaga Teknisi
5.4.6. Laboran berpendidikan 0
sesuai ketentuan
Tersedia Tenaga
5.4.7.
Laboran 0
Memiliki Tenaga
5.4.8. Laboran berpendidikan 0
sesuai ketentuan
Berkompetensi
baik
5.4.10.
minimal baik 0
Berkompetensi
Berkompetensi
5.4.12. profesional minimal 0
baik
Ketersediaan dan
5.5. kompetensi pustakawan 0
sesuai ketentuan
5.5.1. Pustakawan 0
5.5.2. Pustakawan 0
5.5.3. Pustakawan 0
bersertifikat
5.5.4. Pustakawan 0
Tersedia Tenaga
5.5.5.
Pustakawan 0
Memiliki Tenaga
Pustakawan
5.5.6.
berpendidikan sesuai 0
ketentuan
Berkompetensi
Berkompetensi
5.5.8. pengelolaan informasi 0
minimal baik
Berkompetensi
5.5.9. kependidikan minimal 0
baik
Berkompetensi
baik
Berkompetensi
5.5.12. pengembangan profesi 0
minimal baik
Standar Sarana dan
6
Prasarana Pendidikan 0
Kapasitas daya tampung

6.1.
sekolah memadai 0
Memiliki kapasitas
6.1.1. rombongan belajar yang 0
sesuai dan memadai
Rasio luas lahan sesuai

6.1.2.
dengan jumlah siswa 0
Kondisi lahan sekolah

6.1.3. memenuhi persyaratan 0
Rasio luas bangunan
6.1.4. sesuai dengan jumlah 0
siswa
Kondisi bangunan
6.1.5. sekolah memenuhi 0
persyaratan
Memiliki ragam
6.1.6. prasarana sesuai 0
ketentuan

dan prasarana
6.2.
pembelajaran yang 0
lengkap dan layak
Memiliki ruang kelas
6.2.1.
sesuai standar 0
Memiliki laboratorium
6.2.2.
IPA sesuai standar 0
Memiliki ruang
6.2.3. perpustakaan sesuai 0
standar
Memiliki tempat
6.2.4. bermain/lapangan 0
sesuai standar
Kondisi ruang kelas
Kondisi laboratorium
6.2.11.
IPA layak pakai 0
Kondisi ruang
6.2.12. perpustakaan layak 0
pakai
Kondisi tempat
6.2.13. bermain/lapangan layak 0
pakai
dan prasarana
6.3.
pendukung yang 0
lengkap dan layak
Memiliki ruang
6.3.1.
pimpinan sesuai standar 0
Memiliki ruang guru

6.3.2.
sesuai standar 0
Memiliki ruang UKS

6.3.3.
sesuai standar 0
Memiliki tempat ibadah

6.3.4. sesuai standar 0
Memiliki jamban sesuai

6.3.5.
standar 0
Memiliki gudang sesuai

6.3.6.
standar 0
6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi 0

sesuai standar
Menyediakan kantin
6.3.11. yang layak 0
Menyediakan tempat
6.3.12.
parkir yang memadai 0
6.3.14. Kondisi ruang pimpinan 0

layak pakai
6.3.15. Kondisi ruang guru layak 0

pakai
Kondisi ruang UKS layak
6.3.16. pakai 0
Kondisi tempat ibadah

6.3.17.
layak pakai 0
Kondisi jamban sesuai
6.3.18. standar 0
Kondisi gudang layak

6.3.19.
pakai 0
Kondisi ruang sirkulasi

6.3.20.
layak pakai 0
Standar Pengelolaan
7
Pendidikan 0
Sekolah melakukan
7.1. perencanaan 0
pengelolaan
Memiliki visi, misi, dan
7.1.1. tujuan yang jelas sesuai 0
ketentuan
Mengembangkan
rencana kerja sekolah
7.1.2.
ruang lingkup sesuai 0
ketentuan
Melibatkan pemangku
kepentingan sekolah
7.1.3. dalam perencanaan 0
pengelolaan sekolah
Program pengelolaan
7.2. dilaksanakan sesuai 0
ketentuan
Memiliki pedoman
7.2.1. pengelolaan sekolah 0
lengkap
Menyelenggarakan
7.2.2. kegiatan layanan 0
kesiswaan
Meningkatkan dayaguna
7.2.3. pendidik dan tenaga 0
kependidikan
7.2.4.
evaluasi diri 0
Membangun kemitraan
dan melibatkan peran
7.2.5. serta masyarakat serta 0
lembaga lain yang
relevan
Melaksanakan
pengelolaan bidang
7.2.6. kurikulum dan kegiatan 0
pembelajaran
Kepala sekolah
berkinerja baik dalam
7.3.
melaksanakan tugas 0
kepemimpinan
Berkepribadian dan
7.3.1. bersosialisasi dengan 0
baik
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 0
Mengembangkan
7.3.3.
sekolah dengan baik 0
Mengelola sumber daya

