PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN :
FIQIH
KELAS XII SEMESTER 1
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA ...............................

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20........ / 20........

STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami ayat-ayat al
Qur’an dan al Hadits
tentang kewajiban
berda’wah
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS.
Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96,
dan hadits tentang kewajiban
berda’wah
1.2 Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl:  KandunganQS. An-Nahl: 125
125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr:  Dakwah dilaksana-kan
94-96, dan Hadits tentang kewajiban
berdakwah
ALOKASI
MATERI
WAKTU
 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-
Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-
96, dan hadits tentang
kewajiban berda’wah
dengan hikmah, mau’idhah
hasanah dan mujadalah yang
baik.
 QS. Asy-Syu’ara: 214 - 216;
dakwah Nabi kepada kerabat
dan keluarga dekat.
 QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah
Nabi secara terang-terangan
kepada kaum musyrikin
Makkah.
 Hadits tentang kewajiban
berda’wah .Orang yang
berdakwah dengan ihlas
akan mendapat limpahan
pahala yang berlipat ganda

12
 1.3 Menunjukkan perilaku orang yang
mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS.
Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96,
dan Hadits tentang kewajiban
berdakwah
1.4 Menerapkan strategi berdakwah
seperti yang terkandung dalam QS.
An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-
216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang
berda’wah dalam kehidupan sehari-
hari
Ulangan Harian 1
2. Memahami ayat-ayat al 2.1 Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS.
Qur’an dan al Hadits Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-
tentang tanggung jawab Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan
manusia terhadap hadits tentang tanggung jawab
keluarga dan masyarakat manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
2.2 Menjelaskan kandungan QS At-
Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS. al-
An’am: 70; QS.An-Nisa’ :36 dan QS.
Hud: 117-119 dan hadits tentang
tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-
Syu’ara: 214-216, QS Al-Hijr:
94-96, dan hadits tentang
kewajiban berda’wah
 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-
Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-
96, dan hadits tentang
kewajiban berda’wah
 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha:
132;QS. Al-An’am:
70;QS.An-Nisa’ :36 dan
QS.Hud:117-119 dan hadits
tentang tanggung jawab
manusia terhadap keluarga
dan masyarakat
 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha:
132.
 Allah memerintah-kan orang
mukmin, terutama orang tua
untuk menjaga diri-nya
sendiri, keluar-ga, dan
anaknya dari api neraka
 .QS. Al-An’am: 70 Allah
memerintah-kan kaum
muslimin agar meninggalkan
orang-orang yang
menjadikan agama-Nya
13

2.3 Mengidentifikasi perilaku orang yang
mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS.
Thaha 132; S. Al-An’am: 70;QS.An-
Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan
hadits tentang tanggung jawab
manusia terhadap keluarga dan
masyarakat
2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
seperti yang terkandung dalam QS At-
Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-
An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan
QS.Hud:117-119 dan hadits tentang
tanggung jawab manusia dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai permainan.
 QS.An-Nisa’ :36 Kewajiban
manusia Menyembah Allah
Berbakti kepada orang tua,
berbuat baik kepada sesama
manusia. Menjauhkan dari
sifat yang tidak baik.
 QS.Hud:117-119 Allah SWt
tidak akan membina-sakan
suatu negeri selama
penduduk negeri itu masih
berbuat kebaikan.
 Hadits tentang tanggung
jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
 Contoh perilaku orang yang
mengamalkan QS At-
Tahrim: 6, QS. Thaha:
132;QS. Al-An’am:
70;QS.An-Nisa’ :36 dan
QS.Hud:117-119 dan hadits
tentang tanggung jawab
manusia terhadap keluarga
dan masyarakat
 Penerapan tanggung jawa
manusia terhadap keluarga
dan masyarakat seperti
terkandung dalam QS At-
Tahrim: 6, QS. Thaha:
132;QS. Al-An’am:
70;QS.An-Nisa’ :36 dan
QS.Hud:117-119 dan hadits
14

