RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :

Kelas / Semester :X/1

Mata Pelajaran : Biologi

Bab :3

Topik : Virus

Waktu : 1 x 30 menit (1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI :

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 :. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, berindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan
peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam kelas atau laboratorium maupun di luar kelas atau
laboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan
sekitar

Indikator

2.3 Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan tentang ciri, replikasi, dan peran virus
dalam aspek kesehatan masyarakat

2.4 Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan dalam
bentuk model/charta.

C. Tujuan

Melalui pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

1. Memiliki rasa ingin tahu dengan bertanya.

2. Menunjukkan sikap aktif, mandiri dan bekerjasama pada saat melakukan diskusi
permasalahan.
3. Menjelaskan sejarah penemuan pengeertian virus setelah penyampaian materi oleh guru
dan pemberian tugas kelompok
4. Menjelaskan ciri-ciri virus berdasarkan ukuran, bentuk dan struktur virus. Setelah guru
menjelas kan gambar tentang virus dan guru memberikan tugas kelompok
5. Menjelaskan manfaat dan peranan virus dalam kehidupan manusia baik yang
menguntungkan maupun yang merugikan. Setelah guru menyajikan materi memberikan
tugas kelompok

D. Uraian Materi

A. Sejarah Virus
Virus berasal dari bahasa Yunani venom yang berarti racun. Secara umum virus merupakan
partikel tersusun atas elemen genetik yang mengandung salah satu asam nukleat yaitu asam
deoksiribonukleat (DNA) atau asam ribonukleat (RNA) yang dapat berada dalam dua kondisi
yang berbeda, yaitu secara intraseluler dalam tubuh inang dan ekstrseluler diluar tubuh inang.

B. Para Ahli Penemu Virus

- Tahun 1883, Mayer (Jerman) meneliti penyakit Mozaik pada tembakau, kesimpulannya
disebabkan oleh bakteri yang sangat kecil.

- Tahun 1892, D. Iwanowski (Rusia) meneliti kembali penyebab penyakit Mozaik, ia

menduga penyebabnya adalah organisme yang lebih kecildari bakteri. Kesimpulan masih sama.

- Tahun 1898, MW. Beijerinck (Belanda) menyebut agen infeksi adalah virus lolos saring.

C. Ciri-ciri Virus

 Susunan tubuh terdiri atas protein dan bahan inti (ADN/ARN)

 Sebagai benda hidup sekaligus benda mati
 Dapat berkembang biak (duplikasi)
 Hanya dapat hidup pada sel hidup (medium hidup)
 Ukuran 25 – 300 nm (1 nano = 10-9 m)

D. Struktur Virus

Partikel virus bervariasi dari segi ukuran, bentuk maupun komposisi kimiawinya. Bentuk-bentuk
virus yang sudah diketahui ada yang serupa bola, berbentuk kotak, berbentuk batang, dan ada
yang seperti hurut T.Struktur Virus Tersusun Atas : 1. Asam Nukleat yang merupakan pembawa
informasi genetika bisa berupa DNA atau RNA 2. Selubung Protein (kapsid) yang memberi
bentuk pada virus

E. manfaat virus

 Virus yang Menguntungkan (Untuk membuat antitoksin, pelemahkan bakteri untuk

pembutan vaksin)
 Virus yang Merugikan (semua bentuk virus yang menyebabkan penyakit. Contoh : HIV,
3.Polio, Flu Burung, TMV)

E. strategi pembelajaran

· Pendekatan : Scientific
 Metode : (ceramah) Pemberian tugas, Pembentukan kelompok, diskusi

Model : GI (group investigation)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : - Papan Tulis Dan powerpoint

2. Alat dan bahan : Spidol, LKPD

3. Sumber Belajar : Buku Paket Biologi kelas X

LKS (Lembar Kerja Siswa)

Media cetak maupun elektronik yang mendukung

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

Model : GI (group investigation)