7.3.4. dengan baik 0
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0

Melakukan supervisi
7.3.6. dengan baik 0
Sekolah mengelola
7.4. sistem informasi 0
manajemen
Memiliki sistem
7.4.1. informasi manajemen 0
sesuai ketentuan
8 Standar Pembiayaan 0
Sekolah memberikan
8.1. layanan subsidi silang 0
Membebaskan biaya
8.1.1. bagi siswa tidak mampu 0
Memiliki daftar siswa

8.1.2. dengan latar belakang 0
ekonomi yang jelas
Melaksanakan subsidi
8.1.3. silang untuk membantu 0
siswa kurang mampu
Beban operasional
8.2. sekolah sesuai 0
ketentuan
Memiliki biaya
8.2.1. operasional non personil 0
sesuai ketentuan
Sekolah harus Pelatihan
mengadakan Pelatihan penyusunan Kepala Sekolah,
Sekolah melakukan pedoman Guru, Komite,
8.3. pengelolaan dana penyusunan pedoman pengelolaan
Pelatihan guru-guru
Pengawas
ATK, Konsumsi,
Infocus, Pengawas Sekolah
√
dengan baik pengelolaan biaya biaya investasi Sekolah
investasi dan operasional dan operasional
Mengatur alokasi dana
yang berasal dari
8.3.1. APBD/APBN/Yayasan/su 0
mber lainnya
Memiliki laporan
8.3.2. pengelolaan dana 0
Memiliki laporan yang

8.3.3. dapat diakses oleh 0
pemangku kepentingan
RENCANA AKSI PEMENUHAN MUTU
TAHUN 2018 - 2019

Kabupaten/Kota: KUNINGAN
Rencana Capaian
Standar/Indikator dan PJ Kegiatan/ WAKTU
Sub Indikator Program Kegiatan Tujuan Kegiatan Koordinator PELAKSANAAN
Input Proses Output Outcome
Standar Kompetensi
1 Lulusan 0 0
Lulusan memiliki
1.1. kompetensi pada 0 0
dimensi sikap
Memiliki perilaku
yang mencerminkan
1.1.1. sikap beriman dan 0 0
bertakwa kepada
Tuhan YME
Memiliki perilaku
1.1.2. yang mencerminkan 0 0
sikap berkarakter
Memiliki perilaku
sikap disiplin
Memiliki perilaku
sikap santun
Memiliki perilaku
sikap jujur
Memiliki perilaku
sikap peduli
Memiliki perilaku
sikap percaya diri
Memiliki perilaku
sikap
bertanggungjawab
Memiliki perilaku
1.1.9. pembelajar sejati 0 0
sepanjang hayat
Memiliki perilaku
1.1.10. sehat jasmani dan 0 0
rohani
Lulusan memiliki
kompetensi pada
1.2. dimensi 0 0
pengetahuan
Paham dan mengerti Sekolah menghasilkan

Memiliki Agar Guru memiliki Penyampaian materi
pengetahuan faktual, pengetahuan TPMSP (Tim tentang pengetahuan materi tentang guru yang mahir
Mengadakan Pelaksanaan Pelaksanaan pengetahuan faktual, dalam pengetahuan
1.2.1. prosedural, Pelatihan Pelatihan faktual, prosedural, Pengembang Mutu 4/11/2019 faktual, prosedural, Pelatihan prosedural, faktual, prosedural,
konseptual, konseptual, Penjamin Sekolah) konseptual, konseptual, konseptual,
metakognitif metakognitif metakognitif
metakognitif metakognitif
Lulusan memiliki
1.3. kompetensi pada 0 0
dimensi
keterampilan
Memiliki
1.3.1. keterampilan berpikir 0 0
dan bertindak kreatif
Memiliki
dan bertindak
produktif
Memiliki
dan bertindak kritis
Memiliki
keterampilan berpikir
1.3.4. dan bertindak 0 0
mandiri
Memiliki
1.3.5. dan bertindak 0 0
kolaboratif
Memiliki
1.3.6. 0 0
dan bertindak
komunikatif
2 Standar Isi 0 0
Perangkat
2.1. pembelajaran sesuai 0 0
rumusan kompetensi
lulusan
2.1.1. Memuat karakteristik 0 0

