RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : X/1
Mata pelajaran : Bahasa Inggris Wajib (MIA, IIS, IBB)
Tema : What are you going to do?
Jumlah Pertemuan : 2 Pertemuan
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah pembelajaran, siswa mampu menjelaskan fungsi sosial ungkapan niat melakukan suatu
tindakan
2. Setelah mampu menjelaskan fungsi sosial, siswa mampu menggunakan struktur dan unsure
kebahasaan dengan benar dalam ungkapan niat melakukan suatu tindakan
3. Siswa mampu membuat dialogue dengan ungkapan niat melakukan suatu tindakan
4. Setelah mampu membuat dialogue, siswa diharapkan mampu memainkan peran dengan baik
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.3.1 Menjelaskan fungsi social ungkapan niat
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional melakukan suatu tindakan
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan 3.3.2 Menggunakan struktur teks dan unsur
memberi dan meminta informasi terkait niat kebahasaan dengan benar dalam ungkapan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai niat melakukan suatu tindakan
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to, would like to)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.3.1 Membuat dialogue ungkapan niat
dan tulis pendek dan sederhana yang melakukan suatu tindakan
melibatkan tindakan memberi dan meminta 4.3.2 Memainkan peran dalam dialogue
informasi terkait niat melakukan suatu ungkapan niat melakukan suatu tindakan
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Materi pembelajaran
Fakta : Dialogue dengan ungkapan niat melakukan suatu tindakan
Konsep : Menanyakan, menentukan informasi umum, selektif dan atau rinci, ujaran-ujaran untuk
mengungkapkan niat melakukan suatu tindakan untuk membuat dialogue
Prinsip : Menyebutkan hal –hal yang berkaitan dengan niat melakukan suatu tindakan
Prosedur: Kalimat Tanya, kalimat berita, dialogue, present progressive
D. Metode Pembelajaran
Discovery Learning

E. Media Pembelajaran
Power Point, LCD, Speaker, whiteboard.
F. Sumber Belajar
 http://www.academia.edu/6442110/BSE_Bahasa_Inggris_SMA_Kelas_X
Tim Penyusun Bahasa Viva pakarindo
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 x 45 mnt)
3.3.1 Menjelaskan fungsi social ungkapan niat melakukan suatu tindakan
3.3.2 Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dengan benar dalam ungkapan niat melakukan suatu
tindakan
Syntax Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan memberi salam,
menyapa dan menanyakan yang tidak hadir
2. Memulai pelajaran dengan melafalkan Basmallah bersama-sama
3. Siswa menerima informasi kompetensi, indicator dan langkah
10 menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Siswa menerima informasi tentang manfaat mempelajari ungkapan
intention of doing something
Inti Mengamati
70 menit
(stimulation) 1. Siswa menerima stimulasi agar dapat mengembangkan kemampuan
dalam menyatakan pendapat dengan bahasa Inggris. Misalnya, dengan
cara games a ball throwing. Guru melempar bola ke siswa 1, siswa 1
melempar bola ke 2, dst. Siswa yang tidak bisa menangkap bola, harus
memberikan contoh ungkapan intention of doing something dalam bahasa
Indonesia. Guru menuliskan ungkapan yang disebutkan siswa di
whiteboard. Kemudian bersama-sama, mentransletnya dalam bahasa
Inggris.
Misalnya :
Apa rencanamu liburan ini?
Saya akan mengunjungi nenekku
Asturo : What are you going to do this holiday?
I am going to visit my grandmother
2. Siswa menulis ungkapan intention of doing something pada asturo yang
sudah dipotong persegi panjang, satu asturo satu ungkapan intention of
doing something begitu juga responnya. Kemudian, asturo ditempel di
whiteboard, sesuai dengan pasangannya.
3. Siswa mengamati ungkapan yang ada di whiteboard. Kemudian siswa
mengamati dialogue yang diberikan melalui LCD.
1. Menanya
1. Siswa duduk berdasarkan kelompok masing-masing (yang telah
Problem ditentukan sebelumnya dalam kontrak pembelajaran, kelompok akan
Statements digunakan dalam satu semester). Kemudian menentukan masalah, dari
hasil pengamatan ungkapan yang di whiteboard dan di LCD. Misalnya:
A. Apakah fungsi sosial dari ungkapan intention of doing something?
 B. Apakah unsur kebahasaan yang sering digunakan dalam ungkapan
intention of doing something?
C. Apakah important clue yang sering digunakan dalam ungkapan
intention of doing something?
D. Apakah important element yang harus ada ketika menggunakan
important clue tersebut?
2. Siswa mendapat arahan, untuk menjawab semua pertanyaan tersebut,
siswa harus mencari sepuluh contoh dialogue sederhana intention of
doing something dari internet dan buku.
3. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang hipotesis yang bisa di
kembangkan, misalnya:
A. Fungsi sosial dari intention of doing something adalah to talk about
dream, to make a plan, to choose between two options.
B. Present progressive selalu digunakan dalam ungkapan intention of
doing something
C. Would, will, adalah important clue yang sering digunakan
D. Be + going to dan would like to adalah important element yang sering
digunakan.
Data Mengeksplorasi
Collections Siswa secara berkelompok mengumpulkan sepuluh dialogue ungkapan
intention of doing something secara acak dari masing-masing anggota.
Melalui proses eksplorasi, misalnya browsing internet, buku di perpustakaan,
dan sumber-sumber lainnya.
Data Mengasosiasi
Processing 1. Seluruh dialogue dikumpulkan jadi satu. Sepuluh dialogue yang
dikumpulkan ditabulasi berdasarkan topiknya, penggunaan important
cluenya, penggunaan important elementnya.
Verification 2. Seluruh anggota kelompok memverifikasi untuk menjawab apakah
hipotesis yang telah dibuat sebelumnya terkonfirmasi atau tidak.
Kemudian memberikan penjelasan hasil verifikasi hipotesis.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Siswa diberikan informasi tentang kegiatan dipertemuan berikutnya.
Yaitu mempresentasikan hasil diskusi. Dilanjutkan membuat dialogue 10 menit
ugkapan intention of doing something kemudian memainkan peran
dialogue hasil karya kelompok sendiri.
Pertemuan kedua (2 x 45 mnt)