Kegiatan Kegiatan Guru KegiatanSiswa Alokasi

Fase GI waktu
pendahuluan Guru memberi salam Siswa menjawab salam. 10 menit
pembuka.
· Guru mengajak · Siswa berdoa
peserta didik berdoa
· Guru memeriksa · Siswa memperhatikan
kehadiran peserta didik
· Apersepsi · Siswa menjawab
“Siapa yang pernah kena “saya buk.”
flu?” “Virus buk,”
“Apakah kalian tahu flu
itu disebabkan oleh
apa?”
· Siswa mendengarkan
· Guru menuliskan dan memperhatikan
judul di papan tulis
tentang “Virus”
· Siswa mendengarkan
· Guru menjelaskan dan memperhatikan
metode pembelajaran
yang digunakan
Mengamati Guru menyajikan materi Siswa mendengarkan. 10menit
Guru menampilkan sampai selesai
gambar (struktur tubuh · Membagi dalam · Siswa duduk dalam
virus beberapa kelompok kelompok
 heterogen . kelompok
Menanya terdiri dari orang 4
siswa. · Siswa menerima
Mengumpulkan data · guru memberikan LKPD dan
lembar LKPD kepada mendengarkan arahan
Guru memberikan setiap kelompok guru
pertanyaan untuk .guru mengarahkan
evaluasi dan lembar lks kelompok untuk · Siswa menjawab
yang berisi pertnyaan mejawab pertanyaan pertanyaan
· Guru mengevaluasi
Mengasosiasi (mengomentari,
memberi kritik dan
saran) terhadap · Siswa menyiapkan
Mengkomunikasikan penampilan dan materi bahan untuk melakukan
Guru memberikan laporan masing-masing investigasi permasalahan
kesempatan kepada kelompok (baik dari buku, majalah,
setiap kelompok untuk atau koran)
menyampaikan · Siswa
/membacakan jawaban · Guru memberi mendiskusikan jawaban
dari pertanyaan di kesempatan untuk atas permasalahan.
lembar evaluasi dan lks mengungkapkan Kontribusi dari masing-
perilaku yang dapat masing siswa dalam
dilakukan setelah kelompok sangat
melaksanakan dibutuhkan.
pembelajaran tentang · Siswa membuat
virus kesimpulan dari tiap-tiap
jawaban permasalahan
· Guru memberikan
kesempatan tentang · Siswa
materi yang kurang jelas mempersiapkan laporan
· Pemberian penguatan kelompok yang akan
dipresentasikan

· Siswa
mempersiapkan bahan
dan perlengkapan serta
mengorganisasikan
presentasi kelompoknya
agar berjalan dengan baik
dan menarik
· Setiap juru bicara
kelompok maju ke depan
untuk mempresentasikan
laporan kelompoknya
 · Siswa dari kelompok
lain mengajukan
pertanyaan atas materi
kelompok yang baru saja
melakukan presentasi

· Siswa bersama –
sama kelompoknya
mendengarkan evaluasi
(mengomentari, memberi
kritik dan saran) terhadap
penampilan dan materi
laporan masing-masing
kelompok
· Siswa
mengungkapkan perilaku
yang dapat dilakukan
setelah melaksanakan
pembelajaran tentang
system reproduksi
· Siswa bertanya pada
guru tentang materi yang
kurang jelas
· Siswa
mendengarkan.
Penutup Guru memberikan Siswa menjawab 10 menit
evaluasi dengan
memberikan 3
pertanyaan
1. Apa yang kalian
ketahui tentang ·
virus?
2. Sebutkan
penyakit yang
biasa menyerang
manusia, hewan,
dan tumbuhan
akibat virus?
3. Sebutkan
manfaat
merugikan dan
menguntungkan
dari virus?
Siswa antusias
Guru membimbing
siswa untuk
 menyimpulkan tentang Siswa memperhatikan
materi virus. dan mencatat keperluan
· Guru memberikan apa saja yang mesti
tugas yang harus di dipersiapkan
kerjakan siswa di rumah
untuk pertemuan minggu
depan
· Aplikasi : “ untuk
minggu depan kita akan · Siswa mendengarkan
mengidentifikasi dan mengikuti arahan
beberapa penyakit atau guru
gangguan yang terkait
sistem reproduksi
perempuan”
· Penugasan : “silahkan Siswa menjawab
kalian kumpulkan pertanyaan yang di
beberapa informasi berikan oleh guru
terkait sistem bakteri”

· Guru menutup
pembelajaran dengan
mengucapkan salam
penutup.