kompetensi sikap
2.1.2. kompetensi 0 0
pengetahuan
2.1.3. kompetensi 0 0
keterampilan
2.1.4. 0 0
kompetensi siswa
Menyesuaikan ruang
2.1.5. lingkup materi 0 0
pembelajaran
Kurikulum Tingkat
2.2. Satuan Pendidikan 0 0
dikembangkan sesuai
prosedur
Melibatkan
pemangku
2.2.1. kepentingan dalam 0 0
pengembangan
kurikulum
Mengacu pada
2.2.2. kerangka dasar 0 0
penyusunan
Melewati tahapan
2.2.3. operasional 0 0
pengembangan
Memiliki perangkat
kurikulum tingkat
2.2.4. 0 0
satuan pendidikan
yang dikembangkan
Sekolah
melaksanakan
2.3. kurikulum sesuai 0 0
ketentuan
Menyediakan alokasi
waktu pembelajaran
2.3.1. sesuai struktur 0 0
kurikulum yang
berlaku
Mengatur beban
2.3.2. belajar bedasarkan 0 0
bentuk pendalaman
materi
Menyelenggarakan
2.3.3. aspek kurikulum pada 0 0
muatan lokal
Melaksanakan
kegiatan
2.3.4. pengembangan diri 0 0
siswa
3 Standar Proses 0 0
Sekolah
merencanakan proses
3.1. pembelajaran sesuai 0 0
ketentuan
Mengacu pada
3.1.1. silabus yang telah 0 0
dikembangkan
Mengarah pada
3.1.2. pencapaian 0 0
kompetensi
Menyusun dokumen
rencana dengan
3.1.3. lengkap dan 0 0
sistematis
Mendapatkan
evaluasi dari kepala
3.1.4. sekolah dan 0 0
pengawas sekolah
Proses pembelajaran
3.2. dilaksanakan dengan 0 0
tepat
Membentuk
rombongan belajar
3.2.1. dengan jumlah siswa 0 0
sesuai ketentuan
Mengelola kelas
3.2.2. sebelum memulai 0 0
pembelajaran
3.2.3. Mendorong siswa 0 0

mencari tahu
Mengarahkan pada
3.2.4. penggunaan 0 0
pendekatan ilmiah
Melakukan
3.2.5. pembelajaran 0 0
berbasis kompetensi
Memberikan
terpadu
Melaksanakan
pembelajaran dengan
3.2.7. jawaban yang 0 0
kebenarannya multi
dimensi;
Melaksanakan
menuju pada
keterampilan aplikatif
Mengutamakan
pemberdayaan
3.2.9. siswa sebagai 0 0
pembelajar
sepanjang hayat
Menerapkan
prinsip bahwa
siapa saja adalah
3.2.10. guru, siapa saja 0 0
adalah siswa, dan
di mana saja
adalah kelas.
Mengakui atas
perbedaan
3.2.11. individual dan 0 0
latar belakang
budaya siswa.
Menerapkan
metode
sesuai
karakteristik siswa
Memanfaatkan
media
pembelajaran
3.2.13. dalam 0 0
meningkatkan
efisiensi dan
efektivitas
pembelajaran
Menggunakan
3.2.14. aneka sumber 0 0
belajar
Mengelola kelas
3.2.15. saat menutup 0 0
pembelajaran
Pengawasan dan
penilaian otentik
3.3. dilakukan dalam 0 0
proses
pembelajaran
Melakukan
3.3.1. penilaian otentik 0 0
secara
komprehensif
Memanfaatkan
3.3.2. hasil penilaian 0 0
otentik
Melakukan
3.3.3. pemantauan 0 0
proses
pembelajaran
Melakukan
supervisi proses
3.3.4. 0 0
pembelajaran
kepada guru
Mengevaluasi
3.3.5. proses 0 0
pembelajaran
Menindaklanjuti
3.3.6. hasil pengawasan 0 0
proses
pembelajaran
4 Standar Penilaian 0 0
Pendidikan
Aspek penilaian
4.1. sesuai ranah 0 0
kompetensi
Mencakup ranah
4.1.1. sikap, 0 0
pengetahuan dan
keterampilan
Memiliki bentuk
4.1.2. pelaporan sesuai 0 0
dengan ranah
Teknik penilaian
4.2. obyektif dan 0 0
akuntabel
Menggunakan
jenis teknik
4.2.1. penilaian yang 0 0
obyektif dan
akuntabel
Memiliki
4.2.2. perangkat teknik 0 0
penilaian lengkap
Penilaian
4.3. pendidikan 0 0
ditindaklanjuti
Menindaklanjuti
4.3.1. hasil pelaporan 0 0
penilaian
Melakukan
pelaporan
4.3.2. 0 0
penilaian secara
periodik
Instrumen
penilaian
4.4. menyesuaikan 0 0
aspek
Menggunakan
4.4.1. instrumen 0 0
penilaian aspek
sikap
Menggunakan
penilaian aspek
pengetahuan
Menggunakan
penilaian aspek
keterampilan
Penilaian
4.5. dilakukan 0 0
mengikuti
prosedur
Melakukan
penilaian
4.5.1. berdasarkan 0 0
penyelenggara
sesuai prosedur
Melakukan
penilaian
ranah sesuai
prosedur
Menentukan
kelulusan siswa
pertimbangan
yang sesuai
Standar Pendidik
5 dan Tenaga 0 0
Kependidikan
Ketersediaan dan
5.1. kompetensi guru 0 0
sesuai ketentuan
5.1.1. Berkualifikasi 0 0
minimal S1/D4
Rasio guru kelas
terhadap
5.1.2. 0 0
rombongan
belajar seimbang
Bersertifikat
5.1.4. pendidik 0 0
Berkompetensi
5.1.5. pedagogik 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.1.6. kepribadian 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.1.7. profesional 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.1.8. sosial minimal 0 0
baik
Ketersediaan dan
kompetensi
5.2. 0 0
kepala sekolah
sesuai ketentuan
Berkualifikasi
5.2.1. minimal S1/D4 0 0
Berusia sesuai
5.2.2. kriteria saat 0 0
pengangkatan
Berpengalaman
5.2.3. mengajar selama 0 0
yang ditetapkan
Berpangkat
5.2.4. minimal III/c atau 0 0
setara
5.2.5. Bersertifikat 0 0
pendidik
Bersertifikat
5.2.6. 0 0
kepala sekolah
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
5.2.8. manajerial 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.2.9. kewirausahaan 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.2.10. supervisi minimal 0 0
baik
Berkompetensi
baik
Ketersediaan dan
kompetensi
5.3. tenaga 0 0
administrasi
sesuai ketentuan
Tersedia Kepala
5.3.1. Tenaga 0 0
Administrasi
Memiliki Kepala
Tenaga
5.3.2. Administrasi 0 0
berkualifikasi
minimal
SMK/sederajat
Memiliki Kepala
5.3.3. Tenaga 0 0
Administrasi
bersertifikat
Tersedia Tenaga
5.3.4. Pelaksana Urusan 0 0
Administrasi
Memiliki Tenaga
Pelaksana Urusan
5.3.5. Administrasi 0 0
berpendidikan
sesuai ketentuan
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
baik
Berkompetensi
5.3.8. teknis minimal 0 0
baik
Berkompetensi
minimal baik
Ketersediaan dan
5.4. kompetensi 0 0
laboran sesuai
ketentuan
Tersedia Kepala
5.4.1. Tenaga 0 0
Laboratorium
Memiliki Kepala
Tenaga
5.4.2. Laboratorium 0 0
berkualifikasi
sesuai
Memiliki Kepala
Tenaga
bersertifikat
Tersedia Kepala
Tenaga
berpengalaman
sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga 0 0

