RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Palembang
Kelas / Semester :V/1
Pelajaran : Matematika
Pembelajaran ke : 3 Volume Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 1 hari

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya dirumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Matematikandonesia
3.1 Menghitung volume balok dan kubus dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok.
Indikator
3.1.1 Menemukan rumus volume Kubus.
3.1.2 Menentukan volume Kubus.
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume Kubus.
 C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar kubus yang tersusun dari kubus satuan, siswa
dapat menemukan rumus volume kubus dengan benar.
2. Dengan menggunakan rumus volume kubus, siswa dapat menentukan volume kubus
dengan tepat.
3. Dengan menggunakan rumus volume kubus, siswa dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan volume kubus.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengukuran volume kubus.
2. Volume kubus.

E. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran
a. Pendekatan Saintifik.
2. Model pembelajaran: PBL (Problem Based Learning).
3. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan, dan Diskusi.

F. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
.
1 Pendahuluan 1. Persiapan 15 menit
 Mengucapkan salam.
 Mengkondusifkan kelas.
 Berdoa.
 Mengecek kehadiran siswa.
2. Menyanyikan Lagu wajib Nasional
“Maju Tak Gentar”.
3. Apersepsi
Guru menanyakan tentang materi
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
.
sebelumnya tentang kubus satuan.
4. Motivasi
Menginformasikan tema,
menyampaikan tujuan
pembelajaran.
2 Inti 1. Siswa mengamati gambar pada 3x35
buku siswa.
2. Siswa membaca teks pada gambar.
3. Siswa dibentuk menjadi 4
kelompok.
4. Setiap kelompok diberi kubus
satuan sebanyak 8 buah.
5. Setiap kelompok diperintahkan
menyusun kubus satuan menjadi
sebuah kubus seperti pada buku
siswa.
6. Siswa menghitung volume kubus
dari kubus satuan yang telah
mereka buat.
7. Guru menjelaskan bahwa panjang,
lebar, tinggi sebuah kubus itu
mempunyai ukuran yang sama.
8. Siswa menjawab pertanyaan ayo
mengamati.
9. Guru menjelaskan bahwa panjang,
lebar, tinggi dari sebuah kubus
dapat dilihat dari rusuk kubus
tersebut.
10. Siswa menemukan rumus
menghitung volume kubus.
11. Siswa kembali duduk ditempat
masing-masing.
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
.
12. Siswa mencatat rumus volume
kubus.
13. Siswa mempelajari bilangan
berpangkat tiga.
14. Siswa mencoba menghitung
pangkat tiga dari bilangan-
bilangan yang ada di buku siswa.
15. Guru menginformasikan bahwa
bilangan berpangkat tiga bias juga
disebut bilangan kubik.
16. Siswa mempelajari akar pangkat
tiga.
17. Siswa mencoba menghitung hasil
akar pangkat tiga dari bilangan-
bilangan yang ada di buku siswa.
18. Siswa menyimak cara mencari
akar pangkat tiga dari suatu
bilangan.
19. Siswa mencoba menentukan akar
pangkat tiga dari bilangan yang
ada di buku.
20. Guru menginformasikan bahwa
akar pangkat tiga suatu bilangan
dapat digunakan untuk
menentukan Panjang rusuk suatu
kubus yang volumenya diketahui.
21. Siswa menyimak cara penggunaan
akar pangkat tiga didalam
penentuan Panjang rusuk suatu
kubus.
22. Siswa mencoba menyelesaikan
permasalahan volume kubus dalam
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
.
perhitungan akar pangkat tiga.
23. Siswa mengerjakan LKPD.
24. Siswa mengumpulkan LKPD.
3 Penutup 1. Refleksi pembelajaran. 15 menit
2. Menyimpulkan materi yang telah
dibahas.
3. Mengerjakan lembar evaluasi.
4. Tindak lanjut.
5. Berdo’a.
6. Mengucapkan salam.

