PERBEDAAN PELAKSANAAN KURIKULUM UNTUK SEKOLAH BIASA DAN SEKOLAH LUAR BIASA (SLB)
DISUSUN OLEH : NOPRI YANTI (1886206030)
MATA KULIAH : PENGEMBANGAN KURIKULUM SD
DOSEN PENGAMPU : RATNA KHAIRUNNISA, S.Pd., M.Pd
Berdasarkan (Peraturan Menteri Pendidikan Dan
Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 : 2013) Kurikulum 2013
diberlakukan sejak 2013/2014. Kurikulum merupakan seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pengajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
Kurikulum memiliki ciri khas yaitu pembelajaran tematik
integratif, pendekatan saintifik, serta penilaian autentik. Guru
merupakan orang yang paling berpengaruh terhadap perubahan
atau pergantian kurikulum. Maka dari itu guru harus selalu siap
terhadap semua perubahannya (Pohan & Dafit, 2021).
Penyusunan kurikulum disesuaikan dengan keadaan dan
keampuan setiap jenjang pendidikan dalam kegiatan pendidikan
serta kebutuhan lapangan kerja. Fungsi kurikulum itu sendiri yaitu
sebgai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah
untuk pihak-pihak yang terkait (Muzi Latunil Isma, 2013).
ABK adalah anak yang mengalami kelainan dengan
karakteristik khusus yang membedakannya dengan anak normal
pada umumnya serta memerlukan pendidikan khusus sesuai jenis
kelaianan yang dimiliki anak tersebut. Beberapa jenis kelaianan
anak yaitu : anak tunanetra, anak tunarungu, anak tunagrahita,
anak tunadaksa, anak tunalaras, anak autisme, anak kesulitan
belajar, anak berbakat, anak tunaganda, dan anak ADHD
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Sedangkan anak normal
adalah anak yang tidak memiliki jenis kelaianan seperti anak ABK
(Muzi Latunil Isma, 2013).
Anak normal dan anak berkebutuhan khusus pasti sama-
sama memiliki kesulitan dalam menerima mata pelajaran. Dalam
proses pembelajaran anak berkeburuhan khusus memerlukan
profesional dikarenakan anak berkebutuhan khusus adalah anak
yang memiliki gangguan atau ketidakmampuan yang sangat perlu
mendapatkan bantuan khusus(Aslan, 2017).
Perbedaan kurikulum pada sekolah Biasa untuk anak
normal dan sekolah luar biasa untuk anak berkebutuhan khusus
yaitu lerletak pada evaluasinya. Evaluasi yang digunakan berbeda
dikarenakan kebutuhan dan kemampuan dari anak normal dan
anak berkebutuhan khusus berbeda.
DAFTAR PUSTAKA
Aslan. (2017). Kurikulum Bagi Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ). 5(2),
105–119. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18592/jsi.v5i2.1358
Muzi Latunil Isma. (2013). Implementasi Kurikulum 2013 Di Slb Untuk
Anak Berkebutuhan Khusus. 18003145, 1–7. https://osf.io/ag2qf/
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013,
(2013).
https://doi.org/10.1016/j.tmaid.2020.101607%0Ahttps://doi.org/10.101
6/j.ijsu.2020.02.034%0Ahttps://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.11
11/cjag.12228%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104773%0Ahttp
s://doi.org/10.1016/j.jinf.2020.04.011%0Ahttps://doi.o
Pohan, Sa. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum
2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898 ISSN