Teknisi Laboran
Memiliki Tenaga
5.4.6. Teknisi Laboran 0 0
berpendidikan
sesuai ketentuan

Laboran
Memiliki Tenaga
Laboran
5.4.8. 0 0
berpendidikan
sesuai ketentuan
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
baik
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
5.4.12. profesional 0 0
minimal baik
Ketersediaan dan
5.5. kompetensi 0 0
pustakawan
sesuai ketentuan
Tersedia Kepala
5.5.1. Tenaga 0 0
Pustakawan
Memiliki Kepala
Tenaga
5.5.2. Pustakawan 0 0
berkualifikasi
sesuai
Memiliki Kepala
5.5.3. Tenaga 0 0
Pustakawan
bersertifikat
Memiliki Kepala
Tenaga
berpengalaman
sesuai

Pustakawan
Memiliki Tenaga
berpendidikan
sesuai ketentuan
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
pengelolaan
5.5.8. informasi minimal 0 0
baik
Berkompetensi
5.5.9. kependidikan 0 0
minimal baik
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
baik
Berkompetensi
5.5.12. pengembangan 0 0
profesi minimal
baik
Standar Sarana
6 dan Prasarana 0 0
Pendidikan
Kapasitas daya
6.1. tampung sekolah 0 0
memadai
Memiliki
kapasitas
6.1.1. rombongan 0 0
belajar yang
sesuai dan
memadai
Rasio luas lahan

