RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Pasundan Subang

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X/1(Satu)
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Materi Pokok : Warna
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja
mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan
orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendiskusikan fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB
4.2 Menempatkan berbagai fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

IPK 3.2 :
1. Menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB
2. Membandingkan warna CMYK dan RGB

IPK 4.2 :
1. Melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB
2. Menunjukan penempatan warna sesuai fungsi

RPP Dasar Desain Grafis – SMK Pasundan Subang

 D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mencari materi dengan bimbingan Guru mengenai warna, Peserta didik dapat
menguraikan unsur warna CMYK dan RGB dengan benar.
2. Dengan mencari materi dengan bimbingan Guru mengenai warna, Peserta didik dapat
membandingkan warna CMYK dan RGB dengan benar.
3. Dengan memperhatikan tayangan/gambar contoh-contoh warna yang diberikan oleh
guru, Peserta didik dapat melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB dengan tepat.
4. Dengan mencari sendiri dan bimbingan guru, Peserta didik dapat menunjukan
penempatan warna sesuai fungsi dengan format tepat.

E. Materi Pembelajaran
1. Unsur warna

F. Pendekatan dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Scintifict learning
Model : Discovery learning
Metode : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan
penugasan

G. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media
1. LKPD

2. Alat/Bahan
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

H. Kegiatan Pembelajaran

DESKRIPSI KEGIATAN ALOKAS

NO IPM SINTAKS
GURU PESERTA DIDIK I WAKTU

Awal
Memberi salam, menyapa dan Menjawab salam, sapaan 10 Menit
mengajak berdoa. guru dan berdoa bersama.
Mengajak peserta didik Mengkondisikan diri(buang
mengkondisikan diri siap sampah, membersihkan
belajar lalu mengisi agenda tempat, merapikan tempat
kelas dan mengabsen siswa. duduk, dll) dan siap diabsen.
Menanyakan tentang Menjawab pertanyaan guru
pembelajaran sebelumnya terkait materi.
Menyampaikan pokok-pokok / Memperhatikan dan
2

RPP Dasar Desain Grafis – SMK Pasundan Subang

 cakupan materi dan tujuan menyimak pokok /cakupan
pembelajaran. materi dan tujuan
pembelajaran
Menyampaikan tujuan . Memperhatikan penjelasan
pembelajaran dan memberikan tujuan.
penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pelajaran.
Membagi siswa menjadi Membentuk kelompok
beberapa kelompok sesuai arahan Guru.
Membagikan LKPD dan bahan Menerima LKPD dan bahan
ajar. ajar dari guru
Inti
Mengamati Menampilkan tayangan video. Memperhatikan / 60 Menit
mengamati tayangan
gambar.
Mengidentifikas Mempersilahkan siswa untuk Memberikan pendapat atau
i masalah berpendapat dan bertanya tanggapan berkaitan hal
berkaitan dengan tayangan tersebut.
video yang ditampilkan
3.2.1 Mengumpulkan Membimbing siswa untuk Mencari, menggali dan
data berkelompok dan berdiskusi berdikusi mengenai
mengumpulkan berbagai berbagai informasi tentang
informasi apa itu warna dan warna dan fungsinya
fungsi warna.
Membimbing siswa Dengan bimbingan guru
menentukan langkah-langkah menentukan langkah-
yang akan ditempuh untuk langkah yang akan
mencari berbagai sumber yang ditempuh untuk mencari
dibutuhkan siswa. dari berbagai sumber dalam
mencari jawaban mengenai
format gambar
Mengolah Data Membimbing peserta didik Mengikuti arahan guru.
dalam proses pengolahan data
dengan cara berkeliling
menghampiri tiap kelompok
serta mengamati pembelajaran
tiap kelompok.
Menanyakan kesulitan- Mengemukakan kesulitan
kesulitan yang didapat dalam dan permasalahan yang
proses pencarian informasi ditemui saat pencarian
informasi.
3.2.2 Menguji hasil Mempersilahkan siswa untuk Mengkomunikasikan hasil
mengisi LKPD hasil diskusi pengumpulan data/informasi
dan pengumpulan informasi nya mengenai warna.
mengenai warna.
4.2.1 Mengarahkan siswa untuk Peserta didik
4.2.2 mengkomunikasikan hasil mengkomunikasikan apa
temuannya tentang unsur yang ditemukan.
warna.
Menyimpulkan Membimbing siswa untuk Dengan bimbingan guru
3