Indicator

4.3.1 Membuat dialogue ungkapan niat melakukan suatu tindakan

4.3.2 Memainkan peran dalam dialogue ungkapan niat melakukan suatu tindakan
Syntac Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan memberi salam,
 menyapa dan menanyakan yang tidak hadir
2. Memulai pelajaran dengan melafalkan Basmallah bersama-sama
10 menit
3. Siswa menerima informasi kompetensi, indicator dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Inti Mengomunikasikan
Generalization 1. Siswa duduk sesuai kelompoknya masing-masing
2. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di pertemuan pertama.
3. Siswa secara berpasangan membuat dialogue sederhana ungkapan 70 menit
intention of doing something .
4. Kemudian memainkan peran dialogue hasil karyanya secara lisan
5. Bersama-sama memberikan simpulan dari pembelajaran di pertemuan
pertama dan kedua
Penutup 1. Siswa diinformasikan tentang kegiatan untuk pertemuan berikutnya
2. Siswa diberikan tugas untuk mencari contoh-contoh descriptive text
10 menit
tentang tempat wisata
3. Menutup pembelajaran dengan salam
H. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian: Tes Tulis, Penilaian Kinerja

IPK PENILAIAN

3.2.1 Menjelaskan fungsi social ungkapan niat melakukan suatu tindakan Tes tertulis pada PH
3.2.2 Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dengan benar dalam Tes tertulis pada PH
ungkapan niat melakukan tindakan
4.2.1 Membuat dialogue ungkapan niat melakukan tindakan Penilaian kinerja
4.2.2 Memainkan peran dalam dialogue ungkapan niat melakukan tindakan Penilaian kinerja

Mengetahui, Ambarawa, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Joko Pujiyanto Danie Madiyati, S. Pd

Lampiran 1
Materi Pembelajaran
1. The form of going to dan would like
To talk about future intentions or plans which are fairly certain, you can use:
1. going+ infinitive,
 2. going to+ simple form of the verb.
Example: I am studying medicine/ I am going to be a doctor
To talk about ambitions, hopes, or preferences, you can use:
3. would like + infinitives. (Would like to + simple form of verbs)
2. Social Function : state a plan
3. Unsur Kebahasaan : Kata kerja I’d like to .., I will .., I’m going to ...; tata bahasa, ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
4. Read this dialogue carefully!
Lala : How about going to Cinema tonight, Mom?
Mom : If you want, go to cinema with your dad and Rara. I’d like to finish my job, dear!
Lala : Come on mom, I would buy new shoes too. If you don’t want join us. I can’t choose the
best shoes for me. What would you do tonight, Mom?
Mom : I’d like to finish my lesson plan. It must submit tomorrow. So, you can go with your
father.

Lampiran 2

1. Penilaian Sikap

JURNAL PENGAMATAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN

Nama Satuan pendidikan : SMA Islam Sudirman Ambarawa
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : X/ 1
 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Positif/Negatif Tindak Lanjut

2. Penilaian Pengetahuan
No Pengetahuan Indikator Butir Pertanyaan Skor
1 Menerapkan fungsi sosial, Menjelaskan fungsi social 1, 2, 3, 4, 5
struktur teks, dan unsur ungkapan niat melakukan
kebahasaan teks interaksi suatu tindakan
transaksional lisan dan tulis Menggunakan struktur teks
yang melibatkan tindakan dan unsur kebahasaan dengan
memberi dan meminta benar dalam ungkapan niat
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan
melakukan suatu Menggunakan struktur teks 6, 7, 8, 9, 10
tindakan/kegiatan, sesuai dan unsur kebahasaan dengan
dengan konteks benar dalam ungkapan niat
penggunaannya. (Perhatikan melakukan suatu tindakan
unsur kebahasaan be going
to, would like to)
Nilai Pengetahuan = 10 x skor maksimal
3. Ketrampilan
No Ketrampilan Indikator Butir Pertanyaan Skor
1 Menyusun teks interaksi Membuat dialogue ungkapan 1, 2, 3, 4, 5
transaksional lisan dan tulis
niat melakukan suatu tindakan
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta Memainkan peran dalam 6, 7, 8, 9, 10
informasi terkait niat
dialogue ungkapan niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan melakukan suatu tindakan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Nilai Ketrampilan = 10 x skor maksimal
Penugasan:

4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Rincian:

1. Membuat dialogue ungkapan niat melakukan suatu tindakan secara berkelompok

2. Memainkan peran dalam dialogue ungkapan niat melakukan suatu tindakan secara lisan