6.1.2. sesuai dengan 0 0
jumlah siswa
Kondisi lahan
6.1.3. sekolah 0 0
memenuhi
persyaratan
Rasio luas
6.1.4. bangunan sesuai 0 0
dengan jumlah
siswa
Kondisi bangunan
sekolah
6.1.5. 0 0
memenuhi
persyaratan
Memiliki ragam
6.1.6. prasarana sesuai 0 0
ketentuan
Sekolah memiliki
sarana dan
6.2. prasarana 0 0
pembelajaran
yang lengkap dan
layak
Memiliki ruang
6.2.1. kelas sesuai 0 0
standar
Memiliki
6.2.2. laboratorium IPA 0 0
sesuai standar
Memiliki ruang
6.2.3. perpustakaan 0 0
sesuai standar
Memiliki tempat
6.2.4. bermain/lapangan 0 0
sesuai standar
Kondisi ruang
6.2.10. kelas layak pakai 0 0
Kondisi
6.2.11. laboratorium IPA 0 0
layak pakai
Kondisi ruang
6.2.12. perpustakaan 0 0
layak pakai
Kondisi tempat
6.2.13. bermain/lapangan 0 0
layak pakai
Sekolah memiliki
sarana dan
6.3. prasarana 0 0
pendukung yang
lengkap dan layak
Memiliki ruang
6.3.1. pimpinan sesuai 0 0
standar
Memiliki ruang
6.3.2. guru sesuai 0 0
standar
Memiliki ruang
6.3.3. UKS sesuai 0 0
standar
Memiliki tempat
6.3.4. ibadah sesuai 0 0
standar
6.3.5. Memiliki jamban 0 0

sesuai standar
6.3.6. Memiliki gudang 0 0

sesuai standar
Memiliki ruang
6.3.7. sirkulasi sesuai 0 0
standar
Menyediakan
6.3.11. kantin yang layak 0 0
Menyediakan
6.3.12. tempat parkir 0 0
yang memadai
Kondisi ruang
6.3.14. pimpinan layak 0 0
pakai
6.3.15. Kondisi ruang 0 0

guru layak pakai
6.3.16. Kondisi ruang UKS 0 0

layak pakai
Kondisi tempat
6.3.17. 0 0
ibadah layak pakai
Kondisi jamban
6.3.18. sesuai standar 0 0
6.3.19. Kondisi gudang 0 0

layak pakai
Kondisi ruang
6.3.20. sirkulasi layak 0 0
pakai
Standar
7 Pengelolaan 0 0
Pendidikan
Sekolah
7.1. melakukan 0 0
perencanaan
pengelolaan
Memiliki visi, misi,
dan tujuan yang
7.1.1. 0 0
jelas sesuai
ketentuan
Mengembangkan
rencana kerja
7.1.2. sekolah ruang 0 0
lingkup sesuai
ketentuan
Melibatkan
pemangku
kepentingan
7.1.3. sekolah dalam 0 0
perencanaan
pengelolaan
sekolah
Program
7.2. pengelolaan 0 0
dilaksanakan
sesuai ketentuan
Memiliki
7.2.1. pedoman 0 0
pengelolaan
sekolah lengkap
Menyelenggaraka
7.2.2. n kegiatan 0 0
layanan
kesiswaan
Meningkatkan
dayaguna
7.2.3. pendidik dan 0 0
tenaga
kependidikan
Melaksanakan
7.2.4. kegiatan evaluasi 0 0
diri
Membangun
kemitraan dan
7.2.5. melibatkan peran 0 0
serta masyarakat
serta lembaga lain
yang relevan
Melaksanakan
pengelolaan
7.2.6. bidang kurikulum 0 0
dan kegiatan
pembelajaran
Kepala sekolah
berkinerja baik
7.3. dalam 0 0
melaksanakan
tugas
kepemimpinan
Berkepribadian
7.3.1. dan bersosialisasi 0 0
dengan baik
Berjiwa
7.3.2. 0 0
kepemimpinan
Mengembangkan
7.3.3. sekolah dengan 0 0
baik
Mengelola
7.3.4. sumber daya 0 0
dengan baik
7.3.5. Berjiwa 0 0
kewirausahaan
Melakukan
7.3.6. supervisi dengan 0 0
baik
Sekolah
7.4. mengelola sistem 0 0
informasi
manajemen
Memiliki sistem
informasi
7.4.1. 0 0
manajemen
sesuai ketentuan
Standar
8 Pembiayaan 0 0
Sekolah
8.1. memberikan 0 0
layanan subsidi
silang
Membebaskan
8.1.1. biaya bagi siswa 0 0
tidak mampu
Memiliki daftar
siswa dengan
8.1.2. latar belakang 0 0
ekonomi yang
jelas
Melaksanakan
subsidi silang
8.1.3. untuk membantu 0 0
siswa kurang
mampu
Beban
operasional
8.2. 0 0
sekolah sesuai
ketentuan
Memiliki biaya
operasional non
8.2.1. personil sesuai 0 0
ketentuan
Pelatihan Guru bisa Penyampaian pelatihan Paham dalam Mampu Menyusun