G. Media dan Sumber Belajar

Sumber Belajar
1. Sembiring Suah, Ghany Akhmad. (2016). Ayo Belajar Menalar MATEMATIKA.
Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Media
1. Blok Dienes.
2. Animasi balok.
3. Gambar kardus makanan berbentuk balok.

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Teknik penilaian : Non tes
Prosedur penilaian : Proses
Bentuk penilaian : Observasi
Jenis penilaian : Perbuatan
Instrumen penilaian : Lembar pedoman observasi

2. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes
 Prosedur penilaian : Akhir
Bentuk penilaian : Essay
Jenis penilaian : Tertulis
Instrumen penilaian : Soal-soal

3. Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian : Non tes
Prosedur penilaian : Akhir
Bentuk penilaian : Observasi
Jenis penilaian : Perbuatan
Instrumen penilaian : Lembar pedoman observasi

Mengetahui Palembang, ……….. November 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas 5a

Nita Hartati, S.Pd Sofyeni, S.Pd

NIP. 196310081984062003 NIP. 196202021983032013
 PERANGKAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Palembang
Kelas / Semester :V/1
Pelajaran : Matematika
Pembelajaran ke : 3 Volume Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 1 hari

BAHAN AJAR
 MEDIA PEMBELAJARAN

A. Spesifikasi Media
Nama Media : Blok Dienes.
Kegunaan : Memudahkan siswa untuk
memahami materi-materi yang akan
di ajarkan yaitu volume bangun
ruang.
Cara Membuat / Memperoleh : dari KIT alat peraga matematika.

B. Rancangan Media
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama : ………………

Kelas : ………………
 PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

No. Aspek
(1) (2) (3) (4)
Siswa belum Siswa Siswa Siswa
bisa mengerjakan mengerjakan mengerjakan
mengerjakan soal dengan soal sendiri, soal sendiri,
1. Jujur
soal dengan melihat dan terkadang tidak melihat
mandiri. pekerjaan melihaat teman.
teman. teman.
Siswa terlambat Siswa Siswa Siswa
dalam menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
menyelesaikan tugas setelah tugas tepat tugas terlebih
2. Disiplin
tugas walau mendapat waktu. dahulu.
telah diberi peringatan.
peringatan.
Siswa hanya Siswa hanya Siswa dapat Siswa dapat
dapat dapat mengerjakan 3 mengerjakan 4
Cermat &
3. mengerjakan 1 mengerjakan 2 soal dengan soal dengan
Teliti
soal dengan soal dengan benar. benar.
benar. benar.

Format Penilaian Sikap

Aspek
Jujur Disiplin Cermat dan Teliti
No Nama Siswa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan:
K = Kurang; C = Cukup; B = Baik; SB = Sangat Baik
 Skor yang diperoleh
Pedoman Penilaian= x 100
Skor maksimal (12)

2. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan.

No
Aspek
.
Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan model matematika
1.
mencari volume bangun ruang.
Terampil jika sudah ada usaha yang menunjukkan untuk menerapkan model
2.
matematika mencari volume bangun ruang
Sangat terampil jika sudah menerapkan model matematika mencari volume
3.
bangun ruang

Format Penilaian Keterampilan menuliskan hasil pengamatan lingkungan.

Keterampilan
No Nama Siswa Menerapkan Model Matematika Mencari Skala
KT T ST
1
2
3
4

Keterangan:
KT = Kurang Terampil; T = Terampil; ST = Sangat Terampil;

Skor yang diperoleh

Pedoman Penilaian= x 100
Skor maksimal (12)

3. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis.
 a. Menjawab Soal LKPD
Benar Semua: (jumlah benar 12 = 100)

Format Penilaian Tes Tertulis

No Nama Benar Salah Nilai

1
2
3
4
5

Mengetahui Palembang, ……….. November 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas 5a

Nita Hartati, S.Pd Sofyeni, S.Pd

NIP. 196310081984062003 NIP. 196202021983032013