RPP Dasar Desain Grafis – SMK Pasundan Subang

 menyimpulkan hasil menyimpulkan hasil yang
diperoleh

Penutup
Memberikan tes kepada peserta Menjawab/mengerjakan test 20 Menit
didik yang diberikan guru
Menarik kesimpulan dari Menyimak kesimpulan dari
pembelajaran tentang sistem guru
operasi
Memberitahu siswa mengenai Memperhatikan guru
pembelajaran selanjutnya
Mengakhiri dengan membaca Menjawab salam
salam

I. Sumber Belajar
- Novianto, Andi. Dasar Desain Grafis C2. Jakarta : Erlangga. 2019
- Setiawan, Rudy. . Dasar Desain Grafis. Jakarta : Mediatama. 2018

J. Penilaian dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. Penialaian Pengetahuan dilakukan dengan test lisan atau tulisan
b. Penilaian Keterampilan dilakukan dengan pengamatan proses dan hasil
c. Penilaian Sikap dilakukan dengan pengamatan Guru

2. Instrumen Evaluasi & Penilaian Pengetahuan

LEMBAR PENILAIAN

NIS :

Nama Peserta : ________________________________

NO PERTANYAAN SEKOR NILAI

1 Yang termasuk contoh format gambar vektor adalah… 25
a. DOC b. CDR c. JPG d. GIF e. BMP
2 Format gambar yang hanya mendukung 8 bit warna atau 256 warna 25
adalah..
a. GIF b. EPS c. PNG d. JPG e. BMP
3 25

Suatu gambar yang terdiri dari dot-dot piksel merupakan jenis format
gambar…
a. Bitmap/Raster c. Abstrak e. Perspektif
4

RPP Dasar Desain Grafis – SMK Pasundan Subang

 b. Vektor d. Sketsa
4 Saat akan menyimpan gambar yang akan digunakan untuk web 25
sebaiknya disimpan dengan format gambar…
a. CDR b. BMP c. PSD d. EPS e. PNG
3. Penilaian Keterampilan
Portofoli
Observasi o
Skor
No Anggota
Berpendapat Inisiatif Sikap
1 AHMAD FAZRI RUSMAWAN
2 ALIT HIDAYAT
3 ANDIKA RAHAYU
4 ARIL GUSTIA RISWARA
5 AZID MUKTI RAHAYU
6 DICKY DWI RIFAI
7 DINDI AGISTA
8 EGA AHMAD HIDAYAT
9 EVITA NURHALIZA
10 FIRDY HANDIKA AGUSTIAN
11 GINA ROSITA
12 GINA RULAN SARI
13 HAFIDZ SETIAWAN
14 HAPID RIZKI ATALA
15 HERI KUSWANTO
16 HILMAN SARIPUDIN
17 KELVIN MAULANA
18 LUTHFIE HERMAWAN
19 M RIO SYAPUTRA
20 MARKONA
21 MELI ANDINI
22 MOCH ANDRIANSYAH
23 MUHAMAD ARIFIN
MUNAWAR
24 MUKLAS DINASTIAR
25 PITRI WULANSARI
26 PUTRI PEBIWATI
27 RAMDAN HIDAYAT
28 RANI PURNAMA
29 RIFALDI YUDANTO
30 RIZAL AHMAD
31 SAEFUL
32 SENDY HADI REZZZA
33 SIGIT BAGUS INDRA KUSUMA
34 SURYA SAPUTRA
35 WAHYU HIDAYAT
36 WANDA
37 WINI NATASYA KOMALASARI
38 WULAN SABARWATI

RPP Dasar Desain Grafis – SMK Pasundan Subang

 K. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
- Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar.
- Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).

2. Pengayaan
- Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
- Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
- Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas.

Mengetahui; Subang, Oktober 2019

Kepala SMK Pasundan Subang Guru PPL,

Drs. SUNARYO, M.Si ANTO PRIHARTONO, S.T.

RPP Dasar Desain Grafis – SMK Pasundan Subang