Sekolah penyusunan memahami Materi tentang Penyusunan Menyusun
Penyusunan Penyusunan pedoman pedoman
8.3. melakukan pedoman Pelatihan pedoman Kepala Sekolah ### pedoman pengelolaan pedoman pengelolaan biaya
pengelolaan dana pengelolaan guru-guru dan Bendahara pengelolaan biaya
dengan baik biaya investasi pengelolaan pengelolaan biaya biaya investasi investasi dan investasi dan
biaya investasi investasi dan dan operasional
dan operasional operasional
dan operasional operasional operasional
Mengatur alokasi
dana yang berasal
8.3.1. dari 0 0
APBD/APBN/Yaya
san/sumber
lainnya
8.3.2. Memiliki laporan 0 0

pengelolaan dana
PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU
TAHUN 2018 - 2019
Capaian
Standar/Indikator dan Sub Kesimpulan dan
Indikator Program Kegiatan Tujuan Kegiatan Rekomendasi
Input Proses Output Outcome
Standar Kompetensi
1 Lulusan 0 0 0
Lulusan memiliki
1.1. kompetensi pada 0 0 0
dimensi sikap

mencerminkan sikap
1.1.1. beriman dan bertakwa 0 0 0
kepada Tuhan YME

1.1.2. mencerminkan sikap 0 0 0
berkarakter

disiplin
santun

jujur

peduli

percaya diri

bertanggungjawab
Memiliki perilaku
1.1.9. pembelajar sejati 0 0 0
sepanjang hayat
1.1.10. Memiliki perilaku sehat

jasmani dan rohani 0 0 0
Lulusan memiliki
dimensi pengetahuan
Sekolah mengadakan
Memiliki pengetahuan Agar Guru memiliki Penyampaian materi Paham dan mengerti Sekolah menghasilkan Pelatihan tentang
pengetahuan faktual, tentang pengetahuan materi tentang guru yang mahir dalam
faktual, prosedural, Mengadakan Pelaksanaan Pelaksanaan pengetahuan faktual,
1.2.1. konseptual, Pelatihan Pelatihan prosedural, faktual, prosedural, Pelatihan pengetahuan faktual, pengetahuan faktual, prosedural,
konseptual, konseptual, prosedural, konseptual, prosedural, konseptual,
metakognitif metakognitif metakognitif metakognitif metakognitif konseptual,
metakognitif
Lulusan memiliki
1.3.1. berpikir dan bertindak 0 0 0
kreatif
produktif
kritis
mandiri
kolaboratif
komunikatif
2 Standar Isi 0 0 0
Perangkat
2.1. pembelajaran sesuai 0 0 0
rumusan kompetensi
lulusan
2.1.1. Memuat karakteristik 0 0 0

kompetensi sikap
2.1.2. kompetensi 0 0 0
pengetahuan
2.1.3. kompetensi 0 0 0
keterampilan
2.1.4. Menyesuaikan tingkat 0 0 0

kompetensi siswa
Menyesuaikan ruang
2.1.5. lingkup materi 0 0 0
pembelajaran
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
2.2. dikembangkan sesuai 0 0 0
prosedur
Melibatkan pemangku
kepentingan dalam
2.2.1. 0 0 0
pengembangan
kurikulum
Mengacu pada
2.2.2. kerangka dasar 0 0 0
penyusunan
Melewati tahapan
2.2.3. operasional 0 0 0
pengembangan
Memiliki perangkat
2.2.4. kurikulum tingkat 0 0 0
satuan pendidikan
yang dikembangkan
2.3. kurikulum sesuai 0 0 0
ketentuan
Menyediakan alokasi
waktu pembelajaran
2.3.1. sesuai struktur 0 0 0
kurikulum yang
berlaku
Mengatur beban
2.3.2. belajar bedasarkan 0 0 0
bentuk pendalaman
materi
Menyelenggarakan
2.3.3. aspek kurikulum pada 0 0 0
muatan lokal
2.3.4. pengembangan diri 0 0 0
siswa
3 Standar Proses 0 0 0
3.1. proses pembelajaran 0 0 0
sesuai ketentuan