Ulangan Harian 2
3. Memahami ayat –ayat al- 3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10;
Qur’an dan hadits tentang QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105
berlaku adil dan jujur dan hadits tentang berlaku adil dan
jujur
3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-
Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS.
An-Nisa’: 105 dan hadits tentang
berlaku adil dan jujur
3.3 Menunjukkan perilaku orang yang
mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10;
QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105
dan hadits tentang berlaku adil dan
tentang tanggung jawab
manusia terhadap keluarga
dan masyarakat
 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-
Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’:
105 dan hadits tentang
berlaku adil dan jujur
 Kandungan QS.al-Maidah: 8-
10; Perintah menegak-kan
kebenaran dan menjadi saksi
yang adil
 QS.An-Nahl:90- 92 Tiga
perintah yang harus
dikerjakan: Adil, ihsan dan
memberi kepada keluarga
dekat. Tiga larangan:
berbuat keji, munkar dan
permusuhan
 QS An-Nisa’: 105 Keharusan
berlaku adil dan tidak
memihak dalam menetapkan
hukum.
 Hadits tentang melaksanakan
keadilan dalam hukum dan
hal-hal yang diamanatkan
kepadanya
 Contoh perilaku orang yang
mengamalkan QS.al-Maidah:
8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS.
An-Nisa’: 105 dan hadits
15
 jujur tentang berlaku adil dan jujur
3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur  QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-
dalam perkataan dan perbuatan Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105
seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: dan hadits tentang berlaku
8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: adil dan jujur
105 dan hadits tentang berlaku adil
dan jujur
Ulangan Harian 3
Jumlah

Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu
pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi
waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,
minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam.
Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk
pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan
cakupan KD.
..............., .................. 20...
Mengetahui, Guru Mapel Al-Qur’an Hadits
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP. NIP.

16
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XII SEMESTER 2

17
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA ...............................

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20........ / 20........

STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami ayat-ayat al
Qur’an dan al Hadits
tentang toleransi dan etika
pergaulan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-
Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang
etika pergaulan
4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-
Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-
Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika pergaulan
ALOKASI
MATERI
WAKTU
 QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi:
29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika
pergaulan
 Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-
6 Tuhan yang disembah
Nabi Muhammad dan
pengikutnya bukanlah yang
disembah oleh orang-orang
kafir Tidak ada toleransi
dalam masalah agama.
 QS. Yunus: 40-41 Pernyataan
secara tegas akan kebenaran
agama Islam dibanding
agama lain
 QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran
datangnya dari Tuhan Allah
 QS al-Hujurat: 10-13 Orang
mukmin bersaudara dan
harus damai

18

4.3 Menunjukkan perilaku orang yang
meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS
al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang
etika pergaulan
4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan  QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.
beretika dalam pergaulan seperti yang
terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6;
QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS
al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang
etika pergaulan dalam kehidupan
sehari-hari
Ulangan Harian 4
5. Memahami ayat-ayat al- 5.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS.  QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-
Qur’an dan al-Hadits Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
tentang etos kerja
5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-
 Larangan bagi umat Islam
untuk mengolok mencela,
memanggil dengan gelar
yang tidak disenangi,
suudhan, mencari kesalahan
orang lain, menggunjing. Dan
berta’aruf.
 Hadits tentang kewajiban
sesama muslim: Menjawab
salam, memenuhi undangan,
menjenguk orang sakit,
melayat jenazah dan
mendoakan orang yang
bersin
 QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi:
29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika
pergaulan
Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi:
29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika
pergaulan