· Siswa menjawab
salam untuk menutup
pelajaran

Soal evaluasi

1. Apa yang kalian ketahui tentang virus?

2. Sebutkan penyakit yang biasa menyerang manusia, hewan, dan tumbuhan akibat virus ?
3. Sebutkan manfaat merugikan dan menguntungkan dari virus?
 LDS

(VIRUS DAN PERANANNYA DALAM KEHIDUPAN)

Nama Kelompok : ..........................................................

Ketua Kelompok : ..........................................................

Nama Anggota : 1........................................................

2........................................................

3........................................................

4........................................................

5…………………………………………

Kelas : ..........................................................

Bab/ Sub bab : Virus dan Peranan dalam Kehidupan.

1. Apa yang kalian ketahui tentang sejarah virus?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Sebutkan dan jelakan ciri ciri dari virus yang kalian ketahui?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………

3. Sebutkan struktur (gambar di bawah) penyusun tubuh virus yang kalian ketahui?

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
......

4. Sebutkan dan jelaskan manfaat virus yang menguntungkan ?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……..

5. Sebutkan dan jelaskan manfaat virus yang merugikan?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………....

NO Pertanyaan C1 C2 C3 C4 C5 Skor
1. Apa yang kalian ketahui  20
tentang sejarah virus?
2. Sebutkan dan jelakan ciri ciri dari  20
virus yang kalian ketahui?

Sebutkan dan Jelaskan struktur  20

(gambar di bawah) penyusun tubuh
virus yang kalian ketahui?
  20
Sebutkan dan Jelaskan manfaat virus
yang menguntungkan ?
Sebutkan dan jelaskan manfaat virus  20
yang merugikan?
JUMLAH 100

Skor 1-5

Keterangan :

A = 80 – 100 = Sangat Baik

B = 70 – 79 = Baik

C = 60 – 69 = Cukup

D = 50 – 59 = Kurang

E = 0 – 49 = Buruk

Skor keseluruhan = Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor keseluruhan

Kunci jawaban

1. Virus berasal dari bahasa Yunani venom yang berarti racun. Secara umum virus
merupakan partikel tersusun atas elemen genetik yang mengandung salah satu asam
nukleat yaitu asam deoksiribonukleat (DNA) atau asam ribonukleat (RNA) yang dapat
berada dalam dua kondisi yang berbeda, yaitu secara intraseluler dalam tubuh inang dan
ekstrseluler diluar tubuh inang.
 2. CIRI CIRI
 Ukuran tubuhnya rata-rata : 0,02-0,3 mikron
o atau juga : 25-300 mikron (1 nanometer=1/1.000.000.000 m)
o Virus yang berukuran paling kecil adalah Virus polio (poliovirus).
 b. Struktur tubuh : DNA(deoxyribonucleic acid)/RNA(ribonucleic acid) yang dikeliling
lapisan : kapsid (merupakan suatu selaput tersusun dari unit2 protein disebut kapsomer.
 c. Bentuk tubuh beranekaragam : bersegi banyak memanjang (flamen), bentuk T dan
bentuk batang (silindris) & virus bulat.

3. Partikel virus bervariasi dari segi ukuran, bentuk maupun komposisi kimiawinya. Bentuk-
bentuk virus yang sudah diketahui ada yang serupa bola, berbentuk kotak, berbentuk
batang, dan ada yang seperti hurut T.Struktur Virus Tersusun Atas

Jawaban nomor 4

 Virus yang Menguntungkan (Untuk membuat antitoksin, pelemahkan bakteri untuk

pembutan vaksin)

Jawaban nomor 5

 b. Virus yang Merugikan (semua bentuk virus yang menyebabkan penyakit. Contoh :
HIV, Polio, Flu Burung, TMV)