3.1.1. yang telah 0 0 0
dikembangkan
Mengarah pada
3.1.2. pencapaian 0 0 0
kompetensi
Menyusun dokumen
3.1.3. rencana dengan 0 0 0
lengkap dan sistematis
3.1.4. dari kepala sekolah dan 0 0 0
pengawas sekolah
Proses pembelajaran
3.2. dilaksanakan dengan 0 0 0
tepat
Membentuk
3.2.1. rombongan belajar 0 0 0
dengan jumlah siswa
sesuai ketentuan
Mengelola kelas
3.2.2. sebelum memulai 0 0 0
pembelajaran
Mendorong siswa
3.2.3. 0 0 0
mencari tahu
Mengarahkan pada
3.2.4. penggunaan 0 0 0
pendekatan ilmiah
Melakukan
3.2.5. pembelajaran berbasis 0 0 0
kompetensi
3.2.6. Memberikan 0 0 0
pembelajaran terpadu
Melaksanakan
pembelajaran dengan
3.2.7. jawaban yang 0 0 0
kebenarannya multi
dimensi;
Melaksanakan
pembelajaran menuju
3.2.8. pada keterampilan 0 0 0
aplikatif
Mengutamakan
3.2.9. pemberdayaan siswa 0 0 0
sebagai pembelajar
sepanjang hayat
Menerapkan prinsip
bahwa siapa saja
3.2.10. adalah guru, siapa saja 0 0 0
adalah siswa, dan di
mana saja adalah kelas.
Mengakui atas
perbedaan
3.2.11. individual dan latar 0 0 0
belakang budaya
siswa.
Menerapkan
metode
3.2.12. pembelajaran 0 0 0
sesuai karakteristik
siswa
Memanfaatkan
media
pembelajaran
dalam
3.2.13. meningkatkan 0 0 0
efisiensi dan
efektivitas
pembelajaran
Menggunakan
3.2.14. aneka sumber 0 0 0
belajar
Mengelola kelas
3.2.15. saat menutup 0 0 0
pembelajaran
Pengawasan dan
penilaian otentik
3.3. dilakukan dalam 0 0 0
proses
pembelajaran
Melakukan
penilaian otentik
3.3.1. secara 0 0 0
komprehensif
Memanfaatkan
3.3.2. hasil penilaian 0 0 0
otentik
Melakukan
pemantauan
3.3.3. proses 0 0 0
pembelajaran
Melakukan
supervisi proses
3.3.4. 0 0 0
pembelajaran
kepada guru
Mengevaluasi
3.3.5. proses 0 0 0
pembelajaran
Menindaklanjuti
3.3.6. hasil pengawasan 0 0 0
proses
pembelajaran
4 Standar Penilaian 0 0 0
Pendidikan
Aspek penilaian
4.1. sesuai ranah 0 0 0
kompetensi
Mencakup ranah
4.1.1. sikap, pengetahuan 0 0 0
dan keterampilan
Memiliki bentuk
4.1.2. pelaporan sesuai 0 0 0
dengan ranah
Teknik penilaian
4.2. obyektif dan 0 0 0
akuntabel
Menggunakan jenis
teknik penilaian
4.2.1. 0 0 0
yang obyektif dan
akuntabel
Memiliki perangkat
4.2.2. teknik penilaian 0 0 0
lengkap
Penilaian
4.3. pendidikan 0 0 0
ditindaklanjuti
Menindaklanjuti
4.3.1. hasil pelaporan 0 0 0
penilaian
Melakukan
4.3.2. pelaporan 0 0 0
penilaian secara
periodik
Instrumen
penilaian
4.4. menyesuaikan 0 0 0
aspek
Menggunakan
instrumen
4.4.1. penilaian aspek 0 0 0
sikap
Menggunakan
instrumen
4.4.2. penilaian aspek 0 0 0
pengetahuan
Menggunakan
instrumen
4.4.3. 0 0 0
penilaian aspek
keterampilan
Penilaian dilakukan
4.5. mengikuti prosedur 0 0 0
Melakukan
penilaian
4.5.1. berdasarkan 0 0 0
penyelenggara
sesuai prosedur
Melakukan
4.5.2. penilaian 0 0 0
berdasarkan ranah
sesuai prosedur
Menentukan
kelulusan siswa
4.5.3. berdasarkan 0 0 0
pertimbangan yang
sesuai
Standar Pendidik
5 dan Tenaga 0 0 0
Kependidikan
Ketersediaan dan
5.1. kompetensi guru 0 0 0
sesuai ketentuan
Berkualifikasi
5.1.1. minimal S1/D4 0 0 0
Rasio guru kelas

terhadap
5.1.2. 0 0 0
rombongan belajar
seimbang
Bersertifikat
5.1.4. pendidik 0 0 0
Berkompetensi
5.1.5. pedagogik minimal 0 0 0
baik
Berkompetensi
5.1.6. kepribadian 0 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.1.7. profesional 0 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.1.8. sosial minimal baik 0 0 0
Ketersediaan dan
kompetensi kepala
5.2. sekolah sesuai 0 0 0
ketentuan
Berkualifikasi
5.2.1. minimal S1/D4 0 0 0
Berusia sesuai
5.2.2. kriteria saat 0 0 0
pengangkatan
Berpengalaman
5.2.3. mengajar selama 0 0 0
yang ditetapkan
Berpangkat
5.2.4. minimal III/c atau 0 0 0
setara
5.2.5. Bersertifikat 0 0 0
pendidik
5.2.6. Bersertifikat kepala 0 0 0