Qashash :77 dan hadits etos
kerja
 QS. Al-Jumu’ah 9-11,
19
 Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77
dan hadits etos kerja
5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang
mengamal-kan QS. Al-Jumu’ah 9-11;
QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos
kerja
5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja
seperti yang terkandung dalam QS. Al-
Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77
dan hadits etos kerja
Ulangan Harian 5
6. Memahami ayat-ayat al- 6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-
Qur’an dan hadits tentang 169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan
makanan yang halal dan hadits tentang makanan yang halal
baik dan baik
6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-
kewajiban men-cari rizki,
beretos kerja tinggi namun
tidak sampai meninggalkan
kewajiban sholat
 QS. Al-Qashash :77 , Bekerja
dengan sung-guh-sungguh
dengan menyeimbangkan
antara kepentingan duniawi
dan ukhrawi
 Hadits tentang etos kerja.
 Bekerja dengan
menyeimbangkan antara
kepentingan duniawi dan
ukhrawi
 Bekerja dengan sungguh-
sungguh dan tidak menjadi
beban orang lain
 QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-
Qashash :77 dan hadits etos
kerja
 QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-
Qashash :77 dan hadits etos
kerja
 QS. Al-Baqarah:168-169 :
QS. Al-Baqarah 172-173 dan
hadits tentang makanan yang
halal dan baik
 Kandungan QS. Al-
20
 Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah
172-173 dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik
6.3 Menunjukkan perilaku orang yang
meng-amalkan QS. Al-Baqarah: 168-
169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan
hadits tentang makanan yang halal
dan baik
6.4 Mengidentifikasi makanan yang halal
dan baik seperti terkandung dalam QS.
Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah
172-173 dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik
6.5 Menerapkan kandungan QS. Al-
Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah
Baqarah:168-169 Perintah
untuk memakan makanan
yang halal dan baik
 QS. Al-Baqarah 172-173
Perintah untuk memakan
makanan yang baik, dan
selalu bersyukur kepada
Allah
 Penegasan bahwa makanan
yang diharamkan Allah
adalah bangkai , darah,
daging babi, dan binatang
yang disembelih dengan
menyebut nama selain Allah.
 Hadits tentang makanan
yang halal dan baik, yaitu
makanan yang diperoleh dari
hasil kerja dan usaha
tangannya sendir
 Contoh perilaku orang yang
mengamalkan QS. Al-
Baqarah:168-169 : QS. Al-
Baqarah 172-173 dan hadits
tentang makanan yang halal
dan baik
 QS. Al-Baqarah:168-169 :
QS. Al-Baqarah 172-173 dan
hadits tentang makanan yang
halal dan baik
 QS. Al-Baqarah:168-169 :
QS. Al-Baqarah 172-173 dan
21
 172-173 dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik dalam kehidupan
sehari-har
Ulangan Harian 6
7. Memahami ayat-ayat al 7.1 Menerjemahkan QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS.
Qur’an tentang IPTEK Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
7.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-‘Alaq:  QS. Al-‘Alaq: 1-5 Tulis baca
1-5; QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah:
164
 QS. Yunus: 101 Perintah
 QS. Al-Baqarah: 164.
7.3 Menunjukkan perilaku orang yang
mengamal kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS.
Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
7.4 Melakukan pengembang-an IPTEK
seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq:
1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah:
164
Ulangan Harian 7
hadits tentang makanan yang
halal dan baik
 QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus:
101; QS. Al-Baqarah: 164
merupakan kunci ilmu
pengetahuan.
untuk memperhatikan apa
yang ada di langit dan di
bumi
Kewajiban bagi orang yang
berakal dan berilmu untuk
memikirkan dan
mengembang-kan Ilmu
pengetahu-an sesuai dengan
pengembangan teknologi
dengan memahami
fenomena alam
 QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus:
101; QS. Al-Baqarah: 164
 QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus:
101; QS. Al-Baqarah: 164
22
 Jumlah

Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu
pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif AA yang ada di suatu madrasah yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi
waktu AA di struktur kurikulum MA (minimal 2 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,
minggu efektif semester 1 yang ada di madrasah 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif AA satu semester sejumlah 17x2 = 34 jam.
Berarti satu tahun sekolah memiliki 68 jam efektif untuk mapel AA. Alokasi waktu sejumlah 34 jam per semester tersebut diatur untuk
pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian. Alokasi waktu tiap KD tergantung karakteristik dan
cakupan KD.

..............., .................. 20...

Mengetahui, Guru Mapel Al-Qur’an Hadits
Kepala Madrasah Aliyah

___________________ ______________________
NIP.

23