sekolah
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
5.2.8. manajerial 0 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.2.9. kewirausahaan 0 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.2.10. supervisi minimal 0 0 0
baik
Berkompetensi
Ketersediaan dan
5.3. kompetensi tenaga 0 0 0
administrasi sesuai
ketentuan
Tersedia Kepala
5.3.1. Tenaga 0 0 0
Administrasi
Memiliki Kepala
Tenaga
5.3.2. Administrasi 0 0 0
berkualifikasi
minimal
SMK/sederajat
Memiliki Kepala
Tenaga
bersertifikat
Tersedia Tenaga
5.3.4. Pelaksana Urusan 0 0 0
Administrasi
Memiliki Tenaga
Pelaksana Urusan
berpendidikan
sesuai ketentuan
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
5.3.8. Berkompetensi 0 0 0
teknis minimal baik
Berkompetensi
5.3.9. manajerial minimal 0 0 0
baik
Ketersediaan dan
5.4. kompetensi 0 0 0
laboran sesuai
ketentuan
Tersedia Kepala
5.4.1. Tenaga 0 0 0
Laboratorium
Memiliki Kepala
Tenaga
5.4.2. Laboratorium 0 0 0
berkualifikasi
sesuai
Memiliki Kepala
Tenaga
bersertifikat
Tersedia Kepala
Tenaga
berpengalaman
sesuai
Tersedia Tenaga
5.4.5. Teknisi Laboran 0 0 0
Memiliki Tenaga
5.4.6. Teknisi Laboran 0 0 0
berpendidikan
sesuai ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga 0 0 0

Laboran
Memiliki Tenaga
5.4.8. Laboran 0 0 0
berpendidikan
sesuai ketentuan
Berkompetensi
minimal baik
Berkompetensi
Berkompetensi
5.4.11. manajerial 0 0 0
minimal baik
Berkompetensi
5.4.12. profesional 0 0 0
minimal baik
Ketersediaan dan
kompetensi
5.5. pustakawan sesuai 0 0 0
ketentuan
Tersedia Kepala
5.5.1. Tenaga 0 0 0
Pustakawan
Memiliki Kepala
Tenaga
5.5.2. Pustakawan 0 0 0
berkualifikasi
sesuai
Memiliki Kepala
5.5.3. Tenaga 0 0 0
Pustakawan
bersertifikat
Memiliki Kepala
Tenaga
berpengalaman
sesuai
Tersedia Tenaga
Memiliki Tenaga
Pustakawan
5.5.6. berpendidikan 0 0 0
sesuai ketentuan
Berkompetensi
5.5.7. manajerial minimal 0 0 0
baik
Berkompetensi
pengelolaan
5.5.8. informasi minimal 0 0 0
baik

Tim Pengembang Sekolah SDN 1 CINEUMBEUY

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tim Pengembang Sekolah SDN 1 CINEUMBEUY

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN MUTU

TAHUN 2018 - 2019

Standar / Indikator dan Sub Kondisi Saat Analisis Lingkungan

1 Standar Kompetensi 5.88

1.1.10. Memiliki perilaku sehat 7

Belum memiliki pengetahuan dasar

Mengelola kelas saat

3.3.3. Melakukan pemantauan 5.28

6.1. Kapasitas daya tampung 4.63

Kondisi laboratorium IPA

6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi

Kondisi ruang guru layak

Kondisi ruang UKS layak

Kondisi tempat ibadah

Kondisi jamban sesuai

Kondisi gudang layak

6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi 7

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0

8.1. Sekolah memberikan 6.99

Nama Sekolah : SDN 1 CINEUMBEUY

SKALA PRIORITAS (Tahun

1 Standar Kompetensi Lulusan 0

Memiliki perilaku yang

Memiliki perilaku yang

Memiliki perilaku yang

Memiliki perilaku yang

Memiliki perilaku yang

Memiliki perilaku yang

Memiliki perilaku yang

Memiliki perilaku pembelajar

Memiliki perilaku sehat

Sekolah mengadakan Pelatihan

Mengelola kelas saat

3.3.3. Melakukan pemantauan 0

Aspek penilaian sesuai

Berusia sesuai kriteria

5.2.5. Bersertifikat pendidik 0

Kapasitas daya tampung

Rasio luas lahan sesuai

Kondisi lahan sekolah

Sekolah memiliki sarana

Memiliki ruang guru

Memiliki ruang UKS

Memiliki tempat ibadah

Memiliki jamban sesuai

Memiliki gudang sesuai

6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi 0

6.3.14. Kondisi ruang pimpinan 0

6.3.15. Kondisi ruang guru layak 0

Kondisi tempat ibadah

Kondisi gudang layak

Kondisi ruang sirkulasi

7.3.2. Berjiwa kepemimpinan 0

Mengelola sumber daya

7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 0

Memiliki daftar siswa

Memiliki laporan yang

Nama Sekolah : SDN 1 CINEUMBEUY

Paham dan mengerti Sekolah menghasilkan

2.1.1. Memuat karakteristik 0 0

3.2.3. Mendorong siswa 0 0

5.4.5. Tersedia Tenaga 0 0

5.4.7. Tersedia Tenaga 0 0

5.5.5. Tersedia Tenaga 0 0